篇一：新高考生物知识点总结
高考生物知识点归纳总结2023高考生物知识点归纳总结2023（最新）
很多高考生已经开始备战高考了，那么生物这门科目应该怎么复习呢?知道哪些生物知识点才是需要重点把握的吗?以下是小编准备的高考生物知识点归纳总结2023，欢迎借鉴参考。
高考生物必背的重点知识点有哪些
1.细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内表面，有氧呼吸也在也在细胞膜上进行。光合细菌，光合作用的酶类也结合在细胞膜上，主要在细胞膜上进行。
2.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中。
3.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者，仍属于生产者的能量。
4.用植物茎尖和根尖培养不含病毒的植株。是因为病毒来不及感染。
5.植物组织培养中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培养，一般用葡萄糖培养。
6.病毒具有细胞结构，属于生命系统。
7.没有叶绿体就不能进行光合作用。
8.没有线粒体就不能进行有氧呼吸。
9.线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。
10.细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。
11.细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。
12.只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。
13.只有动物细胞才有中心体。
14.所有植物细胞都有叶绿体、液泡。
15.无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收。
16.测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。
17.氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。
18.将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。
形态大小相同、来源不同的染色体才是同源染色体。
19.没有同源染色体存在的细胞分裂过程一定属于减数第二次分裂。
20.动物细胞也能发生质壁分离和复原。
21.植物细胞质壁分离是指细胞质与细胞壁发生分离。
22.只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素。
23.激素直接参与细胞代谢。
24.抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输。
25.浆细胞能识别抗原。
26.激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解。
27.渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑。
28.双子叶植物的根不具有顶端优势。
29.基因突变后生物的性状就能发生改变。
30.半透膜就一定是选择透过性膜。
高考生物必考知识点
一、遗传的物质基础
(1)格里菲思——通过肺炎双球菌的体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中含有某种“转化因子”。
(2)艾弗里——通过肺炎双球菌体外转化实验证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA不是蛋白质(转化因子为DNA)。
(3)赫尔希和蔡斯——用放射性同位素标记法(32P、35S)分别标记噬菌体，证明噬菌体的遗传物质是DNA。
(4)沃森和克里克——构建DNA双螺旋结构模型(克里克还提出中心法则：DNA转录RNA翻译蛋白质)。
(5)富兰克林——DNA衍射图谱。
(6)查哥夫——腺嘌呤(A)量=胸腺嘧啶(T)量，胞嘧啶(C)量=鸟嘌呤(G)量。
(7)英国遗传学家缪勒——用X射线照射果蝇，发现突变率大大提升。
二、生命活动的调节
(1)贝尔纳——内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节。
(2)坎农——内环境稳态是神经调节和体液调节的结果(现代观点：内环境稳态调节机制为神经—体液—免疫调节)。
(3)沃泰默——促胰液素分泌只受神经调节。
(4)斯他林和贝利斯——促胰液素可存在“化学调节”(并命名该调节为“激素”)。
(5)达尔文——植物向光性实验，验证金丝雀草胚芽鞘感光部位在尖端，尖端可向下面的伸长区传递某种“影响”造成单侧光下背光面比向光面生长快。
(6)鲍森·詹森——胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂片传递给下部。
(7)拜尔——胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
(8)温特——胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的(并将该物质命名为“生长素”)。
三、生态系统
(1)高斯——证明大小两个种的草履虫间存在着竞争关系。
(2)美国生态学家林德曼——对赛达伯格湖的`能量流动进行定量分析，发现能量流动两大特点：能量流动是单向的;能量在流动过程中逐级递减。
植物有效成分的提取。
1、植物芳香油的提取方法：蒸馏、压榨和萃取。
2、水蒸汽蒸馏法是利用水蒸汽将挥发性较强的植物芳香油携带出来，形成油水混合物，冷却后又重新分出油层和水层。如玫瑰油、薄荷油等(也可用萃取法)。
3、柑橘、柠檬芳香油的制备常使用压榨法，因为水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解。
4、胡萝卜素的提取一般用萃取法。萃取法是将粉碎、干燥的植物原料用有机溶剂浸泡，使芳香油溶解在有机溶剂中，然后蒸发出有机溶剂，获取纯净的植物芳香油。
5、石油醚具有较高的沸点，能充分溶解胡萝卜素，并且不与水混溶，所以适宜用作胡萝卜素的萃取剂。
6、玫瑰精油的化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸汽一同蒸馏。故适用于蒸馏法。
7、玫瑰精油的油水混合物中加入NaCL目的是增加水层密度，使油水分层。分离油层后加无水Na2SO4，目的是除去水，再过滤去除Na2SO4。
8、橘皮压榨前用石灰水浸泡，目的是破坏细胞结构、分解果胶、防止橘皮压榨时滑脱，提高出油率。
9、胡萝卜素是橘黄色结晶，化学性质比较稳定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有机溶剂，所以适于用萃取法。
10、萃取时采用水浴加热，以防有机溶剂燃烧、爆炸。瓶口安装回流冷凝装置，以防止加热时有机溶剂挥发。
高考生物相关知识点归纳
走近细胞
第一节从生物圈到细胞
1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。
4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。
5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。
6地球上最基本的生命系统是(细胞)。
7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼)9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性
一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)
1、在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)2、转动(转换器)，换上高倍镜。
3、调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。
4、调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。
二、显微镜使用常识
1、调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2、高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。
低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。
3、物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。
目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。
放大倍数越大、视野范围越小、视野越暗、视野中细胞数目越少、每个细胞越大
放大倍数越小、视野范围越大、视野越亮、视野中细胞数目越多、每个细胞越小
4、放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数
5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比
计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数
如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞?20×1/4=56、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算
如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞?20×(1/2)2=5三、原核生物与真核生物主要类群：
原核生物：蓝藻，含有(叶绿素)和(藻蓝素)，可进行光合作用，属自养型生物。细菌：(球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌);放线菌：(链霉菌)支原体，衣原体，立克次氏体
真核生物：动物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等、四、细胞学说
1、创立者：(施莱登，施旺)2、细胞的发现者及命名者：英国科学家、罗伯特?虎克
3、内容要点：P10，共三点
4、揭示问题：揭示了(细胞统一性，和生物体结构的统一性)。
五、真核细胞和原核细胞的比较
篇二：新高考生物知识点总结
2023高考生物考点归纳大全
高考生物知识点总结
1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
2、细胞中的化学元素，分大量元素和微量元素。组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，说明生物界和非生物界具统一性。
3、细胞与与非生物相比，各种元素的相对含量又大不相同，说明生物界与非生物界还具有差异性。
4、细胞内含量最多的有机物是蛋白质。蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子。每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。连接两个氨基酸分子的化学键(-NH-CO-)叫做肽键。
5、一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。蛋白质的功能有：结构蛋白、催化作用(酶)、运输载体、信息传递(激素)、免疫(抗体)等。
6、核酸是由核苷酸(由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成)连接而成的长链，是一切生物的遗传物质。是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。核酸分DNA和RNA两种。DNA由两条脱氧核苷酸链构成，碱基是A、T、G、C。RNA由一条核糖核苷酸链构成，碱基是A、U、G、C。
7、糖类是细胞的主要能源物质，大致分为单糖、二糖和多糖。其基本组成单位是葡萄糖。植物体内的储能物质是淀粉，人和动物体内的储能物质是糖原(肝糖原和肌糖原)。
8、生物大分子以碳链为骨架，由许多单体连接成多聚体。C是构成细胞的基本元素。
9、一般地说，水在细胞的各种化学万成分中含量最多。水在细胞中以自由水和结合水两种形式存在，绝大部分是自由水。结合水是细胞结构和重要组成成分，自由水是细胞内的良好溶剂。
10、细胞中大多数无机盐以离子形式存在。无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。
11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。磷脂双分子层是基本骨架，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。细胞膜的功能有：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞(控制作用是相对的);进行细胞间的信息交流。
12、细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。
13、线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料。
14、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
15、生物大分子以碳链为骨架，由许多单体连接成多聚体。C是构成细胞的基本元素。
16、一般地说，水在细胞的各种化学万成分中含量最多。水在细胞中以自由水和结合水两种形式存在，绝大部分是自由水。结合水是细胞结构和重要组成成分，自由水是细胞内的良好溶剂。
17、细胞中大多数无机盐以离子形式存在。无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。
18、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。磷脂双分子层是基本骨架，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。细胞膜的功能有：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞(控制作用是相对的);进行细胞间的信息交流。
19、细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。
20、线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料。
21、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
22、有氧呼吸的三个阶段分别在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行，CO2在第二阶段产生，水在第三阶段产生。无氧呼吸在细胞质基质中进行。酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫做发酵。溴麝香草酚蓝鉴定CO2(蓝变绿变黄)，重铬酸钾鉴酒精(橙色变成灰绿色)。
23、叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。分布在类囊体的薄膜上。
24、光反应阶段的化学反应是在类囊体的薄膜上进行的，产物有[H]和ATP。暗反应阶段的化学反应是在叶绿体基质中进行的，有没有光都可以进行。光合作用释放的氧全部来自水。
25、影响光合作用强度的环境因素有二氧化碳浓度、水分多少、光照强度、光的成分以及温度的高低等。
26、连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成为止，这一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。细胞周期的大
部分时间处于分裂间期。分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
27、分裂期分为四个时期：前期、中期、后期、末期。制作洋葱根尖有丝分裂装片的制作流程为：解离→漂洗→染色→制片。
28、细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
29、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，也称为细胞编程性死亡。
30、癌细胞的特征有：能够无限增殖、形态结构发生显著变化、表面发生变化。
31、致癌因子大致分为三类：物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。原因是原癌基因和抑癌基因发生突变。癌变是一种多基因累积效应。
32、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成;细胞是一具相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞可以从老细胞中产生。
高考生物学习方法大全
1、与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
2、掌握高中生物的学习规律，规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物的学习有自身的规律，掌握这些生物的学习规律将有助于生物知识的理解与运
用。学习生物同其他学科一样，也要遵循认识规律。我们需要明白人的认识都是由浅到深，由少到多，逐步积累，逐步深入的。
3、着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
4、学习生物还需要有浓厚想学习兴趣，有了兴趣之后，学生会发现高中生物学起来真的很有趣。
5、学习生物常常需借助图形
、标本
、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识，提升知识的理解效果。学习生物时，零散知识条理化，理论知识具体化、一般问题特殊化等突破难点的方法，都是高中生物学习的好方法。
6、严谨是生物学科最大的特点，往往在概念上差之毫厘，结果上可能就会谬之千里。在碰到自己常错的题目或是一些经典题目，高三学生要学会整理错题。不要放过任何错题，只有现在把所有的错题改正并掌握好，才能在考试的时候不再犯相同的错误。
7、想要学好生物，对于课本中的实验也有给予重视，像是孟德尔测交实验就是考试中经常出题的点。另外实验中的常用方法也是考试中的重要出题点，像是演绎推理法、控制单一变量法等都是比较常见的，由此可以看出课本实验的重要性。
8、在做题时不能只做，还要学会分析。要知道题目考察的是什么，然后对照着书上的知识点复习，这样学习更有针对性一些。对于做错的生物题一定要做好标记或是整理在错题本上，这样可以在过一段时间再做一遍。
高考生物必考点
1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。(三倍体、病毒、细菌等不能基因重组)
2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。
3.双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。
4.高血糖症≠糖尿病。高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验。因血液是红色。
5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。
6.细胞克隆就是细胞培养，利用细胞增殖的原理。
7.细胞板≠赤道板。细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。
8.激素调节是体液调节的主要部分。CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。
9.注射血清治疗患者不属于二次免疫(抗原+记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。
10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧，判断兴奋传导方向有突触或神经节。
11.递质分兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。
是主要的遗传物质中“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的。只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。
13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?①单倍体;②纯合子(如bb或XbY);③位于Y染色体上。
14.染色体组≠染色体组型≠基因组三者概念的区别。染色体组是一组非同源染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+__或XY。
15.病毒不具细胞结构，无独立新陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，只能用活细胞培养，如活鸡胚。
16.病毒在生物学中的应用举例：
①基因工程中作载体;
②细胞工程中作诱融合剂;
③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。
17.遗传中注意事项：
(1)基因型频率≠基因型概率;
(2)显性突变、隐性突变;
(3)重新化整的思路(Aa自交→1AA：2Aa：1aa，其中aa致死，则1/3AA+2/3Aa=1)。
(4)自交≠自由交配，自由交配用基因频率去解，特别提示：豌豆的自由交配就是自交。
(5)基因型的书写格式要正确，如常染色体上基因写前面XY一定要大写。要用题中所给的字母表示。
(6)一次杂交实验，通常选同型用隐性，异型用显性。
(7)遗传图解的书写一定要写基因型，表现型，×，↓，P，F等符号，遗传图解区别遗传系谱图，需文字说明的一定要写，特别注意括号中的说明。
(8)F2出现3：1(Aa自交)出现1：1(测交Aa×aa)，出现9：3：3：1(AaBb自交)出现1：1：1：1(AaBb×aabb测交或Aabb×aaBb杂交)。
(9)验证基因位于一对同源染色体上满足基因分离定律(或位于两对同源染色体上满足基因自由组合定律)方法可以用自交或测交。(植物一般用自交，动物一般用测交)
(10)子代中雌雄比例不同，则基因通常位于X染色体上;出现2：1或6：3：2：1则通常考虑纯合致死效应;子代中雌雄性状比例相同，基因位于常染色体上。
(11)F2出现1：2：1(不完全显性)，9：7、15：1、12：3：1、9：6;1(总和为16)都是9：3：3：1的变形(AaBb的自交或互交)。
(12)育种方法：快速繁殖(单倍体育种，植物组织培养)、最简单育种方法(自交)。
(13)秋水仙素作用于萌发的种子或幼苗(未作用的部位，如根部仍为二倍体);秋水仙素的作用原理：有丝分裂前期抑制纺锤体的形成;秋水仙素能抑制植物细胞纺锤体的形成，对动物细胞无效。秋水仙素是生物碱，不是植物激素。
(14)遗传病不一定含有致病基因，如21-三体综合症。
18.平常考试用常见错别字归纳：液(叶)泡、神经(精)、类(内)囊体、必需(须)、测(侧)定、纯合(和)子、抑(仰)制、拟(似)核、拮(佶)抗、蒸腾(滕)、异养(氧)型。
篇三：新高考生物知识点总结
2023年高考复习生物知识点总结归纳
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高考生物重点知识：生物的生殖知识
一、生殖的类型
名词：
1、生物的生殖：每种生物都能够产生自己的后代，这就是~。
2、无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。易保持亲代的性状。
3、有性生殖：是指经过两性生殖细胞〔也叫配子〕的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。这是生物界中普遍存在的生殖方式，具有双亲的遗传性，有更强的生活力和变异性。
4、分裂生殖〔单细胞生物特有〕：是生物体由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。如变形虫、细菌、草履虫。
5、出芽生殖：母体
芽体
新个体，如水螅、酵母菌。
6、孢子生殖：母体
孢子
新个体，如青霉、曲霉。
7、营养生殖：植物的营养器官〔根、茎、叶〕发育为新个体，如马铃薯块茎、草莓的匍匐茎，秋海棠等。
8、嫁接：一种用植物体上的芽或枝，接到另一种有根系的植物体上，使接在一起的两局部长成一个完整的新植物体的方法。
9、植物组织培养技术：外植体〔离体组织或器官〕
消毒
接种
愈伤组织〔组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞〕
组织器官
完整植株。
10、配子生殖：由亲体产生的有性生殖细胞
配子，两两相配成对，互相结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式，叫做～。
11、卵式生殖：卵细胞与精子结合的生殖方式叫做～。但凡种子植物用种子进行繁殖时，都属予卵式生殖。
12、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫做～。
13、花粉管：是萌发的花粉粒内壁突出，从萌发孔伸出而形成的管状结构。主要作用是将其携带的精子和其他内容物运至卵器或卵细胞内，以利于受精作用。
14、双受精：一个精子与卵细胞结合成为合子，又叫受精卵〔染色体为2N〕；另一个精子与两个极核结合成为受精极核〔染色体为3N〕，这种被子植物特有的受精现象叫做双受精。
15、被子植物：但凡胚珠有子房包被着，种子有果皮包被着的植物，就叫做～。
语句：
1、但凡种子植物用种乎进行繁殖时，都属予卵式生殖，因为要产生种子，必须经过双受精作用，即一个精子与卵细胞结合，另一个精子与两个极核结合。所以必然是卵式生殖。
2、有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。
3、无性生殖和有性生殖的根本区别是有无两性生殖细胞的结合。
4、植物组织培养的优点是：A、取材少，培养周期短，繁殖率高，便于自动化管理。B、便于花卉和果树的快速繁殖、便于培养无病毒植物等方面得到广泛应用。C、易保持亲代的性状。
5、克隆：无性生殖中一种方式。克隆的特点是由一个生物体的一局部〔包括细胞、组织、器官〕形成一个完整的个体，克隆出来的个体以及同一无性繁殖系内的各个个体遗传根底在正常情况下完全相同。
6、植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性，克隆技术是利用动物细胞核具有全能性。
高考生物重点知识：植物的激素调节
名词：
1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激〔如光、重力等〕而引起
的定向运动。
2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激〔如光暗转变、触摸等〕而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。
3、激素的特点：①量微而生理作用显著；②其作用缓慢而持久。激素包括植物激素和动物激素。植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物；动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。
4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的局部是发生弯曲的部位。
5、琼脂：能携带和传送生长素的作用；云母片是生长素不能穿过的。
6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。
7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的局部的运输。
8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度上下和植物器官的种类等有关。一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。
9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。解出方法为：摘掉顶芽。顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。
10、无籽番茄〔黄瓜、辣椒等〕：在没有受粉的番茄〔黄瓜、辣椒等〕雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。要想没有授粉，就必须在花蕾期进行，因番茄的花是两性花，会自花传粉，所以还必须去掉雄蕊，来阻止传粉和受精的发生。无籽番茄体细胞的染色体数目为2N。
语句：
1、生长素的发现：〔1〕达尔文实验过程：A单侧光照、胚芽鞘向光弯曲；B单侧光照去掉尖端的胚芽鞘，不生长也不弯曲；C单侧光照尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘直立生长；单侧光照胚芽鞘尖端仍然向光生长。
达尔文对实验结果的认识：胚芽鞘尖端可能产生了某种物质，能在单侧光照条件下影响胚芽鞘的生长。〔2〕温特实验：A把放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；B把未放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘不生长不弯曲。
温特实验结论：胚芽鞘尖端产生了某种物质，并运到尖端下部促使某些局部生长。〔3〕郭葛结论：别离出此物质，经鉴定是吲哚乙酸，因能促进生长，故取名为
生长素。2、生长素的产生、分布和运输：成分是吲哚乙酸，生长素是在尖端〔分生组织〕产生的，合成不需要光照，运输方式是主动运输，生长素只能从形态学上端运往下端〔如胚芽鞘的尖端向下运输，顶芽向侧芽运输〕，而不能反向进行。在进行极性运输的同时，生长素还可作一定程度的横向运输。
3、生长素的作用：a、两重性：对于植物同一器官而言，低浓度的生长素促
进生长，高浓度的生长素抑制生长。浓度的上下是以生长素的最适浓度划分的，低于最适浓度为
低浓度，高于最适浓度为
高浓度
。在低浓度范围内，浓度越高，促进生长的效果越明显；在高浓度范围内，浓度越高，对生长的抑制作用越大。b、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反响不同：根、芽、茎最适生长素浓度分别为10-10、10-8、10-4〔mol/L〕。
4、生长素类似物的应用：a、在低浓度范围内：促进扦插枝条生根----用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡不易生根的枝条，可促进枝条生根成活；促进果实发育；防止落花落果。b、在高浓度范围内，可以作为锄草剂。
5、果实由子房发育而成，发育中需要生长素促进，而生长素来自正在发育着的种子。6、赤霉素、细胞分裂素〔分布在正在分裂的部位，促进细胞分裂和组织分化〕、脱落酸和乙烯〔分布在成熟的组织中，促进果实成熟〕。
6、植物的一生，是受到多种激素相互作用来调控的。
高考生物必背知识点
1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，〔三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。〕
2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。
3.双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。
4.高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。
5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。
6.细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。
7.细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。
8.激素调节是体液调节的主要局部，CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。
9.注射血清治疗患者不属于二次免疫，〔抗原加记忆细胞才是〕，血清中的抗体是多种抗体的混合物。
10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧〔这个点昨天一摸理综就考了〕，判断兴奋传导方向有突触或神经节。
11.递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反响。
12.DNA是主要的遗传物质中的主要
如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA.RNA也不是次要的遗传物质，而是针对
整个
生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。
13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?...1.单倍体，2，纯合子，3.位于Y染色体上。
14.染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色
体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+或XY.
15.病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。
16.病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。
17.遗传中考前须知：〔1〕基因型频率
基因型概率。〔2〕显性突变、隐性突变。〔3〕重新化整的思路〔Aa自交1AA：2Aa：1aa，其中aa致死，那么1/3AA+2/3Aa=1〕〔4〕自交
自由交配，自由交配用基因频率去解，特别提示：豌豆的自由交配就是自交。〔5〕基因型的书写格式要正确，如常染色体上基因写前面XY一定要大写。要用题中所给的字母表示。〔6〕一次杂交实验，通常选同型用隐性，异型用显性。〔7〕遗传图解的书写一定要写基因型，表现型，，，P，F等符号，遗传图解区别遗传系谱图，需文字说明的一定要写，特别注意括号中的说明。〔8〕F2出现3：1〔Aa自交〕出现1：1〔测交Aaaa〕，出现9：3：3：1〔AaBb自交〕出现1：1：1：1〔AaBbaabb测交或AabbaaBb杂交〕。〔9〕验证基因位于一对同源染色体上满足基因别离定律〔或位于两对同源染色体上满足基因自由组合定律〕方法可以用自交或测交。〔植物一般用自交，动物一般用测交〕〔10〕子代中雌雄比例不同，那么基因通常位于X染色体上；出现2：1或6：3：2：1那么通常考虑纯合致死效应；子代中雌雄性状比例相同，基因位于常染色体上。〔11〕F2出现1：2：1不完全显性〕，9：7、15：1、12：3：1、9：6；1〔总和为16〕都是9：3：3：1的变形〔AaBb的自交或互交〕。〔12〕育种方法：快速繁殖〔单倍体育种，植物组织培养〕、最简单育种方法〔自交〕。〔13〕秋水仙素作用于萌发的种子或幼苗〔未作用的部位，如根部仍为二倍体〕；秋水仙素的作用原理：有丝分裂前期抑制纺锤体的形成；秋水仙素能抑制植物细胞纺锤体的形成，对动物细胞无效。秋水仙素是生
物碱，不是植物激素。〔14〕遗传病不一定含有致病基因，如21-三体综合症。
18.平常考试用常见错别字归纳：液〔叶〕泡、神经〔精〕、类〔内〕囊体、必需〔须〕、测〔侧〕定、纯合〔和〕子、抑〔仰〕制、拟〔似〕核、拮〔佶〕抗、蒸腾〔滕〕、异养〔氧〕型。
19.细胞膜上的蛋白质有糖蛋白〔识别功能，如受体、MHC等〕，载体蛋白，水通道蛋白等。
20.减数分裂与有丝分裂比拟：减数第一次分裂同源染色体别离，减数第二次分裂和有丝分裂着丝粒断裂，减数分裂有基因重组，有丝分裂中无基因重组，有丝分裂整个过程中都有同源染色体，减数分裂过程中有联会、四分体时期。〔识别图象：三看法针对的是二倍体生物〕。
21.没有纺锤丝的牵拉着丝粒也会断裂，纺锤丝的作用是使姐妹染色单体均分到两极。
22.精子、卵细胞属于高度分化的细胞，但全能性较大、无细胞周期。
23.表观光合速率判断的方法：坐标图中有
负值，文字中有
实验测得。24.哺乳动物无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳，酵母菌兼性厌氧型能进行有氧呼吸和无氧呼吸。植物无氧呼吸一般产生酒精、二氧化碳〔特例：马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根〕。
25.植物细胞具有全能性，动物细胞〔受精卵、2~8细胞球期、生殖细胞〕也有全能性；通常讲动物细胞核具有全能性〔实例：克隆羊〕，胚胎干细胞具有发育全能性。
26.基因探针可以是DNA双链、单链或RNA单链，但探针的核苷酸序列是的〔如测某人是否患镰刀型贫血症〕，那么探针是放射性同位素标记或荧光标记的镰刀型贫血症患者的DNA作为探针。
27.病毒作为抗原，外表有多种蛋白质。所以由某病毒引起的抗体有多种。即一种抗原〔含有多个抗原分子〕引起产生的特异性抗体有多种〔一种抗原分子对应一种特异性抗体〕。
28.每一个浆细胞只能产生一种特异性抗体，所以人体内的B淋巴细胞外表的抗原-MHC受体是有许多种的，而血清中的抗体是多种抗体的混合物。
29.抗生素〔如青霉素、四环素〕只对细菌起作用〔抑制细菌细胞壁形成〕，不能对病毒起作用。
30.转基因作物与原物种仍是同一物种，而不是新物种。基因工程实质是基因重组，基因工程为定向变异。
31.标记基因〔通常选抗性基因〕的作用是：用于检测重组质粒是否被导入受体细胞〔不含抗性〕而选择性培养基〔加抗生素的培养基〕的作用是：筛选是否导入目的基因的受体细胞。抗生素针对的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的没有导入目的基因的受体细胞。
32.产生新物种判断的依据是有没有到达生殖隔离；判断是否为同一物种的依据是能否交配成功并产生可育后代。
33.动物细胞融合技术的最重要用途是制备单克隆抗体，而不是培养出动物。
34.微生物包括病毒、细菌、支原体、酵母菌等肉眼看不到的微小生物。
35.浆细胞是唯一不能识别抗原的免疫细胞。吞噬细胞能识别抗原、但不能特异性识别抗原。
36.0℃时，散热增加，产热也增加，两者相等。但生病发热时，是由于体温调节能力减弱，产热增加、散热不畅造成的。
37.免疫异常有三种：过敏反响、自身免疫病、免疫缺陷病。
38.所有细胞器中，核糖体分布最广〔在核外膜、内质网膜上、线粒体、叶绿体内都有分布〕。
39.生长素
生长激素。
40.线粒体、叶绿体内的DNA也能转录、翻译产生蛋白质。
41.细胞分化的实质是基因的选择性表达，指都是由受精卵分裂过来的细胞，结构、功能不同的细胞中，DNA相同，而转录出的RNA不同，所翻译的蛋白质不同。42.精原细胞〔特殊的体细胞〕通过复制后形成初级精母细胞，通过有丝分裂形成更多的精原细胞。
43.tRNA上有3个暴露在外面的碱基，而不是只有3个碱基，是由多个碱基构成的单链RNA。
44.观察质壁别离实验时，细胞无色透明，如何调节光线?缩小光圈或用平面反光镜。
45.抗体指免疫球蛋白，还有抗毒素、凝集素。但干扰素不是抗体，干扰素是病毒侵入细胞后产生的糖蛋白，具有抗病毒、抗细胞分裂和免疫调节等多种生物学功能。
46。基因工程中切割目的基因和质粒的限制酶可以不同。
47.基因工程中导入的目的基因通常考虑整合到核DNA，形成的生物可看作杂合子〔Aa〕，产生配子时，可能含有目的基因。
48.寒冷刺激时，仅甲状腺激素调节而言，垂体细胞外表受体2种，下丘脑细胞外表受体有1种。
49.建立生态农业〔桑基鱼塘〕，能提高能量的利用率，而不是提高能量传递效率。人工生态系统〔农田、城市〕中人的作用非常关键。
50.免疫活性物质有：淋巴因子〔白细胞介素、干扰素〕、抗体、溶菌酶。
51.外植体：由活植物体上切取下来以进行培养的那局部组织或器官叫做外植体。52.去分化=脱分化。
53.消毒与灭菌的区别：灭菌，是指杀灭或者去处物体上所有微生物，包括抵抗力极强的细菌芽孢在内。注意，是微生物，不仅包括细菌，还有病毒，真菌，支原体，衣原体等。消毒，是指杀死物体上的病原微生物，也就是可能致病的微生物啦，细菌芽孢和非病原微生物可能还是存活的。
54.随机〔自由〕交配与自交区别：随机交配中，交配个体的基因型可能不同，而自交的基因型一定是相同的。随机交配的种群，基因频率和基因型频率
均不变〔前提无基因的迁移、突变、选择、遗传漂变、非随机交配〕符合遗传平衡定律；自交多代，基因型频率是变化的，变化趋势是纯合子个体增加，杂合个体减少，而基因频率不变。
55.血红蛋白不属于内环境成分，存在于红细胞内部，血浆蛋白属于内环境成分。56.血友病女患者基因治疗痊愈后，血友病性状会传给她儿子吗?能，因为产生生殖细胞在卵巢，基因不变，仍为XbXb，治愈的仅是造血细胞。
57.叶绿素提取用95%酒精，别离用层析液。
58.重组质粒在细胞外形成，而不是在细胞内。
59.基因工程中CaCl2能增大细菌细胞壁通透性，对植物细胞壁无效。
60.DNA指纹分析需要限制酶吗?需要。先剪下，再解旋，再用DNA探针检测。外分泌性蛋白通过生物膜系统运送出细胞外，穿过的生物膜层数为零。
61.叶表皮细胞是无色透明的，不含叶绿体。叶肉细胞为绿色，含叶绿体。保卫细胞含叶绿体。
62.呼吸作用与光合作用均有水生成，均有水参与反响。
63.ATP中所含的糖为核糖。
64.并非所有的植物都是自养型生物〔如菟丝子是寄生〕并非所有的动物都是需氧型生物；〔蛔虫〕；蚯蚓、螃蟹、屎壳郎为分解者。
65.语言中枢位于大脑皮层，小脑有协调运动的作用，呼吸中枢位于脑干。
下丘脑为血糖，体温，渗透压调节中枢。下丘既是神经器官，又是内分泌器官。
66.胰岛细胞分第4/6页泌活动不受垂体控制，而由下丘脑通过有关神经控制，也可受血糖浓度直接调节。
67.淋巴循环可调节血浆与组织液的平衡，将少量蛋白质运输回血液.毛细淋巴管阻塞会引起组织水肿。
68.有少量抗体分布在组织液和外分泌液中，主要存在于血清中。
69.真核生物的同一个基因片段可以转录为两种或两种以上的mRNA。原因：外显子与内含子的相对性。
70.质粒不是细菌的细胞器，而是某些基因的载体，质粒存在于细菌和酵母菌细胞内。
71.动物、植物细胞均可传代大量培养。动物细胞通常用液体培养基，植物细胞通常用固体培养基，扩大培养时，都是用液体培养基。
72.细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内外表，有氧呼吸也在也在细胞膜上进行〔如：硝化细菌〕。光合细菌，光合作用的酶类也结合在细胞膜上，主要在细胞膜上进行〔如：蓝藻〕。
73.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中。
74.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者，仍属于生产
者的能量。
75.用植物茎尖和根尖培养不含病毒的植株。是因为病毒来不及感染。
76.植物组织培养中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培养，一般用葡萄糖培养。
77.需要熟悉的一些细菌：金黄色葡萄球菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌、乳酸菌。
78.需要熟悉的真菌：酵母菌、霉菌〔青霉菌、根霉、曲霉〕。
79.需要熟悉的病毒：噬菌体、艾滋病病毒〔HIV〕、SARS病毒、禽流感病毒、流感病毒、烟草花叶病毒。
80.需要熟悉的植物：玉米、甘蔗、高粱、苋菜、水稻、小麦、豌豆。
81.需要熟悉的动物：草履虫、水螅、蝾螈、蚯蚓、蜣螂、果蝇。
82.还有例外的生物：朊病毒、类病毒。
83.需要熟悉的细胞：人成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡血细胞、胰岛B细胞、胰岛A细胞、造血干细胞、B淋巴细胞、T淋巴细胞、浆细胞、效应T细胞、记忆细胞吞噬细胞、白细胞、靶细胞、汗腺细胞、肠腺细胞、肝细胞、骨骼肌细胞、神经细胞、神经元、分生区细胞、成熟区细胞、根毛细胞、洋葱表皮细胞、叶肉细胞。
84.需要熟悉的酶：ATP水解酶、ATP合成酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰蛋
白酶、DNA解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、限制酶、RNA聚合酶、转氨酶、纤维素酶、果胶酶。
85.需要熟悉的蛋白质：生长激素、抗体、凝集素、抗毒素、干扰素、白细胞介素、血红蛋白、糖被、受体、单克隆抗体、单细胞蛋白、各种消化酶、局部激素。
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篇四：新高考生物知识点总结
2023年高考生物知识点总结(完整版)
2023年高考生物知识点总结
细胞生物学：细胞的基本结构、生物膜、细胞器的结构和功能、细胞增殖与分化等。
分子生物学：DNA的修复、复制、转录和翻译等过程，基因表达调控，遗传变异及相关的遗传病等。
遗传学：遗传规律、基因的组合与分离、染色体变异和遗传病的遗传方式等内容。
生态学和环境保护：生态系统的组成和结构、物质循环和能量流动、生物群落、生态平衡、人类活动与生态环境、生态环境保护等。
生理学：植物和动物的生物节律、形态结构和生理特性、维持机体稳态的调节机制等。
进化学：种群遗传学、分子进化、演化机制、地质时间尺度和界线等。
生物技术：基因工程、细胞工程、组织工程等在农业、医学、工业等方面的应用。
生物多样性：物种形成、分布、数量变化、物种多样性评价、生物多样性保护等相关内容。
高三生物知识点归纳总结
1、植物未成熟的细胞吸水能力的大小取决于细胞中亲水性物质的种类和数量(大豆种子、花生种子)，成熟植物细胞吸水能力的大小取决于细胞液浓度的高低。
2、光合作用过程中活跃的化学能贮存在ATP和NADPH中，NADPH的作用有供氢和供能。
3、能使洋葱表皮细胞发生质壁分离之后能自动复原的适当浓度溶液有：KNO3、乙二醇、尿素、葡萄糖。
4、探索温度对酶活性的影响时，必须先将反应底物和酶溶液分别加热到研究温度时再混合后保持该温度一段时间。
5、去掉植物的大部分叶片会影响植物的：生长速度、水分的吸收、水和无机盐的运输，不会影响矿质元素的吸收(主要由根的呼吸作用完成)。
6、叶绿体中少数特殊状态叶绿素分子a具有吸收转化光能的作用(不传递光能)，其它色素能吸收传递光能(不转化光能)。
7、保存植物种子、果实的氧气应控制在一个较低的浓度水平上(此时无氧呼吸刚停止，有氧呼吸风开始)，而不是完全隔绝氧气。
8、脂肪肝形成的原因：脂肪摄入过量、磷脂合成受阻、脂蛋白合成受阻(肝功能不好)
9、下列生理过程不需要酶的参与：氧气进入细胞、质壁分离、叶绿体吸收光能。
10、食品罐的安全钮鼓起，最可能的原因是里面的微生物呼吸产生了二氧化碳和酒精。
11、肝脏能将血液中通过无氧呼吸产生的乳酸转化为肝糖元或葡萄糖，其意义是：稳定内环境的PH值、减少能源物质的浪费。
12、人体所必需的氨基酸指不能通过转氨基形成，只能从食物中吸收，共八种：赖(氨酸)、色(氨酸)、苏(氨酸)、缬(氨酸)、亮(氨酸)、甲硫(氨酸)、苯丙(氨酸)、异亮(氨酸)
篇五：新高考生物知识点总结
2023年高考生物知识点归纳总结
一、要建立学科知识体系，抓住重点。
按教材顺序一起来梳理一下，希望同学们在梳理的过程中可找到自己的知识擅长处与薄弱处，抓住学习重点。
1.必修
1：分子与细胞
细胞是生物体构造和功能的根本单位，生物学当然要研究"细胞"了，所以理解记忆：半殖民地——政治上主权局部沦丧，区别于印度、埃及等殖民地
半封建——经济上资本开场兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位。
如何运用政治学原理分析^p历史问题：
如“消费力与消费关系;经济根底决定上层建筑原理”——
例一：井田制瓦解(经济根底)——导致了“分封制无法维持下去”(上层建筑)——标志着奴隶制社会开场瓦解
例二：明清时期资本萌芽(先进的消费力)的开展缓慢的原因是——受到落后的封建消费关系的阻碍
例三：战国时期，铁器、牛耕的推广(先进的消费力)——推动社会进步，要求建立新的消费关系以适应消费力的开展，于是，封建性质的改革运动风起云涌。什么是中央集权制度?中央集权制度的特点?意义?(1)定义：指全国的军政财权归属中央，地方完全由中央管理和控制，执行中央政令。
(2)特点：官僚机构组织严密，分工明确，既互相配合又彼此牵制，最终使最高统治权集皇帝于一身。
(3)意义：
(a)有利于稳固封建统治，为历代统治者继承和开展。(历代统治者都要加强中央集权)(b)有利于维护国家统一和保障经济文化的开展，国家的独立。
****与中央集权的关系——二者相辅相成，中央集权是君主****的前提和根底，君主****是中央集权的必然产物。目的都是为了保证中央和君主的绝对权利。
秦始皇的功与过：
功：(1)统一全国，建立统一的多民族国家
(2)建立中央集权制度
(3)政治经济军事思想上采取的稳固统一的措施
过：(1)大兴土木，加重人民负担，激化阶级矛盾
(修长城、郦山陵、阿房宫)(2)刑法严苛，赋税沉重，暴政而亡
(3)思想****，焚书坑儒
郡县制和分封制的不同点?1、根底并不同：一个以血缘关系为根底，一个按地域划分。
2、权利不同：一个是世袭，地方的小王国，一个是皇帝任免的官吏，没有封地有俸禄
3、作用不同：一个容易形成地方割据权力，一个能稳固国家的统一，促进社会经济文化的开展
皇权和相权之争的原因和过程：
原因：皇帝为专制统治历代都采取削弱相权，分化相权直至废除宰相的方法，以实现君主****。
汉武帝——频繁更换宰相，用“中朝”对抗“外朝”
唐朝——三省六部制，相权一分为三
宋代——参知政事，继续分散相权
明代——废宰相，权分六部
清朝——军机处(标志****中央集权制度到达顶峰)评价康熙
1、西南——平定“三藩”之乱
2、东南——收复____，设____府
3、西北——平定噶尔丹叛乱
4、东北——收复雅克萨之战，签定《尼布楚条约》
5、____政策，6、加强蒙藏民族团结
评价唐太宗
1、政治上：唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济开展，阶级矛盾缓和，创始了“贞观之治”的场面，这就为“开元盛世”的出现奠定了坚实的根底。
2、____上：唐太宗采取开通的____，加强了同周边各族之间的联络，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的开展，使统一的多民族国家进入了鼎盛时期。
3、对外关系上：唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩，封建文化出现了
繁荣的场面，并对世界文明的开展产生了很大的影响。
4、个人品质上：唐太宗擅长用人和纳谏，具有很强的自我反省才能，成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。
唐太宗的评价的采分点
1、政治上：纳谏、用人、贞观之治、三省六部制、科举制。
2、经济上：休养生息政策、均田制、租庸调制、轻徭薄赋、“存百姓”思想、3、思想上：民本思想、慎用刑法、《唐律》的原那么
4、____：“战而后和”策略、“羁縻府州”设置、安西都护府、和亲政策、文成公主入藏、民族团结政策
5、对外关系：开放政策、大都会、鸿胪寺卿、玄奘取经、兼收并蓄方针、对____朝鲜影响
科举制的“利”
1、政治上：开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和稳固封建统治的政治根底，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的场面;有利于形成高素质的文官队伍。
2、教育上：促进了教育开展，尤其是文学的开展
3、社会风气：促成了普遍持久的读书风气
4、制度建立上：作为一种选官制度一定程度上表达了公平公正的原那么
科举制度的“弊”
1、学科构造看：以思想为核心、为重点，实际上这等同让一个民族“偏科”近千年。“科举”偏文舍理，这一点是很明显的。假设没有科举制度设置的独木桥，或许中国人自由自在地可以象西方社会一样走向文理平衡的道路，最终开展出丰富多彩的自然科学。导致了近代科学落后于西方。
2、考试内容看：明清的八股取士严重束缚了
学生的思想和创造意识，选拔出来的多是死读书
的奴仆而非真正的民族精英了。
利：
1、政治上：打破世家大族垄断官场的场面，扩大了统治阶级的根底;进步了官员的文化素质和他们的行政效率
2、教育上：促进教育开展，社会重学风气形成。
3、社会风气：促成社会上普遍持久的读书风气，4、制度建立上：考试选官方式有一定的合理性，相对公正公平
弊：
1、明清时期，八股取士，被选举的多是缺乏进取精神和创新意识的人，读书人成了统治者的奴仆。
2、阻碍了近代科学技术的开展，(学而优那么仕的人生观和侧重社会科学，无视自然科学的考试制度)“百家争鸣”形成的原因和影响?原因：1、政治上;社会大变革大动乱时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。
2、经济上，铁器牛耕推广，消费力进步，社会经济开展，提供物质条件
3、科技上，天文学，医学等科技获得较大进步
4、文化上，私学兴起，形成许多学者和思想流派
影响：1、中国2、1894年中日甲午战争——《马关条约》资本输出为主取代商品输出为主(经济侵略方式改变)(5、资产阶级激进派(陈李)——学习西方民主制度和西方先进的思想文化
6、无产阶级(____)——学习马克思社会____(走苏联人的路)从学习西方的“器物”——到学习西方的“民主政治制度”——到学习西方的“思想文化”，中国的近代化经历了三个历程
孙中山为维护民主与共和进展了哪些斗争?1、19XX年——辛亥____——****清王朝，建立共和国
2、19XX年——二次____——反对袁世凯专制
3、19XX年——护国运动——粉碎袁世凯复辟帝制
4、19___年——3、(1927——1937年)——第二次国内____时期(“国共十年对峙时期”或者叫“土地____时期”)(井冈山道路、长征、遵义会议、西安事变)4、(1937——1945年)——抗日战争时期(2个战役、1条统一战线1个大会)5、(1946——1949年)——第三次国内____战争时期(即”解放战争时期“)
走“农村包围城市道路”或者叫“工农武装割据道路”
社会建立时期的分期?1、(1949——1952年)——三年经济恢复时期
(1950——1953年)——三年抗美援朝战争
2、(1949——1956年)——八年过渡时期
3、(1956——1966年)——十年建立时期
4、(1966——1976年)——十年____时期
5、(1976——1978年)——二年彷徨时期
6、(1978年——今)——社会建立的新时期(即“改革开放时期”(走中国特色社会道路)
篇六：新高考生物知识点总结
2023年高考生物必背知识点总结大全
2023年高考生物必背学问点总结
1.组成生物体的化学元素
⑴最基本的元素是C，基本元素有C、H、O、N，主要元素有C、H、O、N、P、S。
⑵P是核酸、磷脂、NADP+、ATP、生物膜等的组成成分，参加很多代谢过程。血液中的Ca2+含量太低，就会消失抽搐，若骨中缺少碳酸钙，会引起骨质疏松。K+对神经兴奋的传导和肌肉收缩有重要作用，当血钾含量过低时，心肌的自动节律特别，并导致心律失常。K+与光合作用中糖类的合成、运输有关。
2..水
⑴自由水和结合水比例会影响新陈代谢，自由水比例上升，生物体的新陈代谢旺盛，生长快速。相反，当自由水向结合水转化时，新陈代谢就缓慢。
⑵亲水性物质蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减，脂肪的亲水力最弱。
3.细胞内产生水的细胞器
核糖体(蛋白质缩合脱水)，叶绿体(光合作用产生水)，线粒体(呼吸作用产生水)，高尔基体(合成多糖产生水)。
4.易混淆的几组概念
⑴赤道板和细胞板：赤道板是指有丝分裂中期染色体着丝点整齐
排列的一个平面，是一个虚拟的无形结构。而细胞板则是在植物细胞有丝分裂末期，在原赤道板的位置上形成的将来要向四周扩展成新的细胞壁的结构，是有形的，实实在在的，其形成与高尔基体有关。
⑵细胞质与细胞质基质：细胞质是指细胞膜以内，细胞核以外的全部原生质，包括细胞质基质和细胞器。细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，例如有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸就是在此进行的。
5.有丝分裂相关学问小结
⑴细胞周期的起点在一次分裂结束之时，而非一次分裂开头之时。
⑵低等植物细胞由于有中心体，因此有丝分裂是由中心体发出星射线形成纺锤体。中心体在分裂间期完成复制。
⑶蛙的红细胞有细胞核，因此可直接通过细胞分裂(无丝分裂)进行增殖，而哺乳动物成熟的红细胞无核，不能直接通过分裂进行增殖，是由骨髓的造血干细胞分化而来。
⑷着丝点的分开并非由纺锤丝的拉力所致，即使无纺锤体结构，着丝点也能一分为，使细胞内染色体加倍(如多倍体的形成)。纺锤丝的作用是牵引着子染色体移向细胞两极。
2023年高考生物学问
1.对绿色植物新陈代谢全过程的熟悉
绿色植物新陈代谢包括四个方面，它们之间的关系是：根从土壤中汲取水和矿质元素离子。根汲取的水和叶汲取的CO2是光合作用的原料。矿质养分为光合作用、呼吸作用的酶、ATP、色素等供应必需的元素，光合作用为呼吸作用供应有机物，呼吸作用为植物(除暗
反应外)的生命活动供应能量，因而四个代谢过程既相互独立又密不行分。此外，根汲取必需的矿质元素与光合作用产物可以合成植物体必需的各种化合物，这是植物一切重要生命活动的基础。
2.三大养分物质消化和代谢的终产物三大养分物质消化的最终产物分别是葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸，是在消化道(主要是小肠)内完成。而三大养分物质代谢主要在细胞内完成，代谢的最终产物都有二氧化碳和水，蛋白质代谢的最终产物还有尿素。
3.微生物的养分类型
4.各种能源物质之间的相互关系
由图可知：⑴生命活动的直接能源物质是ATP。⑵糖类是细胞内的主要能源物质，脂肪是生物体的储能物质，蛋白质通常不做能源物质。⑶糖类等有机物所含的能量最终来自绿色植物的光合作用所固定的太阳能，因此，生物体生命活动的最终能源是太阳能。⑷生物体内的高能化合物除ATP外，在动物和人体骨骼肌中还含有磷酸肌酸。当人或动物体内由于能量大量消耗而使ATP过分削减时，磷酸肌酸可把能量转移给ADP形成ATP。
5.ADP与ATP转化发生的场所、生理过程小结(+表示是，-表示否)
高考生物必背学问点
生命活动的调整
1.地心引力与生长素的极性运输生长素的极性运输不是地心引力所致，在太空失重状态下极性运输依旧存在，因此，顶端优势不会
消逝。向光性也不会消逝。但根的向地性和根的背地性会消逝。
2.讨论动物激素生理功能的几种试验（方法）
⑴饲喂法：如用甲状腺激素制剂的饲料喂养蝌蚪或在其生活的水中加入甲状腺激素。
⑵摘除法：如摘除小狗的甲状腺。
⑶割除移植法：如割除公鸡的睾丸并植入母鸡的卵巢。
⑷摘除注射法：如摘除小狗的垂体并注射生长激素。
3.兴奋在神经纤维上的传导兴奋在突触间的传递是单向的，因此沿着反射弧的传递也是单向的，但是兴奋在神经纤维上的传导是双向的。为什么教材中的图显示的传导方向是单向的呢?这是由于在动物体内神经元接受刺激的地方通常是神经末端，从而打算了反射弧中兴奋在神经纤维上的传导是单向的。
4.激素调整和相关激素间的作用
从图中可知：⑴下丘脑是机体调整内分泌活动的枢纽。下丘脑对其他腺体的调整既可以通过分泌促激素释放激素来影响垂体的分泌活动，而间接地调整腺体对激素的合成与分泌，如促甲状腺激素释放激素，促性腺激素释放激素;也可以通过某种神经对腺体进行调整，如对胰岛和肾上腺的调整。⑵垂体具有调整、管理其他内分泌腺的作用，这个作用是通过分泌促激素实现的。⑶直接对人和高等动物的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动起调整作用的激素、甲状腺激素、促性腺激素。
5.人体内几种常见激素的化学本质
6.脱水与渗透压的变化
脱水是指人体大量丢失水分和钠盐，引起细胞外液严峻削减的现象。按其严峻程度的不同，可分为高渗性脱水、低渗性脱水和等渗性脱水。
篇七：新高考生物知识点总结
高考生物知识点总结2023高考生物知识点总结2023〔一〕
1.高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精，但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸，如：马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚等。
2.化学元素“砷”是唯一可以使人致癌而不使其他动物致癌的致癌因子。
3.体细胞的基因一般是成对存在的，但是，雄蜂和雄蚁就是孤雌生殖，只有卵细胞的染色体！
4.体细胞的基因一般是成对存在的，植物中的香蕉是三倍体，进展无性生殖。
5.乳酸菌是细菌，全称叫乳酸杆菌。
6.XY是同染色体，但其大小不一样〔Y染色体短小得多〕，所携带的基因不完全一样〔Y染色体上基因少得多〕。
7.酵母菌是菌，但为真菌类，属于真核生物。
8.一般的生化反响都需要酶的催化，可水的光解不需要酶，只是利用光能进展光解，这就是证明“并不是生物体内所有的反响都需要酶”的例子。
9.人属于需氧型生物，人的体细胞主要是进展有氧呼吸的，但红细胞却进展无氧呼吸。
10.没有线粒体就不能进展有氧呼吸。
11.蓝藻中没有叶绿体，但有叶绿素和藻蓝素。能进展光合作用。
12.细胞的发现并命名者是英国的虎克。
13.叶绿体是进展光合作用的主要场所。是植物细胞的能量转换站和养料制造车间。
14.内质网是蛋白质合成和加工〔空间构造〕，和脂质合成的车间。
15.高尔基体是对来自内质网的蛋白质加工分类包装的车间和发送站。
16.所有植物细胞都有叶绿体、液泡。
高考生物知识点总结2023〔二〕
1.无氧条件下不能产生ATP、不能进展矿质元素的吸收。
2.测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。
3.0℃时，散热增加，产热也增加，两者相等。但生病发热时，是由于体温调节才能减弱，产热增加、散热不畅造成的。
4.免疫异常有三种：过敏反响、自身免疫病、免疫缺陷病。
5.所有细胞器中，核糖体分布最广〔在核外膜、内质网膜上、线粒体、叶绿体内都有分布〕。
6.生长素≠生长激素。
7.线粒体、叶绿体内的DNA也能转录、翻译产生蛋白质。
8.细胞分化的本质是基因的选择性表达，指都是由受精卵分裂过来的细胞，构造、功能不同的细胞中，DNA一样，而转录出的RNA不同，所翻译的蛋白质不同。
9.细菌一般是单细胞生物，遗传物质是DNA。
10.生物与环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为根底。
11.生长发育以细胞的增殖，分化为根底。
12.半透膜就一定是选择透过性膜。
13.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。
14.双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。
15.高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。
16.没有纺锤丝的牵拉着丝粒也会断裂，纺锤丝的作用是使姐妹染色单体均分到两极。
高考生物知识点总结2023〔三〕
1.上有3个暴露在外面的碱基，而不是只有3个碱基，是由多个碱基构成的单链RNA。
2.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中。
3.线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。
4.每一个单体都是以假设干相连碳原子构成的碳链为根本骨架，由许多单体连接成多聚体。
5.免疫活性物质有：淋巴因子〔白细胞介素、干扰素〕、抗体、溶菌酶。
6.外植体：由活植物体上切取下来以进展培养的那局部组织或器官叫做外植体。
7.去分化=脱分化。
8.消毒与灭菌的区别：灭菌，是指杀灭或者去处物体上所有微生物，包括抵抗力极强的细菌芽孢在内。注意，是微生物，不仅包括细菌，还有病毒，真菌，支原体，衣原体等。消毒，是指杀死物体上的病原微生物，也就是可能致病的微生物啦，细菌芽孢和非病原微生物可能还是存活的。
9.随机〔自由〕交配与自交区别：随机交配中，交配个体的基因型可能不同，而自交的基因型一定是一样的。随机交配的种群，基因频率和基因型频率均不变〔前提无基因的迁移、突变、选择、遗传漂变、非随机交配〕符合遗传平衡定律；自交多代，基因型频率是变化的，变化趋势是纯合子个体增加，杂合个体减少，而基因频率不变。
10.血红蛋白不属于内环境成分，存在于红细胞内部，血浆蛋白属于内环境成分。
11.血友病女患者基因治疗痊愈后，血友病性状会传给她儿子吗？能，因为产生生殖细胞在卵巢，基因不变，仍为XbXb，治愈的仅是造血细胞。
12.叶绿素提取用95%酒精，别离用层析液。
13.重组质粒在细胞外形成，而不是在细胞内。
14.生物界与非生物界的统一性和差异性
15.细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。
16.细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。
高考生物知识点总结2023〔四〕
1.只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。
2.只有动物细胞才有中心体。
3.葡萄糖，果糖，半乳糖，核糖，脱氧核糖为单糖，麦芽糖〔葡萄糖和葡萄糖〕，蔗糖〔果糖和葡萄糖〕，乳糖〔半乳糖和葡萄糖〕为二糖。
4.蔗糖在甘蔗，甜菜。乳糖在人和动物乳汁。麦芽糖在发芽小麦。
5.脂质包括脂肪〔储能物质，绝热体保温，缓冲减压〕，磷脂〔构成细胞膜和细胞器膜〕，固醇。所有细胞中都有脂质。易溶于有机溶剂如丙酮，氯仿，乙醚。
6.磷脂在人和动物的脑细胞，卵细胞，肝脏，大豆种子中含量多。
7.固醇包括胆固醇〔构成细胞膜，血液中脂质的运输〕，维生素D〔促进人体对Ca，P的吸收〕，性激素〔促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成〕。在动物内脏，蛋黄中含量丰富。
8.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为根底。
9.渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑。
10.基因工程中导入的目的基因通常考虑整合到核DNA，形成的生物可看作杂合子〔Aa〕，产生配子时，可能含有目的基因。
11.寒冷刺激时，仅甲状腺激素调节而言，垂体细胞外表受体2种，下丘脑细胞外表受体有1种。
12.淋巴循环可调节血浆与组织液的平衡，将少量蛋白质运输回血液.毛细淋巴管阻塞会引起组织水肿。
13.植物组织培养中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培养，一般用葡萄糖培养。
14.病毒具有细胞构造，属于生命系统。
15.没有叶绿体就不能进展光合作用。
16.蛋白质中参加少量NaCl可以发生盐析。可以加水稀释复原。蛋白质构造没有发生变化。
高考生物知识点总结2023〔五〕
1.加热改变了蛋白质的构造，使蛋白质分子的空间构造松散，伸展，容易被蛋白质酶分解，因此煮熟的鸡蛋容易被人吸收。这种变性不能恢复。
2.蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂。
3.细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca〔98%〕。
4.组成生物体的根本元素：C元素。〔碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的根本骨架，称为有机物的碳骨架。〕
5.缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病〔缺硒〕。
6.核糖体有游离的也有吸附在内质网上的，是产生蛋白质的机器。
7.双子叶植物的根不具有顶端优势。
8.基因突变后生物的性状就能发生改变。
9.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者，仍属于消费者的能量。
10.物种是：指分布在一定的自然区域，具有一定形态构造和生理功能，而且在自然状态下能互相交配和繁殖，并可以产生可育后代的一群生物个体。
11.达尔文自然选择学说意义：能科学地解释生物进化的原因，生物多样性和适应性。局限：不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。
12.溶酶体是消化车间。内部含有多种水解酶，能分解衰老，损伤的细胞器，吞噬杀死侵入细胞的病毒或病菌。
13.德国施莱登，施旺创立细胞学说提醒细胞的统一性和生物体构造的统一性。
14.一切动植物都是由细胞发育而成的。由细胞和细胞产物构成。
15.一般营养物质被消化后，吸收主要是进入血液，但是甘油与脂肪酸那么被主要被吸收进入淋巴液中。
16.纤维素在人体中是不能消化的，但是它能促进肠的蠕动，有利于防止结肠癌，也是人体必需的营养物质了，所以也称为“第七营养物质”。
篇八：新高考生物知识点总结
2023年高考生物必考知识点总结大全
高考生物必背学问点
1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，(三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。)2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。
3.双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，由于蛋白酶本身也是蛋白质。
4.高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，由于血液是红色的。
5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必需是连续分裂的细胞才有细胞周期。
6.细胞克隆，就是细胞培育，利用细胞增值的原理。
7.细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。
8.激素调整是体液调整的主要部分，CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调整。
9.注射血清治疗患者不属于二次免疫，(抗原加记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。
10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必需经过完整的反射弧(这个点昨天一摸理综就考了)，推断兴奋传导方向有突触或神经节。
11.递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个
神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。
12.DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA.RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。
13.隐性基因在哪些状况下性状能表达?...1.单倍体，2，纯合子，3.位于Y染色体上。
14.染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+——或XY.15.病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用一般培育基无法培育，之能用活细胞培育，如活鸡胚。
16.病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。
17.遗传中留意事项：(1)基因型频率≠基因型概率。(2)显性突变、隐性突变。(3)重新化整的思路(Aa自交→1AA：2Aa：1aa，其中aa致死，则1/3AA+2/3Aa=1)(4)自交≠自由交配，自由交配用基因频率去解，特殊提示：豌豆的自由交配就是自交。(5)基因型的书写格式要正确，如常染色体上基因写前面XY肯定要大写。要用题中所给的字母表示。(6)一次杂交试验，通常选同型用隐性，异型用显性。(7)遗传图解的书写肯定要写基因型，表现型，×，↓，P，F等符号，遗传图解区分遗传系谱图，需文字说明的肯定要写，特殊留意括号中的说明。(8)F2消失3：1(Aa自交)消失1：1(测交Aa×aa)，消失9：
3：3：1(AaBb自交)消失1：1：1：1(AaBb×aabb测交或Aabb×aaBb杂交)。(9)验证基因位于一对同源染色体上满意基因分别定律(或位于两对同源染色体上满意基因自由组合定律)（方法）可以用自交或测交。(植物一般用自交，动物一般用测交)(10)子代中雌雄比例不同，则基因通常位于X染色体上;消失2：1或6：3：2：1则通常考虑纯合致死效应;子代中雌雄性状比例相同，基因位于常染色体上。(11)F2消失1：2：1不完全显性)，9：7、15：1、12：3：1、9：6;1(总和为16)都是9：3：3：1的变形(AaBb的自交或互交)。(12)育种方法：快速繁殖(单倍体育种，植物组织培育)、最简洁育种方法(自交)。(13)秋水仙素作用于萌发的种子或幼苗(未作用的部位，如根部仍为二倍体);秋水仙素的作用原理：有丝分裂前期抑制纺锤体的形成;秋水仙素能抑制植物细胞纺锤体的形成，对动物细胞无效。秋水仙素是生物碱，不是植物激素。(14)遗传病不肯定含有致病基因，如21-三体综合症。
18.平常考试用常见错别字归纳：液(叶)泡、神经(精)、类(内)囊体、必需(须)、测(侧)定、纯合(和)子、抑(仰)制、拟(似)核、拮(佶)抗、蒸腾(滕)、异养(氧)型。
19.细胞膜上的蛋白质有糖蛋白(识别功能，如受体、MHC等)，载体蛋白，水通道蛋白等。
20.减数分裂与有丝分裂比较：减数第一次分裂同源染色体分别，减数其次次分裂和有丝分裂着丝粒断裂，减数分裂有基因重组，有丝分裂中无基因重组，有丝分裂整个过程中都有同源染色体，减数分裂
过程中有联会、四分体时期。(识别图象：三看法针对的是二倍体生物)。
21.没有纺锤丝的牵拉着丝粒也会断裂，纺锤丝的作用是使姐妹染色单体均分到两极。
22.精子、卵细胞属于高度分化的细胞，但全能性较大、无细胞周期。
23.表观光合速率推断的方法：坐标图中有“负值”，文字中有“试验测得”。
24.哺乳动物无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳，酵母菌兼性厌氧型能进行有氧呼吸和无氧呼吸。植物无氧呼吸一般产生酒精、二氧化碳(特例：马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根)。
25.植物细胞具有全能性，动物细胞(受精卵、2~8细胞球期、生殖细胞)也有全能性;通常讲动物细胞核具有全能性(实例：克隆羊)，胚胎干细胞具有发育全能性。
26.基因探针可以是DNA双链、单链或RNA单链，但探针的核苷酸序列是已知的(如测某人是否患镰刀型贫血症)，则探针是放射性同位素标记或荧光标记的镰刀型贫血症患者的DNA作为探针。
27.病毒作为抗原，表面有多种蛋白质。所以由某病毒引起的抗体有多种。即一种抗原(含有多个抗原分子)引起产生的特异性抗体有多种(一种抗原分子对应一种特异性抗体)。
28.每一个浆细胞只能产生一种特异性抗体，所以人体内的B淋巴细胞表面的抗原-MHC受体是有很多种的，而血清中的抗体是多种
抗体的混合物。
29.抗生素(如青霉素、四环素)只对细菌起作用(抑制细菌细胞壁形成)，不能对病毒起作用。
30.转基因作物与原物种仍是同一物种，而不是新物种。基因工程实质是基因重组，基因工程为定向变异。
31.标记基因(通常选抗性基因)的作用是：用于检测重组质粒是否被导入受体细胞(不含抗性)而选择性培育基(加抗生素的培育基)的作用是：筛选是否导入目的基因的受体细胞。抗生素针对的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的没有导入目的基因的受体细胞。
32.产生新物种推断的依据是有没有达到生殖隔离;推断是否为同一物种的依据是能否交配胜利并产生可育后代。
33.动物细胞融合技术的最重要用途是制备单克隆抗体，而不是培育出动物。
34.微生物包括病毒、细菌、支原体、酵母菌等肉眼看不到的微小生物。
35.浆细胞是唯一不能识别抗原的免疫细胞。吞噬细胞能识别抗原、但不能特异性识别抗原。
36.0℃时，散热增加，产热也增加，两者相等。但生病发热时，是由于体温调整力量减弱，产热增加、散热不畅造成的。
37.免疫特别有三种：过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病。
38.全部细胞器中，核糖体分布最广(在核外膜、内质网膜上、线粒体、叶绿体内都有分布)。
39.生长素≠生长激素。
40.线粒体、叶绿体内的DNA也能转录、翻译产生蛋白质。
41.细胞分化的实质是基因的选择性表达，指都是由受精卵分裂过来的细胞，结构、功能不同的细胞中，DNA相同，而转录出的RNA不同，所翻译的蛋白质不同。42.精原细胞(特别的体细胞)通过复制后形成初级精母细胞，通过有丝分裂形成更多的精原细胞。
43.tRNA上有3个暴露在外面的碱基，而不是只有3个碱基，是由多个碱基构成的单链RNA。
44.观看质壁分别试验时，细胞无色透亮，如何调整光线?缩小光圈或用平面反光镜。
45.抗体指免疫球蛋白，还有抗毒素、凝集素。但干扰素不是抗体，干扰素是病毒侵入细胞后产生的糖蛋白，具有抗病毒、抗细胞分裂和免疫调整等多种生物学功能。
46。基因工程中切割目的基因和质粒的限制酶可以不同。
47.基因工程中导入的目的基因通常考虑整合到核DNA，形成的生物可看作杂合子(Aa)，产生配子时，可能含有目的基因。
48.寒冷刺激时，仅甲状腺激素调整而言，垂体细胞表面受体2种，下丘脑细胞表面受体有1种。
49.建立生态农业(桑基鱼塘)，能提高能量的利用率，而不是提高能量传递效率。人工生态系统(农田、城市)中人的作用特别关键。
50.免疫活性物质有：淋巴因子(白细胞介素、干扰素)、抗体、溶菌酶。
51.外植体：由活植物体上切取下来以进行培育的那部分组织或器官叫做外植体。52.去分化=脱分化。
53.消毒与灭菌的区分：灭菌，是指杀灭或者去处物体上全部微生物，包括反抗力极强的细菌芽孢在内。留意，是微生物，不仅包括细菌，还有病毒，真菌，支原体，衣原体等。消毒，是指杀死物体上的病原微生物，也就是可能致病的微生物啦，细菌芽孢和非病原微生物可能还是存活的。
54.随机(自由)交配与自交区分：随机交配中，交配个体的基因型可能不同，而自交的基因型肯定是相同的。随机交配的种群，基因频率和基因型频率均不变(前提无基因的迁移、突变、选择、遗传漂变、非随机交配)符合遗传平衡定律;自交多代，基因型频率是变化的，变化趋势是纯合子个体增加，杂合个体削减，而基因频率不变。
55.血红蛋白不属于内环境成分，存在于红细胞内部，血浆蛋白属于内环境成分。56.血友病女患者基因治疗痊愈后，血友病性状会传给她儿子吗?能，由于产生生殖细胞在卵巢，基因不变，仍为XbXb，治愈的仅是造血细胞。
57.叶绿素提取用95%酒精，分别用层析液。
58.重组质粒在细胞形状成，而不是在细胞内。
59.基因工程中CaCl2能增大细菌细胞壁通透性，对植物细胞壁无效。
60.DNA指纹分析需要限制酶吗?需要。先剪下，再解旋，再用DNA探针检测。外分泌性蛋白通过生物膜系统运输出细胞外，穿过的生物
膜层数为零。
61.叶表皮细胞是无色透亮
的，不含叶绿体。叶肉细胞为绿色，含叶绿体。保卫细胞含叶绿体。
62.呼吸作用与光合作用均有水生成，均有水参加反应。
63.ATP中所含的糖为核糖。
64.并非全部的植物都是自养型生物(如菟丝子是寄生)并非全部的动物都是需氧型生物;(蛔虫);蚯蚓、螃蟹、屎壳郎为分解者。
65.语言中枢位于大脑皮层，小脑有协调运动的作用，呼吸中枢位于脑干。下丘脑为血糖，体温，渗透压调整中枢。下丘既是神经器官，又是内分泌器官。
66.胰岛细胞分第4/6页泌活动不受垂体掌握，而由下丘脑通过有关神经掌握，也可受血糖浓度直接调整。
67.淋巴循环可调整血浆与组织液的平衡，将少量蛋白质运输回血液.毛细淋巴管堵塞会引起组织水肿。
68.有少量抗体分布在组织液和外分泌液中，主要存在于血清中。
69.真核生物的同一个基因片段可以转录为两种或两种以上的mRNA。缘由：外显子与内含子的相对性。
70.质粒不是细菌的细胞器，而是某些基因的载体，质粒存在于细菌和酵母菌细胞内。
71.动物、植物细胞均可传代大量培育。动物细胞通常用液体培育基，植物细胞通常用固体培育基，扩大培育时，都是用液体培育基。
72.细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内表面，有氧呼吸也
在也在细胞膜上进行(如：硝化细菌)。光合细菌，光合作用的酶类也结合在细胞膜上，主要在细胞膜上进行(如：蓝藻)。
73.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中。
74.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者，仍属于生产者的能量。
75.用植物茎尖和根尖培育不含病毒的植株。是由于病毒来不及感染。
76.植物组织培育中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培育，一般用葡萄糖培育。
77.需要熟识的一些细菌：金黄色葡萄球菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌、乳酸菌。
78.需要熟识的真菌：酵母菌、霉菌(青霉菌、根霉、曲霉)。
79.需要熟识的病毒：噬菌体、艾滋病病毒(HIV)、SARS病毒、禽流感病毒、流感病毒、烟草花叶病毒。
80.需要熟识的植物：玉米、甘蔗、高粱、苋菜、水稻、小麦、豌豆。
81.需要熟识的动物：草履虫、水螅、蝾螈、蚯蚓、蜣螂、果蝇。
82.还有例外的生物：朊病毒、类病毒。
83.需要熟识的细胞：人成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡血细胞、胰岛B细胞、胰岛A细胞、造血干细胞、B淋巴细胞、T淋巴细胞、浆细胞、效应T细胞、记忆细胞吞噬细胞、白细胞、靶细胞、汗腺细
胞、肠腺细胞、肝细胞、骨骼肌细胞、神经细胞、神经元、分生区细胞、成熟区细胞、根毛细胞、洋葱表皮细胞、叶肉细胞。
84.需要熟识的酶：ATP水解酶、ATP合成酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶、DNA解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、限制酶、RNA聚合酶、转氨酶、纤维素酶、果胶酶。
85.需要熟识的蛋白质：生长激素、抗体、凝集素、抗毒素、干扰素、白细胞介素、血红蛋白、糖被、受体、单克隆抗体、单细胞蛋白、各种消化酶、部分激素。
高考生物重点学问：生物的生殖学问
一、生殖的类型
名词：
1、生物的生殖：每种生物都能够产生自己的后代，这就是~。
2、无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。易保持亲代的性状。
3、有性生殖：是指经过两性生殖细胞(也叫配子)的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。这是生物界中普遍存在的生殖方式，具有双亲的遗传性，有更强的生活力和变异性。
4、分裂生殖(单细胞生物特有)：是生物体由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。如变形虫、细菌、草履虫。
5、出芽生殖：母体→芽体→新个体，如水螅、酵母菌。
6、孢子生殖：母体→孢子→新个体，如青霉、曲霉。
7、养分生殖：植物的养分器官(根、茎、叶)发育为新个体，如
马铃薯块茎、草莓的匍匐茎，秋海棠等。
8、嫁接：一种用植物体上的芽或枝，接到另一种有根系的植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的新植物体的方法。
9、植物组织培育技术：外植体(离体组织或器官)→消毒→接种→愈伤组织(组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞)→组织器官→完整植株。
10、配子生殖：由亲体产生的有性生殖细胞——配子，两两相配成对，相互结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式，叫做～。
11、卵式生殖：卵细胞与精子结合的生殖方式叫做～。凡是种子植物用种子进行繁殖时，都属予卵式生殖。
12、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫做～。
13、花粉管：是萌发的花粉粒内壁突出，从萌发孔伸出而形成的管状结构。主要作用是将其携带的精子和其他内容物运至卵器或卵细胞内，以利于受精作用。
14、双受精：一个精子与卵细胞结合成为合子，又叫受精卵(染色体为2N);另一个精子与两个极核结合成为受精极核(染色体为3N)，这种被子植物特有的受精现象叫做双受精。
15、被子植物：凡是胚珠有子房包被着，种子有果皮包被着的植物，就叫做～。
语句：
1、凡是种子植物用种乎进行繁殖时，都属予卵式生殖，由于要
11产生种子，必需经过双受精作用，即一个精子与卵细胞结合，另一个精子与两个极核结合。所以必定是卵式生殖。
2、有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活力量和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。
3、无性生殖和有性生殖的根本区分是有无两性生殖细胞的结合。
4、植物组织培育的优点是：A、取材少，培育周期短，繁殖率高，便于自动化管理。B、便于花卉和果树的快速繁殖、便于培育无病毒植物等方面得到广泛应用。C、易保持亲代的性状。
5、克隆：无性生殖中一种方式。克隆的特点是由一个生物体的一部分(包括细胞、组织、器官)形成一个完整的个体，克隆出来的个体以及同一无性繁殖系内的各个个体遗传基础在正常状况下完全相同。
6、植物组织培育技术的原理是植物细胞的全能性，克隆技术是利用动物细胞核具有全能性。
高考生物重点学问：植物的激素调整
名词：
1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。
2、感性运动：由没有肯定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。
3、激素的特点：①量微而生理作用显著;②其作用缓慢而长久。激素包括植物激素和动物激素。植物激素：植物体内合成的、从产生
12部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调整作用的微量有机物;动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。
4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。胚芽鞘为胚体的第一片叶，有爱护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。
5、琼脂：能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。
6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。
7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。
8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度凹凸和植物器官的种类等有关。一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。
9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的原因。解出方法为：摘掉顶芽。顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。
1310、无籽番茄(黄瓜、辣椒等)：在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上肯定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。要想没有授粉，就必需在花蕾期进行，因番茄的花是两性花，会自花传粉，所以还必需去掉雄蕊，来阻挡传粉和受精的发生。无籽番茄体细胞的染色体数目为2N。
语句：
1、生长素的发觉：(1)达尔文试验过程：A单侧光照、胚芽鞘向光弯曲;B单侧光照去掉尖端的胚芽鞘，不生长也不弯曲;C单侧光照尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘直立生长;单侧光照胚芽鞘尖端仍旧向光生长。——达尔文对试验结果的熟悉：胚芽鞘尖端可能产生了某种物质，能在单侧光照条件下影响胚芽鞘的生长。(2)温特试验：A把放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长;B把未放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘不生长不弯曲。——温特试验结论：胚芽鞘尖端产生了某种物质，并运到尖端下部促使某些部分生长。(3)郭葛结论：分别出此物质，经鉴定是吲哚乙酸，因能促进生长，故取名为“生长素”。
2、生长素的产生、分布和运输：成分是吲哚乙酸，生长素是在尖端(分生组织)产生的，合成不需要光照，运输方式是主动运输，生长素只能从形态学上端运往下端(如胚芽鞘的尖端向下运输，顶芽向侧芽运输)，而不能反向进行。在进行极性运输的同时，生长素还可作肯定程度的横向运输。
143、生长素的作用：a、两重性：对于植物同一器官而言，低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。浓度的凹凸是以生长素的最适浓度划分的，低于最适浓度为“低浓度”，高于最适浓度为“高浓度”。在低浓度范围内，浓度越高，促进生长的效果越明显;在高浓度范围内，浓度越高，对生长的抑制作用越大。b、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不同：根、芽、茎最适生长素浓度分别为10-10、10-8、10-4(mol/L)。
4、生长素类似物的应用：a、在低浓度范围内：促进扦插枝条生根----用肯定浓度的生长素类似物溶液浸泡不易生根的枝条，可促进枝条生根成活;促进果实发育;防止落花落果。b、在高浓度范围内，可以作为锄草剂。
5、果实由子房发育而成，发育中需要生长素促进，而生长素来自正在发育着的种子。6、赤霉素、细胞分裂素(分布在正在分裂的部位，促进细胞分裂和组织分化)、脱落酸和乙烯(分布在成熟的组织中，促进果实成熟)。
6、植物的一生，是受到多种激素相互作用来调控的。
15
篇九：新高考生物知识点总结
2023高考生物知识点总结
2023高考生物知识点总结〔一〕
1.酵母菌的呼吸方式为兼性厌氧型，有氧时进展有氧呼吸，无氧时进展无氧呼吸。
2.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，〔三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。〕
3.基因探针可以是DNA双链、单链或RNA单链，但探针的核苷酸序列是的〔如测某人是否患镰刀型贫血症〕，那么探针是放射性同位素标记或荧光标记的镰刀型贫血症患者的DNA作为探针。
4.胰岛细胞分第4/6页泌活动不受垂体控制，而由下丘脑通过有关神经控制，也可受血糖浓度直接调节。
5.氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。
6.浆细胞能识别抗原。
7.呼吸作用与光合作用均有水生成，均有水参与反响。
8.中所含的糖为核糖。
9.并非所有的植物都是自养型生物〔如菟丝子是寄生〕并非所有的动物都是需氧型生物；〔蛔虫〕；蚯蚓、螃蟹、屎壳郎为分解者。
10.语言中枢位于大脑皮层，小脑有协调运动的作用，呼吸中枢位于脑干。下丘脑为血糖，体温，浸透压调节中枢。下丘既是神经器官，又是内分泌器官。
11.双子叶植物的根不具有顶端优势。
12.基因突变后生物的性状就能发生改变。
13.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者，仍属于消费者的能量。
14.物种是：指分布在一定的自然区域，具有一定形态构造和生理功能，而且在自然状态下能互相交配和繁殖，并可以产生可育后代的一群生物个体。
15.激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解。
16.精子、卵细胞属于高度分化的细胞，但全能性较大、无细胞周期。
2023高考生物知识点总结〔二〕
1.加热改变了蛋白质的构造，使蛋白质分子的空间构造松散，伸展，容易被蛋白质酶分解，因此煮熟的鸡蛋容易被人吸收。这种变性不能恢复。
2.蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂。
3.观察质壁别离实验时，细胞无色透明，如何调节光线？缩小光圈或用平面反光镜。
4.抗体指免疫球蛋白，还有抗毒素、凝集素。但干扰素不是抗体，干扰素是病毒侵入细胞后产生的糖蛋白，具有抗病毒、抗细胞分裂和免疫调节等多种生物学功能。
5.基因工程中切割目的基因和质粒的限制酶可以不同。
6.建立生态农业〔桑基鱼塘〕，能进步能量的利用率，而不是进步能量传递效率。人工生态系统〔农田、城市〕中人的作用非常关键。
7.基因工程中CaCl2能增大细菌细胞壁通透性，对植物细胞壁无效。
8.指纹分析^p需要限制酶吗？需要。先剪下，再解旋，再用DNA探针检测。外分泌性蛋白通过生物膜系统运送出细胞外，穿过的生物膜层数为零。
9.叶表皮细胞是无色透明的，不含叶绿体。叶肉细胞为绿色，含叶绿体。保卫细胞含叶绿体。
10.达尔文自然选择学说意义：能科学地解释生物进化的原因，生物多样性和适应性。局限：不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。
11.德国施莱登，施旺创立细胞学说提醒细胞的统一性和生物体构造的统一性。
12.一切动植物都是由细胞发育而成的。由细胞和细胞产物构成。
13.一般营养物质被消化后，吸收主要是进入血液，但是甘油与脂肪酸那么被主要被吸收进入淋巴液中。
14.纤维素在人体中是不能消化的，但是它能促进肠的蠕动，有利于防止结肠癌，也是人体必需的营养物质了，所以也称为“第七营养物质”。
15.表观光合速率判断的方法：坐标图中有“负值”，文字中有“实验测得”。
16.细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。
2023高考生物知识点总结〔三〕
1.将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。
2.形态大小一样、来不同的染色体才是同染色体。
3.质粒不是细菌的细胞器，而是某些基因的载体，质粒存在于细菌和酵母菌细胞内。
4.动物、植物细胞均可传代大量培养。动物细胞通常用液体培养基，植物细胞通常用固体培养基，扩大培养时，都是用液体培养基。
5.细菌进展有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内外表，有氧呼吸也在也在细胞膜上进展〔如：硝化细菌〕。光合细菌，光合作用的酶类也结合在细胞膜上，主要在细胞膜上进展〔如：蓝藻〕。
6.核糖体有游离的也有吸附在内质网上的，是产生蛋白质的机器。
7.病毒作为抗原，外表有多种蛋白质。所以由某病毒引起的抗体有多种。即一种抗原〔含有多个抗原分子〕引起产生的特异性抗体有多种〔一种抗原分子对应一种特异性抗体〕。
8.每一个浆细胞只能产生一种特异性抗体，所以人体内的B淋巴细胞外表的抗原-MHC受体是有许多种的，而血清中的抗体是多种抗体的混合物。
9.抗生素〔如青霉素、四环素〕只对细菌起作用〔抑制细菌细胞壁形成〕，不能对病毒起作用。
10.转基因作物与原物种仍是同一物种，而不是新物种。基因工程本质是基因重组，基因工程为定向变异。
11.没有同染色体存在的细胞分裂过程一定属于减数第二次分裂。
12.动物细胞也能发生质壁别离和复原。
13.植物细胞质壁别离是指细胞质与细胞壁发生别离。
14.哺乳动物无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳，酵母菌兼性厌氧型能进展有氧呼吸和无氧呼吸。植物无氧呼吸一般产生酒精、二氧化碳〔特例：马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根〕。
15.细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca〔98%〕。
16.组成生物体的根本元素：C元素。〔碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的根本骨架，称为有机物的碳骨架。〕
2023高考生物知识点总结〔四〕
1.缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病〔缺硒〕。
2.赤道板就是细胞板。
3.溶酶体是消化车间。内部含有多种水解酶，能分解衰老，损伤的细胞器，吞噬杀死侵入细胞的病毒或病菌。
4.有少量抗体分布在组织液和外分泌液中，主要存在于血清中。
5.真核生物的同一个基因片段可以转录为两种或两种以上的mRNA。原因：外显子与内含子的相对性。
6.洋葱表皮细胞不能进展有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。
7.植物细胞具有全能性，动物细胞〔受精卵、2~8细胞球期、生殖细胞〕也有全能性；通常讲动物细胞核具有全能性〔实例：克隆羊〕，胚胎干细胞具有发育全能性。
8.原生质层、原生质体是同一个构造。
9.只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素。
10.激素直接参与细胞代谢。
11.细胞器上也有糖蛋白。
12.抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输。
13.是主要的遗传物质中的“主要”如何理解？每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。
14.隐性基因在哪些情况下性状能表达？...单倍体，纯合子，位于Y染色体上。
15.染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+XX或XY。
16.病毒不具细胞构造，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。
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