遇到危险我们该怎么办的教案12篇遇到危险我们该怎么办的教案 幼儿园大班安全课教案《遇到险情怎么办》 活动目标：1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。2、能沉着下面是小编为大家整理的遇到危险我们该怎么办的教案12篇,供大家参考。
篇一：遇到危险我们该怎么办的教案
幼儿园大班安全课教案《遇到险情怎么办》活动目标：1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。活动准备：1、录音机、磁带，手帕2、用椅子搭成的家。活动过程：一、教师创设情境危险的旅行，引导幼儿了解着火时自救的简单方法。1、教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。2、引发幼儿积极想出合理的自救方法。3、教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。二、教师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感知地震的自救方法。1、教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，突然又发生了地震。
2、鼓励幼儿想出合理的逃生方法。三、教师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎么办？地震来了怎么办？安全用电记心间和雷电天气时应该注意什么？引导幼儿对各种答案进行分析和判断，然后进行模拟练习。四、教师为幼儿播放打雷的录音，引导幼儿想一想避免雷击的方法。五、教育幼儿不论遇到什么危险都不要害怕，要镇静，积极动脑筋寻求救助。帮助孩子掌握遇到紧急情况时的一些应对方法，提高自我保护意识。
篇二：遇到危险我们该怎么办的教案
大班安全遇到险情怎么办教案大班安全遇到险情怎么办教案1
活动目标：1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：1、录音机、磁带，手帕2、用椅子搭成的家。活动过程：一、教师创设情境“危险的旅行”，引导幼儿了解着火时自救的简单方法。1、教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。
2、引发幼儿积极想出合理的自救方法。
3、教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。
二、教师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感知地震的自救方法。
1、教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，突然又发生了地震。
2、鼓励幼儿想出合理的逃生方法。
三、教师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎么办？地震来了怎么办？安全用电记心间和雷电天气时应该注意什么？引导幼儿对各种答案进行分析和判断，然后进行模拟练习。
四、教师为幼儿播放“打雷”的录音，引导幼儿想一想避免雷击的方法。
五、教育幼儿不论遇到什么危险都不要害怕，要镇静，积极动脑筋寻求救助。帮助孩子掌握遇到紧急情况时的一些应对方法，提高自我保护意识。
小百科：险情，危险的情况。
大班安全遇到险情怎么办教案2
活动目标：1.了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确的自救方法。
2.能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。
活动准备：1.手帕、鲜艳的布、挂牌（通行证）。
2.PPT图片
活动过程：一、开始部分：1、运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣师：小朋友们，今天老师得到一个好消息，这个消息你们听了准高兴！想不想知道呢？（想）这个好消息就是--动物园的叔叔想邀请咱们小朋友去参观动物园。我想去，不知你们想不想去？（想）不过呀要去并不是那么容易的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才能顺利通过的呢！
师：有没有信心通过各种困难！（有）好--，小朋友都信心十足，那我们就坐上火车出发吧。（放音乐1，幼儿排成一排，成火车状，开始困难之旅）。
二、基础部分：1.游戏第一关--火灾的自救。
（1）教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。
师：小朋友们，我们看到刚才发生了什么事？（起火啦）师：哦，害怕吧，（有说害怕的和不害怕的，教师对不害怕的夸奖他勇敢），火灾呀它的危害是很大的，大火就像一头猛兽一样吞噬着整个大楼。那你们知道为什么会发生火灾吗？
师：看来，引起火灾的原因是很多的，所以我们平时一定要注意安全，不能随便玩一些容易引起火灾的物品，避免发生危险
（2）引发幼儿积极想出合理的自救方法。
师：那如果一旦发生了火灾，我们应该怎样保护自己呢？
幼：打119火警电话求救。
师：对，发生火灾要打火警电话119，那你来演示一下吧！（幼儿演示，教师给予表扬）师：哇，你很会说，不但有礼貌，还把发生火灾的具体地点都说的清清楚楚，这样消防叔叔才能迅速找到我们的位置来救我们。还有什么别的办法？
幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。
师：好这个方法你都知道，看来你真是个很用心的孩子。
幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从安全的地方逃出去。
师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。(幼儿说)看来都知道，让我来告诉小朋友吧！
师：当发生火灾时，会产生很大的烟气，它有很高的温度，而且毒性特别大，一旦吸入后很容易中毒，听说，火灾时好多人基本上都是烟气中毒而死的！，所以非常危险！刚才我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想办法，度过危险。
（3）教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。
2.游戏第二关--地震的自救
（1）教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，突然又发生了地震。观看ppt。
师：你们听到什么？（地震）我们该怎么办？（幼儿自由说）
（2）鼓励幼儿想出合理的逃生方法。
（3）教师与幼儿看ppt，明确自救方法，并模拟练习。
教师用桌子、椅子、书包等创设情景，让幼儿模拟演习地震时自救方法，引导幼儿别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，提醒幼儿别撞倒别人，要互相关心，互相扶持。
师：小朋友们刚才我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒啊，哎呀，这短短的时间我们经历又是火灾，又是地震，后面不知道还会遇到什么危险，我们还要继续前进吗？(前进)好！你们真有勇气，老师为你们骄傲，那我们继续出发吧（音乐响起）
3.游戏第三关--避免雷击的方法。
（1）播放PPT图片，师：小朋友们看我们来到哪里了？这里真美啊，小朋友我们来休息放松一下吧（幼儿和老师--有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动）
（2）（播放视频雷声3）师：孩子们你们看，打雷了，赶快蹲下来，把手放在膝盖上，把头使劲低下，千万别抬头。
4.出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿判断对与错。教师和幼儿一起分析总结。
图片1：不要在大树下躲雷PPT图（原因：雷雨天千万不要在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能遭受雷击。）；
图片2：雷雨天气要注意关闭门窗（原因：关闭门窗可以预防雷的侵入），
图片3：不要在雷电中打电话（原因：容易引起爆炸）；
图片4：最好不要雨天使用电脑、电视（原因：容易引起爆炸）
图片5：雷雨天气要远离高压线（原因：避免触电）
师小结：小朋友们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦，我们这次又学到雷雨天气时的一些注意问题以及保护自己方法，相信你们都记住了。三、活动延伸：让孩子们讨论在生活中还有可能遇到哪些危险的事情。让幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。
师：今天我们学习了在火灾、地震、打雷这些危险情况下保护自己的办法，在生活中我们还会遇到什么危险呢？（幼儿自由说）师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。
四、结束部分：1、实物激趣，给幼儿发通行证。
师：好了小朋友们凭着你们的机智和勇敢，你们顺利通过所有考验，看这是什么（出示通行证}，有了他你们就能去动物园参观了，老师发给你们好吗。
2、观看动物园ppt师：小朋友看，动物园就在那里，你们一定等不及了，我们赶快出发吧。
活动反思：
尊敬的各位老师：
大家好！刚刚我和孩子们为大家一起分享的活动是大班下册主题四《我就是我》次主题三《勇敢的我》中的教学活动二《遇到险情怎么办》。
近几年不断发生的地震、火灾、泥石流事件，给我们留下的教训太深了。试想一下，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果不堪设想。
我园在20__年成功申报了国家级课题《幼儿园安全管理的研究》，将幼儿安全教育放在了幼儿园工作的首要位置，按计划每月举行一次大型安全演练，每周每班进行一节安全教育活动课，日常随机进行常规教育，可以说幼儿的安全意识在逐渐提升。
尤其是大班的孩子，经过接近三年的幼儿园生活，对于地震、火灾的疏散演练已经有很多经验。
本节活动，我为孩子设计了冒险之旅的三站闯关游戏，为孩子们已有的生活经验进行整理归纳，在游戏、情景演练中学习和巩固防震、防火和防雷击的方法，效果显著。
在拿到这个教材的时候，我曾经迷茫过，反复和我园大班团队的成员一起探讨，在一个活动中要掌握三种险境的自救方法，内容的确太多了。贪多嚼不烂，是否可以删掉其中的一个或者两个内容来上？
考虑到我园孩子在安全课题的引领下已经有了一定的安全意识，对于安全自救方法也有不少经验，这让我今天有信心在一节活动中同时引导孩子归纳三种自救方法。
根据我园大班幼儿的年龄特点和对安全知识已有的了解程度，我将本次活动的目标调整为：
1、能沉着、冷静地面对困难和危险，愿意参加各种自救自护演练。
2、能力目标：遇到火灾、地震、打雷等险情能积极想办法解决问题。
3、认知目标：了解火灾、地震、雷雨天的安全常识，掌握正确的防火、防震、避雷的自救方法。
根据主题目标和幼儿的实际情况，我将本次活动的重点定在了解火灾、地震、打雷的安全常识和掌握正确的自救方法上。
活动中我运用课件、抛魔方和安全演练等方法，培养幼儿自我保护能力，使重点得到深化。本次活动的难点我把它定为遇到险情时能积极想办法解决问题。
为了培养幼儿勇敢、自信的品质，我特意设计了冒险之旅三闯关游戏，让孩子在情景游戏中大胆发表自己的安全自救经验，有效突破活动难点。
整个活动我采用一线串珠的方法，由冒险之旅贯穿整个活动始末，由易到难、循序渐进。
首先通过情景导入，激发幼儿学习的欲望。
“兴趣是最好的老师”！活动一开始，我就通过冒险之旅情景设置引起幼儿参加活动的兴趣，一句“早就听说我们大一班的小朋友个个聪明勇敢，遇到险情的时候沉着冷静，总能想办法解决，懂得很多自救的知识”，
将孩子们本节课需要达到的目标先忽悠给每一个孩子，让孩子自信、积极、主动地参与今天的冒险活动，为下面的遇到险境积极想办法奠定了良好的心理基础。
无论从形式上还是从内容实质上都深深吸引着孩子，孩子们一下子就进入了情景之中，摩拳擦掌，跃跃欲试。
接下来，我设计了三次冒险之旅，分别探讨地震、雷雨天、火灾等险情到来时的安全常识和自救方法。
冒险之旅第一站——地震体验，掌握防震自救方法
根据幼儿好奇、乐于求知的特点，这一环节我创设了地震发生的情景，让幼儿在身临其境的地震氛围中与同伴、老师说说遇到地震时要如何保护自己，让幼儿先自由表达，然后再进行逃生演练。
在这一环节我特意准备了一个地震应急包，充分的准备起到了很好的效果，孩子们非常喜欢，一个个盯着应急包，一件一件地观看，纷纷猜测应急包里为什么要准备这件物品。
不得不承认，现在的孩子知识面非常广，他们了解的应急知识常常超出我们的想象。这也给我们做教师的发起了一个又一个激烈的挑战。活到老，学到老，学无止境。
冒险之旅第二站——雷雨魔方，掌握避雷的安全常识。这个环节，通过播放雷雨带来的危害课件，引起幼儿学会保护自己的欲望；
通过幼儿与幼儿、幼儿与老师之间的互动，孩子们大胆将自己的生活经验向大家分享。大魔方的传递游戏，让孩子们在轻松愉快的气氛中再次巩固了雷雨自救常识。
此时，我非常注意自己的指导和评价，将孩子们所学的知识不断巩固，不断深化，提高了教学效果，看得出，孩子们轻松掌握雷雨天的安全常识。
冒险之旅第三站——火灾逃生，游戏体验逃生技巧。活动一开始，我通过播放小涛家发生火灾的课件，创设情境，请幼儿帮助小涛想办法，起小火应该怎样扑灭？无法扑灭时如何保护自己？
接下来通过判断小涛的行为是否正确来再次巩固火灾自救知识。因为这一环节的内容与前面没有什么质的变化，所以，孩子们的注意力明显不如前面。虽然完成了预设的目标，但总觉得不够完美。
我不断反思，也请教了我园中心教研组的同事们，找到的原因是内容偏多，让孩子有点疲劳。如果下次再上，还是建议缩减内容。老师们切记不可贪多，适可而止是我对自己的忠告，也希望能对您有所帮助，孩子毕竟是孩子，他们的'注意力时间是有限的！
最后，消防车的警笛打破了稍显沉闷的活动尾声，整节活动在消防员叔叔的救助逃生中圆满结束，倒是感觉一气呵成！
对于整节课的设计，感觉条理还是很清楚的，通过自己的认真准备、精心设计、积极组织、引导幼儿主动参与，大部分孩子们都能很轻松地掌握火灾、地震、打雷等危险情况下的安全常识和正确的自救方法。
希望他们以后在面对危险时能沉着、冷静，不怕困难，积极想办法解决问题。
当然我知道，对一个人习惯的培养和能力的提升不是一天两天就能够完成的，还需要我们在今后的生活、教育中继续努力，相信孩子们个个都是勇敢自信的！
篇三：遇到危险我们该怎么办的教案
遇到危险怎么办-幼儿园中班安全教案像房子一样，法律和法律都是相互依存的。（伯克）
幼儿园中班安全教案《遇到危险怎么办》幼儿中班安全教案《遇到危险怎么办》
活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。活动准备：1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；活动过程：（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
（七）活动小结：
法；
1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办
2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；
（八）活动延伸：
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。
【素材积累】从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。但我们无论怎样地气吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不在世界的任何一个角落停留，也不在心灵的重重羁绊前稍一驻足。无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。时光不老人易老。穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，在她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁就简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装前。
篇四：遇到危险我们该怎么办的教案
幼儿中班安全教案《遇到危险怎么办》活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。活动准备：1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；活动过程：（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；
（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？
（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：
1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；
2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；
3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；
4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；
（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
（七）活动小结：
1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；
2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；
（八）活动延伸：激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。
附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？
设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环
节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。
导入环节的设计高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。
1.直接导入法直接导入法,是指教师用简洁、明确的语言告知幼儿活动
的内容或目标,使幼儿立即明白活动的任务。比如,教师出示一本大图书,告诉幼儿:“今天老师带来一本好看的书,请你们看看书里讲了谁的故事,它遇到了什么有趣的事情
这样的导入适用于大多数的教学活动,它比很多故意绕一大圈而浪费时间的导入要有意义得多。
2.问题导入法问题导入法,是指教师设计与教学内容相关的问题,以激发幼儿的好奇心,引发幼儿参与活动的兴致。比如,在讲故事前教师先出示一张蛤蟆的图片说:“蛤蟆今天在等好朋友青蛙来吃晩餐,可是到现在青蛙还没有来,它到底出什么事情了?”又如,在科学活动“电动玩具”中教师说:“这个玩具今天不会动了,到底是怎么回事呢?这样的导入非常适用于科学探究类的活动,因为它容易激发起孩子学习的积极性。当然,在讲有趣的故事时,或者要学习有情节的歌曲或舞蹈时,也比较常用
3.前经验导入法前经验导入法,是指教师根据前期幼儿的已有经验来发起
活动,吸引幼儿积极参与到活动中。比如,教师在教学活动开始时说:“小朋友,你们还记得上次我们唱过的那首歌吗?歌里唱了什么?”又如,在上科学活动“磁铁”时教师说:“前两天小朋友们在区角游戏里玩了小火车请你们说说那些车厢是怎么连接起来的,你们有什么奇怪的发现吗?
如果新的学习内容需要有一定的经验支持,那么比较适合采用此
4.游戏导入法游戏导入法,是指教师通过游戏引发幼儿的兴趣,触动幼儿
的原有经验,为活动的正式开始做好准备。比如,在开展中班“各种各样的水果”活动时,教师拿出一个布口袋,请个别幼儿伸手去摸里面的水果判断是哪种水果。又如,在“沉和浮”的科学探究活动中,教师先请幼儿玩水,然后把各种玩具材料放入水中观察等。
要让孩子在活动中动手动脑时,就可以使用这个方法。
篇五：遇到危险我们该怎么办的教案
整个活动不是停留在简单的说教上而是帮幼儿设计情景进行角色换位寻找解决问题的方法即授之于渔使幼儿能真切的体察真情实境有效的提高自护意识大班健康活动《遇到危险怎么办》教案
大班健康活动《遇到危险怎么办》教案大班健康活动《遇到危险怎么办》教案活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动重点难点：活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。活动准备：安全教育小故事的图片活动过程：（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的'办法。（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；
4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。（七）活动小结：1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；（八）活动延伸：激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。活动反思：整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。
篇六：遇到危险我们该怎么办的教案
幼儿园大班安全《遇到危险怎么办》教案一、设计意图：新《纲要》明确指出,教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置.在幼儿园的生活中安全无时不有,无处不在.而幼儿期的孩子们好奇心强,什么都想看一看、摸一摸,试一试,然而由于他们缺少生活经验和常识,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力,因而在日常生活中常常发生一些意外损伤.幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期,让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望.在此基础上,产生了培养幼儿自我保护意识和能力的活动：认识危险远离伤害.
"安全无小事,责任重泰山".为保证孩子的健康和安全,防止意外伤害的发生,我们对幼儿加强安全教育的培养.为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境；营造了亲切、和谐的学习氛围.在这个活动中,选择了一些贴近幼儿生活的图片,充分让幼儿了解了身边潜在的各种危险.通过实战演习,增进幼儿的安全意识和规则意识.
二、目标分析：根据大班幼儿的年龄特点和教材,我制定了以下活动目标：1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识,提高防范意识.2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义.3、知道火警电话119,并且初步学会火场逃生方法.
4、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识,发展幼儿的观察力和口语表达能力.
三、活动准备：为顺利完成以上教学目标,在活动准备方面,特作如下安排：1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标志,并并且留意生活中有哪些危险需要注意防范.2、教具、学具准备：ppt课件、安全标志及其图片、火警警报音乐、湿毛巾（每个幼儿一条）四、教学重难点：重点：1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识,提高防范意识.2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义.3、知道火警电话119,并且初步学会火场逃生方法.难点：1、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义.2、知道火警电话119,并且初步学会火场逃生方法.五、说教法学法：根据活动的内容和幼儿的年龄特点,更好的突破重难点,我采用的教法主要有：1、直观法：提供大量的直接经验让幼儿观察探索,让幼儿通过五官的感受来发现,探索事物的现象,获得具体的经验,并在此基础上逐步形成概念.
2、媒体演示法：课堂中利用多媒体教学,鲜明生动,易于激发学生学习兴趣,直观生动地将教学内容展示出来,使学生始终沉浸在学习活动的愉悦中.
3、问题情境法：以问题的形式呈现在幼儿的面前,让幼儿加以判断,培养幼儿自己发现问题解决问题的能力.
4、游戏体验法六、学法：1、观察分析法：通过课件的演示,观看和幼儿生活密切相关的一些图片,让幼儿认识到危险无处不在,时刻可能威胁着我们的安全.同时去发现我们身边还存在哪些安全隐患.2、判断法：幼儿通过课件情境的行为是否正确的判断以及课件中哪些东西和地方存在危险进行判断,进而逐渐建立起安全防范意识,远离安全威胁,保护自己.3、体验法：心理学指出,"凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高".因此在活动中,进行逃离火灾现场的实战演习,在实践中加强幼儿的安全意识和自我保护能力.七、教学过程：本次活动,总体设计思路：以《新纲要》为指导,借鉴建构主义理论和多元智能理论及"做中学"思想.从"激发兴趣――认识身边各种危险――火警电话119以及火场逃生方法——火场逃生演习"四大块,由浅入深,由表及里,从感知到体验,使原有的经验与新经验之间建立有机的联系.让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习.发展幼儿的观察力、感知力、创造力.
基本流程：1、激发兴趣："兴趣是的老师".师：今天老师给你们带来了一些图片,我们一起来做小老师,看看图片中小朋友们的做法对吗？（以看图片和抛出问题导入,快速集中幼儿的注意力.2、课件展示,归纳小结幼儿身边的危险由于幼儿身边的危险范围很宽泛,必须把这些危险因素进行简单的归类整理.大致分为四大类：少沾手的危险物品、不能入口的危险物品、要远离的危险场所、不能模仿的危险行为.（1）师：小朋友,老师我们身边有很多危险,细心的你发现了吗？哪些东西要少沾手呢？先请个别幼儿回答,再播放课件小结哪些东西少沾手,并让幼儿知道原因.（2）师：除了一些东西我们的小手不能碰,还有一些东西不能放进嘴巴里面,要不然也会发生危险.有哪些东西不能随便吃呢？幼儿思考作答后,教师播放课件,小结不能入口的危险物品.（3）师：有些地方很危险,我们要注意不要靠近这些地方,我们一起来看看吧.播放课件,幼儿集体作答,一起小结.追问幼儿不能靠近的原因.（4）师：有些小朋友喜欢学样,但这些你可要记住了,一定不要去学哦！播放课件,幼儿集体作答,追问原因,个别幼儿回答.3、直观呈现火灾危害,示范讲解火场逃生方法（1）师：火有的时候很可怕,请小朋友们看一看着火了以后会发生什么可怕的事情.课件图片展示火灾的危害,鼓励幼儿用语言表达看到的图片内容.
（2）师：要是发生火灾该怎么办呢？要拨打什么电话求救呢？引导幼儿知道火警电话119（3）师：发生火灾之后一定不要惊慌,我们还是有办法保护自己的,我们一起来学一学怎么逃出火灾现场吧！（播放课件,让幼儿说一说图中逃生的方法,教师示范动作要领,幼儿跟学）4、实战演习,角色体验播放火警鸣笛声音教师：不好了,着火了~火警警报响了,我们用刚刚学习的方法保护好自己,逃出去吧！教师组织幼儿用毛巾捂住鼻子,有组织地离开教室.通过实战演习,巩固刚刚学习的火场逃生知识,提高幼儿的自我保护能力.体现在做中学,在玩中学的教育理念.八、教学反思1、本次活动我通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对身边潜在的危险有初步认识,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿防范危险,远离伤害的能力.2、通过多媒体生动形象的展示,激发了幼儿学习兴趣,强化了幼儿的记忆.课件、图片的运用,吸引孩子的注意力.3、用孩子喜欢的情景演习,巩固了对新学逃生知识的掌握,取得了很好的教育效果.4、整个学习过程中,师幼之间是平等的,氛围是宽松的,学习是快乐的.总体来说本次活动设计符合幼儿的年龄特点,体现了《新纲要》"探究式的师幼互动"这一教育理念.
篇七：遇到危险我们该怎么办的教案
大班安全遇到危险怎么办教案1教案一：《遇到危险怎么办》
活动目标：
1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。
2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。
3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
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活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。活动准备：安全教育小故事的图片活动过程：（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼
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儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：
1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；
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（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？
（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：
1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；
2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；
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3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；
4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；
（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
（七）活动小结：
1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；
2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；
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（八）活动延伸：激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。
2教案二：《遇到坏人怎么办》
活动目标：
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1、知道遇到坏人所应该采取的正确措施。2、增强幼儿的自我保护能力和意识。活动准备：课件、灰太狼、喜羊羊等动物头饰。音乐《喜羊羊》，红旗若干，红队、蓝队、黄队指示牌。活动过程：观看课件、导入1、“前不久，有一个坏人来到了一所幼儿园，我们来看看。”
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2、幼儿观看课件：近期幼儿园恶性事件的真实片段。3、如果坏人来了我们幼儿园怎么办？讨论：幼儿园来坏人怎么办A、播放课件（一）老师引导幼儿观察。有一天，有个坏人拿着刀突然闯进幼儿园，看他正在干什么？（踹门）他想干什么？坏人要杀我们怎么办？请说说万一有坏人要进来，你会怎么做？（幼儿讨论）
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B、播放课件（二）
看看老师是怎么做的（堵住门不让坏人进来）打电话。小朋友是怎么样（躲在床底下或桌子底下）
教师小结：坏人来了不要慌，老师会保护你们的。小朋友要赶紧躲起来。我们要把门关好。可以用大的物品堵在门口，不让坏人闯入。
C、播放课件（三）
“看，万一坏人闯入教室，我们应该怎么办？”
（幼儿讨论、自由发言）
老师小结：如果坏人跑到幼儿园了，我们要冷静地想想办
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法，不能害怕，要大声喊救命，小朋友可以从另一扇门逃走，跑到人多的地方，让坏人抓不到你，保护好自己，然后打“110”报警。
2、学习打报警电话“110”，知道“110”不能随便打。老师扮演警察，幼儿学打报警电话。
D、播放课件（四）
“谁来了？（警察叔叔）警察叔叔把坏人怎么样了”。（幼儿回答）“太好了，小朋友得救了。”
三、讨论：如果在其他地方遇到了坏人怎么办
A：播放课件《陌生人敲门》
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1、有一天，有一个陌生敲门，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？（幼儿讨论）
2、老师小结：小朋友在家一定要关好门，听到有陌生人来敲门后不要随便开门，万一有坏人闯进来，可以躲进洗手间关好门，或是想办法打电话通知大人，还可以打电话报警。
3、情境练习：《陌生人来了，我不开门》
一个陌生的阿姨敲门想进入家里，对小朋友说：“我是你妈妈的好朋友，请你开门。”小朋友说：“我不认识你，你不开门。”
B：播放课件《迷路了》引导幼儿观察，并提问
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1、小朋友如果和爸爸妈妈走散了，迷路了，你们会怎么做？
2、幼儿讨论。
3、老师小结：小朋友迷路了，不要乱走，呆在原地等爸爸妈妈来找，千万不能跟陌生人走，可以打电话报警。
4、情境练习：《小朋友迷路了》
小朋友迷路了，一个陌生人走过来对小朋友说：“小朋友，我认识你的妈妈，我带你回家吧！”小朋友说：“不”。然后小朋友打了“110”电话，请警察叔叔帮忙找到了妈妈。
四、智力大比拼“今天谁会赢”
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1、现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如遇到了坏人，小朋友怎样来保护自己？
2、我们分成三队，红队、蓝队、黄队，每一队五位小朋友。
3、每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。
4、游戏规则：
（1）桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。
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（2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。五、游戏：《灰太狼和喜羊羊》幼儿扮演喜羊羊，请配班老师扮灰太狼，进行安全演习1、情境（一）：《灰太狼敲门》灰太狼敲门，喜羊羊不开门。2、情境（二）：《打败灰太狼》灰太狼闯进来了，喜羊羊有的藏在安全的地方，有的拿棍打他，有的咬他，还有的在打“110”报警。
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3、幼儿游戏。4、老师小结幼儿游戏情况，肯定对的做法。六、结束：舞蹈《喜羊羊》赶走了大灰狼，喜羊羊高兴地跳起了舞
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篇八：遇到危险我们该怎么办的教案
大班安全遇到危险怎么办教案教案一：《遇到危险怎么办》活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。活动准备：安全教育小故事的图片活动过程：（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？
（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。（七）活动小结：1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；（八）活动延伸：激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。教案二：《遇到坏人怎么办》活动目标：1、知道遇到坏人所应该采取的正确措施。2、增强幼儿的自我保护能力和意识。活动准备：
课件、灰太狼、喜羊羊等动物头饰。音乐《喜羊羊》，红旗若干，红队、蓝队、黄队指示牌。
活动过程：观看课件、导入1、“前不久，有一个坏人来到了一所幼儿园，我们来看看。”2、幼儿观看课件：近期幼儿园恶性事件的真实片段。3、如果坏人来了我们幼儿园怎么办？讨论：幼儿园来坏人怎么办A、播放课件（一）老师引导幼儿观察。有一天，有个坏人拿着刀突然闯进幼儿园，看他正在干什么？（踹门）他想干什么？坏人要杀我们怎么办？请说说万一有坏人要进来，你会怎么做？（幼儿讨论）B、播放课件（二）看看老师是怎么做的（堵住门不让坏人进来）打电话。小朋友是怎么样（躲在床底下或桌子底下）教师小结：坏人来了不要慌，老师会保护你们的。小朋友要赶紧躲起来。我们要把门关好。可以用大的物品堵在门口，不让坏人闯入。C、播放课件（三）“看，万一坏人闯入教室，我们应该怎么办？”（幼儿讨论、自由发言）老师小结：如果坏人跑到幼儿园了，我们要冷静地想想办法，不能害怕，要大声喊救命，小朋友可以从另一扇门逃走，跑到人多的地
方，让坏人抓不到你，保护好自己，然后打“110”报警。2、学习打报警电话“110”，知道“110”不能随便打。老师扮
演警察，幼儿学打报警电话。D、播放课件（四）“谁来了？（警察叔叔）警察叔叔把坏人怎么样了”。（幼儿回
答）“太好了，小朋友得救了。”三、讨论：如果在其他地方遇到了坏人怎么办A：播放课件《陌生人敲门》1、有一天，有一个陌生敲门，可是爸爸妈妈都不在家，就只有
一个小朋友，该怎么办？（幼儿讨论）2、老师小结：小朋友在家一定要关好门，听到有陌生人来敲门
后不要随便开门，万一有坏人闯进来，可以躲进洗手间关好门，或是想办法打电话通知大人，还可以打电话报警。
3、情境练习：《陌生人来了，我不开门》一个陌生的阿姨敲门想进入家里，对小朋友说：“我是你妈妈的好朋友，请你开门。”小朋友说：“我不认识你，你不开门。”B：播放课件《迷路了》引导幼儿观察，并提问1、小朋友如果和爸爸妈妈走散了，迷路了，你们会怎么做？2、幼儿讨论。3、老师小结：小朋友迷路了，不要乱走，呆在原地等爸爸妈妈来找，千万不能跟陌生人走，可以打电话报警。4、情境练习：《小朋友迷路了》
小朋友迷路了，一个陌生人走过来对小朋友说：“小朋友，我认识你的妈妈，我带你回家吧！”小朋友说：“不”。然后小朋友打了“110”电话，请警察叔叔帮忙找到了妈妈。
四、智力大比拼“今天谁会赢”1、现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如遇到了坏人，小朋友怎样来保护自己？2、我们分成三队，红队、蓝队、黄队，每一队五位小朋友。3、每一队的
六、结束：舞蹈《喜羊羊》赶走了大灰狼，喜羊羊高兴地跳起了舞
篇九：遇到危险我们该怎么办的教案
遇到危险我们该怎么办教案(五年级综合实践活动上册)第一单元养成·服务
主题一遇到危险我们该怎么办一、单元活动设计思路综合实践活动课程是基于学生的直接经验和
成长背景，体现经验和社会生活的教育价值，促进学生综合素质发展的综合性、经验性、实践性课程。
如何更好地让综合实践活动服务于每个学生发展，结合五年级儿童的成长规律和认知特点，也为了便于广大教师更好地把握综合实践活动课程，我们编写了教学参考，希望对大家有所帮助。
二、设计指导思想综合实践活动的开发与实施强调学生联系生活，探究生存方式，初步掌握一些日常的自我保护方法。本次活动将由老师带领学生们进行参与和探究活动。在具体的操作过程当中，教师应给予适时适度的指导和帮助，也可以根据实际情况和自身需要做相应的调整。三、单元活动目标知识目标:1.通过活动，了解火灾发生时正确脱险的方法。2.学会多种搜集资料的方式。
遇到危险我们该怎么办教案(五年级综合实践活动上册)
能力目标:1.培养学生的合作能力。2.培养学生通过各种途径发展个人遇到问题、解决问题的能力。情感目标:1.激发学生珍爱生命、远离危险的情感。2.初步培养学生主动参与意识和群体合作精神。3.培养学生体验探究发现的乐趣，养成善于思考的习惯。四、课时建议建议安排3课时。五、教学指导方法及注意事项综合实践活动课程是综合性学科，不能当成一门具有独立知识体系的学科来“教”，它虽然有设计者的意图，却没有固定的程序和现成的材料，也没有能够复制的具体方法，所以综合实践活动需要灵活多样的课程实施策略。本课在综合实践活动课程中，涉及到的问题比较多，学生可通过本课学习和掌握基本的自救、自护知识，加强自身的保护和救治能力。可以启发孩子不仅仅局限在遭遇自然灾害上，因为生活对少年儿童带
遇到危险我们该怎么办教案(五年级综合实践活动上册)
来的伤害还有意外伤害、不法分子带来的伤害等等。可以引导他们做调查，找个自己比较感兴趣的、乐于探究的。
(一)发现问题生活中，对少年儿童造成伤害的因素有很多，据统计，近几年各类米成年人伤害事件呈上升趋势。儿童受到自然灾害、意外伤害、不法分子的伤害等各种伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。因此，学习和掌握一些自护自救的知识和技能尤为重要。(二)活动准备1.收集相关资料，了解相关的知识，知道自己要探究的主题。2.成立小组。教师应该给予一定的指导，帮助他们建立团队并指导他们进行合理的合作与明确的分工。3.设计活动方案。活动方案只是一个样本，在组织活动时可灵活运用。活动方案的形成过程应该有教师的指导与修改，也可以邀请家长协助。(三)实施阶段本课要求教师带领着学生一步步进行实施，在活动中除了要给学生一定的方法指导，还要特别注重
遇到危险我们该怎么办教案(五年级综合实践活动上册)
给他们创设一定的空间与平台。(四)活动评价让学生对自己与他人的表现进行多方位的评
价，如:对在团队寸，的合作意识和能力的评价;对自己和他人参与的主动性的评价;对自己活动过程中付出的情感评价等。总之让每个学生在这次活动中，获得不同的收获，每个人在不同的方面各有提高就好。
(五)总结本课案例中，以“遭遇火灾如何正确脱险”为例，来启发学生们筛选自己感兴趣或想了解的问题，这些内容对学生们来说只是个引领和启发，教师在实际操作中还可以根据实际情况，组织学生以各种各样的方式来总结本次实践活动，如:小报、视频或PPT等。【活动注意事项】1.活动过程中应注意调动侮个学生参与活动的积极性，给每个学生以参与、表现、交流的机会，让他们在调查、搜集、交流中得到体验和感受。2.在全班展示环节，如果学生演示操作时有误，教师要及时加以纠正，从而让学生们在活动中掌握更多正确而有效的自救方法。【资料库】
引起火灾的七种原因
遇到危险我们该怎么办教案(五年级综合实践活动上册)
第一，用火不慎。指人们思想麻痹大意，或者用火安全制度不健全、不落实以及不良生活习惯等造成火灾的行为二
第二，电气火灾。指违反电器安装使用安全规定，或者电线老化或超负荷用电造成的火灾。
第三，违章操作。指违反安全操作规定等造成火灾的行为，如焊接等。
第四，放火。指蓄意造成火灾的行为。第五，吸烟。指乱扔烟头，或卧床吸烟引发火灾的行为。第六，玩火。指儿童、老年痴呆或智障者玩火柴、打火机而引发火灾的行为。第七，自然原因。如雷击、地震、自燃、静电等。
除了上面提到的七种主要起火原因外，原因不明和其他原因造成的火灾所占比例也不少。
如何逃生火灾无情，一旦发生火灾，同学们要保持清醒的头脑，争分夺秒，快速离开二万一被火围困，更要随机应变，设法脱险。(一)平房起火如何脱险1.睡觉时被烟呛醒，应迅速下床俯身冲出房间。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻时间就是生命。2.如果整个房屋起火，要句旬爬到门口，最好找一块湿毛巾捂住口鼻。如果烟火封门，千万别出去!应改走其他出口，并随手把你通过的门窗关闭，以延缓火势向其他房间蔓延。
遇到危险我们该怎么办教案(五年级综合实践活动上册)
3.如果你被烟火围困在屋内，应用水浸湿毯子或被褥，将其披在身上，尤其要包好头部，用湿毛巾蒙住口鼻，做好防护措施后再向外冲，这样受伤的可能性要小得多。
4.千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏。也不要为抢救家中的贵重物品而冒险返回正在燃烧的房间。
(二)教学楼起火时如何脱险现代教学楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。一旦楼房着火，应当按以下方法逃生:1.当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探明着火方往，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。2.起火时，加果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将身上的衣服浇湿，以免引火烧身。如果楼道中只有烟没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋，防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用弯腰的低姿势逃离烟火区。3.千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。4.发生火灾时，不能乘电梯，因为电梯随时可能发生故障或被火烧坏;应沿防火安全疏散楼梯朝底楼跑;如果中途防火楼梯被堵死，应立即返回到屋顶平台，并呼救求援。也可以将楼梯间
篇十：遇到危险我们该怎么办的教案
幼儿中班安全教案《遇到危险怎么办》幼儿中班安全教案《遇到危险怎么办》活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。活动准备：1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；活动过程：（一）教师以生活中的危险真不少引入课题，，吸引幼儿的注意
力，激发幼儿参与活动的兴趣。（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话
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告诉大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的
办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。（七）活动小结：1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防
护的办法；2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险
的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；（八）活动延伸：激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，
在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。幼儿中班安全教案《遇到危险怎么办》
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篇十一：遇到危险我们该怎么办的教案
教学文档新冀教版二年级品德与生活上册〔遇到危险怎么办〕教案〔遇到危险怎么办〕教案教学目标1．了解生活中遇到的各种危险最根本的紧急求助和自救方法。2．远离危险，保护自己的身体，健康平安的成长。教学重点增强学生的防范意识和平安意识，让学生逐渐学会自救自护教学难点引导学生在生活中觉察问题、解决问题，让学生直接参与整个活动教学过程一、了解危险1、首先我们一起来看一则新闻，听听报道了什么？播放一则反映年少儿童平安事故新闻报道。师：看了这则报道，你们有什么感想？2、我们身边有时存在着危险，一旦发生了像这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢？师：是啊。所以我们要提高警惕，预防平安事故的发生。我们每天能平安度过，那就是全家人的幸福。我们只有学会自我保护，才会让家人放心。今天这节课我们就一起来探讨：遇到危险怎么办〔板书课题〕小朋友，你们喜欢比赛吗？今天这节课，我们进行闯关比赛，一共要闯三关，表现最出色的那一组就能获得“平安小精灵〞的称号。首先进入第—关：危险大预测。二、危险大预测1、在图中找一找你觉察了什么危险？2、其实，在生活中，我们也遇到过这样那样的危险，你能不能把你觉察
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的危险说出来提示大家呢？比一比，看哪组同学说得好。小结：刚刚我们觉察了许多危险。〔板书：觉察危险〕其实，危险时刻隐
藏在我们身边，一不小心就会酿成大祸。预测到可能发生的危险，了解危险在哪里，我们就能远离它，保护自己！
三、标志大检验1、认识平安标志师：可有些危险我们了解，可有些危险不那么简单觉察，该怎么办？别担忧，有平安标志援助我们。接下来我们进入第二关：标志大检验〔1〕小组交流，派代表汇报：你在哪能看见这些平安标志，它告诉我们什么？看到这些平安标志我们该怎么做？〔2〕老师也还搜集了一些平安标志：看看谁能认出来。〔抢答赛：谁是智多星〕师：这些标志告诉我们什么？〔板书：远离危险，保护自己！〕这些平安标志，时刻提示我们危险在哪里。认识了平安标志，就能远离危险，保护自己！四、自护大演练1、师：远离危险，我们可以保护自己，可是当危险不小心出现时怎么办呢？分小组模拟表演〔1〕陌生人敲门。〔2〕一个小男孩流鼻血了。〔3〕同伴掉进池塘了。〔4〕觉察地上有脱落的电线。2、师：如果房子着火了，我们该怎么远离火场呢？创设情境表演：有一天，小明正和妈妈在商场购物，突然起火了。3、师：是啊，当危险出现时，我们要沉着冷静地想应对的方法，遇到紧急情况还别忘了拨打这三个电话。
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〔1〕火警电话119、急救电话：120、报警效劳电话：110〔2〕什么情况下需要拨打这些电话？〔3〕怎样拨打报警电话？情境展示小结：当危险出现时，只要我们不慌张，准确运用平安知识，就肯定能顺利脱险。4、唱平安歌四、总结你想提示谁注意平安呢？请你们把遇到的危险及处理的方法写在纸上，做一个爱心平安卡，送给你的朋友。板书：遇到危险怎么办觉察危险远离危险自护自救遇危险，不慌张，学知识，保平安〔遇到危险怎么办〕教案教学目标：〔一〕知识目标：了解“110〞、“119〞、“120〞求助电话的作用，会打这三个电话求助。〔二〕能力目标：要学会保护自己，掌握一些根本的自救方法。〔三〕感情、态度与价值观目标：激发学生遇到危险想方法保护自己的感情。教学重点：掌握一些根本的自救方法。教学难点：使学生增强自我保护意识。教学过程：
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〔导入新课〕老师：同学们，通过上节课的学习，我们了解在生活中，有很多地方简单发生危险，大家说一说有哪些地方呢？学生：〔略〕老师：在生活中，我们远离那些危险的地方，减少了发生危险的可能，但是还不能完全预防危险的发生，再有就是我们可能会看到危险发生的情况，遇到这些危险，我们该怎么办呢？我们先来认识三个求助电话。〔过渡〕〔讲授新课〕一、认识求助电话〔板书〕老师：同学们，大家先翻开课本第三十七页，我们看一看图上画的是什么？学生：〔略〕老师：这三个电话是干什么用的呢？学生：〔略〕老师：这三个电话是求助电话，可你了解在什么情况下，才能打这三个电话吗？大家商量一下，然后说一说。学生：〔略〕老师：电话“119〞是火警电话，当发生火情时，可以拨打这个电话；“110〞是报警效劳台，当你发生危险或需要援助时，可以拨打该电话；“120〞是急救电话，当觉察有人身体发生异常，需要急救时，就可拨打这个电话。这些电话都是免费的，但是我们不能随意拨打这些电话或报假警，报假警是扰乱社会公共秩序的违法行为。你了解怎样拨打这些电话吗？说一说。学生：〔略〕老师：遇到危险拨打求助电话是一种方法，但是我们还应该懂得一些应付危险和自救的常识，从而更好的保护自己。〔过渡〕二、自救常识〔板书〕
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老师：我们翻开课本第三十八页，我们看一看图中的同学都遇到了哪些情况呢？然后说一说。
学生：〔略〕老师：假设是你遇到这些情况，该怎么办？大家商量一下，然后说一说。学生：〔略〕〔让同学们欣赏“防煤气中毒〞、“防溺水〞、“防触电〞、“防火〞、“防诱拐〞等；还可给同学们讲一讲“家庭救护常识〞、“发生火灾怎么办？〞、“游泳平安〞等知识，详见文本资源〕老师：大家还了解哪些自救常识呢？给同学们说一说。学生：〔略〕〔让同学们欣赏图片“地震避险〞、“发生地震时〞、“火灾避险〞、“怎样应对突发事件〞等；还可给同学们讲一讲“遇到危险怎么办〞等知识，详见文本资源〕老师：大家是不是明白了一些应对突发事件和危险的方法了呢？学生：〔略〕老师：下面就让我们来议一议遇到下面情况该怎么办？〔过渡〕三、议一议〔板书〕老师：大家翻开课本第三十九页，我们看一看图中的同学觉察了什么情况？他们该怎么办呢？大家商量一下，然后说一说。学生：〔略〕〔老师在学生的商量和答复时，可做必要的引导。最后老师依据实际情况总结。〕〔最后，让同学们课下参加“和爸爸妈妈交流处理意外情况的方法〞的实践活动。〕〔遇到危险怎么办〕教案
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教学目标1、让了解生活中会遇到各种危险，了解最根本的紧急求助和自救方法。2、让远离危险，保护自己的身体和生命，健康平安的成长。教学打算1、学生向家长了解一些遇到危险如何自救和求助的方法。2、搜集一些平安小常识，打算好剪刀和一张色卡纸。3、师生都去搜集一些平安标志。教学过程一、创设情景，揭示课题1、同学们在放学的时候遇到打雷怎么办？2、你一个人在家里，有陌生人敲门怎么办？〔学生想想，答复。说说为什么要这样做呢？〕学生答复，揭示课题：遇到危险怎么办？〔师板课题〕二、观察图，认识身边存在的危险1、看书中图，说说图中的小朋友会有什么危险，怎样使危险不发生？〔生看图同桌互说，再指名答复〕三、拓展认识，学会遇到危险自救和求助的方法1、说一说，一般生活中，你们还会遇到什么危险，当危险发生时，你应该怎么做？〔学生说〕2、演一演，考考学生在危险中如何自救和求助。〔1〕师生互演：明明放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来……〔生看——评价〕〔2〕生生互演：遇到下面情况，你怎么做？上街行走时，遇到红灯。
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放学了，同学叫你去河边游泳。发生火灾时。放学路上，遇到坏人勒索。〔小组或自由找好朋友演一演〕各小组演示——生观看、评价四、认识平安标志，尽量预防危险的发生1、你了解哪些平安标志？〔学生出示课前搜集的平安标志，向同学介绍〕师援助学生把标志贴在黑板上2、安排学生：课后还可搜集更多的平安标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的平安常识。五、活动：动手制作平安爱心卡，在亲人、朋友之间架起一座爱心桥1、教师出示各种形状的小卡片，讲明制作方法：把色卡纸剪成各种形状，在卡片上写上平安小常识或遇到危险自救的方法。2、学生在音乐〔祝你平安〕中制作卡片。3、学生相互交换、赠送卡片。六、总结危险随时存在，但是如果我们时刻把平安知识牢记在心，并认识许多的平安标志，就能远离危险，遇到危险懂得自救和求助，就肯定能健康、平安的成长！七、课后延伸：1、课后出一张平安小报，在班上交流。2、向一年级、学前班小朋友及自己生活的村里宣传平安知识或赠送爱心平安小卡片。板书设计：遇到危险怎么办
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远离危险——学会自救和求助——健康、平安地成长
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篇十二：遇到危险我们该怎么办的教案
幼儿园遇到危急怎么办平安教案幼儿园遇到危急怎么办平安教案1活动目的：1、知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急
电话。2、教育幼儿不玩火，把握自救这是，增加自我爱护意
识。活动预备：多媒体课件活动过程：一、播放几种急救车的警报声，请幼儿辨别，并说出这
些急救车是干什么用的。师：小朋友们好!今日，老师想请大家听几种声音，说
一说它们是什么东西发出的声音。抢救车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干
什么用的?听说是一个小朋友的家里发生火灾了，你们猜一猜，这
位小朋友的家里是怎么起火的。二、请幼儿发表自己的看法。三、出示课件，请幼儿观看火灾的缘由。
①玩火②电器③吸烟④放鞭炮四、出示课件，请幼儿观看自救常识。1、拨打急救电话2、马上开窗呼救3、用衣服压住火苗4、马上披上用水打湿的衣服和被子五、请幼儿在电脑上玩玩耍，谁对谁不对。幼儿园遇到危急怎么办平安教案2活动目标1、学习在火灾、地震、打雷等危急状况下的自救常识，把握正确的自救方法。2、能镇静、冷静地面对危急情境，积极想方法解决问题。活动预备1、录音机、磁带，手帕2、用椅子搭成的家。活动过程：一、老师创设情境“危急的旅行”，引导幼儿了解着火时自救的简洁方法。1、老师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。2、引发幼儿积极想出合理的自救方法。
3、老师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的推断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着明丽的布站在窗口呼救等。
二、老师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感知地震的自救方法。
1、老师用叙述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，突然又发生了地震。
2、鼓舞幼儿想出合理的逃命方法。三、老师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎么办?地震来了怎么办?平安用电记心间和雷电天气时应当留意什么?引导幼儿对各种答案进行分析和推断，然后进行模拟练习。四、老师为幼儿播放“打雷”的录音，引导幼儿想一想避开雷击的方法。五、教育幼儿不论遇到什么危急都不要可怕，要冷静，积极动脑筋寻求救助。关心孩子把握遇到紧急状况时的一些应对方法，提高自我爱护意识。幼儿园遇到危急怎么办平安教案3活动目标：1、知道施工场全部很多建筑材料、大型机器，很危急，不能任凭进入。
2、了解更多的关于工地的学问，知道平安帽、安的用途。
活动预备：幼儿人手一本图书，录像带。活动过程：一、请幼儿观看录象，了解建筑工地。(1)建筑工地有什么?(2)生疏各种建筑工地上的平安标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。二、给幼儿介绍有关工地的一些简洁学问。(1)为什么叔叔们的头上都戴着平安帽呢?(2)为什么在房子的边上有很多绿色的网?(可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。)(3)盖房子前要干什么事情?(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?(5)工地上有很多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗?为什么?三、老师引导幼儿观赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最宠爱的建筑物。四、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。(1)这是什么地方?(2)小朋友在工地上做什么?
(3)这样做对吗?(请幼儿说说为什么)老师小结：今日我们知道了很多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危急的，小朋友不能任凭到工地上玩。幼儿园遇到危急怎么办平安教案4一、设计意图：在现实生活中，由于幼儿年龄小、平安意识薄弱、平安防护力量差，所以，平安问题是时时存在，危急处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特殊是老师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的平安顾然重要，而教给他们如何进行自我爱护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开头了，很多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，担忧全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我爱护是幼儿园老师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了平安教育活动《遇到危急怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我爱护的重要性，增加自护意识，把握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我爱护，让每个幼儿都能平安、健步康、欢快的成长。二、活动目的：1、通过活动让幼儿知道自我爱护的重要性，增加自护意识。
2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我爱护。
3、培育幼儿的观看力量、思维力量和语言表达等综合力量。
三、活动重难点：1、活动重点：通过活动增加幼儿的自我爱护意识。2、活动难点：使幼儿把握一些自护方法进行自我爱护。四、活动预备：1、平安教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；五、活动过程：（一）老师以“生活中的危急真不少”引入课题，，吸引幼儿的留意力，激发幼儿参与活动的爱好。（二）组织幼儿观看四个平安教育小故事的前半段：1、小孩独自在家时，突然发觉小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有生疏人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的大事；（三）组织幼儿自由争辩：遇到上述的四种危急时，怎么办？（四）师生谈话活动，老师引导幼儿
想出各种正确有效的方法。（五）组织幼儿观看四个平安教育小故事的后半段：1、发觉有小偷时，可静静的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有生疏人敲门时，不行任凭打开门，可打电话告知大人等；3、家里着火了，先打开门逃命再求助，无法逃命时要先打电话告知大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等大事时抓紧打电话告知大人等；（六）师生共同小结影蝶片中传授的方法和小朋友及老师想到的方法，老师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。（七）活动小结：1、老师再列举一些生活中可能发生的危急，并介绍其应变与防护的方法；2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危急，只有不去做危急的事，并在面对危急时能够爱护自己才能避开灾难的发生；（八）活动延长：激励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危急，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。
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