部编版四年级上册道德与法治教学计划和目标6篇部编版四年级上册道德与法治教学计划和目标 四教学安排见下表202002020学年度第一学期四年级上册道德与法治教学安排单元课程课时安排第一单元与班级共成长我们班四岁了2我们的下面是小编为大家整理的部编版四年级上册道德与法治教学计划和目标6篇,供大家参考。
篇一：部编版四年级上册道德与法治教学计划和目标
四教学安排见下表202002020学年度第一学期四年级上册道德与法治教学安排单元课程课时安排第一单元与班级共成长我们班四岁了2我们的班规我们订2我们班他们班3第二单元为父母分担少让父母为我操心3这些事我来做3我的家庭贡献与责任3第九周第十周期中复习期中考试4第三单元信息万花筒健康看电视2网络新世界3正确认识广告3第四单元让生活多一些绿色我们所了解的环境污染3变废为宝有妙招2低碳生活每一天3第十九二十周期末复习考试42020年8月日2020—2020学年度第一学期人教版四年级上册《道德与法治》教学计划四年级#班###
2020—2021学年度第一学期教学工作即将开始，为完成好四年级《道德与法治》教学任务，结合本班学生实际和教材内容，制定本计划。
一、班级学情分析四年级#班共有学生#名，其中男生#人，女生#人。从三年级时的情况看，该班学生整体上很活跃，上课回答问题积极，敢于发表自己的观点，爱提问题。但是，学生自我约束能力较差，部分同学比较懒散，有作业不完成情况。学困生相对较多，约占全班的20%。特别是上学期，疫情期间部分学生网上学习不够认真，导致成绩出现明显下滑，基础薄弱。
二、教材内容分析本册教材共有四个单元，分别是“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”和“让生活多一些绿色”。第一单元“与班级共成长”主要包括三方面内容：1.引导学生回忆过去三年的班级生活，加深班级归属感；2.引导学生制订、完善班级规则，保障班级健康有序运行；3.引导学生学会班级间的合作，正确对待班级间的竞争。第二单元“为父母分担”主要包括三方面的内容：1.理解父母的辛苦，引导学生学会体谅父母；2.学做家务，引导学生承担力所能及
的家务；3.为家庭做贡献，引导学生自觉承担家庭责任。第三单元“信息万花筒”包括三方面内容：1.引导学生学会健康
看电视；2.引导学生学习网络世界的规则，正确对待网络游戏；3.引导学生理性的对待商业广告。
第四单元“让生活多一些绿色”也包含三方面内容：1.引导学生认识塑料给人们生活带来的方便，同时理解不正确使用塑料会给我们的生活带来“白色污染”；2.引导学生学会“变废为宝”的生活方式；3.引导学生关注地球变暖的问题，体会“低碳生活”的意义。
三、教学措施及方法针对学生现实基础和教材特点，本册教材教学拟采取如下教学措施和方法。1.注重激发学生学习兴趣，让所有学生都参与到学习中来。《道德与法治》这门学科是一门实践性很强的课程。在备课、上课的过程中要注重结合班级实际和生活实际，让学生切身体会到这门课程的学习对自己的成长具有与众不同的意义，从而自觉投入到学习中来。比如学习《我们的班规我们订》一课，当同学们掌握制订班规的流程后，安排同学们制订本班的班规，学以致用，会收到事半功倍的效果。2.以活动为主开展课堂教学。结合道德与法治教材在设计上“板块活动”的特点，在教学中要都设计活动，让学生充分“动”起来，通过讨论、材料搜集汇报、表演、辩论等多种形式，让每个学生都能积极参与活动，在活动中感悟道理、体会情感，培养正确的人生观和价值观。
3.要加强社会实践。道德与法治的学科的教学，必须避免说教，否则忽然会让学生感到枯燥无味，甚至认为某些“大道理”都是骗人的。本学期教学，要充分结合教材特点，鼓励学生参加社会实践，让学生在实践中加深感悟。例如，学习《我们班、他们班》就要鼓励同学们在参加学校或班级活动时，不但为自己班加油，也有为其他班加油，从而理解什么样的竞争才是“良性竞争”。学习《这些事我来做》时，让同学们积极参加家务劳动，并汇报自己在家务劳动中总结的“小妙招”，增强同学们家庭责任感等等。
4.培养学生良好的学学习惯。这班学生爱发言，敢于表达自己的观点是很好的。但是，部分同学在回答问题时不假思索，张口就说，这个习惯要加以改正。因此，在教学中，当准备让学生回答问题时，要注意提示学生不要急于回答问题，而是要先认真思考，做到心中有数再举手回答。还要培养学生预习、复习的习惯，做到上课时有重点的听课，课下对所学内容及时巩固复习。希望通过一个学期的培养，同学们逐渐形成向好的学习习惯。
5.要加强学困生辅导。该班学困生较多，要想提高班级整体成绩就必须在学困生转化上多下功夫，做足功课。本学期计划重点从以下几方面入手开展工作。一是多关注学生，课上多为他们创造回答问题的机会，增强自信。二是课下加强辅导，通过个别辅导，提高他们分析问题、解决问题的能力；三是多和家长联系，取得家长支持，形成教育合力。希望通过努力，到期末大部分学困生成绩有显著提高。
四、教学安排
见下表2020—2020学年度第一学期四年级上册道德与法治教学安排
单元
课程
课时安排
第一单元第二单元
我们班四岁了我们的班规我们订
我们班他们班少让父母为我操心
这些事我来做我的家庭贡献与责任
第三单元
我们所了解的环境污染
第四单元让生活多一些绿色
变废为宝有妙招
低碳生活每一天
3
第十九、二十周
期末复习、考试
4
2020年8月#日
3.要加强社会实践。道德与法治的学科的教学，必须避免说教，否则忽然会让学生感到枯燥无味，甚至认为某些“大道理”都是骗人的。本学期教学，要充分结合教材特点，鼓励学生参加社会实践，让学生在实践中加深感悟。例如，学习《我们班、他们班》就要鼓励同学们在参加学校或班级活动时，不但为自己班加油，也有为其他班加油，从而理解什么样的竞争才是“良性竞争”。学习《这些事我来做》时，让同学们积极参加家务劳动，并汇报自己在家务劳动中总结的“小妙招”，增强同学们家庭责任感等等。
4.培养学生良好的学学习惯。这班学生爱发言，敢于表达自己的观点是很好的。但是，部分同学在回答问题时不假思索，张口就说，这个习惯要加以改正。因此，在教学中，当准备让学生回答问题时，要注意提示学生不要急于回答问题，而是要先认真思考，做到心中有数再举手回答。还要培养学生预习、复习的习惯，做到上课时有重点的听课，课下对所学内容及时巩固复习。希望通过一个学期的培养，同学们逐渐形成向好的学习习惯。
5.要加强学困生辅导。该班学困生较多，要想提高班级整体成绩就必须在学困生转化上多下功夫，做足功课。本学期计划重点从以下几方面入手开展工作。一是多关注学生，课上多为他们创造回答问题的机会，增强自信。二是课下加强辅导，通过个别辅导，提高他们分析问题、解决问题的能力；三是多和家长联系，取得家长支持，形成教育合力。希望通过努力，到期末大部分学困生成绩有显著提高。
四、教学安排
见下表2020—2020学年度第一学期四年级上册道德与法治教学安排
单元
课程
课时安排
第一单元第二单元
我们班四岁了我们的班规我们订
我们班他们班少让父母为我操心
这些事我来做我的家庭贡献与责任
第三单元
我们所了解的环境污染
第四单元让生活多一些绿色
变废为宝有妙招
低碳生活每一天
3
第十九、二十周
期末复习、考试
4
2020年8月#日
3.要加强社会实践。道德与法治的学科的教学，必须避免说教，否则忽然会让学生感到枯燥无味，甚至认为某些“大道理”都是骗人的。本学期教学，要充分结合教材特点，鼓励学生参加社会实践，让学生在实践中加深感悟。例如，学习《我们班、他们班》就要鼓励同学们在参加学校或班级活动时，不但为自己班加油，也有为其他班加油，从而理解什么样的竞争才是“良性竞争”。学习《这些事我来做》时，让同学们积极参加家务劳动，并汇报自己在家务劳动中总结的“小妙招”，增强同学们家庭责任感等等。
4.培养学生良好的学学习惯。这班学生爱发言，敢于表达自己的观点是很好的。但是，部分同学在回答问题时不假思索，张口就说，这个习惯要加以改正。因此，在教学中，当准备让学生回答问题时，要注意提示学生不要急于回答问题，而是要先认真思考，做到心中有数再举手回答。还要培养学生预习、复习的习惯，做到上课时有重点的听课，课下对所学内容及时巩固复习。希望通过一个学期的培养，同学们逐渐形成向好的学习习惯。
5.要加强学困生辅导。该班学困生较多，要想提高班级整体成绩就必须在学困生转化上多下功夫，做足功课。本学期计划重点从以下几方面入手开展工作。一是多关注学生，课上多为他们创造回答问题的机会，增强自信。二是课下加强辅导，通过个别辅导，提高他们分析问题、解决问题的能力；三是多和家长联系，取得家长支持，形成教育合力。希望通过努力，到期末大部分学困生成绩有显著提高。
四、教学安排
见下表2020—2020学年度第一学期四年级上册道德与法治教学安排
单元
课程
课时安排
第一单元第二单元
我们班四岁了我们的班规我们订
我们班他们班少让父母为我操心
这些事我来做我的家庭贡献与责任
第三单元
我们所了解的环境污染
第四单元让生活多一些绿色
变废为宝有妙招
低碳生活每一天
3
第十九、二十周
期末复习、考试
4
2020年8月#日
篇二：部编版四年级上册道德与法治教学计划和目标
部编版四年级上册道德与法治教学计划+教学进度|道德与法制教学计划一、教材分析四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为--组完整的经验和-组有意义的学习活动。单元中的每-课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即:“与班级共成长”、“为父母分担”“信息万花筒”、“让生活多-些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。二、教学目标1.通过
管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2.通过
四、教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3.充分发挥现代化教育手段的作用。4.力体现“用中学、学中用”的原则。五、教学进度与课时分配
篇三：部编版四年级上册道德与法治教学计划和目标
人教部编版《道德与法治》四年级上册教学计划一、原有情况分析（包括道德认识、学习态度、行为习惯）
本班共有学生30人，其中男生12人，女生18人。经过三年的学习,80%的学生能尊敬老师，团结同学，自觉遵守学校各项规章制度。班级中的学生活泼好动、上进心和求知欲都很强。这就要求利用《道德与法治》课做好思想教育工作、教育学生树立正确的人生观、学会做人、树立班集体荣誉心用科学的方法指导每个人去学习。希望通过这学期的学习，逐步提高他们的自律意识。但也有少数学生学习习惯和生活习惯较差,自我控制能力差,如闫、李两位习惯较差的孩子，本学期重点关注,努力培养他们良好的行为习惯。二、教材分析
四年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四单元主题,即:“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些，这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
教学重点
教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性,提高整个教育的质量。三、教学总目标
为促进学生良好品德的形成和发展,使学生认识社会、参与社会、适应社会,成为
具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。(一)情感、态度、价值观
1.培养学生帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管。
2.培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。班级生活规则大家定、齐遵守。
3.引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序爱护环境、爱护公共设施等良好行为习
惯,学习做一个文明的小公民。4.体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,不给父母添麻烦。（二)行为与习惯1.帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质,初步形成规则意识、民主意识。2.培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心,养成良好的学习习惯。3.培养学生正确认识广告，健康看电视的的良好习惯。（三)知识与技能1.养成保护环境,懂得废物利用的良好习惯。2.做些力所能及的家务事,减轻父母的负担,为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭做贡献。3.在感受信息化社会带来便利的同时，要提高分辨能力，养成正确认识广告，健康看电视等良好的生活习惯。
四、教学措施
1.根据新课程的教学要求,要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为学生提供的案例,要注意理清教材的思路,把握教材的教学主题。在教学过程中,要以教材提供的教育主题为基础,引导学生去学习,去探究。让学生用自己的很光、方式来看待世界,允许学生有自己的看法。
2.教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中,要关注每一个儿童的成长,发展儿童丰富的内心世界和主体人格,体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力,使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
3.认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键，及时对学生进行基础知识训练,同时进行思想教育,使学生养成良好的道德观念。认真上好公开课,做好教研活动,观摩优秀教师的教学理念,融会贯通,学以致用。
4.儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段,教师在教学过程中,要从儿童发展的现实和可能出发,要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助、引导他们解决现实生活中的问题,为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。
5.采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式,引导学生在自主活动中自我体验感悟,探究发现训练技能,养成习惯。
五、教学进度及具体要求、措施
周课次次
课题
教学要求道德认识
121我们班四岁了
帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人。
2-322我们的班规我们订
培养孩子自主制定班级生活规则、并一起按照
制定的规则自觉遵守。
4-52
3.我们班他们班
孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,不给父624少让父母为我操心
母添麻烦。
7-82
5这些事我来做
养成在做些力所能及的家务事,减轻父母的负担的好习惯。
6我的家庭贡献与责争做家庭中的小助手，为家庭事务出主意,用自
92
任
己的创意和行动为家庭做贡献。
102
11
122
7健康看电视8互联网新世界
1.学会选择适合自己的电视节目，能从精彩纷呈的节目中感受神奇的世界。2.养成良好的看电视习惯，减少看电视对眼睛带来的伤害。
感受互联网给我们的生活带来的便利，学会在纷繁复杂的互联网世界中，学会保护自己，也要做到不伤害别人。
132
9正确认识广告
初步学会识别广告，不要被广告牵着走，了解广告的“秘密招数”。
10.我们所了解的环了解常见的环境污染，并明白现象产生的原因。142
境污染
明白多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，学会15211变废为宝有妙招
充分利用。
了解气候变暖原因，学会从生活中小事做起，绿色16212低碳生活每一天
篇四：部编版四年级上册道德与法治教学计划和目标
一、部编版四年级上册《道德与法治》教学计划及教学进度表二、部编版四年级道德与法治教学设计
本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下:
一、学情分析:我所任教的四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在
内部结构和功能迅速发展和完善的关键期，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。通过几年的思想教育，本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，懂得感恩，班上班风好，学风好.但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期要着重对孩子们进行自律教育。
二、教材分析:四年级上册共安排了四个单元:(一)“与班级共成长”、(二)“为父母分担”、(三)“信息
万花简”、(四)“让生活多一些绿色”。这四个主题来源于不同生活领域，为儿童生活和学习做出了指导作用。这些主题将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。使学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们的成长奠定基础。
三、教学目标
1.帮助孩子们建立集体观念，学做小主人，热爱自己的班级。2.3.培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。4.3.体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，做一个感恩的孩子。4.5.做一些力所能及的事情，用自己的行动为家庭和社会做贡献。6.5.引导孩子们在社会生活中养成，遵守秩序、爱护环境、等良好行为习惯。同时对学生进行法制教育。6.6.让孩子爱祖国，爱家乡，了解家乡的美丽山水、丰富物产。
四、教学重难点:
1.关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
2.促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会,成长为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的好孩子。
3.培养学生做一个，爱学习、爱家人、爱祖国、乐于奉献的人。
五、教学措施1.正确把握教材中的图标、正文、范例功能。
2.从本班学生的生活实际出发设计教学。
3.注意引导学生进行自主的道德学习。
4.情感价值观类的教学目标及其实践。
5.将知识教学与学生道德价值相结合起来。
六、教学进度与课时分配
单元名称
第一单元第二单元第三单元第四单元
内容
与班级共成长
1.我们班四岁了
2.我们的班规我们订3.我们班他们班为父母分担
4.少让父母为我操心5.这些事我来做
6.我的家庭贡献与责任信息万花筒7.健康看电视
8.互联网新世界9.正确认识广告让生活多一些绿色10.我们所了解的环境污染11.变废为宝有妙招12.低碳生活每一天期末复习+考试
课时
6
2
2222222222
周次
1--34--79--1112--15
篇五：部编版四年级上册道德与法治教学计划和目标
部编版道德与法治四年级上册教案(全册)部编四年级道德与法治上册教学计划一、教材分析：
四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。二、教学目标：1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可
亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入
手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。四、教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3.充分发挥现代化教育手段的作用。4.力体现“用中学、学中用”的原则。
1我们班四岁了
第一课时教学目标1.回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感与荣誉感。2.交流春游、运动会、综合实践周等活动，分享班级中的难忘故事，初步产生集体归宿感，增强热爱班级的情感。教学重点通过分享班级中的难忘故事，分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感与荣誉感，产生集体归宿感，增强热爱班级的情感。教学难点引导学生感受自己与班级共同成长的喜悦感与荣誉感，产生集体归宿感，增强热爱班级的情感。教学准备课件、回忆班级中的难忘故事、寻找自己的成长纪念品
教学过程一、谈话引入同学们，我们在一直学习已经三年了，三年的班级生活给我们留下了许多美好回忆。从今天开始，我们已经是四年级的学生了，让我们一起共同回忆三年的学习生活。板书：我们班四岁了二、我们班四岁了1.阅读课本第2页两幅插图
思考：刚入学时，你们相互认识吗？还记得建队日是哪一天吗？2.阅读课本第3页插图回顾：班级中发生过哪些温暖感人的故事？有哪些幽默有趣的故事？有哪些伤心难过的故事？三、我们班很棒1.每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？学生交流，并用一句话或一首小诗赞美一下。2.每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题？同桌交流，在书上相应空白处写一写。3.我的金点子针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。
1我们班四岁了第二课时教学目标1.认识班徽是一个班级的标志，是班集体的象征。2.通过设计班徽，进一步增强班集体的荣誉感。教学重点知道班徽是是班集体的象征，通过设计班徽，进一步增强学生的集体荣誉
感。教学难点设计班徽，进一步增强学生的集体荣誉感。
教学准备课件、回忆班级中的难忘故事教学过程一、复习回顾上节课我们学习了什么？我们班有哪些优点？还存在哪些问题？应该怎样改进？二、班徽设计大赛1.谈话：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。我们班有班徽吗？2.阅读课本第6页说说每个班徽的具体含义。
3.设计班徽（1）请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题明确、简洁美观。（2）介绍步骤：第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词；第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色；第三步：把选定的图案有机地组合起来；第四步：写上解说词。（3）我的设计学生在书上完成（4）交流展示三、全课总结今天我们学习了什么？你有哪些收获？2我们的班规我们订第一课时教学目标
1.知道班规就是班级共同学习和生活的规则，了解班规的作用，进一步增强学生规矩规范意识。2.了解班规的内容，学习按照制订班规的程序和方法，制订适合本班级的班规。教学重点了解班规的作用，增强学生规矩规范意识，并学会制订适合本班级的班规。教学难点学会制订适合本班级的班规，进一步增强学生规矩规范意识。教学准备课件、了解本班原来班规的内容。教学过程
一、谈话引入出示名句：“没有规矩，不成方圆。”指生读一读并说一说这句名言的意思。“没有规矩，不成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。这句名言本来来自木匠术语，“规”指的是圆规，木工干活会碰到打制圆窗、圆门、圆桌、圆凳等工作，古代工匠就已知道用“规”画圆了；“矩”也是木工用具，是指曲尺，所谓曲尺，并非弯曲之尺，而是一直一横成直角的尺，是木匠打制方形门窗桌凳必备的角尺。木匠在做工的时候，没有规和矩，当然无法做成方形或圆形的东西，于是出现了“没有规矩，不成方圆”这句俗语。教师：是的，国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里愉快、安全地学习和活动。
篇六：部编版四年级上册道德与法治教学计划和目标
育才二小2019年下学期品德与法治学科第七册教学计划之迟辟智美创作执教者：刘羽梅本学期我承当四（7）、四（8）班《品德与法治》学科的教学工作任务，为了不竭提升自己的精神追求，增强职业品德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程.根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析孩子经过一年的学习后基本理解了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，大都学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能平安健康地学习生活.还有少数学生比力顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象.在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用分歧的方法开展教学，激励所有孩子努力学习.二、教材分析《品德与法治》课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，增进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程.本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地舆和环境教育等有机地融合，引导学生通
过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不竭丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们生长为具备介入现代社会生活能力的社会主义合格公民奠基基础.三、教学目标
为增进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、介入社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠基基础.
(一)情感、态度、价值观：1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚笃守信的品质，初步形陈规则意识、民主意识；2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度；3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习；4、关爱自然，感激年夜自然对人类的哺育，初步形成呵护生态环境的意识；(二)行为与习惯：1、帮手学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地介入集体生活品质，初步形陈规则意识、民主意识；2、培养学生自力自主地完成自己学习任务的良好习惯;
培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯；3、培养学生爱惜名胜古迹，稳定丢乱扔乱刻画的良好习
惯；4、养成呵护水资源，爱惜身边环境的良好习惯.(三)知识与技能：1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同
情和帮手残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；
2、知道自己是集体中的一员，关心集体、介入集体活动、维护集体荣誉承当义务，了解家乡环境问题，积极介入力所能及的环境呵护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵抗不良风气和迷信活动，感受家乡的变动和发展，培养对家乡的热爱之情；
通过第一单位《与班级共生长》的教学，帮手孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则年夜家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识.第二单位《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献.
而通过第三单位《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱惜环境、爱惜公共设施等良好
行为习惯，学习做一个文明的小公民.渗透《环境呵护法》、《烟花爆竹平安管理条例》等法制教育.第四单位《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟年夜祖国日新月异的变动而骄傲自豪.四、教学办法
1、根据新课程的教学要求，要运用好教材.要做到“删减、替换、弥补”.教材是为学生提供的案例，要注意理清教材的思路，掌控教材的教学主题.在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究.让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法.
2、教学的核心是帮手学生介入社会、学习做人.教师在教学过程中，要关注每一个儿童的生长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向.培养学生对生活的积极态度和介入社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人.
3、儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能动身，要采纳他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮手、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠基基础.
4、采用以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训
练技能，养成习惯.5.充沛利用教学用书中的儿歌及小故事交叉于课堂教学
中.6.领略年夜自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环
境素养.7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生
活经验，采用由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从分歧角度、正面感悟和践行核心价值观.
8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者饰演等形式，自然而然地理解其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一.
五、教学课时进度第一单位与班级共生长6课时1.我们班四岁了（2课时）2.我们的班规我们订（2课时）3.我们班他们班（2课时）第二单位为父母分担6课时4.少让父母为我费心（2课时）5.这些事我来做（2课时）6.我的家庭贡献与责任（2课时）
第三单位信息万花筒6课时7.健康看电视（2课时）8.互联网新世界（2课时）9.正确认识广告（2课时）第四单位让生活多一些绿色6课时10.我们所了解的环境污染（2课时）11.变废为宝有妙招（2课时）
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