小学二年级道德与法治下册教学总结怎么写7篇

小学二年级道德与法治下册教学总结怎么写7篇小学二年级道德与法治下册教学总结怎么写　　2017学年小学二年级道德与法治下册教学总结　　在二年级《道德与法治》下册的教学中,我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划.做到下面是小编为大家整理的小学二年级道德与法治下册教学总结怎么写7篇,供大家参考。

篇一：小学二年级道德与法治下册教学总结怎么写

　　在二年级《道德与法治》下册的教学中,我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划.做到开学有计划，学期末有总结,质量分析.每节课课前修改教案，课后反思小结。并且，我在教学中深入钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式,注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯.在教育活动中我主要注重进行了以下四个方面的教育教学工作:一、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。

　　新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望.让他们能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长。二、关注学生。

　　教学中,对于学生学习的关注十分重要，对于学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该更加关注.学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来,就可能产生一些新的疑问,对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改,而不予注意，而应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢

　　于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气,尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、研究，并尝试解决。教学过程中,我通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育,引导学生热爱生活,学习做人.为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。三、通过多种形式教学活动来实现课程目标

　　教学活动中,我注重让儿童直接参与的主题活动，通过实际参与活动，动手动脑。通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台。让同学们了解自我，认识自我的价值,了解社会，以发展的眼光看周围的世界，增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，构建知识和能力，形成内化的道德品德.四、注重创造性、开放性的教学模式

　　根据儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，放开手脚，大胆尝试,开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现.教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量,而应该是活动的设计和实效性,教学时将教学活动的设计放在重要的位置.我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动,进行得再多也不过是“演戏”,对儿童的发展并无帮助。

　　我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质,生活能力在多侧面、多层次上得到提高.

　　以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：

　　1、努力学习教学理论,进一步转变教学观念，改进教学方法。2、创新评价，激励促进学生全面发展。3、做好课后反思，及时针对自己的不足,找原因,想办法。

篇二：小学二年级道德与法治下册教学总结怎么写

　　《品德与法治》

　　教学总结

　　二年级下册《品德与法治》教学总结

　　在《品德与法治》（二年级下册）的教学中·我依据新课标准的教育理念指导教学·参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与法治课程标准》等资料。为了创造性地开展好本课的教育活动·我注重以儿童的生活为基础·以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标·遵循这一目标·在教育活动中我们主要注重了以下几个方面进行教育教学工作的：

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　　一、深入钻研教材·认真备课·精心选择教法

　　备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备

　　课·多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际·设计课堂教学·拟定

　　采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上·认真写出了切实可行的学案·使每

　　一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣·充分调动学生学习的积

　　极性、主动性·达到愉快教学的目的·在教学中注重学生活动·课堂气氛活跃·教学效果良

　　好

　　。

　　二、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者

　　新课标规定的任务不是讲解教科书·而是努力创造适宜的活动环境与条件·灵活多样地选用教学活动和组织形式·结合实践培养儿童的品德与习惯·保护儿童的好奇心·引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习·身心健康地成长。三、注重珍视儿童生活的价值

　　儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验·认识和感悟。教学过程中·我通过深入浅出的道德的·科学的·生活的启蒙教育·引导学生热爱生活·学习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础·为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。四、注重通过各种教学活动来实现课程目标

　　教学活动中·我注重儿童直接参与的主题活动·游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动·而不是单纯地讲解教科书。在课堂上更多地是通过实际参与活动·动手动脑。构建知识和能力·形成内化的道德品德。通过活动的开展·让同学们了解自我·认识自我的价值；了解社会·以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展·围绕教材所设“三条轴线”。注重了以下四个方面的培养和内化·即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋·有创意地生活。五、精心组织课堂教学·提高教学质量

　　上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性·加强师生交流·充分体现学生的主体作用·让学生学得容易·学得轻

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　　松·学得愉快；注意精讲多练·在课堂上老师讲得尽量少些·学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力·让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密·因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系·切实解决学生生活学习中遇到的实际问题·使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。六、注重了创造性、开放性的教学模式

　　我能根据本地儿童的实际·面向儿童的整个生活世界·并结合本地的具体情况·放开手脚·大胆尝试·开发利用课程资源·把课堂拓展到家庭·社会及儿童的各种生活空间·并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸·关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。还及时地把社会中新的信息·新的科技成果·儿童生活中新的问题吸收到课程中去·不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性·使学生的思想素质·生活能力在多侧面、多层次上得到提高。七、积极探索课堂教学改革·不断完善小组合作学习方式。

　　在课堂教学中·坚持德育教育为先·关注学生的思想动态和行为表现·及时对学生表现出来的不良行为习惯给予帮助个指导·使课堂教学能够顺利的实行。在备课时·我主要针对课堂教学的重难点精心设计课堂教学问题·课堂上以指导学生学习政治的方法·提高学生的能力为重点落实常规教学。八、加强课后辅导·提高教学质量

　　课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作·对后进生努力做到从友善开始·比如：多与他们谈心；从赞美着手·善于发现他们的闪光点·及时给予肯定。改变教师角色·努力使自己成为学生的朋友·让他们敢说话·说真话·这样让学生感到你与他是平等的·那么他就能很好的去接受你的观点·从而转变自己的思想·改变自己的行为·从而真正达到思想教育的目的。

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篇三：小学二年级道德与法治下册教学总结怎么写

　　在《道德与法治》(二年级下册)的教学中,我能够依据新课程标准的教育理念指导教学,参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与生活课程标准》等资料.为了创造性地开展好本课的教育活动，我注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。遵循这一目标,在教育活动中我主要注重进行了以下四个方面的教育教学工作：

　　一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者

　　新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心,引发探索欲望.让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

　　二、注重珍视儿童生活的价值

　　儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。教学过程中，我通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人.为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础.

　　三、注重通过各种教学活动来实现课程目标

　　教学活动中，我注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德.通过活动的开展,让同学们了解自我，认识自我的价值;了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”.注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活;负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。

　　四、注重了创造性、开放性的教学模式

　　我能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界,结合川区的具体情况,放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭,社会及儿童的各种生活空

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　　间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸,关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去,不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质,生活能力在多侧面、多层次上得到提高。

　　以上是我这学期的教学工作总结，其中的不足之处我会进一步改进，在今后的工作中，我会更加的严格要求自己,努力提高自身的教学水平，争取取得更好的成绩。

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篇四：小学二年级道德与法治下册教学总结怎么写

　　回顾本学期的教学工作，我结合二年级学生的心理和年龄特点及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。现对本学期的道德与法治教学工作总结如下：

　　一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向抓好教学，理论学习是关键，我认真学习《道德与法治》课程标准，学习道德与法治课程标准教学理念，备教材、备教法，从学生的实际生活、学习经验出发，根据教材内容设计不同类型的课，认真预设教学，为上好每一堂课做好充分的准备。《道德与法治》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，所以我十分注重对教材情境创设的创造性改编，对课堂教学的创新使得课堂教学更富有趣味性、生活性和生命意义，力争课堂40分钟的教学质量。二、读透教材，严抓教学如何力争课堂的有序、有趣、有效。我在教学活动的每一个环节注意把握同学们的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助学生们开展活动。低年级同学的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助他们获得彼此联系、不断深化的经验和体验，使他们在主动积极的参与中得到情感的熏陶，品德得到发展，

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　　价值判断得到初步的培养。努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分发展。

　　三、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化我初步拟写了小学低年级（一、二年级）道德与法治质量考核评价体系。低年级道德与法治课程如何培养学生良好的法律和道德意识，需要通过课堂和课下实践的结合，统编版《道德与法治》将道德与生活知识重新提升到一个新的高度，具有很强的社会性，开放性，教学质量需要通过实践教育得到提升。教学评价是以教学目标为依据、制定科学的评估标准，运用科学的技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的过程。如何让评价求“全”，包括学生的学习兴趣、学习态度、学生活动和实践过程等，进行全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化，采用教师评、学生小组互评、自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究及时、适度，这样所有学生在很多情况下都能得到老师的鼓励和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都能受到老师及时的表扬、激励。四、今后努力的方向进一步加强专业教学水平，教师的专业即是教师之本，要在教案、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升

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　　自己的教学能力，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让道德与法治教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。同时要加强道德与法治学科教学研究，进一步理论联系教材及教学工作实践，积极探索如何创造性地开展教学工作。

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篇五：小学二年级道德与法治下册教学总结怎么写

　　回顾本学期的教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。教学中，我结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。现对本学期的道德与法治的教学工作总结如下：

　　一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向。抓好教学，理论学习是关键，我认真学习《道德与法治课程标准》，学习道德与法治课程标准教学理念，我深知备课不但要备学生，更要备教材、备教法，并能从学生的实际生活、学习经验出发，根据教材内容设计不同类型的课，认真预设教学，为上好每一堂课做好充分的准备，更懂得了如何创造性地使用教材。《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。我十分注重对教材情境创设的创造性改编，对课堂教学练习的重组和创新，使得课堂教学更富有趣味性、生活性和生命意义，力争课堂40分钟的教学质量。二、读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、有趣、有效。在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼

　　此联系的、不断深化的经验和体验。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。我注重创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的现象、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高教育教学的质量。作为教师，我首先是对自己有信心，对学生有信心，始终牢记自己是一名学生学习活动的组织者、引导者和参与者，以尊重学生、热爱学生的态度投入到实际教学当中，远离权威性的教学思想，在课堂教学过程中，我深感教师对学生学习过程中的帮、导、带的重要作用，努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分发展。

　　三、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化。评价应求“全”，包括学生的学习兴趣、学习态度、学生活动和实践过程等，进行全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化，采用教师评、学生小组互评、自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究及时、适度，这样不同水平的学生在很多情况下都能得到老师的鼓励和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都能受到老师及时的表扬、激励。四、今后努力的方向：第一、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在具

　　体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让道德与法治教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。

　　第二、继续加强道德与法治学科教学研究，努力提高教研水平。在课改实验中，我们实验教师担负着承担教改前沿突破的重担，新理念下的教师要有“个人学习促成长”的思想，只有学习型的教师才能把教学研究工作做好,才能有所创新和突破，因此，今后我还要继续学习如《道德与法治课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。

篇六：小学二年级道德与法治下册教学总结怎么写

　　在本学期的教学中，我担任了二年级下册的道德与法制的教学工作，在教学过程中我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了多种教学资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我们始终注重以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生为目标。现将本学期教育教学工作总结如下：

　　一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。二、精心组织课堂教学，提高教学质量上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味

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　　化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

　　三、注重通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中，我们注重学生直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。四、注重了创造性、开放性的教学模式我们能根据本地学生的实际，面向学生的整个生活世界，结合本地的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及学生的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注学生丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，学生生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。

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　　以上是我对本学期《道德与法治》教学的回顾与总结，在以后的工作中，我会继续发扬优点，改正不足，努力学习教学理论，转变教学观念，改进教学方法，创新评价激励，促进学生全面发展。做好课后反思，及时针对不足找原因，想办法。总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

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篇七：小学二年级道德与法治下册教学总结怎么写

　　为了创造性地开展好本课的教育活动，我注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。遵循这一目标，在教育活动中我主要注重进行了以下四个方面的教育教学工作：

　　一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。二、注重珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。教学过程中，我通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。三、注重通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中，我注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认

　　识自我的价值;了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活;愉快、积极地生活;负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。

　　以上是我这学期的教学工作总结，其中的不足之处我会进一步改进，在今后的工作中，我会更加的严格要求自己，努力提高自身的教学水平，争取取得更好的成绩。

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