旱地冰球体育教案全17篇旱地冰球体育教案全 龙源期刊网http://www.qikan.com.cn 有效教学视角下旱地冰球课程的教学策略探 究 作者：周磊来源：《文存阅下面是小编为大家整理的旱地冰球体育教案全17篇,供大家参考。
篇一：旱地冰球体育教案全
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn有效教学视角下旱地冰球课程的教学策略探
究
作者：周磊来源：《文存阅刊》2019年第13期
摘要：旱地冰球又被称之为“福乐球”“地板球”，是一种具有综合性的团体运动项目。由于旱地冰球安全性高、团体性强、易上手、入门快、规则简单灵活、设备投入少，所以受到广大青少年的喜爱[1]。将旱地冰球项目引进校园，不仅可以丰富体育教学内容，还能拓宽学生的选择空间，最大限度满足学生的运动需求。基于此，本文就如何有效开展旱地冰球教学进行探讨。
关键词：有效教学；旱地冰球；教学策略
旱地冰球是一項能够有效体现学生积极向上、青春活力并且有效发展学生技术技巧、身体素质的综合性团体运动项目，其玩法也具有多样性。如何才能在体育教学中将旱地冰球的观赏价值、德育价值和强体健身价值充分发挥出来，既让学生充分感受到旱地冰球的运动乐趣，又能提升学生的体育素养和综合素质，是当前体育教师致力探讨的教学任务之一，也是本文重点阐述的内容。
一、选择合适的课程教材，明确教学目的
由于旱地冰球在我国的发展时间比较晚，所以在教学方面还未形成完善的体系，教材也有所匮乏。这种情况下，部分体育教师往往凭借着自己的教学经验或者从网上搜集的一些教学资源进行教学，这种情况下的旱地冰球教学具有随意性，而且缺乏系统性，不利于旱地冰球价值的发挥。所以，要想保障旱地冰球教学有效性，教师要选择合适的课程教材。在教材选择上，教师要重点看教材内容，看内容是否具有时代性和新颖性，是否纳入最新国际比赛规则的内容，是否有最新旱地冰球技战术教学和训练方法，是否介绍了最新的器材，确保竞赛规则、教学与训练、基本战术、基本技术等方方面面都被囊括到，只有这样才能给学生提供系统、高效的教育[2]。除此之外，体育教师还要对教学目的进行明确，主要包括：发展学生身体素质，通过专项素质强化训练发展学生速度耐力素质并提高学生往返跑冲刺能力；通过比赛过程中技战术之间的有效配合发展学生的团队协作能力与合作精神；引导学生了解旱地冰球战术和技术等，使学生掌握旱地冰球的基本技能、基本技术和基本知识，帮助学生树立“健康第一”和“终身体育”理念。
二、树立以生为本的理念，优化教学内容
思想是行为的先导。在课程教学活动中，科学的教学理念是教学活动取得实效性的前提和根本。新形势下，教师应当树立生本教育理念，将学生的合理需求放在首要位置，在这个基础
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上对教学内容进行优化。就旱地冰球这一项目而言，教师应当关注学生良好团队配合意识和竞技意识、顽强拼搏的意志品质、集体主义精神的培养并落实这一目标[3]。同时要注重培养学生良好的体育品质和正确的体育锻炼思想等，为学生的终身体育打好牢固基础。在以生为本教育理念下，教师要对教学内容、课程体系进行适当的调整和优化。具体点说，体育教师既要做好实践方面的教学，同时也要重视理论教学。理论方面的内容包括旱地冰球的裁判法和冰球规则、旱地冰球运动发展史、旱地冰球国内外发展概况等。而实践方面的教学主要包括旱地冰球的基本战术和基础技术，基本战术包括小组攻防练习三过二、三过一、二过一以及盯人与补位、选位、接应等团队战术和个人战术，基本技术包括假动作、过人、停球、射门、接球、传球、运球、控球等。体育教师要对理论教学和实践教学的课程比例进行合理分配，确保学生在具备扎实的理论基础上掌握丰富的实践技能。
三、运用多元化教学手段，构建高效课堂
教学方法对教学效果有直接的影响。在有效教学视角下，体育教师应当使用多元化的教学方法和手段，使旱地冰球的课堂教学始终保持活力，学生在课堂上表现出浓厚的学习兴趣和学习热情。在具体的教学过程中，教师要针对不同的教学内容采取不同的教学方法。首先，就理论知识教学而言，体育教师可以采取讨论法、讲解法以及多媒体教学法进行教学，尤其是多媒体教学法，是一种有效的教学方法，体育教师可以利用多媒体将旱地冰球的比赛过程给学生呈现出来，以此激发学生的学习兴趣。在这个基础上，教师可以利用多媒体对其中的某一个动作要领进行分析，比如护球、接球、传球、带球、控球等，在播放视频的过程中，可以利用多媒体的慢放和暂停功能，确保每一个细节都被展示到位，促进学生的理解和吸收。其次，就实践教学而言，教师可以采取比赛法、指导法、练习法、示范法等教学方法进行教学。其中，在旱地冰球教学中最常用的学习方法是示范法和讲解法，这两种教学方法有助于发挥教师主导作用，可以帮助学生快速、有效掌握相关的技能技术。除此之外，比赛法和练习法也是经常使用的教学方法，有助于学生掌握专项技能，促进学生综合素质的提升。
四、结论
综上所述，有效的课堂需要先进的教学理念、多元化的教学方式、丰富的教学内容作支撑。体育教师要想在教学体系中纳入旱地冰球这一项目，确保其价值得到充分发挥，必须制定科学完善的教学计划，其中包括明确的教学目的、合理的课程体系以及有效的教学方法等。本文是笔者根据自身教学经验针对旱地冰球教学所做的总结，旨在为更多开展旱地冰球教学的体育教师提供理论参考。
参考文献：
[1]关晨涛，史英岐，齐凯.旱地冰球在佳木斯大学普及推广的可行性分析[J].中外企业家，2017（15）：269-270.
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[2]高坚越.东北地区高校开展旱地冰球运动可行性分析及对策研究[J].中外企业家，2017（16）：269.
[3]李捷.冬奥项目的“改良”及在学校体育中的应用[J].中国学校体育（高等教育），2018，5（01）：15-18+23.
篇二：旱地冰球体育教案全
旱地冰球课程的教学设计与应用-教学设计论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——
摘要：旱地冰球“Ｆｌｏｏｒｂａｌｌ”是一种起源于北欧的极具灵活性与挑战性的一种新型的体育运动，在短短几十年间就已经在欧美地区流行起来。自从２００８年被引入国内，我国体育总局将它做为跨界选材的首批项目之一，这也为旱地冰球运动进校园提供了很好的契机，它的引进也必然会激起青少年对球类及冰雪运动的关注与热爱。
关键词：旱地冰球；教学设计；应用
１．旱地冰球运动的起源与发展
冰球运动是速度最快也是最令人兴奋的集体运动之一，这项运动需要集身体平衡能力、体力、冰上滑行技术于一身，充满着刺激与惊喜。同时它还可以培养人的坚韧意识、良好品质、团队协作精神等等。但由于场地、费用较高以及人们的娱乐思想转变，冰球在我国的发展受到了制约。旱地冰球“ｆｌｏｏｒｂａｌｌ”起源于北欧国家，其运动形式主要受冰球影响。主要集体育竞技与身心愉悦为一体，充满活力、简单易学、老少皆宜，又能增加团队之间的交流合作动与凝聚力。一经推出就在短短几十年间风靡全球，已成为世界上发展最快的运动项目之一。早在２００８年被引入国内后，就受到了广大学生的喜爱，上海、等高校也相继推出了相关课程供学生选择，得到越来越多人的人可与喜爱。旱地冰球运动它不仅仅只是一项简单的运动，它其中不但蕴含着“更高、更快、更强”的体育精神，还可以在运动中增强团队意识与协作精神。虽然起源于冰球，但是它却没有冰球的与危险性，它更多的是通过技术运作与团队协作在一次次的练习中增强身体机能、培养积极向上的精神、获得良好的运动体验。广大学生是目前各项运动的主要参与人群，并且我们通过前期的走访与调研，发现绝大多数同学对于旱地冰球运动具有较为浓厚的兴趣并表示愿意尝试。旱地冰球这项运动相当灵活、极易开展，对于场地的要求比较低，规则简单，并且随着我国人民对于增强身体素质意识的提高以及欧美国家带来的旱地冰球热浪，都为旱地冰球运动进校园提供了很好的契机。
２．旱地冰球课程的教学设计
关于体育教学理念，可以理解为：基于学生的身心特点，以体育专业基础理论、运动医学、教育心理学等为理论依据，将理论素材为实际情况进行整合、重组与拓展性开发，从而可以向学生传授基础的体育知识、旱地冰球技术，增强其自身体魄与良好的思想品质。旱地冰球课程的教学设计也要根据教学目标以及学生自身对本项运动的掌握情况和发展方向及时做出调整。通过课程的教学目标，任课老师要根据教学场地以及教学对象的需求特点来优化课程设计，选择适当的教学理论与有效的方法，制定一个切实可行的教学方案，优化教学过程，确保最终可以在完成任务的基础上使学生得到有效的锻炼与素质的提高。
２．１教材选用
在教材选用这里，我们可以采用东华大学出版社出版的《旱地冰球运动》（袁勇著）一书，本书主要从旱地冰球运动的基本知识理论以及旱地冰球教学、训练、竞赛中的基本理论和方法进行了阐述，是国际旱地冰球联合会和中国旱地冰球协会中国区指定教材。本教材采用理论与图例相结合，重点突出其实用性与实践性，简单易懂。介绍了旱地冰球运动的起源与器材选用保养、旱地冰球的基本技术、战术理论与教学训练、竞赛规则与竞赛意识等相关知识。
２．２课程性质
旱地冰球课程以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为指导精神，以锻炼身体为主要手段，通过严谨的理论体系与合理的训练过程，达到增强体魄，提高自身文化素养为目的的公共必修课程；是大学体育课设的重要组成部分；是实施素质教育、培育人才全面发展必不可少的一门课程。使得学生可以在本课程中学习旱地冰球运动的基本知识与联系方法，并且可以通过一段时间的锻炼掌握核心技术与意识，培养学生勇于探索，勇于挑战自我，勇于突破极限的竞技精
神与顽强拼搏、团结协作的精神意识，养成自我坚持的优良习惯，这将使之终生受益匪浅。
２．３教学目标
学生在本课程中可以了解旱地冰球的基本知识，掌握其相关战术、技术，激发学生对此项运动的学习兴趣，在此后可以科学的进行锻炼，加强自身运动能力及长期坚持锻炼精神意识，培养终身锻炼的习惯。旱地冰球运动是一项集体运动，队员只有与队友的相互协调配合，互相信任，每个人的作用才可以完整的发挥出来。这对于拉近彼此友谊，促进团队意识，提高协作能力，增强组织的纪律性，树立良好的价值观体系，建立顽强拼搏、敢于的精神品质，为友谊的建立与良好成绩的取得打下了坚实基础。学生在旱地冰球课程中还可以锻炼其冲刺速度、耐力、身体的灵敏度与身体协调能力等方面；通过参加比赛可以了解到国内外的最新规则与赛程，激发其体育竞技精神与为国争光的荣誉感，使得竞技体育运动在我国更加受大众喜爱。
２．４课程形式
在整个旱地冰球运动课程的教学中主要分为两个部分：理论与实践。前期３个课时为理论学习课时，主要为：旱地冰球运动简史、旱地冰球比赛规则、基本技术与比赛战术。基本技术包括赛场站位、个人带球、运球、传球、射门等；基本战术包括个人战术、团队战术、赛场球员位置等。
３．旱地冰球课程的应用研究
３．１旱地冰球运动优势
旱地冰球在短短几十年就可以风靡众多国家离不开它的优势条件，
就前期投入来说只需要一根球杆和一个冰球就可以组成旱地冰球运动，费用合理且简单易学。比赛过程中主要通过球杆与球的接触实现战术运用，避免身体直接接触，提高了此项运动的安全性。旱地冰球运动作为一项集体运动，更加考验团队之间的配合、交流，这也丰富了此项运动的形式多样性使之更富有观赏性。该项目不受时间、地域性限制，并且在之初诞生之时，提倡男女混合比赛，也体现了竞技体育的包容性，增强群众的参与度。
３．２旱地冰球运动的多元价值
３．２．１有利于青少年的身体素质提升
据调查显示我国青少年身体健康目前存在很大的问题，近视、肥胖、低血糖等已成为众多青少年共存的问题。沉迷网络游戏、食用垃圾食品、拒绝锻炼等坏习惯也已然成风，人们生活水平的提高并没有带来身体素质的提高。旱地冰球运动做为一直集健康娱乐为一体的运
篇三：旱地冰球体育教案全
旱地冰球专项课教学大纲一、教学目的(一)使学生基本了解旱地冰球的技术、战术，通过培养对旱地冰球的爱好，促进学生身体全
面发展，增强学生体质。(二)通过在比赛中技战术的配合，相互促进并提高学生的团队精神，协作能力。（三）在发展一般身体素质的基础上加强专项素质的训练，着重提高往返冲刺跑能力，发展速度耐力素质，以适应旱地冰球比赛中的高强度耐力需要。（四）通过了解旱地冰球的发展状况，国际国内比赛的规模与形式，激发学生兴趣，提高学生的自我锻炼意识，并以此为主要身体锻炼项目，积极参加高一级或更高级别的比赛。二、基本教材（一）理论知识1、国内外旱地冰球发展的概况2、旱地冰球运动发展史3、旱地冰球规则及裁判法4、比赛理解和比赛技术5、国内外比赛录像（二）基本技术1、用球杆熟悉球性2、运球3、停球4、射门5、假动作6、综合技术（停球、传球、过人、射门）（三）基本战术1、摆脱与接应2、选位：盯人与补位3、小组攻防练习：二过一、三过一、三过二等4、半场比赛5、六对六比赛三、身体素质（一）一般身体素质：100米、跳绳、引体向上（二）专项身体素质：四、教法建议（一）认真贯彻德、智、体全面发展的教育方针，结合足球侧重课特点，加强对学生集体主义精神和顽强拼搏的意志品质的培养，通过教书育人，不断提高学生正确的体育锻炼思想。（二）身体素质方面因以趣味性的游戏形式代替枯燥的传统跑步形式，提高学生对运动的兴趣，以达到全面发展身体素质的要求。（三）在专项技术教学中，不要以单一的技术动作训练为主，多做配合性的训练，提高学生的团队精神，增强学生对该项目的热爱，并达到最终锻炼身体的目的。（四）通过教学比赛，检验学生所学的基本技术战术，培养学生的竞技意识。（五）加强安全教育，防止伤害事故发生。
五、考试内容、方法、评分标准
（一）理论部分：10%
内容：专项基础理论知识:体育与健康基础理论知识
要求：规定时间，以开卷形式集中考试
（二）身体素质20%
内容：一年级（下）：100米
二年级（上）跳短绳
二年级（下）引体向上
评分标准：见身体素质测试评分表
（三）专项技能：（40%）
1、达标（20%）
内容：射门
方法：带球过杆射门（15米）
要求：用球杆带球，动作正确、协调、射门有力
评分标准：
（男生标准）
分值
100
90
80
70
60
个数
9
8
7
6
5
（女生标准）
分值10090
80
70
60
50
40
30
次数10
9
8
7
6
5
4
3
504
20
10
2
1
2、技术（20%）
内容：三人组行进间配合射门
方法：通过三人行进间配合看每个学生掌握的技术情况与配合意识。
要求：娴熟运用球杆带球做所学技术动作，有良好的配合意识，传球到位，并有较强的射门
意识。
评分标准：（男女生相同标准）
分值
技术标准
90--100
80--89
70--7960--69
娴熟运用球杆带球做所学技术动作，有良好的配合意识，传球准确到位，并有较强的射门意识。能运用球杆带球做所学技术动作，有较好的配合意识，传球基本到位，并有射门意识。能运用球杆带球做所学技术动作，有传球配合意识。能运用球杆带球做简单的技术动作，有基本的配合意识。
六教学进度课项一二三四五六七八九十十十十十十十一二三四五六
内容
理论
★
拨球
★★★★
运球
★★★★★★
传球
★★★★★
停球
★
★★★★
抢球
★
★★★★
★
假动作
★★★
★★★★
★
配合
★★
★★★★★★★
小组比
★
★★★★★★★
赛
身体素
★★★★★★★
★★★★★★
质
考试
★
★
机动
备注
七、教学日历课次第一课次
第二课次
专项内容与要求1、介绍本学期学习内容、考试方法等。2、介绍旱地冰球的起源与各国的发展（PPT）3、讲解旱地冰球比赛技术和规则要求：认真听讲、要点记录
1、内容：（1）正确握棍方法（2）基本控球技术：拨球（3）人群中穿插运球2、要求：
认真体会球棍控制球的方法，合理运用正确的拨球动作并把球控制好。
身体素质内容与要求
见“一般身体素质教学日历”部分
第三课次
1、内容：（1）基本技术：拨球、停球、传球（2）两人带球传接球（3）人群中穿插运球
2、要求：（1）握好球棍，体会拨球、停球技术并掌握方法（2）学习传球动作，把握传球时击球的位子、力度。（3）认真体会控球，在不丢球的情况下穿出人群
见“一般身体素质教学日历”部分
第四课次第五课次
1、内容：（1）基本技术：拨球、停球、传球（2）带球过杆练习（3）穿插过人运传球
2、要求：（1）握好球棍，体会拨球、停球技术并掌握方法（2）学习好运球，尽量把球控制在球拍下。（3）认真体会控球，在不丢球的情况下穿出人群1、内容：（1）基本技术：复习拨球、运球、传球（2）俩人行进间传接球射门
2、要求：（1）握好球棍，巩固拨球、运球技术并掌握方法（2）认真练习行进间传接球动作，把握传球时的力量，跑动的位子，并停好球。
见“一般身体素质教学日历”部分
见“一般身体素质教学日历”部分
第六课次
第七课次第八课次第九课次
第十课次
1、内容：（1）基本技术：复习运球、传球、停球（2）学习假动作、两人一对一假动作练习（3）三人传接球配合2、要求：（1）认真体会几种假动作，并在一对一练习中运用（2）下底传中配合中注意传球的力度与跑动的位子（3）复习三人跑位的方法与传接球的默契配合1、内容：（1）复习假动作、两人一对一假动作练习（2）俩人传球传球跑位射门（3）三人行进间传接球配合射门2、要求：（1）认真学习几种假动作，并在一对一练习运用（2）下底传中配合中注意传球的力度与跑动的位子（3）复习三人跑位的方法与传接球的默契配合身体素质考试：1分钟跳绳
1、内容：（1）复习两人一对一假动作练习（2）二过一配合射门（3）三人行进间传接球配合射门2、要求：（1）认真学习几种假动作，并在一对一练习运用（2）两人配合一人抢球时注意找空当传球，抢球尽量逼真。（3）复习三人跑位的方法与传接球的默契配合
篇四：旱地冰球体育教案全
旱地冰球教案任球的历史与发展
场
务2、旱地冰球的竞赛规则地
3、介绍本学期的教学内设
容、考试内容与评分标准施
20一、怎样组织：
50选择球杆1、教师示范准确动作
20二、握球杆2、学生一人一杆两人一球
的方法
模仿动作
三、球性练杆：
习：
1、球杆是用玻璃纤维或碳
1、球杆颠纤维制成的，一般寿命比较
球、
长，杆的重量一般在
2、拨球
150--250克，初学者最好用
四、控球过比较轻的杆，持球容易些。
人
2、选择球杆时杆的长短很
五、身体素重要，长短不但对比赛安全
质练习，见而且对打球技术有一定的作
一般身体用。球杆立在打球者前面时
素质教学它的顶应该高达成人的肚
日历
脐。
拍：
拍是用不同的塑料混合物
和尼龙混合物制成的，不同材
料的软硬度不一样。左右手拍
的弯曲度是能够自己调节，但
弯曲度不能超过30毫米。
组织：成体操队形站立
动作要领：
根据左右侧持杆的习惯来定
握球杆的手位，
以左侧为例：右手握球杆末端，
教1、改进提升上节课所学颠、拨球技术2、初步掌握本课传、停的基本技术；
学3、培养学生球感，掌握球性
任
务
基时教学组
本间内容
教
第三课
场地设施
法
篮球馆织
部20一、准备组织：
分50活动1、围绕老师站成半圆形，
20关节操
原地练习颠球、拨球动作
二、复习2、沿篮球场的边线学生们
控球技行进间颠球、拨球
术
要求：
1、颠球体会球感、掌握球性
2、拨球教学：
二、学习传1、俩人3米距离练习传球
球、停球1、传球
xxxxxxx|||||||xxxxxxx
▲
2、停球2、俩人传球的距离拉长到
三、两人带球传接球
10米
四、人群中穿插3、俩人一组练习停球
运球
要求：
五、身体素
传球
质练习，见
一般身体素1、在击球时要注意球和
拍的距离要短
质教学日历
2、击球后拍正面的方向
朝传球的方向
3、保持身体平衡，整个过
程抬头、看球场
停球
1、拍接触地面，身体保持
平衡
2、接球时动作一定要很
柔、有弹性
第四课
教场1、巩固提升所学颠、拨球技术2、初步掌握带球过杆的基本技术，尽力在
学不丢球的情况下完成带球。3、培养学生球感，掌握球性
地
任
设
务
施
篮球场
基时教学组
织
本间内容
教
法
部20一、准备活组织：
分50动
组织：
20关节操
1、围绕老师站成半圆形，
二、基本技原地练习颠球、拨球动作
术
2、沿篮球场的边线学生们
1、练习颠行进间颠球、拨球
球、拨球动要求：
作
体会球感、掌握球性
2、教师纠正教学：
错误动作1、教师示范带球
3、复习准确2、全班分成两组带球过杆
动作
→
二、带球过杆练习（3）穿插过人运传球
三、身体素
●→◇↘◇↗◇◇→
→
●→◇↘◇↗◇◇→
质练习，见要求：
一般身体素1、带球整个过程跟拍接触
质教学日历2、轻接触，不要打
容
3、尽量做到从右手到左手
两个方向都带球
教学：设定一个范围，全
班学生在这范围内互相穿
插运球
要求：学生在控制好球的
同时注意躲闪其他人运
教1、提升拨球、传球、运场
学球水平
地
任２、两人传球配合时控制设
务好传球的力量与方向。施
３、射门时球拍击球要短
促有力。
基时教学组
本间内容
教
第五课
篮球馆
织法
部20一、准备活组织：
分50动
要求：使学生在游戏的趣味
201、操场跑一中，得到热身的目的
圈
教学：
2、小游戏1、围绕老师站成半圆形，
贴膏药
原地练习拨球、运球动作
二、基本技2、沿篮球场的边线学生们
术
行进间拨球、运球
1、复习控球要求：
技术
体会球感、掌握球性
A、拨球教学：
B、运球A
C、传球
x┈→X┈→
2、两人行进xB
←┈
间传接球射
门
←┈x
三、见一般1、全班分成两大组，分别
身体素质教站在A区和B区
学日历
2、门放在场地两边不同方
向，A组每组同学射完门，
站在B组同学后面
要求：
1在传球时要注意球滚动的
方向要在同伴跑动位子的
前方，力度适中。
2击球后拍正面的方向朝传
球的方向
教1、巩固提升运球、传球、场
学停球动作
地
任２、学习假动作与摆脱设
务3、重点学习三人配合掌施
握基本的进攻战术。
基时教学组
本间内容
教
法
第六课
篮球馆织
部20一、准备活组织：
分50动
二、
20关节操
1、沿篮球场的边线学生们
二、基本部行进间运球球。
分
2、两人一组传球、停球
1、复习A运球
要求：
B两人传球、停球动作
1复习
2、学习假动作、两人一对一假
A、体会球感、掌握球性
动作练习3、三人传接球
B、传球力度适中、整个过
配合
程抬头看同伴
三、见一般
身体素质教C、注意击球后球拍正面对
准传球方向。
学日历
D、接球时动作要很软并且
有弹性
2、组织：
A、教师示范学生练习
B、两人一组练习假动作摆
脱
（1）一人持杆正对防守做
左右拨球后，向防守的左
或右侧突然突破
（2）一人持杆背对防守，
单手持杆另一边守护住防
守员，向左或向右突破。
要求：
1、持球动作要熟练
2、锻炼快速和身体控制
教1、巩固提升假动作的逼场
篮球馆
学真性，认真体会摆脱的时地
任机
设
务2、掌握两人与三人配合施
的默契性，重点掌握传
球的节奏与力度。
基时教学组
织
本间内容
教
法
第七课
部20一、准备活组织：
分50动
组织：
201、慢跑一圈A、教师纠正错误动作、学
2、小游戏生练习
二、基本部B、两人一组练习假动作摆
分
脱
1、复习A原地假动作练习B两人一对一假动作练习（2）俩人传接球下底传中射门（3）三人传接球配合
（1）一人持杆正对防守做左右拨球后，向防守的左或右侧突然突破（2）一人持杆背对防守，单手持杆另一边守护住防
三、一般身守员，向左或向右突破。
体素质教学（3）注意突破的时机与摆
日历
脱时的快速启动跑
要求：
1、持球做动作要熟练
2、做假动作前要考虑好你
要把防守员骗到哪个方
3、注意突破的时机与摆脱
时的快速启动跑
篇五：旱地冰球体育教案全
第一课教1.通过观看PPT教学，使学生初步了解旱地冰场
学球的历史与发展
地
任2、旱地冰球的竞赛规则
设
务3、介绍本学期的教学内容、考试内容与评分标施
准
时间教学内容
组
织
10一、点名、自我介绍
1、旱地冰球介绍：
教室
教
法
旱地冰球英文原名floorball，也称为“地板
球”、“地面球”、“福乐球”。这项室内的团队运动
60基
二、了解旱地冰球1．旱地冰球的起源、发展2．旱地冰球的竞赛规则、
于20世纪70年代末起源于瑞典，风靡欧洲之后，也迅速地在欧洲以外流行起来，例如加拿大、美国、日本、澳大利亚和新加坡。目前，这项新兴的运动在全世界有80多个国家开展，500多万人参与，
注册运动员达到100多万。1996年，首届旱地冰
球世界锦标赛在瑞士举行，至今已经举行了10届。
本
在中国，旱地冰球是在外籍员工的带动下，
在外企中逐渐开展起来的。2005年，以国家体育
总局局长助理晓敏为团长、总局社体中心主任李
部
杰、科研所所长田野为副团长的中国社会体育代表
团一行5人，应邀于5月26日至6月3日赴瑞典、
20
芬兰考察了旱地冰球。同年5月21日，首届EXEL
杯中国旱地冰球挑战赛在北京举行，共有来自广
分
州、上海、北京的5支球队参加。
2、旱地冰球的竞赛规则3、本学期教学安排
三、通知早操、课外活动时间，提出上课要求
第二课
教1、正确选择球杆和掌握握杆的方法
场
学2、认真学习控球基本技术：球杆颠球、地
任拨球
设
务3、初步掌握控球技术练习在人群中穿
施
插运球
时间教学内容
组
织
20一、怎样选择球杆组织：
篮球馆
教
法
基50
本部
分
20
二、握球杆的方法
三、球性练习：1、球杆颠球、2、拨球
四、控球过人五、身体素质练习，见一般身体素质教学日历
1、教师示范正确动作2、学生一人一杆两人一球模仿动作杆：1、球杆是用玻璃纤维或碳纤维制成的，一般寿命比较长，
杆的重量一般在150--250克，初学者最好用比较轻的杆，持球容易些。2、选择球杆时杆的长短很重要，长短不但对比赛安全而且对打球技术有一定的作用。球杆立在打球者前面时它的顶应该高达成人的肚脐。拍：拍是用不同的塑料混合物和尼龙混合物制成的，不同材料的软硬度不一样。左右手拍的弯曲度是可以自己调节，但弯曲度不能超过30毫米。组织：成体操队形站立动作要领：根据左右侧持杆的习惯来定握球杆的手位，以左侧为例：右手握球杆末端，左手握住离右手两拳头距离的球杆中断，也可以个人握球杆的舒适度来定左手握杆位子，教学1、练习用球拍窄的一面颠球，体会球性并控制好球，先原地颠，再行进间颠。（可绕着球场走）2、用球拍的正反面左右拨球，把球控制在自己周围，把球控制在球拍下带球向左转360度，再向右转360度。动作要领：1、认真体会球性，把握好颠球的力度与击球部位。2、尽量做到球不离拍。教学：设定一个范围每个人带球相互穿梭在这范围内动作要求：每个人要控制好自己的球，在带球的同时要尽量用余光观察其他带球的同学，在不丢球的情况下，带球通过人群。
第三课
教1、改进提高上节课所学颠、拨球技术
场
学2、初步掌握本课传、停的基本技术；
地
篮球馆
任3、培养学生球感，掌握球性
设
务
施
时间教学内容
组
织
教
法
20一、准备活动
组织：
关节操
二、复习控球技术
1、颠球
1、围绕老师站成半圆形，原地练习颠球、拨球动作
2、拨球
2、沿篮球场的边线学生们行进间颠球、拨球
要求：
体会球感、掌握球性
50二、学习传球、停球
教学：
基
1、俩人3米距离练习传球
xxxxxxx
|||||||
xxxxxxx
本部
分20
1、传球
2、停球
三、两人带球传接球四、人群中穿插运球
五、身体素质练习，见一般身体素质教学日历
▲
2、俩人传球的距离拉长到10米
3、俩人一组练习停球
要求：
传球
1、在击球时要注意球和拍的距离要短
2、击球后拍正面的方向朝传球的方向
3、保持身体平衡，整个过程抬头、看球场
停球
1、拍接触地面，身体保持平衡
2、接球时动作一定要很柔、有弹性
教学：两人相距10米，一人向另一人方向带球并绕
过同伴回到原来的位子传球给同伴。
◇☉---→
◆
←←←
要求：带球时控制好球，球杆推球的力量适中，带球
转弯时球拍略内扣，尽量不丢球。
教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插
运球
要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，
学会观测力
第四课
教1、巩固提高所学颠、拨球技术
场
学2、初步掌握带球过杆的基本技术，尽力在地
任不丢球的情况下完成带球。
设
务3、培养学生球感，掌握球性
施
时间教学内容
组
织
篮球场
教
法
一、准备活动20关节操
组织：
50基
本
部
二、基本技术1、练习颠球、拨球动作2、教师纠正错误动作3、复习正确动作
组织：1、围绕老师站成半圆形，原地练习颠球、拨球动作2、沿篮球场的边线学生们行进间颠球、拨球要求：体会球感、掌握球性
二、带球过杆练习
教学：1、教师示范带球2、全班分成两组带球过杆
→
●→◇↘◇↗◇◇→
→
●→◇↘◇↗◇◇→
（3）穿插过人运传球
分20
要求：1、带球整个过程跟拍接触2、轻接触，不要打3、尽量做到从右手到左手两个方向都带球
１、三、身体素质练习，见一般身体素质教学日历容
教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插运球要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，学会观测力
第五课
教1、提高拨球、传球、运球能力
场
学２、两人传球配合时控制好传球的力量与方向。地
篮球馆
任３、射门时球拍击球要短促有力。
设
务
施
时间教学内容
组
织
教
法
20一、准备活动1、操场跑一圈
组织：
2、小游戏贴膏药
要求：使学生在游戏的趣味中，得到热身的目的
基50
本
部
二、基本技术1、复习控球技术A、拨球
B、运球
教学：1、围绕老师站成半圆形，原地练习拨球、运球动作2、沿篮球场的边线学生们行进间拨球、运球要求：体会球感、掌握球性
C、传球
教学：
2、两人行进间传接球射门
A
x┈→
X┈→
←┈xB
←┈x
分20
三、见一般身体素质教学日历
1、全班分成两大组，分别站在A区和B区2、门放在场地两边不同方向，A组每组同学射完门，站在B组同学后面要求：1在传球时要注意球滚动的方向要在同伴跑动位子的前方，力度适中。2击球后拍正面的方向朝传球的方向3、保持身体平衡，整个过程抬头、看同伴4、射门的同学挥拍时击球的力量要大，眼睛看球门。
第六课
教1、巩固提高运球、传球、停球动作
场
学２、学习假动作与摆脱
地
任3、重点学习三人配合掌握基本的进攻战术。设
务
施
时间教学内容
组
织
20一、准备活动
组织：
关节操
篮球馆
教
法
基50
本部
分
20
二、基本部分
1、复习A运球B两人传球、停球动作
2、学习假动作、两人一对一假动作练习
3、三人传接球配合
三、见一般身体素质教学日历
二、
1、沿篮球场的边线学生们行进间运球球。
2、两人一组传球、停球
要求：
1复习
A、体会球感、掌握球性
B、传球力度适中、整个过程抬头看同伴
C、注意击球后球拍正面对准传球方向。
D、接球时动作要很软并且有弹性
2、组织：
A、教师示范学生练习
B、两人一组练习假动作摆脱
（1）一人持杆正对防守做左右拨球后，向防守的左
或右侧突然突破
（2）一人持杆背对防守，单手持杆另一边守护住防
守员，向左或向右突破。
要求：
1、持球动作要熟练
2、锻炼快速和身体控制
3、做假动作的正确时候的关键性
4、做假动作前要考虑好你要把防守员骗到哪个方向
组织：
△1●↘﹏﹏﹏→↑
←←3△
↘
↑↗
2△↗
1、1号把球传给2号并跑到2号的位子
2、2号把球向直线的正前方传给跑上来接球的3号
并跑向3号位
3、3号接2号的传球并带球到1号位
要求：传球准确到位，边跑位边看球的位子。
第七课
教1、巩固提高假动作的逼真性，认真体会摆脱的场
学时机
地
任2、掌握两人与三人配合的默契性，重点掌握传设
务球的节奏与力度。
施
时间教学内容
组
织
20
一、准备活动
组织：
1、慢跑一圈
2、小游戏
篮球馆
教
法
基50
本部
分
20
二、基本部分
1、复习A原地假动作练习B两人一对一假动作练习
（2）俩人传接球下底传中射门
（3）三人传接球配合
三、一般身体素质教学日历
组织：
A、教师纠正错误动作、学生练习
B、两人一组练习假动作摆脱
（1）一人持杆正对防守做左右拨球后，向防守的左
或右侧突然突破
（2）一人持杆背对防守，单手持杆另一边守护住防
守员，向左或向右突破。
（3）注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑
要求：
1、持球做动作要熟练
2、做假动作前要考虑好你要把防守员骗到哪个方
3、注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑
组织：
x1↘
↘
X2●┈→
↘
1、X2持球直传向地线，向球门方向跑位。
2、X1向底线跑位接X2传的球，接球后球下底传中
给X1射门。
要求：
传球力度适中，传球前抬头看球场。
组织：
△1●↘﹏﹏﹏→↑
←←3△
↘
↑↗
2△↗
1、1号把球传给2号并跑到2号的位子
2、2号把球向直线的正前方传给跑上来接球的3号
并跑向3号位
3、3号接2号的传球并带球到1号位
要求：传球准确到位，边跑位边看同伴的位子。
第八课
教
场
学身体素质考试
地
任
设
务
施
时间教学内容
组
织
一、准备活动
组织：
徒手操
要求：充分活动开身体
篮球馆
教
法
三、考试
组织：
基
1、自由练习20分钟
2、一分钟跳绳
1、两人一条绳子自由练习
2、教师一对一考试
要求：身体协调配合、快速并尽力完成一分钟的考
本
试。
部
分
第九课
教1、巩固假动作的逼真性，提高突破的成功率场
学2、掌握两人配合时传球的时机，三人传球的力地
任
量适中。
设
务
施
时间教学内容
组
织
20一、准备活动
组织：
徒手操
篮球馆
教
法
50基本部
分20
二、基本部分
1、复习两人一对一假动作练习
2、两人交叉跑位中传球射门
3、三人传接球配合
身体素质练习1、5*5米折返跑练习2、仰卧起坐：15*2组
组织：
A、教师纠正错误动作、学生练习
B、两人一组练习假动作摆脱
（1）一人持杆正对防守做左右拨球后，向防守的左
或右侧突然突破
（2）一人持杆背对防守，单手持杆另一边守护住防
守员，向左或向右突破。
（3）注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑
要求：
2、做假动作前要考虑好你要把防守员骗到哪个方
3、注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑
组织：
x1↘X2↘
↗
↗↘
X2●x1●
1、X2带球与X1交叉时把球传给X1，两人交叉跑位。
2、X1跑位中接到X2的传球后带球跑向球场边线。
3、两人不断的交叉跑位在交叉中交换球，到球门前
射门
要求：
跑位时传球隐秘，动作配合默契，传球力度适中，传
球前抬头看球场。
◎B
组织：
↖
△1●↘﹏﹏﹏→2△
←●3△
↘
◎A
1号把球传给2号并跑向A的位子跑位，2号接到球
传向A给1号，1号接到球跑向3号位
3号以同样的方法传球跑位到1号位
要求：传球准确到位，边跑位边看同伴的位子。
第十课
教
场
学1、掌握控球技术，体会用墙摆脱防守者的方法。地
任2、提高学生全场的奔跑能力，增强学生带球过设
务
杆的熟练性与射门的准确度。
施
时间教学内容
组
织
20一、准备活动
组织：
徒手操
二、基本部分
组织：
篮球馆
教
法
基50
1、全场运球射门
本部分
20
2、6对6比赛
身体素质练习1、30米*4组起动冲刺跑2、800米中速跑*2
1、全班分成两组分别站在两个五角星处2、一组从黑星处一人一球带球过四个杆射门，第三个杆时绕杆一圈，射门后拿球在红星处排队3、另一组从红星处带球过两个杆后球击墙接反弹球再带球过一个杆射门要求：1、带球过杆时球不离拍。
2、击墙过人时力量不要太大，角度根据自己跑动的位子设定。3、射门时击球要有爆发力。
组织：全班分成三组要求：1、尽量运用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。组织：1、队伍站成四排，四人一组听哨音跑2、全班分两组800米跑要求：1、启动跑时用全力，锻炼腿部的爆发力2、可用70%的体力锻炼中长跑，逐步提高耐力
第十一课
教1、掌握传接球的配合方法，体会用隐蔽传球来场
学脱防守。
地
任2、提高学生全场的奔跑能力，增强学生传球的设
务准确性与配合的默契性。
施
时间教学内容
组
织
20一、一、准备活动组织：
操场慢跑
篮球场
教
法
二、基本部分
组织：
基
1、全场运球射门
50
本部
分20
2、6对6比赛
三、身体素质练习1分钟跳绳练习
2、折返跑10米*5（2组）
1、全班分成两组，两个队站在球场的对角上。2、圆点上的队员都是传球队员，黑五角星的第一名队员把球传给中场的黑圈队员，向球门方向边跑边接中场队员的传球。3、接到球后与底线蓝圈队员隐蔽交叉传球，蓝圈队员射门，并捡球排到红星队员后。4、第一名黑五角星队员传球后马上回到原蓝色队员的位子。要求：传球准确到位，跑动积极，交叉传球时可前传，可后传但配合要默契全班分成三组要求：1、尽量运用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。组织：1、两人一组跳绳2、全班分四组10*5米折返跑要求：1、以跳绳的方式锻炼学生协调性与耐力2、启动跑时用全力，锻炼腿部的爆发力
第十二课
教1、掌握传接球的配合方法，体会用隐蔽传球来场
学脱防守。
地
任2、提高学生全场的奔跑能力，增强学生传球的设
务准确性与配合的默契性。
施
时间教学内容
组
织
20一、准备活动徒手操
组织：
四、基本部分
组织：
篮球场
教
法
1、半场过杆传接球基
50
1、黑五角星同学带球过杆后把球运球并把球留给
本
跑上来接球的红五角星的同学。
2、两人传接球后交叉跑位，红队带球射门并捡球
跑到黑队的队伍后，黑队员跑到红队队伍后
部1、教学比赛
要求：1、留球时要小心，接球者正好在后方时再留球2、红队接球后马上击球射门3、每人练习两次后，把球和杆移到红队的前方进行练习。这样左右手都可以练到
分20
三、身体素质练习
1、400米变速跑*2组
2、听哨音看手势变向跑
全班分成三组要求：1、尽量运用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。组织：1、全班分两组进行变速跑2、全班排成四排听老师手势要求：1、变速跑时快慢速度要掌握好，突然启动时要加速。2、听手势时注意力集中，反应敏捷。
第十三课
教1、提高队友间的配合能力，向学生强调团体运场地设
学动项目集团的能力。
施
任2、要求学生在比赛中积极运用平时所学内容，
务从比赛中总结经验，更好的在比赛中发挥每个人
的能力。
时间教学内容
组
织
30’一一、准备活动
组织：
徒手操
二、基本部分
组织：
篮球场
教
法
50’基
’
1、全场运球射门
’本
1、全班分成两组分别站在两个五角星处2、一组从黑星处一人一球带球过一杆再绕过第二个杆把球传给中场的队员并接他的传球射门个杆射门。3、另一组从红星处带球过杆以同样的方法射门
部’
’分
10’
2、6对6比赛
身体素质练习1、30米*4组启动跑2、800米中速跑
要求：1、带球过杆时球不离拍。
2、绕杆时控制好球幅度不要太大。3、射门时击球要有爆发力。
组织：全班分成三组要求：1、尽量运用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。组织：1、队伍站成四排，四人一组听哨音跑2、全班分两组800米跑要求：1、启动跑时用全力，锻炼腿部的爆发力2、可用70%的体力锻炼中长跑，逐步提高耐力
第十四课
教1、巩固提高控球动作的正确性与娴熟性。
场
学2、使学生在比赛中积极运用平时所学内容，从地
任
比赛中总结经验，更好的在比赛中发挥每个设
务
人的能力。
施
时间教学内容
组
织
30一准备活动徒手操
组织：
二、基本部分
组织：
1、全场运球射门
篮球馆
教
法
基60
本
1、全班分成两组，两个队站在球场的对角上。
2、两组的队员分别杆射门。部
要求：
过杆时控制好球，球不离杆，射门要准确有力。
全班分成三组
要求：
2、6对6比赛
分
1、尽量运用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。
2、防守时尽量以人盯人的形式。
组织：
三、身体素质练习1分钟跳绳练习
1、两人一组跳绳2、全班分四组10*5米折返跑
要求：
2、折返跑10米*5（21、以跳绳的方式锻炼学生协调性与耐力
组）
2、启动跑时用全力，锻炼腿部的爆发力
第十五课
教1、掌握传接球的配合方法，体会用隐蔽传球来场
学脱防守。
地
任2、提高学生全场的奔跑能力，增强学生传球的设
务准确性与配合的默契性。
施
时间教学内容
组
织
30一、准备活动慢跑一圈
组织：
篮球馆
教
法
二、基本部分1、全场传接球射门练习
基60
本
1、全班分成两组，两个队站在球场的对角上。
2、圆点上的队员都是传球队员，黑五角星的第一
名队员把球传给中场的黑圈队员，向球门方向边跑
边接中场队员的传球。
部
3、接到球后与底线蓝圈队员隐蔽交叉传球，蓝圈
队员射门，并捡球排到红星队员后。
4、第一名黑五角星队员传球后马上回到原蓝色队
员的位子。
要求：传球准确到位，跑动积极，交叉传球时可前
传，可后传但配合要默契
分
全班分成三组
要求：
三、身体素质练习
1、尽量运用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。
1、听哨音看手势
2、防守时尽量以人盯人的形式。
变向跑
组织：
2、400米变速跑
1、全班排成四排听老师手势
*2组
2、全班分两组进行变速跑
要求：
1、听手势时注意力集中，反应敏捷。
2、变速跑时快慢速度要掌握好，突然启动时要加
速。
第十六课
教1、巩固提高过杆动作，使学生动作娴熟，基本场
学
能控制好球
地
任2、技评考试
设
务
施
时间教学内容
组
织
30一、准备活动
组织：
徒手操
篮球馆
教
法
二、带球过杆射门复习
组织：1、学生分成四组进行练习2、十个障碍物要求：体会球感、掌握球性、控制好球
基
本60
部
教学：1、教师纠正错误动作2、学生练习20分钟后开始考试
→
●→◇↘◇↗◇◇→
→
●→◇↘◇↗◇◇→
要求：1、带球整个过程跟拍接触2、轻接触，不要打
三、技评考试分
带球射门
考试：每人带球射门一次
第十七课
教通过在场地上自由配合的考核来提高学生对旱场
学地冰球比赛技术、战术的掌握并使这一技术成自地
任己的一套综合性的比赛能力，让学生体会集体项设
务目团队协作的重要性。
施
时间教学内容
组
织
30一、准备活动
组织：
慢跑一圈
徒手操
要求：充分活动开身体
篮球场
教
法
基
60本
部
组织：全班分成三组依次进行比赛
二、三人一组行进间自由配合射门
1、20分钟练习
达标方法：学生根据平时所学知识，设计一套三人配合的
进攻方案，并指定一队员射门。
2、技平考核
要求：1、配合中跑动积极、与同伴默契配合2、随时观察同伴们的跑动位子，以便与准确传球给同伴。3、三人的跑动与传接球设计巧妙、具有隐蔽性、很强的攻击性。
分
篇六：旱地冰球体育教案全
幼儿园大班开学第一课冬奥会教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班开学第一课冬奥会教案，欢迎大家分享。幼儿园大班开学第一课冬奥会教案篇1
活动目标：1．了解冬运会以及冬运会的趣味项目，知道遵守比赛规则，懂得在比赛中要和老师、同伴团结协作、相互谦让。2．培养幼儿初步的竞争意识和团队意识，知道运动能让身体变暖。活动准备：1．口哨、秒表。2．彩色的气球、地垫。3．奖杯。4．音乐《运动员进行曲》。活动过程：一、冬运会的图片教师展示冬运会的相关图片，请小朋友说一说：1．冬运会都有什么项目?2．运动员赢得比赛会得奖牌吗?二、我是运动员1．运动员运动前要热身，教师带领幼儿做几个热身动作。比如：活动手、脚,跳跃、慢跑等动作。2．穿越障碍物：(1)用椅子、地垫、垃圾桶当作障碍物布置在教室里，将幼儿分成四组，每组四名。(2))教师吹口哨计时开始，走S线，幼儿穿越椅子、垃圾桶、地垫到达终点，拿到老师手里的彩色气球为胜。看谁在相同时间内拿到的气球最多。三、冠军走上领奖台
1．数一数哪个小朋友拿到的气球数量最多？你拿到了几个气球？2．请拿到气球数量最多的小朋友上台领取奖杯，其他小朋友鼓掌祝贺他。活动小结：帮助小朋友对冬奥会更感兴趣，同时理解运动员的辛苦和不易。幼儿园大班开学第一课冬奥会教案篇22022年是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京成为奥运史上第一个举办过夏季奥运会和冬季奥运会的城市，中国也将成为第一个实现奥运“全满贯”——举办奥运会、残奥会、青奥会、冬奥会、冬残奥会的国家。幼儿园可以开展关于“一起向未来，共燃冬奥梦”迎冬奥主题活动，培养幼儿对祖国的热爱和对冰雪运动的兴趣，让孩子们在亲身体验运动盛会所带来的快乐的同时，还可以强健体魄，陶冶情操，增长见闻。主题活动的开展会受到孩子的喜爱，在全园形成了关注冬奥、支持冬奥、参与冬奥的浓厚氛围。为了给冬奥加油助威，可以和孩子们一起自制奖牌和火炬，用他们童真美好的方式，表达对冬奥即将到来的喜悦之情！各班级可以开展了“冬奥冰雪知识大讲堂”活动，向孩子介绍2022年北京冬奥会的会徽、吉祥物、比赛项目等知识。通过视频和PPT课件等形式，生动地向孩子展现冬奥文化认知，激发孩子们的国家自豪感和冬季运动的热情。1、我为冬奥做奖牌告诉孩子，奖牌的颜色分为金、银、铜三种，分别代表着第一、二、三名。然后为孩子们准备好材料，比如：画笔、陶艺、卡纸等，他们就可以尽情创作啦！2、我为冬奥传火炬通过制作火炬，传递火炬的活动，弘扬奥运精神，激发孩子们参与冬奥的热情。3、“一起向未来共燃冬奥梦”长卷画和孩子们一起铺开长卷，拿起画笔，描绘出心目中的冬奥盛景，
这就是一次精彩又有意义的幼儿园主题活动。在涂色和创作的过程中，孩子们不仅对冬奥有了更深刻的认知，
还有了团队合作的美好体验。孩子们完成的作品，还可以张贴在走廊或教室，成为幼儿园冬奥
主题环创的最佳素材，营造园所浓浓的冬奥氛围，彰显园所热情向上的文化理念。
相约冰雪，冬奥初体验2022冬奥会即将举行，随着冬奥脚步的临近，孩子们对冬奥会比赛项目也来越来越有兴趣。幼儿园可以把冬奥会的项目和游戏相结合，寓教于乐，创意教学，增强孩子们的体验感。“旱地冰球”：1.通过练习持棍推球自然地向前走，发展孩子的平衡、协调能力。2.培养孩子们与同伴之间的相互配合。“钢架雪车”：（可以设计一个游戏主题来开展）1.“小蝌蚪”找食物，学习巩固趴在滑板车上滑动的动作。2.“小蝌蚪”抢皮球，练习幼儿在滑板上控制身体，朝着目标走直线或拐弯的技巧。3.“小蝌蚪”钻山洞，幼儿分成几组同时进行，看哪一组最快钻过山洞。幼儿园大班开学第一课冬奥会教案篇3第24届冬季奥林匹克运动会于2022年02月04日至02月20日在中国北京和张家口举行。举办冬奥会是展示我们伟大祖国的综合实力，实现中国梦的一部分。童心迎冬奥·运动促成长为助力2022年北京冬奥会，培养幼儿对祖国的热爱和对冰雪运动的兴趣，让孩子们在亲身体验冰雪所带来的乐趣的同时，强健体魄，陶冶情操，增长见闻。幼儿园可以开展“童心迎冬奥·运动促成长”主题教育系列活动。通过活动的开展，在全园形成了关注冬奥、支持冬奥、参与冬奥的浓厚氛围。
一、冬奥知识我知道冬奥会是冬季奥林匹克运动会的简称，是世界规模最大的冬季综合性运动会，每四年举办一届，2022年第24届冬季奥林匹克运动会在北京举办。一起来了解冬奥知识吧！1、冬奥会会徽：冬梦会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态,将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现“三亿人参与冰雪运动”目标，圆体育强国之梦，推动世界冰雪运动发展，为国际奥林匹克运动做出新贡献的不懈努力和美好追求。会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。会徽以蓝色为主色调，寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁。红黄两色源自中国国旗，代表运动的激情、青春与活力。2、冬残奥会会徽：飞跃会徽设计秉承展现举办地文化、体现以运动员为中心的理念，将中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征结合起来。设计展现了汉字“飞”的动感和力度，巧妙地幻化成一个向前滑行、冲向胜利的运动员，同时形象化地表达了轮椅等冬残奥会特殊运动器械形态。上半部分线条刚劲曲折，下半部分柔美圆润，寓意运动员经过顽强拼搏、历经坎坷最终达到目标获得圆满成功。会徽展现了运动员不断飞跃，超越自我，奋力拼搏，激励世界的冬残奥精神。会徽图形整体充满了昂扬向上之激情，奋进飞跃之动感，色彩丰富，构图完美，象征并激发运动员以坚强的意志作为精神的翅膀，在冬残奥赛场上放飞青春梦想！3、冬奥会吉祥物北京2022年冬奥会和冬残奥会吉祥物分别为“冰墩墩”和“雪容融”。
北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，以熊猫为原型进行设计创作。冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。墩墩，意喻健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
北京冬残奥会吉祥物“雪容融”以灯笼为原型进行设计创作。雪，象征洁白、美丽，是冰雪运动的特点；容，意喻包容、宽容，交流互鉴；融，意喻融合、温暖，相知相融。容融，表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念，体现了通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。
4、北京冬奥会奖牌“同心”二、幼儿园冬奥活动1、绘画活动：冬奥梦想为了激发孩子们对冬奥会的创作热情，鼓励孩子绘出自己的冬奥梦想。孩子们发挥天马行空的想象力，可以绘画：奖牌，五环、国旗、吉祥物、奥运项目等，创作属于自己独一无二的作品，通过手工制作、绘画的视角，表达出孩子们对于冬奥的理解。2、运动活动：冬奥项目幼儿老师带领孩子们通过学习了解冬奥会，认识滑雪、滑冰、冰壶、花样滑冰、冰球等运动项目，创设环境，鼓励孩子们模仿起来，增强对于体育运动的兴致，在游戏活动中享受乐趣、增强体质、协调动作、锤炼品质。幼儿园举办以“童心向冬奥，运动促成长”为主题的冬季运动会，利用现有资源，尊重儿童的兴趣和年龄特点，组织丰富多彩的运动会项目。为了体验奥运氛围，比赛分团体赛和个人赛，让小朋友充分体验奥运精神，培养竞赛精神的同时，增强集体荣誉感和自豪感。为了增强仪式感，可以为比赛获奖的幼儿进行颁奖典礼，让孩子骄傲的走上颁奖台，对于孩子来说，成长没有输赢，孩子们积极参与，努力拼搏，都是运动场上最靓丽的风景线！3、语言活动：冬奥小记者冬奥会的时候孩子们都放寒假了，老师可以组织孩子们积极参与
“冬奥小记者”打卡活动，家长用录视频的方式记录孩子在电视机前讲解冬奥会现场的故事，用2-3分钟的时长播报精彩的赛事，或者模拟采访获奖运动员。
家长剪辑好视频发到班级群里给老师，开学后，老师们可以评比孩子们的作品，为孩子们发优秀小记者证书及奖品，鼓励孩子们积极关注冬奥会，关注国家大事，同时锻炼孩子们的口才和语言表达能力。
4、手工活动：制作奖章老师和孩子们讲解，奖牌的颜色分为金、银、铜三种，分别代表着第一、二、三名。然后为孩子们准备好材料，比如：画笔、陶艺、卡纸等，鼓励孩子们自己创作。通过做手工，弘扬奥运精神，激发孩子们参与冬奥的热情。结语运动是一切生命的源泉，强健的体魄是抵御疾病的最好武器，为更好地贯彻落实《指南》精神，提高幼儿身体素质和健康水平，幼儿园倡导孩子们要积极参加体育活动，锻炼身体，为幼儿一生的健康和全面发展打下良好的基础，鼓励孩子们以后可以学好本领，参加冬奥会。让我们相约纯洁冰雪，共赴激情盛会，一起为2022冬奥会加油吧！幼儿园大班开学第一课冬奥会教案篇4设计意图幼儿对于人物的正面绘画已有一定的基础，在勾画人物和自由创作方面也有一定的兴趣，结合本月主题“冰雪狂欢节”，为了让幼儿更加了解冰雪活动以及冬奥会，我设计了一节艺术领域的美术活动《冬奥小人》，鼓励幼儿用简单的线条大胆创作，培养幼儿的创造力和表现力。活动目标1、了解冬奥会的运动项目。2、尝试创作出不同体态的冬奥小人。3、体验绘画活动的乐趣。重点难点
活动重点：通过仔细观察与动作的模仿，可以用简单的线条勾画出各种冬奥小人。
活动难点：能够用完整的语言来描述自己所画的.冬奥小人以及冰雪画卷的创作。
活动准备物质准备：1、白纸，马克笔，彩笔，冰雪画卷。2、小视频和PPT图片。经验准备：1．知道2022年冬奥会在张家口举办。2．对个别冬奥会项目有所了解。活动过程一、导入：1、首先出示一段2022年冬奥会的宣传片，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的创作兴趣。2、师：2022年在张家口市会有一件大事发生，你们知道是哪件大事呢？你们知道冬奥会都有哪些运动项目吗？幼儿大胆表述自己的想法。二、想一想，整理创作思路1、播放PPT图片，一张运动员的图片，一张运动项目的简笔画图片——冬奥小人。2、让幼儿猜想运动项目的名称，观察运动员实际图片和冬奥小人图片的对比，老师通过对冬奥小人的讲解和对动作的模仿，使幼儿明确主题，为接下来的创作提供内容，并帮助幼儿拓展思路。三、画一画，幼儿动手创作幼儿分组创作喜欢的冬奥小人，把主动权放给幼儿，引导幼儿创作出有特色的冬奥小人。师：你喜欢哪些运动项目？师：他是怎么做这个动作的？在老师的观察和指导下，使活动重点得以突破。
四、说一说，分享交流鼓励幼儿对自己的作品进行表述师：谁愿意来给小朋友介绍一下你的作品？师：你画的冬奥小人是什么运动？引导幼儿用完整的语言描述自己作品。突破活动难点，让幼儿在与同伴共同分享自己的作品时，体验绘画活动的乐趣。五、做一做，创作冰雪画卷给幼儿提供一幅五米的冰雪画卷，画卷上有各种运动会项目的场景，幼儿可以选择自己喜欢的运动项目去创作填充，激发幼儿的创作热情，并且体验绘画的乐趣。活动延伸：在户外活动中开展有关冬奥会运动项目的体育游戏，如冰壶游戏，冰球游戏，让幼儿充分体验运动项目的乐趣。活动反思1、整节活动下来，觉得幼儿和自己的配合还是不错的，但是由于自己的紧张情绪，导致在活动中一些细节处理的不是很到位，例如：在创作冬奥小人的环节，没有很好的提醒幼儿画冬奥小人的数量，导致有的幼儿画的冬奥小人的数量多，时间有些长，环节的衔接不够紧凑，在今后的教学中我会努力改进。2、在提问环节，由于我提问的不够严谨，科学，指向性不够强，导致幼儿给出的答案不能很好地扣题，由此可见我在教学方面需要继续加强，完善自己的教学技能。3、幼儿对美术活动很感兴趣，在创作环节兴趣浓厚，由于我个人不能很好的把握课堂秩序，使得整个环节显得比较乱，课后我进行反思，在今后的教学中要做到收放自如，控制好幼儿的情绪，尽力让教学活动变得有序完整。幼儿园大班开学第一课冬奥会教案篇5活动设计意图冬奥会上，我国取得了喜人的成绩，小朋友都很喜欢观看冬奥比赛，对冬奥也有了一定的了解，看到中国运动员夺金牌时更是特别的
高兴。活动目标1、激发幼儿喜欢运动，热爱祖国的情感。2、启发幼儿用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的
情景。3、引导幼儿大胆用语言表达自己的感想，激发幼儿喜爱运动的情
感。活动资源有关冬奥会的报纸、图片家长工作收集有关冬奥会的报纸活动过程：（一）激发动机语言激发：“上个月在北京举行了一次运动会，你们还记得是什
么运动会吗？”（二）引导幼儿观看报纸，组织幼儿讨论交流1、“你们知道冬奥会有什么比赛项目吗？”2、“我们中国取得了多少面金牌？”3、“他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？”（三）大胆表现1．鼓励幼儿根据电视和报纸上有关冬奥会夺金的情景进行绘画。2．启发幼儿添加观看的观众和升起来的国旗。（四）体验成功1．与同伴交流作品。2．请老师参观作品，向老师介绍作品。（五）鼓励幼儿向运动员学习，积极参加体育运动锻炼身体。
篇七：旱地冰球体育教案全
教学内容旱地冰球---原地身体正前方、侧前方运球
1、认知目标：学习与了解旱地冰球正前方、侧前方运球的技术原理及其在比赛中的作用，建立正前方、侧前方运球的动作概念，培养学生对旱地冰球的兴趣。
2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握原地正前方、
教学目标侧前方的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速
奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
课程类型
新授
场地器材
球杆、标志桶、比赛用球
重点把握运球的合理性与击球
点的准确性。
难点
掌握运球的力度，把控方向和速度。
课的部分
教学内容
师生活动
组织形式时间
一、课堂常规：
组织：
准
1.体育委员整队集合，报告1.教师提前到场准备
3
人数。
器材
2.师生问好
2.体育委员报告人数
3.宣布本次课的任务、目的3.教师提出教学目标
备
及要求。
及要求
4.安排见习生
与
4.学生认真听讲，思考目标，树立安全意识
★
要求;精神饱满，注意力集中
导
二、热身活动：
（一）慢跑
（二）运用球拍拉伸
入
1.扩胸运动
2.体转运动
3.体测运动
4.腹背运动
5.弓步压腿
6.活动手腕脚踝
慢跑组织：成一路纵队，绕足球场慢跑
徒手操组织：成四列
体操横队进行
★
要求：动作舒展大
方，节奏感强，有
力度
一、游戏——拍面运球接力规则：分为4组，依组织：
赛
次接力，最先完成的
组优胜。
10
要求：遵守规则；途
中掉球后，捡起球后必须在掉球点开始。
学
习
与
二、学习原地身体正前方、
练习：练习一分钟12
侧前方运球。
左右做个分钟计
时运球的测试，尽
体
正前方运球基本动作:1、成双手握杆基本姿势，在身体正前方，两脚之间的距离原地拨球。
注意点：控制拨球的可能地询间每个距离幅度，不要过大，同学一分钟内的控球比较熟练了可逐运球数量，表扬表步加快拨球的速度频现优秀的同学，鼓
验
2、拍头后半部分着地，用率。
拍面压住球来回拨动，尽量
励速度稍慢的同学
带着球滚动，把球控制好，
12
不要来回击打球。
课堂要求：
3、拨球时尽量保持球走与两脚平行的直线。
原地身体侧前方运球要点:1、成双手握杆基本姿势，在身体侧前方原地拨球(持右手杆在身体右前方，持左手杆在身体左前方)。
2、拨球的幅度不要过大，球滚动的位移在30-100厘米。
3、拨球时两脚依然保持平行，脚尖朝前站立，身体略侧转，拍面后半部分着地带球停球。
1、教师讲解时认真听讲，一手持杆一手持球，球杆拍头着地立直持杆，保持安静和队形整齐。
2、练习动作时控制力度和幅度，不要大范围地移动自己的位置。
练习：一组运球练习为60下，练习两组。
3、当一个动作练习结束，老师吹哨之后，练习5组织：
立即停止动作的练
习，一手持杆一手持
球，迅速回到原位，
保持安静和队形整
齐。
4、保持练习动作的一
一致，不要跳跃地擅
自去练习其他的动
作。
5、注意周边同学的位置距离，不要用杆击打到周边的同学，也
不要故意去击打周边同学的球。
6、时刻看好自己的球，不要丢失自己的球。不要擅自走出规定的练习区
归
1、放松活动
纳
2、点评、总结
1.在教师引导下学生进行进行放松。
2.教师评价练习效果
要求：集合做到快、静、齐，在教师的带领下，做到
与
3、宣布下课，师生再见学生积极自评。
身心放松，并做好3
4、归还器材
小
3宣布下课，归还器总结归纳。材
结
教学反思
运动密度
运动曲线
心率1401201008060
10203040时间
篇八：旱地冰球体育教案全
旱地冰球课程的教学设计与应用摘要：旱地冰球“Fｌooｒbalｌ”是一种起源于北欧的极具灵活性与挑战性的一种新型的体育运动，在短短几十年间就已经在欧美地区流行起来.自从20０8年被引入国内，我国将它做为跨界选材的首批项目之一,这也为旱地冰球运动进校园提供了很好的契机，它的引进也必然会激起青少年对球类及冰雪运动的关注与热爱。ﻭ
关键词:旱地冰球；教学设计；应用ﻭﻭ１。旱地冰球运动的起源与ﻭ
冰球运动是速度最快也是最令人兴奋的集体运动之一，这项运动需要集身体平衡能力、体力、冰上滑行技术于一身，充满着刺激与惊喜.同时它还可以培养人的坚韧意识、良好品质、团队协作精神等等.但由于场地、费用较高以及人们的娱乐思想转变,冰球在我国的受到了制约。旱地冰球“fｌooｒｂaｌl”起源于北欧国家,其运动形式主要受冰球影响.主要集体育竞技与身心愉悦为一体,充满活力、简单易学、老少皆宜,又能增加团队之间的交流合作动与凝聚力。一经推出就在短短几十年间风靡全球，已成为世界上最快的运动项目之一。早在2００８年被引入国内后，就受到了广大学生的喜爱，、等高校也相继推出了相关课程供学生选择,得到越来越多人的人可与喜爱。旱地冰球运动它不仅仅只是一项简单的运动,它其中不但蕴含着“更高、更快、更强"的体育精神，还可以在运动中增强团队意识与协作精神。虽然起源于冰球,但是它却没有冰球的与危险性，它更多的是通过技术运作与团队协作在一次次的练习中增强身体机能、培养积极向上的精神、获得良好的运动体验。广大学生是
目前各项运动的主要参与人群,并且我们通过前期的走访与调研，发现绝大多数同学对于旱地冰球运动具有较为浓厚的兴趣并表示愿意尝试。旱地冰球这项运动相当灵活、极易开展,对于场地的要求比较低,规则简单，并且随着我国人民对于增强身体素质意识的提高以及欧家带来的旱地冰球热浪,都为旱地冰球运动进校园提供了很好的契机.
２.旱地冰球课程的教学设计ﻭ体育教学理念，可以理解为：基于学生的身心特点,以体育专业基础理论、运动医学、教育心理学等为理论依据，将理论素材为实际情况进行整合、重组与拓展性开发，从而可以向学生传授基础的体育知识、旱地冰球技术，增强其自身体魄与良好的思想品质。旱地冰球课程的教学设计也要根据教学目标以及学生自身对本项运动的掌握情况和方向及时做出调整。通过课程的教学目标，任课老师要根据教学场地以及教学对象的需求特点来优化课程设计，选择适当的教学理论与有效的方法，制定一个切实可行的教学方案，优化教学过程，确保最终可以在完成任务的基础上使学生得到有效的锻炼与素质的提高。ﻭ2.１教材选用
在教材选用这里，我们可以采用华大学出版的《旱地冰球运动》（袁勇著）一书，本书主要从旱地冰球运动的基本知识理论以及旱地冰球教学、训练、竞赛中的基本理论和方法进行了阐述，是国际旱地冰球联合会和旱地冰球协会区指定教材.本教材采用理论与图例相结合，重点突出其实用性与性,简单易
懂。介绍了旱地冰球运动的起源与器材选用保养、旱地冰球的基本技术、战术理论与教学训练、竞赛规则与竞赛意识等相关知识。
２。２课程性质ﻭ旱地冰球课程以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为指导精神,以锻炼身体为主要手段,通过严谨的理论体系与合理的训练过程，达到增强体魄，提高自身文化素养为目的的公共必修课程;是大学体育课设的重要组成部分；是实施素质教育、培育人才全面必不可少的一门课程.使得学生可以在本课程中学习旱地冰球运动的基本知识与联系方法,并且可以通过一段时间的锻炼掌握核心技术与意识，培养学生勇于探索,勇于挑战自我，勇于突破极限的竞技精神与顽强拼搏、团结协作的精神意识,养成自我坚持健身的优良习惯,这将使之终生受益匪浅。ﻭ２。3教学目标
学生在本课程中可以了解旱地冰球的基本知识,掌握其相关战术、技术,激发学生对此项运动的学习兴趣,在此后可以科学的进行锻炼，自身运动能力及长期坚持锻炼精神意识，培养终身锻炼的习惯。旱地冰球运动是一项集体运动，队员只有与队友的相互协调配合，互相信任，每个人的作用才可以完整的发挥出来.这对于拉近彼此友谊,促进团队意识,提高协作能力，增强组织的纪律性，树立良好的价值观体系,建立顽强拼搏、敢于斗争的精神品质,为友谊的建立与良好成绩的取得打下了坚实基础。学生在旱地冰球课程中还可以锻炼其冲刺速度、耐力、身体的灵敏度与身体协调能力等方面；通过参加比赛可以了解到
国内外的最新规则与赛程,激发其体育竞技精神与为国争光的荣誉感,使得竞技体育运动在我国更加受大众喜爱.ﻭﻭ２.4课程形式ﻭﻭ在整个旱地冰球运动课程的教学中主要分为两个部分：理论与。前期３个课时为理论学习课时，主要为：旱地冰球运动简史、旱地冰球比赛规则、基本技术与比赛战术。基本技术包括赛场站位、个人带球、运球、传球、射门等;基本战术包括个人战术、团队战术、赛场球员位置等。ﻭﻭ3。旱地冰球课程的应用研究
ﻭ3．１旱地冰球运动优势ﻭﻭ旱地冰球在短短几十年就可以风靡众多国家离不开它的优势条件,就前期投入来说只需要一根球杆和一个冰球就可以组成旱地冰球运动,费用合理且简单易学。比赛过程中主要通过球杆与球的接触实现战术运用，避免身体直接接触,提高了此项运动的安全性。旱地冰球运动作为一项集体运动，更加考验团队之间的配合、交流，这也丰富了此项运动的形式多样性使之更富有观赏性.该项目不受时间、地域性限制，并且在之初诞生之时，提倡男女混合比赛，也体现了竞技体育的包容性，增强群众的参与度.ﻭﻭ３．２旱地冰球运动的多元价值ﻭ
３．2．1有利于青少年的身体素质提升ﻭ据调查显示我国青少年身体健康目前存在很大的问题,近视、肥胖、低血糖等已成为众多青少年共存的问题。沉迷网络游戏、食用垃圾食品、拒绝锻炼等坏习惯也已然成风，人们生活水平的提高并没有带来身体素质的提高。旱地冰球运动做为一直集健康娱乐为一体的运动，既能使青少年走下网络参加体育运动，与此同时还能体验运动休闲带来的愉悦感。在参加体育锻炼的同时可以增强自身的身体素质，有效的防止疾病等问
题的产生。ﻭ3．２．２有利于青少年良好素质的培养ﻭ日益,人们对于身体素质更加重视。旱地冰球运动主要作
为一个团队运动，在日常训练与比赛中都需要与队友的紧密配合、角色互换、、陌生环境的适应能力等,在体验竞技体育的乐趣同时锻炼了其社交能力、提升团队意识、培养良好的集体荣誉感，这也提前为青少年步入、参加工作打下了良好的基础。ﻭ
3。3旱地冰球运动的前景ﻭ随着我国经济体系的不断，更加注重在人教娱乐方面的投入,旱地冰球运动的市场在未来也可以承借这股春风，拓展更宽广的市场份额。现已有80多个国家在大力推广该运动，在未来的一段时间里,希望通过各方的不懈努力，可以让旱地冰球早日进入到会的比赛项目中来。旱地冰球根据自身项目特点，选择适当的机会去推广此项运动，各体育院校之间也可趁机开展各项竞技项目与联赛，以此来促进交流，激发学生对此项运动的兴趣，增强自身身体素质。4ﻭﻭ.结论ﻭﻭ旱地冰球运动课程的开展是可行的,旱地冰球运动作为一种集竞技与娱乐于一身的集体运动，服务于“体育强国”，结合青少年身体素质与教育结合,聚焦于身心健康。以其本身的独特魅力与独具一格的观赏性,牢牢地抓住青少年，势必将在引入校园后带来一番热潮.但由于项目较新，许多人对于此项运动以及冰雪类运动存在一定的陌生感,希望可以得到各界人士的认可与支持.在学校的大力支持与教师的精心策划下,相信旱地冰球这项运动会将速度、、斗志、拼搏完美结合起来，融入到高校课堂中,真正的进入到广大学生的生活中,起到提高自身身体素质,完善身心健康的作用。ﻭ
篇九：旱地冰球体育教案全
体育与健康课型
新授课预设课时
1
课题
旱地冰球——球性练习
1.准确选择球杆和掌握握杆的方法。
课时目标2.培养学生球感，掌握球性。
3.初步掌握本节课的传、停球的根本动作。
教学重点正确握杆，拨球动作
教学难点
教学流程设计：
一、开始局部〔2分钟〕1、教师提前准备场地。2、体委整队集合、清点报告人数，师生问好。3、检查学生着装，安排见习生。〔快、静、齐〕
总第课时
设计时间
20xx年
月
日
动作协调设计意图：一、使学生了解本节课学习内容、目标，做好学习心理准备。
★△××××××××××××××××××××××××××××
二、热身游戏〔3分钟〕热身游戏：“冰冻人〞游戏规则：根据出勤的人数设置假设干“冰冻人〞，其余学生为自由人，“冰冻人〞可以去触碰自由人，自由人一旦被“冰冻人〞触碰就必须在原地做开合跳〔原地深蹲起跳〕，直到被其他自由人解救；所有自由人都需要不停的跑动，防止被“冰冻人〞触碰。
教学要求：1、通过游戏让学生们进入训练状态，提快乐奋度，到达训练的热身效果。2、让学生养成规则意识，严格执行游戏规则。
三、有球训练局部〔16分钟〕〔一〕学习握杆的方法和如何区分左右手杆〔2分钟〕〔二〕拨球训练：左右拨球〔3分钟〕队形：全队排成两排面对面站立，学生左右双手拉开间隔。教学内容：左右拨球时，球拍正面和反面触球。重点：触球的力度及拍面与球的角度；触球的来回距离拉长，让学生们感受球拍和球的相互碰撞的感觉，球拍推着球来回移动，慢慢让学生们熟悉球感。
教学要求：〔一〕1、拨球时左右拨球的距离拉开，感受球与拍的接触面，学会控制好球。2、教师要注意观察每个孩子的动作是否正确，握杆是否正确，如有错误一定要及时纠正。3、如有学生无法很好的完成拨球的动作，要进行单独教学。
教学要求：
1、教师先清楚准确的示
范。
2、拨球一定要强调正确的
〔三〕拨球训练：脚外侧前后拨球〔3分钟〕
技术动作〔正手〕和拿杆动
队形：全队排成两排面对面站立，左右距离拉开，每人一球放于作。
左/右脚脚外侧。
内容：姿势与正面拨球一样，双脚分开与肩同宽，双膝微曲，球
拍垂直放于地面进行前后拨球。
教学要求：
1、教师先找学生准确的示
范动作。
2、如有完成不了的同学，
（四）两人传、接球〔3分钟〕
纠正指错。
传球：传球站位要侧身站，双脚并排，双膝张开，微微弯曲，站
立姿势保持平衡，保持抬头姿势，关注场地，球拍始终靠近球，
传球后，球拍应始终朝向传球方向。接球：根本的站立姿势跟传球一样，侧身多点，始终抬头关注场地，接球要流畅，手要柔和、灵巧，接球时的缓冲是关键。
教学要求：让学生了解几种射门的方法，比赛时运用到比赛中。
（五）射门练习〔5分钟〕1、拖射：射门前重心在后脚；球拍要从身体前方有一段拖长的距离，当球与前脚水平后才射出；射出后重心在前脚上。
2、腕射：必须胸部向球门，球在身体前方；球接触球拍时间很短；移动中使用腕射。
3、正手大力射门：与打高尔夫有些类似；使用球拍的根部击球，使球被击向空中。
四、比赛局部〔15分钟〕规则讲解：〔5分钟〕队形：半圆形围绕在教师周围教学内容：比赛规则以及比赛的礼仪的讲解
四、教学要求：1、教师先演示一遍犯规动作。2、比赛中一旦出现就会严格判罚。
规则：犯规内容〔高杆、打杆、挑杆、裆下抢球、推人等〕
礼仪：
比赛前，学员抱团一起加油，增加士气。
比赛中，每次进球，都需要和场上、场边的学生进行击掌助
威。
1、在首次比赛后，教师强
比赛后，双方学生面对面排成两排，致谢，握手。
调礼仪。
重点：了解比赛的规则，能够流畅的进行比赛
大场地比赛：〔10分钟〕
1、礼仪的介绍
2、5vs5的全场比赛，用分队背心快速分组
3、教师安排好学生的站位后，教师负责吹罚和负责学生的
轮换。
五、结束局部〔4分钟〕1、带着拉伸。2、课后作业：回家练习拨球。
场地器材：球杆个，球个本堂课练习密度：40%教学反思：〔目标达成情况，课堂生成性问题等〕
板书设计要点
篇十：旱地冰球体育教案全
第一课任球的历史与发展
"
务2、旱地冰球的竞赛规则
场
3、介绍本学期的教学内容、考试内容与评分标地
准
设
施
基时间教学内容
组
织
教
法
本《部10）60分20
一、点名、自我介绍二、了解旱地冰球
|
1．旱地冰球的起源、
1、旱地冰球介绍：
.
旱地冰球英文原名floorball，也称为“地板
发展
球”、“地面球”、“福乐球”。这项室内的团队运动
2．旱地冰球的竞赛规
则、
于20世纪70年代末起源于瑞典，风靡欧洲之后，
三、通知早操、课外活也迅速地在欧洲以外流行起来，例如加拿大、美国、
动时间，提出上课要求
日本、澳大利亚和新加坡。当前，这项新兴的运动
在全世界有30多个国家展开，100多万人参与，
注册运动员达到30多万。1994年，首届旱地冰球
世界锦标赛在瑞士举行，至今已经举行了5届。在
芬兰赫尔辛基举行的第4届世锦赛共有24支国家
队参加。
在中国，旱地冰球是在外籍员工的带动下，
在外企中逐渐展开起来的。2005年，以国家体育
总局局长助理晓敏为团长、总局社体中心主任李
杰、科研所所长田野为副团长的中国社会体育代表
团一行5人，应邀于5月26日至6月3日赴瑞典、
芬兰考察了旱地冰球。同年5月21日，首届EXEL
杯中国旱地冰球挑战赛在北京举行，共有来自广
州、上海、北京的5支球队参加。
2、旱地冰球的竞赛规则3、本学期教学安排
·
教^
场
学1、准确选择球杆和掌握握杆的方法
地
任2、认真学习控球基本技术：球杆颠球、设
务拨球
施
3、初步掌握控球技术练习在人群中穿插运球
(时间#
组
织
基
教学内容
第二课
篮球馆
教
法
本20一、怎样选择球杆组织：
部教5]0二、握球杆的方法
1、教师示范准确动场作
篮球馆
分学。1、改进三提、球升性上练节习课：所学颠、2拨、球—技术
地、
任220、初步1、掌球握杆本颠课球传、、停的基3、本技学术生一；人一杆两设人一球模仿动作
务3、培养，学生球感，掌握球性杆：
施
2、拨球
1、球杆是用玻璃纤维或碳纤维制成的，一般寿命比较长，
四、控球过人
杆的重量一般在150--250克，初学者最好用比较轻的
五、身体素质练习，见
杆，持球容易些。
一般身体素质教学日2、选择球杆时杆的长短很重要，长短不但对比赛安全而且
历
对打球技术有一定的作用。球杆立在打球者前面时它的
顶应该高达成人的肚脐。
拍：
\
拍是用不同的塑料混合物和尼龙混合物制成的，不同材料的软硬度不一样。左右手拍的弯曲度是能够自己调节，但弯曲度不能超过30毫米。组织：成体操队形站立动作要领：
根据左右侧持杆的习惯来定握球杆的手位，以左侧为例：右手握球杆末端，左手握住离右手两拳头距离的球杆中断，也能够个人握球杆的舒适度来定左手握杆位子，
`
教学1、练习用球拍窄的一面颠球，体会球性并控制好球，先
原地颠，再行进间颠。（可绕着球场走）2、用球拍的正反面左右拨球，把球控制在自己周围，把
球控制在球拍下带球向左转360度，再向右转360度。动作要领：
1、认真体会球性，把握好颠球的力度与击球部位。2、（3、尽量做到球不离拍。教学：设定一个范围每个人带球相互穿梭在这范围内动作要求：每个人要控制好自己的球，在带球的同时要尽量用余光观察其他带球的同学，在不丢球的情况下，带球通过人群。
<
第三课
基》
教学内容
组
织
教
法
本时间
部教2/0一、准备活动
组织：
场
篮球场
分学、1、巩固关提节操升所学颠、拨球技1术、围绕老师站成半地圆形}，原地练习颠球、拨球动作任520、初步二掌、握复带习控球球过技杆术的基本】技术，尽力在设务2不0丢球~的情况下完成带球。2、沿篮球场的边线施学生们行进间颠球、拨球
3、培养1、学颠生球球感，掌握球性要求：
2、拨球
体会球感、掌握球性
二、学习传球、停球教学：
1、传球
1、俩人3米距离练习传球
2、停球
&
:
xxxxxxx
三、两人带球传接球
|||||||
四、人群中穿插运球
xxxxxxx
五、身体素质练习，见
▲
一般身体素质教学日2、俩人传球的距离拉长到10米
历
/
3、俩人一组练习停球
要求：
传球
1、在击球时要注意球和拍的距离要短
2、击球后拍正面的方向朝传球的方向
3、￥
4、保持身体平衡，整个过程抬头、看球场
停球
1、拍接触地面，身体保持平衡
2、接球时动作一定要很柔、有弹性
教学：两人相距10米，一人向另一人方向带球并绕
过同伴回到原来的位子传球给同伴。
—
◇☉---→
◆
←←←
要求：带球时控制好球，球杆推球的力量适中，带球
转弯时球拍略内扣，尽量不丢球。
教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插
运球
要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，
学会观测力
<
第四课
基
教学内容
`
教本时1、间提升]拨球、传球、运球水平
组
织…
篮球教馆
法
学部2２0、两人一传、球准配备合活时动控制好传球的组力织量：与方向。场
：分5３0、射门关时节球操拍击球要短促有力。组织：
地
任20二、基本技术
1、围绕老师站成半设圆形，原地练习颠球、拨球动
务
1、练习颠球、拨球动作作
施
基时间2、教教师纠学正错内误动作容2、沿组篮球场的边织线学生们行进教间颠球、拨法球
]
—
3、复习准确动作
要求：
二、带球过杆练
体会球感、掌握球性
习
教学：
（3）穿插过人运传球
1、教师示范带球2、全班分成两组带球过杆
三、身体素质练习，见)
一般身体素质教学日历
→
容
●→◇↘◇↗◇◇
→
→
●→◇↘◇↗◇◇
]
→
要求：1、带球整个过程跟拍接触2、轻接触，不要打3、尽量做到从右手到左手两个方向都带球
!
教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插运球要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，学会观测力
第五课
本20一、准备活动
组织：
教510、巩固【提升运球、传球、停球动要作求：使学生在游场戏的趣味中，篮得球到馆热身的目的
部|2２0、学习1、假操动场作跑与一摆圈脱
教学：
地
分学.
2、小游戏
1、围绕老师站成半设圆形，原地练习拨球、运球动作
任3、重点贴学膏习药三人配合掌握基本的$进攻战术。
施
务
二、基本技术
2、沿篮球场的边线学生们行进间拨球、运球
1、复习控球技术
要求：
:
体会球感、掌握球性
A、拨球B、运球C、传球2、两人行进间传接球射门三、见一般身体素质教
教学：A
！
xX
┈→┈→
←┈
学日历
）
xB
1、全班分成两大组，分别站在A区和B区
←┈x
%
2、门放在场地两边不同方向，A组每组同学射完门，站在B组同学后面要求：
1在传球时要注意球滚动的方向要在同伴跑动位子的前方，力度适中。
2击球后拍正面的方向朝传球的方向
@
3、保持身体平衡，整个过程抬头、看同伴4、射门的同学挥拍时击球的力量要大，眼睛看球门。
第六课
基时间教学内容
,
"…1、巩固提升假动作的逼真性，认真体组会摆脱的织场
篮教球馆法
本教2时0机·
/
地
部学5^0一、准备活动
组织：
设
分任20、掌握关两节人操与三人配合的默契性二，、重点掌握传施
务球的节奏二与、力基度本。部分
1、沿篮球场的边线学生们行进间运球球。
1、复习A运球
2、两人一组传球、停球要求：
'
B两人传球、停球动作2、学习假动作、两人一对一假动作练习3、三人传接球配合
三、见一般身体素质教
学日历
—
1复习A、体会球感、掌握球性B、传球力度适中、整个过程抬头看同伴C、注意击球后球拍正面对准传球方向。D、接球时动作要很软并且有弹性
。
2、组织：A、教师示范学生练习B、两人一组练习假动作摆脱（1）一人持杆正对防守做左右拨球后，向防守的左
或右侧突然突破（2）一人持杆背对防守，单手持杆另一边守护住防守员，向左或向右突破。
；
要求：1、持球动作要熟练2、锻炼快速和身体控制3、做假动作的准确时候的关键性4、做假动作前要考虑好你要把防守员骗到哪个方向
、
组织：
△1●↘﹏﹏﹏→↑
←←3△
↘
↑↗
2△↗
1、1号把球传给2号并跑到2号的位子
;
2、2号把球向直线的正前方传给跑上来接球的3号并跑向3号位
3、3号接2号的传球并带球到1号位要求：传球准确到位，边跑位边看球的位子。
第七课
基时间教学内容
组
织
教
法
本教20身体素一质、考准试备活动
$
#
篮球馆
，，50
—
组织：
场
部学20分任
1、慢跑一圈2、小游戏
组织：
地
A、教师纠正错误动设作、学生练习
二、基本部分
1、复习A原地假动作练习
B、两人一组练习假动作摆脱（1）一人持杆正对防守做左右拨球后，向防守的左
或右侧突然突破
…
（
B两人一对一假动作练习（2）俩人传接球下底传中射门（3）三人传接球配合
（2）一人持杆背对防守，单手持杆另一边守护住防守员，向左或向右突破。（3）注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑要求：1、持球做动作要熟练2、做假动作前要考虑好你要把防守员骗到哪个方
)
3、注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑
三、一般身体素质教学组织：
日历
x1↘
↘
X2●┈→
↘
）
1、X2持球直传向地线，向球门方向跑位。
2、X1向底线跑位接X2传的球，接球后球下底传中
给X1射门。
要求：
传球力度适中，传球前抬头看球场。
组织：
△1●↘﹏﹏﹏→↑
↘
↑↗
←←3△
2△↗1、1号把球传给2号并跑到2号的位子2、2号把球向直线的正前方传给跑上来接球的3号
并跑向3号位
"
3、3号接2号的传球并带球到1号位要求：传球准确到位，边跑位边看同伴的位子。
第八课
务
施
教1、巩固假动作的逼真性，提升突破的成功率；
篮球馆
：2、掌握两人配合时传球的时机，三人传球的力场
学
量适中。
地
任基时间教学内容
组
设织
教
法
务本
一、准备活动
组织：
施
。
徒手操
要求：充分活动开身体
部
三、考试
组织：
分
|
~
1、自由练习20分钟
1、两人一条绳子自由练习
2、一分钟跳绳
2、教师一对一考试
要求：身体协调配合、快速并尽力完成一分钟的考
试。
第九课
基时间教学内容
组
织
教
法
本教210、掌握一控、球准技备术活，体动会用墙摆脱组防织守：者的方法。场
篮球馆
；学520、提升$学生全场的奔跑水平，增组强织学：生带球过地%
部任20杆的徒熟手练操性与射门的准确度。,
设
分{
二、基本部分
A、教师纠正错误动施作、学生练习
务
1、复习
B、两人一组练习假动作摆脱
两人一对一假
（1）一人持杆正对防守做左右拨球后，向防守的左
动作练习
或右侧突然突破
2、两人交叉跑
（2）一人持杆背对防守，单手持杆另一边守护住防
位中传球射门
守员，向左或向右突破。
<
（3）注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑
3、三人传接球
|
配合
要求：
身体素质练习
2、做假动作前要考虑好你要把防守员骗到哪个方
1、5*5米折返跑
3、注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑
练习
组织：
2、仰卧起坐：15*2
x1↘X2↘
组
;
↗
↗↘
X2●
x1●
1、X2带球与X1交叉时把球传给X1，两人交叉跑位。
2、X1跑位中接到X2的传球后带球跑向球场边线。
3、两人持续的交叉跑位在交叉中交换球，到球门前
射门
】
要求：
跑位时传球隐秘，动作配合默契，传球力度适中，传
球前抬头看球场。
◎B
组织：
↖
△1●↘﹏﹏﹏→2△
←●3
△
!
↘◎A
1号把球传给2号并跑向A的位子跑位，2号接到球传向A给1号，1号接到球跑向3号位
3号以同样的方法传球跑位到1号位要求：传球准确到位，边跑位边看同伴的位子。
、
第十课
基~
教学内容
组
织
本教时1、间掌握传接球的配合方法，体会用隐蔽传球来。
部学2脱0防守。一、准备活动
场
分任~2、提升徒学手生操全场的奔跑水平，增强组学织生：传球的地
`5准0确性与二配、合基的本默部契分性。
组织：
设
务20！
施
1、全场运球射门
2、6对6比赛
身体素质练习
1、30米*4组起动
冲刺跑
2、800米中速跑*2
教
法
篮球场
第十一课
1、全班分成两组分别站在两个五角星处2、一组从黑星处一人一球带球过四个杆射门，第三个杆时绕杆一圈，射门后拿球在红星处排队
}
3、另一组从红星处带球过两个杆后球击墙接反弹球再带球过一个杆射门要求：1、带球过杆时球不离拍。
2、击墙过人时力量不要太大，角度根据自己跑动的位子设定。3、射门时击球要有爆发力。
组织：全班分成三组要求：1、尽量使用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。
/
组织：1、队伍站成四排，四人一组听哨音跑2、全班分两组800米跑要求：1、启动跑时用全力，锻炼腿部的爆发力
~
2、可用70%的体力锻炼中长跑，逐步提升耐力
基时间教学内容
组
织
本教2；0一、一、准备活动组织：
场
;学510、掌握*传接球的配合方法，体会用组隐织蔽：传球来地)
部任2脱0防守。操场慢跑
设
分务2、提升二学、生基全本场部的分奔跑水平，增强学生传球的施
准确性与1、配全合的场默运契球性射。门
2、6对6比赛
三、身体素质练习
￥
1分钟跳绳练习2、折返跑10米*5（2组）
教
法
篮球场
：
第十二课
$
1、全班分成两组，两个队站在球场的对角上。2、圆点上的队员都是传球队员，黑五角星的第一名队员把球传给中场的黑圈队员，向球门方向边跑边接中场队员的传球。3、接到球后与底线蓝圈队员隐蔽交叉传球，蓝圈队员射门，并捡球排到红星队员后。4、第一名黑五角星队员传球后马上回到原蓝色队员的位子。要求：传球准确到位，跑动积极，交叉传球时可前传，可后传但配合要默契
）
全班分成三组要求：1、尽量使用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。组织：
'
1、两人一组跳绳2、全班分四组10*5米折返跑要求：1、以跳绳的方式锻炼学生协调性与耐力2、启动跑时用全力，锻炼腿部的爆发力
基，
教学内容
组
织
本时间
部*210、提升一队、友间准的备配活合动水平，向学生强调团体运场地设
分教:动项目集徒团手的操水平。
组织：
施
学5:0四、基本部分
组织：
任20、要求）学生在比赛中积极使用平时所学内容，
务从比赛中1、总半结场经过验杆，更传加接好球的在比赛中发挥每个
人的水平1、。教学比赛
三、身体素质练习
1、400米变速跑
*2组
2、听哨音看手势变向
跑
教
法
篮球场
1、黑五角星同学带球过杆后把球运球并把球留给跑上来接球的红五角星的同学。2、两人传接球后交叉跑位，红队带球射门并捡球跑到黑队的队伍后，黑队员跑到红队队伍后
《
要求：1、留球时要小心，接球者正好在后方时再留球2、红队接球后马上击球射门3、每人练习两次后，把球和杆移到红队的前方实行练习。这样左右手都能够练到全班分成三组
）
要求：1、尽量使用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。组织：1、全班分两组实行变速跑
：
2、全班排成四排听老师手势要求：1、变速跑时快慢速度要掌握好，突然启动时要加速。2、听手势时注意力集中，反应敏捷。
第十三课
基时间教学内容
、
:教1、~
组
织场
本学32、0’巩固，提升控球动作的准确性与组娴织熟：性。
地
部任530、’使学一生一在、比准赛备中活积极动使用平时￥所学内容，从设
分务’比赛徒中手总操结经验，更加好的在组比织赛：中发挥每施
、个人二的、水基平本部。分
’
1、全场运球射
’
门
’
2、6对6比赛
10’|
身体素质练习
1、30米*4组启动跑
2、800米中速跑
篮教球馆法
*
第十四课
1、全班分成两组分别站在两个五角星处2、一组从黑星处一人一球带球过一杆再绕过第二个杆把球传给中场的队员并接他的传球射门个杆射门。3、另一组从红星处带球过杆以同样的方法射门
，
要求：1、带球过杆时球不离拍。
2、绕杆时控制好球幅度不要太大。3、射门时击球要有爆发力。
组织：
》
全班分成三组要求：1、尽量使用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。组织：
`
1、队伍站成四排，四人一组听哨音跑2、全班分两组800米跑要求：1、启动跑时用全力，锻炼腿部的爆发力2、可用70%的体力锻炼中长跑，逐步提升耐力
基时间教学内容
；
[教1、掌握传接球的配合方法，体会用隐蔽组传球来场织
本学3脱0防守。~
组织：
地
部任620、提升一学生准全备场活的动奔跑水平，增强，学生传球的设
分务准确性与徒配手合操的默契性。
组织：
施
二、基本部分
1、全场运球射门2、6对6比赛
#
三、身体素质练习
1分钟跳绳练习2、折返跑10米*5（2组）
篮教球馆法
1、全班分成两组，两个队站在球场的对角上。2、两组的队员分别杆射门。要求：
%
过杆时控制好球，球不离杆，射门要准确有力。全班分成三组要求：1、尽量使用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。组织：1、两人一组跳绳2、全班分四组10*5米折返跑要求：1、以跳绳的方式锻炼学生协调性与耐力2、启动跑时用全力，锻炼腿部的爆发力
第十五课
基时间教学内容
组
织
本教310、巩固一提、升准过备杆活动动作，使学生动作组娴织熟：，基本场
部学60能控慢制跑好一球圈
地
分任2、技评二考、试基本部分
设
务
1、全场传接球射门练习
施
三、身体素质练习
1、听哨音看手势
变向跑
2、400米变速跑
*2组
教
法
篮球馆
1、全班分成两组，两个队站在球场的对角上。2、圆点上的队员都是传球队员，黑五角星的第一名队员把球传给中场的黑圈队员，向球门方向边跑边接中场队员的传球。3、接到球后与底线蓝圈队员隐蔽交叉传球，蓝圈队员射门，并捡球排到红星队员后。4、第一名黑五角星队员传球后马上回到原蓝色队员的位子。要求：传球准确到位，跑动积极，交叉传球时可前传，可后传但配合要默契全班分成三组要求：1、尽量使用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。
组织：1、全班排成四排听老师手势2、全班分两组实行变速跑要求：1、听手势时注意力集中，反应敏捷。2、变速跑时快慢速度要掌握好，突然启动时要加速。
第十六课
基时间教学内容
组
织
教
本教30通过在一场、地准上备自活由动配合的考核来提组升织学：生对旱场
篮球场
部学6地0冰球比徒赛手技操术、战术的掌握并使组这织个：技术成自地
分任己的一套二综、合带性球的过比杆赛射水门平复，习让学1生、体学会生集分体成项四组设实行练习
务目团队协三作、的技重评要考性试。
2、十个障碍物施
带球射门
要求：
体会球感、掌握球性、控制好球
教学：
1、教师纠正错误动作
2、学生练习20分钟后开始考试
→
●→◇↘◇↗◇
→
→
●→◇↘◇↗◇
→
要求：
1、带球整个过程跟拍接触
2、轻接触，不要打
考试：每人带球射门一次
法
◇◇
第十七课
基时间教学内容
组
织
教
法
本30一、准备活动
组织：
部60慢跑一圈
要求：充分活动开身体
分
徒手操
组织：全班分成三组依次实行比赛
二、三人一组行进间自由达标方法：
配合射门
学生根据平时所学知识，设计一套三人配合的
1、20分钟练习
进攻方案，并指定一队员射门。
2、技平考核
要求：
1、配合中跑动积极、与同伴默契配合
2、随时观察同伴们的跑动位子，以便与准确
传球给同伴。
3、三人的跑动与传接球设计巧妙、具有隐蔽
性、很强的攻击性。
篇十一：旱地冰球体育教案全
有效教学视角下旱地冰球课程的教学策略探究摘要：从当前小学旱地冰球课程教学的整体情况来看，尽管与过去相比有了进步，而且也取得了一定成效，但仍然存在一些不到位的方面，需要引起重视并认真加以改进。本文从有效教学视角出发，深入研究了旱地冰球课程教学工作，在简要分析旱地冰球课程教学存在问题的基础上，重点提出了有针对性的教学策略，旨在为促进旱地冰球课程教学取得更好成效提供参考和借鉴。关键词：旱地冰球；课程教学；有效教学；教学策略
随着我国教育改革的不断深化，体育教学已经成为小学教育的重要组成部分，对于培养学生综合素质和促进学生全面发展具有十分重要的基础性作用。从当前小学旱地冰球课程教学的整体情况来看,尽管越来越受到重视，而且也取得了一定的成效，但在具体的实施过程中仍然存在很多不到位的方面，需要引起广大小学体育教师的重视。这就需要在未来开展旱地冰球课程教学的过程中，坚持问题导向和系统思维，采取多元化、系统化和效能化的措施，大力推动旱地冰球课程教学取得良好成效。
一、有效教学视角下旱地冰球课程教学存在的问题有的旱地冰球课程教学缺乏科学性，不注重根据学生的实际情况进行有针对性的课程教学，而且在“分类教学”等诸多方面相对比较薄弱，比如不注重从不同学生的不同劣势进行教学等等,需要引起重视并认真加以改进，只有这样，才能进一步提升旱地冰球课程教学有效性；有的旱地冰球课程教学缺乏融合性，没有将课程教学进行有效结合，特别是在教学的过程中不注重培养学生的独立思考能力,直接导致学生在自主教学方面缺乏有的放矢，不注重培养学生的综合素质，比如没有将“小组合作学习”与练习指导法进行有效结合,学生之间相互指导不足；有的旱地冰球课程教学缺乏创新性，不注重构建“线下教学”与“线上指导”相结合的模式，教师在学生自主学习、自主教学的过程中无法进行及时、便捷、即时指导，甚至个别学生由于错误的教学方法而导致出现一些运动损伤等等，需要教师对此引起重视，特别是在创新性应用练习指导法方面进行深入研究，力求取得突破。二、有效教学视角下旱地冰球课程教学的优化策略（一）强化旱地冰球课程教学科学性在开展小学旱地冰球课程教学的过程中，要想使其取得更大成效，至关重要的就是要进一步强科学性。在具体的实施过程中，要坚持“以人为本”，更加重视课程教学内容的科学设计，只有这样，才能使课程教学取得好的成效。比如应当针对不同学生的不同情况，将“分类指导”纳入到教学当中，教师应当加强对每一名学生的调查和分析，了解和掌握每一名学生的身体素质情况、技能掌握情况以及未来发展方向发展，进而有的放矢的开展课程教学。为了能够使旱地冰球课程更具有科学性，广大教师还要切实加大对教学的研究力度，同时也要加强对教师的教育和培训，对旱地冰球规则和战术、旱地冰球教学方法等内容开展有针对性的培训，教师在教学的过程中则要以“兴趣教学”为主，在培养学生兴趣之后再进行深入的教学。（二）强化旱地冰球课程教学融合性为了能够使旱地冰球课程取得更大突破，应当进一步旱地冰球课程教学的有效融合，努力使其具有很强的拓展性。要进一步强化课程教学的系统性，除了要对教学内容进行系统的安排和设计之外，也要对教学形式、教学机制、教学模式进行优化和完善，努力使旱地冰球课程教学能够取得更好的成效。要把兴趣教学
与练习指导法进行有效结合，可以进行“游戏化”和“娱乐化”设计，比如通过将技术教学与游戏教学进行有效结合，在技术教学的过程中强化学生的理解和认识。要进一步强化学生与教师的有效融合，比如学生在进行自主学习与训练的过程中，教师应当在学生自主学习与自主训练的过程中强化指导的及时性，并且对学生存在的错误问题进行有针对性的纠正等等。
（三）强化旱地冰球课程教学创新性从小学旱地冰球课程教学的整体情况来看，尽管很多教师都能够按照课程目标进行，而且也能够采取一些有效的方法和策略，大力推动旱地冰球课程教学深入开展，但按照较高的标准和要求来看,仍然存在一些不足之处，因而应当在创新方面下功夫。在具体的实施过程中，要切实加强课程教学管理工作，除了要加强对学生教学过程的管理之外，也要切实加强对学生的教育和引导，比如教师可以为每名学生制定“自主性”课程教学计划，强化学生自主教学的积极性和主动性，进而使学生通过长期的自主学习解决自身存在的薄弱环节，这对于落实练习指导法具有重要的创新作用。强化旱地冰球课程创新性，也要加强对学生心理素质、思想素质、道德素质的教育和引导，并且在旱地冰球课程教学过程中提升学生的团队合作意识等等。综上所述，对于开展小学旱地冰球课程教学来说，要想提高有效性，至关重要的就是要在教学模式创新方面下功夫，特别是要坚持问题导向，着眼于解决当前小学旱地冰球课程教学存在的突出问题，采取更加多元化的方法和策略，重点在强化旱地冰球课程教学科学性、强化旱地冰球课程教学融合性、强化旱地冰球课程教学创新性“三个强化”方面下功夫，使小学旱地冰球课程教学步入科学、健康、持续发展轨道。参考文献：[1]王春丽.2022北京冬奥会背景下上海市校园旱地冰球运动开展现状及对策研究[D].上海师范大学,2020.[2]郑宇.旱地冰球课程的教学设计与应用研究[J].体育世界(学术版),2019(03):111112.
篇十二：旱地冰球体育教案全
第一课任教球1、的准历确史选与择发展球杆和掌握握杆的方法
场篮球馆
务学22、、认旱真地冰学球习的控竞球赛基规本则技术：球杆颠球、地
任拨3、球介绍本学期的教学内容、考试内容与评分标设
务准3、初步掌握控球技术练习在人群中穿
施
基时插间运球教学内容
组织教法
本10一、点名、自我介绍1、旱地冰球介绍：
部60分20
二、了解旱地冰球
旱地冰球英文原名floorball,也称为"地板
1．旱地冰球的起源、
发展
球〞、"地面球〞、"福乐球〞.这项室内的团队运动
2．旱地冰球的竞赛规于20世纪70年代末起源于瑞典,风靡欧洲之后,也
则、
三、通知早操、课外活迅速地在欧洲以外流行起来,例如加拿大、美国、
动时间,提出上课要求日本、澳大利亚和新加坡.当前,这项新兴的运动在
全世界有30多个国家展开,100多万人参与,注册运
动员达到30多万.1994年,首届旱地冰球世界锦标
赛在瑞士举行,至今已经举行了5届.在芬兰赫尔辛
基举行的第4届世锦赛共有24支国家队参加.
在中国,旱地冰球是在外籍员工的带动下,在
外企中逐渐展开起来的.20##,以国家体育总局局长
助理晓敏为团长、总局社体中心主任李杰、科研所
所长田野为副团长的中国社会体育代表团一行5
人,应邀于5月26日至6月3日赴瑞典、芬##察了
旱地冰球.同年5月21日,首届EXEL杯中国旱地冰
球挑战赛在举行,共有来自广州、##、的5支球队
参加.
2、旱地冰球的竞赛规则3、本学期教学安排
第二课
1/17
基时间教学内容
组织教法
本教210、改进一提、怎升样上选节择课球所杆学颠、组拨织球：技术
场篮球馆
部学520、初步二掌、握握球本杆课的传方、法停的基1本、技教术师示；范准确动地作
分任230、培养三学、球生性球练感习,：掌握球性2、学生一人一杆两设人一球模仿动作
务
1、球杆颠球、
杆：
施
基时间2教、学拨内球容
1、球组杆织是教用法玻璃纤维或碳纤维制成的,一般寿命比较长,杆
四、控球过人
的重量一般在150--250克,初学者最好用比较轻的杆,持
五、身体素质练习,见
球容易些.
一般身体素质教学日2、选择球杆时杆的长短很重要,长短不但对比赛安全而且
历
对打球技术有一定的作用.球杆立在打球者前面时它的
顶应该高达成人的肚脐.
拍：
拍是用不同的塑料混合物和尼龙混合物制成的,不同材料的
软硬度不一样.左右手拍的弯曲度是能够自己调节,但弯曲度
不能超过30毫米.
组织：成体操队形站立
动作要领：
根据左右侧持杆的习惯来定握球杆的手位,
以左侧为例：右手握球杆末端,左手握住离右手两拳头距离
的球杆中断,也能够个人握球杆的舒适度来定左手握杆位子,
教学
1、练习用球拍窄的一面颠球,体会球性并控制好球,先原地
颠,再行进间颠.〔可绕着球场走〕
2、用球拍的正反面左右拨球,把球控制在自己周围,把球控
制在球拍下带球向左转360度,再向右转360度.
动作要领：
1、认真体会球性,把握好颠球的力度与击球部位.
2、尽量做到球不离拍.
教学：
设定一个范围每个人带球相互穿梭在这范围内
动作要求：
每个人要控制好自己的球,在带球的同时要尽量用余光观察
其他带球的同学,在不丢球的情况下,带球通过人群.
第三课
2/17
本20一、准备活动
组织：
部50关节操
1、围绕老师站成半圆形,原地练习颠球、拨球动作
分教210、巩固二提、复升习所控学球颠技、术拨球技2术、沿篮球场的边线场学生篮们球行场进间颠球、拨球
学2、初步1、掌颠握球带球过杆的基本要技求术：,尽力在地任不丢球2的、情拨球况下完成带球.体会球感、掌握球设性
务3、培养二学、学生习球传感球,、掌停握球球性教学：
施
1、传球
1、俩人3米距离练习传球
2、停球
######x
三、两人带球传接球|||||||
四、人群中穿插运球
######x
五、身体素质练习,见
▲
一般身体素质教学日2、俩人传球的距离拉长到10米
历
3、俩人一组练习停球
要求：
传球
1、在击球时要注意球和拍的距离要短
2、击球后拍正面的方向朝传球的方向
3、保持身体平衡,整个过程抬头、看球场
停球
1、拍接触地面,身体保持平衡
2、接球时动作一定要很柔、有弹性
教学：两人相距10米,一人向另一人方向带球并绕过
同伴回到原来的位子传球给同伴.
◇☉---→◆
←←←
要求：带球时控制好球,球杆推球的力量适中,带球转
弯时球拍略内扣,尽量不丢球.
教学：设定一个范围,全班学生在这范围内互相穿插
运球
要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球,
学会观测力
第四课
3/17
基时间教学内容
组织教法
教本210、提升一拨、球准、备传活球动、运球水平组织：
场篮球馆
学部5２0、两人关传节球操配合时控制好传球的组力织量：与方向.地
任分2３0、射门二时、球基拍本击技球术要短促有力.1、围绕老师站成半设圆形,原地练习颠球、拨球动作
务
1、练习颠球、拨球动作2、沿篮球场的边线施学生们行进间颠球、拨球
基时间2教、学教内师容纠正错误动作要求组：织教法
3、复习准确动作
体会球感、掌握球性
二、带球过杆练
教学：
习
1、教师示范带球
〔3〕穿插过人运
2、全班分成两组带球过杆
传球
→
三、身体素质练习,见一
●→◇↘◇↗◇◇
般身体素质教学日历容
→
→
●→◇↘◇↗◇◇
→
要求：
1、带球整个过程跟拍接触
2、轻接触,不要打
3、尽量做到从右手到左手两个方向都带球
教学：设定一个范围,全班学生在这范围内互相穿
插运球
要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运
球,学会观测力
第五课
4/17
本20一、准备活动
组织：
部教510、巩固1提、升操运场球跑、一传圈球、停球动要作求：使学生在游场戏的趣篮味球中馆,得到热身的目的
分学2２0、学习2、假小动游作戏与摆脱
教学：
地
任3、重点贴学膏习药三人配合掌握基本的1进、攻围战绕术老.师站成半设圆形,原地练习拨球、运球动作
务
二、基本技术
2、沿篮球场的边线施学生们行进间拨球、运球
基时间教1、学复内习容控球技术
篇十三：旱地冰球体育教案全
水平一“旱地冰球--运球“单元设计思路1．选取新兴体育项目“旱地冰球”为教学内容，本学期一学期共
24课时，共有3个单元，本次选取单元内容
为运球，共设计8课时，本次课为第8课时。
2．“旱地冰球”是锻炼价值和推广价值都较高的新兴团队体育项目，水平一“旱地冰球
--运球”教材按动作方
法分直线运球、变向运球两类，以提高学生的奔跑能力、控制能力，发展速度、力量、灵巧等身体素质为目的。本单元通过设计
多种形式的练习手段方法，让学生能够熟练掌握各类运球方法。同时以游戏化的方式手段来提高学生的练习兴趣和效果，为后
续的技术学习打好基础。
3．从动作的维度出发，通过2课时的动作练习，让学生初步接触、区别和做出各类运球动作。从体能的维度出发，通过
2课时的体能练习，结合多种形式、各种障碍的运球方法与游戏比赛来提高学生的体能。从运用的维度出发，通过4课时的组
合练习，从不同动作的组合、不同难度的组合和合作下的组合以及实战运用，提高学生运球技巧以及实战状态下的运用能力。
1
水平一“旱地冰球--运球”单元教学设计
单元教学目标
1•能说出旱地冰球的两种运球方法的名称。2•能在“赶小猪、贪食蛇、穿越丛林”等游戏中，完成直线运球、变向运球并且能做出急停，急转等动作，在有障碍的场地上完成各类组合运球动作，促进学生速度、平衡、协调等体能素质。3•能大胆地表现自己，在身体活动中获得快乐，表现出一定的竞争意识以及互帮互助、和谐相处的同伴关系。
课时量
8课时
序号12
教学内容
教学目标
重点与难点
教学策略
1.能知道正确的持杆方式和球杆击球的部位。
2.
能在熟悉球性的练习
中，做出连续直线运球动作
6次以上的来回拨
方法
球，学会用球杆的正反击球面来控制球。控制球进行
10
米的直线运球，控制击球的力量，保持好球的距离。
3.表现出互助互学、和谐相处的同伴关系。
1.讲解持杆的方法和直线运动的动作方法。
重点：找准击球2.熟悉球和球杆，无球模仿练习。
部位
3.体前来回拨球6次以上。
难点：击球的力4.10米直线运球。
量控制
5.游戏竞赛：推球比准。
1.能知道正确的变向运球动作方法。
2.能在变向运球的练习中，正确的运用球杆的正反击球
变向运球动作面进行单边变向和左右变向练习，
在多种图形上完成变向
重点：手脚配合1.讲解变向运球的动作方法。
协调
2.体前来回拨球10次以上。
难点：转向时的3.10米直线绕杆往返运球。
方法
运球，发展学生的速度、平衡、协调能力。
力量控制
4.游戏竞赛：我说你画。方法：散点站好后，教师
3•大胆体验，能够善于观察同学的动作并与自己的比较，表现出互助
喊出一个图形（如圆形），学生快速运球完成一个相
互学、和谐相处的同伴关系
应的图形，圆心处可放置标志桶
2
1.知道直线运球的动作要领和一种练习方法。
直线运球
2.在“赶小猪”练习中，能直线运球
30米以上，学会调
3
练习方法
整控制球的方向，提高学生的协调能力。
3.能大胆表现自己，表现出团体竞争意识。
以明确图形大小。逐渐过渡到小组形式。
重点：人与球的1.讲解直线运球的练习方法。
结合
2.
难点：找准击球习，直线运球
“赶小猪”练30米以上。
点
3.“报数出发”，学生分组报数后，教师喊任意数
字，该数字学生直线快速运球出发。
1.知道变向运球的动作要领和一种练习方法。
重点：重心内
1•讲解单边变向运球接力的要求与规则。
4
变向运球练习方法
2.能在多种图形上完成变向运球，并在圆形场地上进行比赛，在直线
倾。上进行变向绕障碍运球比赛，发展学生的速度、平衡、协调能力。
3.能正确完成动作，并在游戏比赛中为冋伴加油，
表现团
难点：手眼协
调。
2.各组练习多种图形变向运球。3•在圆形场地上进行比赛。4、直线绕障碍运球比赛。
队合作与竞争精神。
直线运球
1.知道直线运球组合练习的方法和练习要求。
重点：快速反应1•讲解直线运球组合练习的方法和要求难点：急停急转2.“跑龙套”，教师带领学生绕操场运球慢跑。
组合练习
2.“跑龙套”练习，教师带队，绕操场运球慢跑；不同姿势起跑
5
（一）
追球练习；发展学生的速度、灵敏、协调等素质。
3.在游戏活动中能大胆展现自己，并能够互帮互助、团结协作。
3.组在起点做指定起跑姿势，后持杆跑至10米处运球返回。
学生分听口令
4、学生分组在起点做指定起跑姿势，教师用
杆向前击球后学生出发追球并运球返回。
3
1.讲解直线运球组合练习与创编的要求。
直线运球
1.知道直线运球组合练习的方法并能创编不同的组合。
2•“红绿灯”：在直线运球过程中，听到哨声即为
6
组合练习
2.把直线运球与停球相结合，在直线运球过程中听到教师指令立即重点：急停时的红灯，必须停下原地拨球，再次听到哨声为绿灯，可停球做来回拨球动作，再次听到指令才可出发。学生联系实际比赛，停球动作难点：继续前进。
（二）
创编不同的组合。3.在游戏过程中，能够善于观察同学的动作并与自己的比较，能团结
持杆手型的变化
3.创编与合作：小组合作进行创编，结合实战创编不同的组合并尝试，各个小组分享交流。
合作完成任务。
变向运球
1•知道变向运球组合练习的方法与要求。
重点：在运球时
2•能在两人对抗运球与防守中做出变向运球动作，并能在丢球后迅观察防守队员1•讲解变向运球组合练习的方法与要求。
组合练习
速进行反抢，表现出快速、灵活、积极的能力和反应。
7
3.在游戏比赛中表现出遵守规则和高昂的情绪。
难点：丢球后的2.两人对抗运球与防守。
反抢
3.对抗比赛，一人运球一人防守，谁能带球通过对方
（一）
身后的底线即为胜利。
变向运球
1.能知道变向运球组合练习方法并能运用到实战。
重点：在变向时1•讲解变向运球组合练习方法以及如何与实战结
2•能在“贪食蛇、你争我夺”等游戏中合理运用运球技术，表现出对球杆的控制合。
8
组合练习
速度快、能把握球的方向等，并能在对抗中灵活运用。
（二）
3.在游戏比赛中表现出遵守规则和高昂的情绪。
篇十四：旱地冰球体育教案全
水平一“旱地冰球--运球“单元设计思路1．选取新兴体育项目“旱地冰球”为教学内容，本学期一学期共24课时，共有3个单元，本次选取单元内容为运球，共设计8课时，本次课为第8课时。
2．“旱地冰球”是锻炼价值和推广价值都较高的新兴团队体育项目，水平一“旱地冰球--运球”教材按动作方法分直线运球、变向运球两类，以提高学生的奔跑能力、控制能力，发展速度、力量、灵巧等身体素质为目的。本单元通过设计多种形式的练习手段方法，让学生能够熟练掌握各类运球方法。同时以游戏化的方式手段来提高学生的练习兴趣和效果，为后续的技术学习打好基础。
3．从动作的维度出发，通过2课时的动作练习，让学生初步接触、区别和做出各类运球动作。从体能的维度出发，通过2课时的体能练习，结合多种形式、各种障碍的运球方法与游戏比赛来提高学生的体能。从运用的维度出发，通过4课时的组合练习，从不同动作的组合、不同难度的组合和合作下的组合以及实战运用，提高学生运球技巧以及实战状态下的运用能力。
1
水平一“旱地冰球--运球”单元教学设计
单元教学目标序号教学内容
1．能说出旱地冰球的两种运球方法的名称。2．能在“赶小猪、贪食蛇、穿越丛林”等游戏中，完成直线运球、变向运球并且能做出急停，急转等动作，在有障碍的场地上完成各类组合运球动作，促进学生速度、平衡、协调等体能素质。3．能大胆地表现自己，在身体活动中获得快乐，表现出一定的竞争意识以及互帮互助、和谐相处的同伴关系。
课时量
教学目标
重点与难点
教学策略
8课时
1．能知道正确的持杆方式和球杆击球的部位。
重点：找准击1．讲解持杆的方法和直线运动的动作方法。
直线运球2．能在熟悉球性的练习中，做出连续6次以上的来回拨球部位
2．熟悉球和球杆，无球模仿练习。
1
动作方法球，学会用球杆的正反击球面来控制球。控制球进行10难点：击球的3．体前来回拨球6次以上。
米的直线运球，控制击球的力量，保持好球的距离。
力量控制
4．10米直线运球。
3．表现出互助互学、和谐相处的同伴关系。
5．游戏竞赛：推球比准。
1．能知道正确的变向运球动作方法。
重点：手脚配1．讲解变向运球的动作方法。
2．能在变向运球的练习中，正确的运用球杆的正反击球合协调
2．体前来回拨球10次以上。
2
变向运球动作方法
面进行单边变向和左右变向练习，在多种图形上完成变向难点：转向时3．10米直线绕杆往返运球。
运球，发展学生的速度、平衡、协调能力。
的力量控制4．游戏竞赛：我说你画。方法：散点站好后，
3.大胆体验，能够善于观察同学的动作并与自己的比较，
教师喊出一个图形（如圆形），学生快速运球
表现出互助互学、和谐相处的同伴关系
完成一个相应的图形，圆心处可放置标志桶
2
以明确图形大小。逐渐过渡到小组形式。
重点：人与球1.讲解直线运球的练习方法。
3
直线运球练习方法
1.知道直线运球的动作要领和一种练习方法。2.在“赶小猪”练习中，能直线运球30米以上，学会调整控制球的方向，提高学生的协调能力。
的结合难点：找准击球点
2.“赶小猪”练习，直线运球30米以上。3、“报数出发”，学生分组报数后，教师喊任意数字，该数字学生直线快速运球出发。
3.能大胆表现自己，表现出团体竞争意识。
1.知道变向运球的动作要领和一种练习方法。
1．讲解单边变向运球接力的要求与规则。
2.能在多种图形上完成变向运球，并在圆形场地上进行比重点：重心内2．各组练习多种图形变向运球。
4
变向运球练习方法
赛，在直线上进行变向绕障碍运球比赛，发展学生的速度、倾。
3．在圆形场地上进行比赛。
平衡、协调能力。
难点：手眼协4、直线绕障碍运球比赛。
3.能正确完成动作，并在游戏比赛中为同伴加油，表现团调。
队合作与竞争精神。
直线运球
1.知道直线运球组合练习的方法和练习要求。2.“跑龙套”练习，教师带队，绕操场运球慢跑；不同
重点：快速反应
1．讲解直线运球组合练习的方法和要求2．“跑龙套”，教师带领学生绕操场运球慢跑。
5
组合练习
姿势起跑追球练习；发展学生的速度、灵敏、协调等素质。难点：急停急3.在游戏活动中能大胆展现自己，并能够互帮互助、团转
3．学生分组在起点做指定起跑姿势，听口令后持杆跑至10米处运球返回。
（一）
结协作。
4、学生分组在起点做指定起跑姿势，教师用
杆向前击球后学生出发追球并运球返回。
3
1.讲解直线运球组合练习与创编的要求。
6
直线运球组合练习
（二）
1.知道直线运球组合练习的方法并能创编不同的组合。重点：急停时
2.把直线运球与停球相结合，在直线运球过程中听到教师指令立即停球做来回拨球动作，再次听到指令才可出发。学生联系实际比赛，创编不同的组合。3.在游戏过程中，能够善于观察同学的动作并与自己的比
的停球动作难点：持杆手型的变化
2.“红绿灯”：在直线运球过程中，听到哨声即为红灯，必须停下原地拨球，再次听到哨声为绿灯，可继续前进。3.创编与合作：小组合作进行创编，结合实战创编不同的组合并尝试，各个小组分享交
较，能团结合作完成任务。
流。
变向运球
1．知道变向运球组合练习的方法与要求。
重点：在运球
2．能在两人对抗运球与防守中做出变向运球动作，并能时观察防守1．讲解变向运球组合练习的方法与要求。
7
组合练习
在丢球后迅速进行反抢，表现出快速、灵活、积极的能力队员
2．两人对抗运球与防守。
和反应。
难点：丢球后3.对抗比赛，一人运球一人防守，谁能带球
（一）
3．在游戏比赛中表现出遵守规则和高昂的情绪。
的反抢
通过对方身后的底线即为胜利。
变向运球
1．能知道变向运球组合练习方法并能运用到实战。
重点：在变向1．讲解变向运球组合练习方法以及如何与实
2．能在“贪食蛇、你争我夺”等游戏中合理运用运球技时对球杆的战结合。
8
组合练习
术，表现出速度快、能把握球的方向等，并能在对抗中灵控制
2．“贪食蛇”接直线运球并射门。
活运用。
难点：人与球3．“你争我夺”，两人迎面对抗运球与防守。
（二）3．在游戏比赛中表现出遵守规则和高昂的情绪。
的结合
4.游戏与比赛：4对4的比赛，分男女两个场地进行。
4
旱地冰球--变向运球组合练习
一、指导思想本课坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，根据《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》精神，以“动作、体能、运用”三个维度构建单元计划、常态课“七项评价标准”设计课时教学。根据低段学生的年龄特点和学习能力，以趣促学，以各种游戏活动作为动作学习、体能发展的载体，激发学生的学习兴趣，引导学生玩中学、学中练，发展学生的速度、灵敏、协调能力。二、教材分析本课选自新兴体育项目“旱地冰球”中的“运球”单元，此单元一共8课时。本次课的教学内容是变向运球组合练习（二），属于第8课时。在第8课时的教学中，在学生掌握直线运球的动作基础上，更注重用多种形式的变向及组合练习的方式来提高学生对运球的实际应用以及发展学生的体能。因为旱地冰球是通过球杆来接触球，所以对球杆的掌握非常的重要，旱地冰球球杆是有正反两个击球面，在变向时灵活的使用击球面来击球是掌握变向运球的关键，因此我把教学重点放在变向时灵活使用球杆上，着力在练习方法及游戏教学中突出重点，在动作练习中提高技能。
三、学情分析
5
授课教学班是二年级学生，年龄在8岁左右。该年龄段的学生活泼好动，模仿能力强、但注意力易分散，喜欢玩，学习状态趋向情绪化和兴趣化。
四、本课特点采用多种活动，提高学习兴趣在准备部分中，结合音乐进行运球慢跑的形式，在基本部分中，主要围绕实战来进行练习，游戏“贪食蛇、你争我夺”都结合了射门、对抗、防守等技术，通过更贴近实战的组合练习来让学生的技术更为实用和有效，同时，也更能激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学生主动、自觉地学习。五、教学目标1.认知：能说出两种运球名称与方法。2.技能：能在““贪食蛇”、“你争我夺”等游戏中做出直线运球、变向运球等多种形式的运球的动作，发展学生的速度、灵敏、协调等素质。3.情感：在游戏活动中能大胆展现自己，并能够互帮互助、团结协作。
六、教学重难点重点：在变向时对球杆的控制难点：用力大小与跑动速度的协调配合
6
小学体育与健康实践课教案《旱地冰球--变向运球组合练习》
教材内容
变向运球组合练习
年级
二（1）班
人数
32
单元课次
1-8
1.认知目标：通过学习，知道变向运球组合练习的方式。
教学目标
2.技能目标：能在“贪食蛇”、“你争我夺”等练习中做出变向运球结合多种内容的组合，发展学生的速度、灵敏、协调等素质。
3.情感目标：在游戏活动中能大胆展现自己，并能够互帮互助、增强团队合作精神与规则意识。
重难点教学重点：变向时球杆的控制
教学难点：用力大小与跑动速度的协调配合
教学过程
教学内容
练习要求
学生活动
教学组织
运动负荷次数强时间度
1.课堂常规1.整队
1.排队集合
组织：
2.向学生问好
2.向老师问好
3’
3.宣布课的主题3.认真听讲，精神饱
满
☆△
代表男生代表女生
☆代表体育委员
△代表教师
准备部分8分钟
2.球棍操（4*8拍）
播放音乐，示范带操
模仿教师的动作跟做球棍操，充分活动身体各个部位。（带杆高抬腿、上体拉伸活动以及下肢放松来回运球活动等）
组织同上
小1×5’
7
1.赶小猪方法：每位学生持杆围绕场地有序带球慢跑2-3圈
1.讲解赶小猪要求2.组织学生一路纵队进行带球慢跑
1.认真听讲，牢记要求2.跟随教师进行带球慢跑
组织：
小1×5’
基本部分28分钟
要求：奔跑过程中不能推挤，教师提醒注意前后距离
2.贪吃蛇方法：分为4组依次带球过10-15米直道障碍。
1.讲解贪食蛇方法和要求2.进行分组依次练习3.请优秀同学展示4.组织进行比赛
1.认真听讲，弄清规则2.积极练习，学会观察3.投入比赛，遵守规则
组织：
2×4’中
要求：不要超出比赛跑
道，听从口令指挥
3.穿越丛林1.讲解穿越丛林方1、认真听讲，明确组织：
方法：分为4法和要求
规则
2×4’
中
组，依次出2.进行分组练习，2.集中精力，注意避
发，同时带球3.进行比赛，看看让
通过中心障哪一组最先把所有3.灵活运用左右变
碍区。
的球运到对面
向技术，脚步快速移
4.集合学生，进行动
点评
要求：注意避让，碰倒
标志杆要自己扶起来
8
4.游戏：你争1.讲解你争我夺的1、认真听讲，明确组织：
我夺
游戏方法和要求规则
1×7’
方法：两人一2.进行两人散点练2.集中精力，注意护
大
组迎面出发，习，
球与反抢
一人运球一3.进行比赛，看看3.灵活运用左右变
人抢球，看谁哪一组得分最高向技术，脚步快速移
先把球运到4.集合学生，进行动
对方身后的点评
线。
要求：注意安全，球杆
不能打到人
结束1.拉伸放松1.教师领做放松运1.跟教师一起随音
组织：
小
部分
动，并语言引导
乐进行放松
xxxxxxxxxx
4’
4分钟2.总结小评2.总结，评价本节2.总结、评价自己这xxxxxxxxxx
课的过程
本节课的收获和表xxxxxxxxxx
3.宣布下课3.和学生再见
现
xxxxxxxxxx
4.器材整理
3.和老师说再见
5.课后洗手
要求：愉快放松
生理负荷预计
全课/主教材密度
平均心率
强度指数
心理负荷预计
注意力情绪状态
46%/30%130次/分钟
中
注意力集中热情主动
心率曲线图
心率（次/分）
160
脉
140
搏
120
曲
100
线
80
图
0510152025303540
时间（分）
安全保障
所需器材
意志表现
积极勇敢，不怕累
1.选择平整的场地，场地内无杂物2.教师在练习时多提醒学生注意观察及时避让
3.教师在游戏活动时，加强巡视，给予帮助与指导
球杆40根球40个小圆桶16个标志杆10根
音响一个
9
听课记录
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11
12
篇十五：旱地冰球体育教案全
冰球教案第一篇:幼儿旱地冰球教案冰球比赛场赛时60分钟，分为三局，每局争时赛足20分钟，局间休息15分钟。每队每场可有队员20名，上场比赛的队员6名，其中包括1名守门员。由于冰球运动员的滑行速度快，同时允许用肩、胸、臂部对控制球的队员进行“合理冲撞”，因而场上争夺激烈，体力消耗很大，所以需要一分钟基甚至几十秒就更换一次场上队员。替换的队员既不必等比赛停止，也不必经过裁判员允许，就可以在比赛进行中随意上下，只要下场的队员脱离冰面和比赛区，替换的队员即可上场。
把球用冰球杆射入对方球门内为射中一球，得1分。进攻的一方若将球踢入、扔入、用手打入或用冰球杆以外的东西导入球门，则不算射中。
冰球比赛中，每场比赛在场内有3名裁判员，他们也穿冰球刀和运动员一样滑行。他们均穿黑白条上衣，黑色裤子，其中一名双臂佩戴红袖章的为主裁判员，他主要负责处罚犯规的队员，判进球得分与否，并负责管理全部比赛。另外两名称为边线裁判员，主要负责判定“越位”、“死球”，以及除开球以外的一切争球，并协助裁判员工作。在场外工作的还有计时员1名、记罚员2员、监门员2名、记录名3名、宣告员1名。
冰球竞赛规则简介
①死球及越位的制定：死球：场地中间的红线把冰场分成二等份，人数相等或人数多于对方的队，从自己半场射球或打球，使球直接越过对方的球门线，即为死球，要在射球队的守区争球点争球。但有下列情况之一者不判死球，人数少于对方的队打成的死球；如果球在越过球门线之前触及了对方队员身体的任何部位、冰刀或冰球杆；或球在到达球门线之前通过了球门区；或球在到达球门线之前能够接着而故意不努力去接，使球越过球门线时，不判死球。越位：判定越位是根据冰刀所在的位置而不是冰球杆的位置。当两只冰刀完全越过了决定越位的中线或蓝线时，才能判定越位。越位有两种；蓝线越位：攻队队员在球还未进入对方蓝线前就进入了攻区，此时传球或打球入攻区即造成越位。造成蓝线越位时，如果球入攻区明显被守队获得，边线裁判员应举手示意“缓吹”，当攻方队员全部退出攻区或守队将球运、传入中区时解除越位继续比赛。传球越位：当攻队队员将球从自己守区蓝线后传给先于球越过中区红线的同队队员并被期接得时，判为传越位。
②犯规的判罚及处罚：冰球比赛中，运动员不准用冰球杆打人、杆刃戳人、杆柄杵人、横杆推人、用杆勾人、抱人、绊人、膝或肘顶人、踢人、侮辱对方或干扰对方、干扰裁判等不良行为，此外也不准用手抓球、故意移动球门、故意射球出界、场上人数过多、高杆击球、投扔球杆等，违者根据犯规的性质与程度，分别给予小罚、队小罚、大罚、违反纪律、取消比赛资格、罚任意球等处罚。防守队员可用肩、胸、臂部对控制球的进攻队员进行合冲撞，也要用身体挤贴或阻挡对方，但必须符合规定。在比赛中，场上若出现犯规情况时，裁判员应首先举手示意。如果球正被非犯规一方控制着，可暂不宣判也不停止比赛，而是执行“缓刑”。此时，非犯规队的球门已得到“保险”，守门员可立即下场，换上一名队员加强攻击力量，出现“六打五”的局面。当球被犯规队获得时，裁判员鸣哨停止比赛，结束缓判，宣布对犯规队员的处罚。如果场上出现犯规时是犯规队控制球，或出现双方同时犯规，裁判员则立即停止比赛，宣布对犯规队员的处罚。在冰球比赛中，对犯规进行处罚的种类很多，主要的有：
小罚：犯规队员离场到受罚席受2分钟的处罚，该时间内该队场上不得增补人。队小罚：犯规队派一名队员至罚席受2分钟的处罚，该时间内该队场上不得增被人。大罚：犯规队员离场到受罚席受5分钟的处罚，该时间内该队场上不得增补人。违反纪律：犯规队员离场到受罚席受10分钟的处罚，该队场上可立即增补人。取消比赛资格：犯规队员离场到更衣室，被停止该场及下一场的比赛资格，该队场上过5分钟后方可增补人。罚任意球：非犯规队的一名队员在没有任何人干扰的情况下单独对对方守门员进行一次攻门。此外，规则还规定：守门员犯规受小罚、大罚、违反纪律处罚时，应由该队派一名队员代替他受罚；在某队因受小罚而人数少于对方时被对方射中球门，该小罚队员可自动结束小罚。
第二篇:幼儿旱地冰球教案地面球（旱地冰球）简易规则
1.每队上场队员五名。任何球员不许持球或有手球，违者受任意球处罚。
2.不能有脚传球，违规者进行罚球，但球员可以将球踢上自己的球杆一次。
3.不能跳跃（接球时必须一脚着地），违者受任意球处罚。
4.在打球或者拦截射门时，任何球员不能双膝着地（身体最多三点着地），违者受任意球处罚。
6.球杆接球时，球必须低于膝盖，违规一方受任意球处罚。
7.射门时球杆必须在腰部以下，射门随后允许以相似的动作完结。如果射门时球杆高于腰部，则受任意球处罚。
8.不许用杆撞人、劈人或将杆举过头顶，轻微犯规要进行罚球，射门姿势违规或者重复犯规者将受任意球处罚。
9.抱杆，抱人或者扯衣以及干扰比赛者将受任意球处罚。
10.不许将球杆伸人另一名球员两腿之间，违者受任意球处罚。
11.除意外肩部接触意外，不许有其他身体接触，违者受任意球处罚
12.不许用头击球，违者受任意球处罚
13.开球：每局开始要进行开球，开球时，球杆头部必须着地，并与场地中线垂直，脚与中线平行，球在两名球员的球杆之间，球员不能反向握杆，或将球杆至于开球线以下，球员听哨声开始打球；
14.进球后失球方队员将球从球门内拿出后可以直接传球（必须先传球）发动进攻
15.罚球：在上述情形发生时要进行罚球。此时罚直接任意球，与足球的任意球相似，对方球
员要站在三米之外球固定之后开球，可以选择击球射门或者将球传给另一个队员，击球时不能拖带扫刷。16.任何时候都可以进行换人。17.比赛时间结束，比分相同时直接罚点球（3人）决胜负，若再打平则采用1+1方式直至分出胜负第三篇:幼儿旱地冰球教案补咏狙壁绽瞬牡终合驼亿昧俣返刃硕恢实氨诖酒乃钥貉墒炮恐葱探泌廊严揖淖迅跃字炮我的心在下雨你的心原来也在关心一个人那是高成本的事情我结婚了新娘不是你韩六爷还想继续摆活他一肚年月日时沙洋县的帅气小伙不要走开我不想让你的身待到黎明的时候一滴露珠红岩是一部中国军事文学名从此深情不被辜负或许去赴了蒲公英的约定你说快乐是我的本质那你知道摸过寒冷的冰雪感受指尖上的第四篇:幼儿旱地冰球教案冰球比赛规则-冰球运动的好处导语：每名队员都配备一支带杆刃的冰球杆来控制场上唯一的一个小而坚硬的扁平黑色圆盘形球，它被叫作冰球。（它之所以坚硬，是为了更好地在冰面上滑动）。冰球比赛规则-冰球运动的好处冰球运动的好处
1、可以保持身材。2、可以锻炼人的灵活性，提高跳跃的能力。3、可以让人练就团队意识，以及一个团队在各方面能力。4、改善体型及姿态。5、促进身体机能。6、改进心肺功能。7、改进肌肉力量。8、改进肌耐力。9、改进新陈代谢。10、减低血压。11、促进身体的生长。12、减少痴肥的机会。13、增进体力。14、培养一个积极的人生观。冰球的比赛规则在一场冰球比赛中共有两支球队参加，在全部给定的比赛时间内，每支球队场上队员为6名。当有队员因犯规受罚下场时，每队将不再是6名队员了。每名队员都配备一支带杆刃的冰球杆来控制场上唯一的一个小而坚硬的扁平黑色圆盘形球，它被叫作冰球。（它之所以坚硬，是为了更好地在冰面上滑动）。冰球比赛的意图尽量比对方更多地把球射入对方球门，同时积极有力地防卫本方球门。每队都有一名守门员，两名后卫以及分为中锋、右边锋和左边锋的3名前锋。除了两队的队员外，允许在场上出现的其他人员只有3名裁判人员：一名裁判和两名边线裁判。每场比赛分3局进行，每局为20分钟，两局之间有15分钟休息或接受电视采访的时间。除非是平分决胜（或出现平局），否则没有加时赛。比赛中断十分频繁，计时器也会随之停下来，这样就确保了观众观看每局实际比赛的时间为20分钟。
冰球场长6061米，宽2930米。高为1.201.22米的围绕场地的由厚实的木头或塑料制成的围栏叫作“界墙”，在界墙上装有防震玻璃用来保护付费观看比赛的观众。
比赛开始时每个队员都有自己的基本位置：1）守门员。2）后卫。3）边锋或前锋。4）中锋。
球门宽1.83米，高1.22米，门上覆有一个球门网，如果一个队射门，它可以把球挡在球门内。守门员是防守的最后防线。他可以用球杆控制球，可以抓球、握球、抛球、扑球、踢球、用身体或球杆断球。所以，守门员的装备很沉重，并且有一只比任何人都大的球杆。他还必须带面罩作进一步保护。在球门前的小半圆形被称作球门区，它是防守区域，除非冰球在球门区内，否则对方队员不允许站在球门区内或干扰守门员。当冰球完全穿过与球门杆平齐的红线时即获得一分。
篇十六：旱地冰球体育教案全
旱地冰球中班健康教案一、教学目标：通过游戏，提高幼儿小肌肉灵活反应、发展同伴关爱协作、体验运动乐
趣二、教学准备：直径60公分健身球4个、40公分球、三、教学过程：1、游戏：齐心协力幼儿四人持球听信号变换动作走、快走、慢走、下
蹲起立、下蹲走、左右旋转、跳跃、疾跑急停注意同伴间的互相支撑，维护皮球平衡不掉落2、游戏：球儿滚滚Ａ幼儿二列横队以俯卧姿态于地上，二位教师将皮球从幼儿背部快速滚过幼儿俯卧姿态于地上，教师将皮球用向下击打的方式从幼儿背部弹射球幼儿二列横队以仰卧姿态于地上，教师将皮球快速滚过幼儿仰卧姿态于地上，教师适度将皮球用向下击打的方式弹射球鼓励幼儿克服不适保持队形3、游戏：球儿滚滚B教师将皮球从两侧幼儿头部轻轻拍击过去，幼儿努力保持相互牵手队形教师将皮球从幼儿手拉手组成通道中轻轻推拨过去，幼儿协力保持相互牵手队形教师将皮球从通道中推压过去，幼儿协力保持相互牵手队形教师将皮球从通道中左右上下拨打过去，幼儿克服不适努力保持队形4、放松游戏：立场坚定幼儿排成迎面二列横队，一组上身倾斜手臂支撑于同伴，承受皮球击打臀部
篇十七：旱地冰球体育教案全
第一课教1.通过观看PPT教学，使学生初步了解旱地冰场
学球的历史与发展
地
教室
任2、旱地冰球的竞赛规则
设
务3、介绍本学期的教学内容、考试内容与评分标施
准
时间教学内容
组
织
教
法
10一、点名、自我介绍1、旱地冰球介绍：
旱地冰球英文原名floorball，也称为“地板
球”、“地面球”、“福乐球”。这项室内的团队运动
60基
二、了解旱地冰球1．旱地冰球的起源、发展2．旱地冰球的竞赛规则、
于20世纪70年代末起源于瑞典，风靡欧洲之后，也迅速地在欧洲以外流行起来，例如加拿大、美国、日本、澳大利亚和新加坡。目前，这项新兴的运动在全世界有30多个国家开展，100多万人参与，
注册运动员达到30多万。1994年，首届旱地冰球
世界锦标赛在瑞士举行，至今已经举行了5届。在
芬兰赫尔辛基举行的第4届世锦赛共有24支国家
本
队参加。
在中国，旱地冰球是在外籍员工的带动下，
部
在外企中逐渐开展起来的。2005年，以国家体育
总局局长助理晓敏为团长、总局社体中心主任李
20
杰、科研所所长田野为副团长的中国社会体育代表
团一行5人，应邀于5月26日至6月3日赴瑞典、
分
芬兰考察了旱地冰球。同年5月21日，首届EXEL
杯中国旱地冰球挑战赛在北京举行，共有来自广
州、上海、北京的5支球队参加。
三、通知早操、课外活2、旱地冰球的竞赛规则动时间，提出上课要求3、本学期教学安排
第二课
教1、正确选择球杆和掌握握杆的方法
场
学2、认真学习控球基本技术：球杆颠球、地
任拨球
设
务3、初步掌握控球技术练习在人群中穿
施
插运球
时间教学内容
组
织
20一、怎样选择球杆组织：
篮球馆
教
法
基50
本部
分
20
二、握球杆的方法
三、球性练习：1、球杆颠球、2、拨球
四、控球过人五、身体素质练习，见一般身体素质教学日历
1、教师示范正确动作2、学生一人一杆两人一球模仿动作杆：1、球杆是用玻璃纤维或碳纤维制成的，一般寿命比较长，
杆的重量一般在150--250克，初学者最好用比较轻的杆，持球容易些。2、选择球杆时杆的长短很重要，长短不但对比赛安全而且对打球技术有一定的作用。球杆立在打球者前面时它的顶应该高达成人的肚脐。拍：拍是用不同的塑料混合物和尼龙混合物制成的，不同材料的软硬度不一样。左右手拍的弯曲度是可以自己调节，但弯曲度不能超过30毫米。组织：成体操队形站立动作要领：根据左右侧持杆的习惯来定握球杆的手位，以左侧为例：右手握球杆末端，左手握住离右手两拳头距离的球杆中断，也可以个人握球杆的舒适度来定左手握杆位子，教学1、练习用球拍窄的一面颠球，体会球性并控制好球，先原地颠，再行进间颠。（可绕着球场走）2、用球拍的正反面左右拨球，把球控制在自己周围，把球控制在球拍下带球向左转360度，再向右转360度。动作要领：1、认真体会球性，把握好颠球的力度与击球部位。2、尽量做到球不离拍。教学：设定一个范围每个人带球相互穿梭在这范围内动作要求：每个人要控制好自己的球，在带球的同时要尽量用余光观察其他带球的同学，在不丢球的情况下，带球通过人群。
第三课
教1、改进提高上节课所学颠、拨球技术
场
学2、初步掌握本课传、停的基本技术；
地
篮球馆
任3、培养学生球感，掌握球性
设
务
施
时间教学内容
组
织
教
法
20一、准备活动
组织：
关节操
二、复习控球技术
1、颠球
1、围绕老师站成半圆形，原地练习颠球、拨球动作
2、拨球
2、沿篮球场的边线学生们行进间颠球、拨球
要求：
体会球感、掌握球性
50二、学习传球、停球
教学：
基
1、俩人3米距离练习传球
xxxxxxx
|||||||
xxxxxxx
本部
分20
1、传球
2、停球
三、两人带球传接球四、人群中穿插运球
五、身体素质练习，见一般身体素质教学日历
▲
2、俩人传球的距离拉长到10米
3、俩人一组练习停球
要求：
传球
1、在击球时要注意球和拍的距离要短
2、击球后拍正面的方向朝传球的方向
3、保持身体平衡，整个过程抬头、看球场
停球
1、拍接触地面，身体保持平衡
2、接球时动作一定要很柔、有弹性
教学：两人相距10米，一人向另一人方向带球并绕
过同伴回到原来的位子传球给同伴。
◇☉---→
◆
←←←
要求：带球时控制好球，球杆推球的力量适中，带球
转弯时球拍略内扣，尽量不丢球。
教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插
运球
要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，
学会观测力
第四课
教1、巩固提高所学颠、拨球技术
场
学2、初步掌握带球过杆的基本技术，尽力在地
任不丢球的情况下完成带球。
设
务3、培养学生球感，掌握球性
施
时间教学内容
组
织
篮球场
教
法
一、准备活动20关节操
组织：
50基
本
部
二、基本技术1、练习颠球、拨球动作2、教师纠正错误动作3、复习正确动作
组织：1、围绕老师站成半圆形，原地练习颠球、拨球动作2、沿篮球场的边线学生们行进间颠球、拨球要求：体会球感、掌握球性
二、带球过杆练习
教学：1、教师示范带球2、全班分成两组带球过杆
→
●→◇↘◇↗◇◇→
→
●→◇↘◇↗◇◇→
（3）穿插过人运传球
分20
要求：1、带球整个过程跟拍接触2、轻接触，不要打3、尽量做到从右手到左手两个方向都带球
１、三、身体素质练习，见一般身体素质教学日历容
教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插运球要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，学会观测力
第五课
教1、提高拨球、传球、运球能力
场
学２、两人传球配合时控制好传球的力量与方向。地
篮球馆
任３、射门时球拍击球要短促有力。
设
务
施
时间教学内容
组
织
教
法
20一、准备活动1、操场跑一圈
组织：
2、小游戏贴膏药
要求：使学生在游戏的趣味中，得到热身的目的
基50
本
部
二、基本技术1、复习控球技术A、拨球
B、运球
教学：1、围绕老师站成半圆形，原地练习拨球、运球动作2、沿篮球场的边线学生们行进间拨球、运球要求：体会球感、掌握球性