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2022小学思政课优秀教案14篇

时间:2022-11-07 08:05:09 浏览量:

2022小学思政课优秀教案14篇2022小学思政课优秀教案  小学思政课工作建设活动方案  为深入贯彻落实XX精神,贯彻落实XX关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话下面是小编为大家整理的2022小学思政课优秀教案14篇,供大家参考。

2022小学思政课优秀教案14篇

篇一:2022小学思政课优秀教案

  小学思政课工作建设活动方案

  为深入贯彻落实XX精神,贯彻落实XX关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,落实XX印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干措施的通知》的相关要求,全面贯彻XX教育方针,高质量办好新时代学校思想政治理论课。结合我校的具体情况,制定学校思政课建设工作实施方案。

  一、思政课领导小组组长:XX副组长:XX成员:XX二、指导思想以XX为指导,全面贯彻落实全国教育和学校思想政治理论课教师座谈会精神,围绕“立德树人”根本任务,遵循思想政工作规律,深入推进XX思想进教材,进课堂、进头脑,构建一体化育人格局,培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三、活动范围XX小学全体师生。四、基本原则1、坚持顶层设计

  2、坚持改革创新3、坚持分类指导五、总体目标加强师德师风建设,引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学;强化思想理论教育和价值引领,充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源,引导学生“以孝为先,爱党、爱国、爱家”。启动课程思政示范课程建设、示范课堂构建思政课育人体系,将思想政治教育元素融入各类课程教学,促使学校全体教师各项教学活动与教书育人同向同行,促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一,构建协同育人机制,提升学校人才培养能力。六、活动任务1、以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育,使学生牢固树立祖国观念,引导学生不断追求更高的目标,树立共产主义的远大理想。2、以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育,培养学生、勤劳勇敢、自强不息的精神和爱国主义情怀,树立民族自尊心、自信心和自豪感。3、以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育,培养良好的道德品质和文明行为。七、工作安排1、建设思政课示范课程学校思政课领导小组每学期开始上一节思政示范课。学期末上一

  节每人上一节“防疫英雄思政课”。2、完善思政课育人评价体系3、开展思政课集体备课活动4、开展思政课授课评比活动

  2022中学思政课建设实施方案

  为深入贯彻落实XX思想和XX精神,贯彻落实XX关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,贯彻落实XX印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神,全面贯彻XX教育方针,用XX思想铸魂育人,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,高质量办好新时代学校思想政治理论课(以下简称思政课)。特制定杨湾中学“思想政治理论课实施方案”如下:

  一、指导思想以XX思想为XX,全面贯彻落实全国教育和学校思想政治理论课教师座谈会精神,围绕“立德树人”根本任务,遵循思想政治教育规律,深入推进XX思想进教材,进课堂、进头脑,构建“螺旋上升、循序渐进”的一体化育人格局,培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  二、健全领导机构,打牢思想政治工作的组织基础成立以校长为组长的学校思想政治工作领导小组:组长:XX副组长:XX成员:各处室负责人班主任全体道德与法治老师三、全面多方位开展思政课建设。紧紧围绕提高思政课建设质量这一工作目标,聚焦增强中学生获得感这一核心指标,突出教师队伍建设、教学方法改革、课堂教学效果等关键环节,深入思政课堂、深入师生,精准查找在思政课教育教学上存在的突出问题,认真剖析问题产生的原因,研究制定解决问题的办法措施。1.教务处、德育处和教研组合力推进。开齐开足开好思政课,定期召开校务工作会议,围绕我校思政课建设体制机制,以及教学体系、保障体系建设等方面内容,开展专项讨论。教研组深入开展对我校思政课建设情况研讨,发现短板不足,总结经验做法,研究问题解决方案。2.思政教研活动全面开展。建立思政课教学协同联动机制。支持思政课教师积极参加上级教育主管部门组织的思政课教师教研团队,开展协同备课。组织开展思政课教师开展思政课教学展示活动,组内互听互看、互学互鉴。提升我校思政课教师教学水平,提高思政课课堂教学效果。

  3.学生课外活动多样进行。学校在原有的课外文体活动、实践活动和研学旅行的基础上,按照思想政治教育的要求,遵循主题鲜明、内容丰富、形式多样、安全规范原则,结合地方特色增加红色主题实践活动和研学旅行基地。在传统节日和重要时间节点,组织学生参加富有教育意义的线上线下活动,举行思政教育公开课、公益广告宣传、传统文化宣讲、优秀学生选树等教育活动。四、突出队伍建设,提高思政课教师教学素质。重点围绕提高我校思政课教师教学水平、教研能力、学科素养,加强队伍建设工作,努力建设一支理想信念坚定、学识素养深厚、教学科研能力突出、适应思政课教育教学需要的高素质思政课教师队伍。1.鼓励支持思政课教师开展科研课题研究。积极申报思政课教学教改的研究课题,引导教师开展教改研究,进一步推进思政课一体化改革创新。2.确实加强思政课教师培训研修工作。积极参加县教育局组织的思政课教师培训与学习活动。3.推进我校按规定比例配备思政课教师。加强思想政治理论学科建设,设立思政课学科带头人岗位。鼓励支持符合条件的班主任骨干兼任思政课教师。五、加强监督保障,扎实推进思政课教育教学提升

  为确保思政课教学质量专项工作取得实实在在的效果,做好以下工作。

  1.加强专项工作的组织领导。为保证我校思政课教学质量提升的各项工作扎实推进,成立专项工作领导小组,由校党政负责人担任组长。领导小组负责制定专项工作《实施方案》,统筹安排调度指导我校思政课教学质量提升的各项工作。

  2.切实把思政课教学专项工作纳入学校年度重点工作,确保我校思政课教学工作取得明显成效。

  3.加强对我校思政课建设情况督导检查。学校教务处在教育教学常规检查中专项加强对思政课建设情况的日常督查。

  

篇二:2022小学思政课优秀教案

  思政课七律长征教案一等奖

  一、教育方针:1、学习赤军长征中的英雄气魄和革新达观主义精神。2、了解关键词的意义及其浸透的爱情。3、了解毛主席诗词的发明风格:艺术的概括和夸大。二、教育幻想1、预习要求:学生对长征的有关知识缺少了解,课前布置学生查找有关资料,了解长征的相关知识,上课时叙述你所了解的长征。2、教法、学法:教师组织辅导,学生进行自主、协作、探求。3、课时组织:一课时4、教具准备:投影仪、录音机。三、教育过程(一)、导入1、由学生叙述自己所了解的长征。2、教师介绍此诗的写作布景。(二)、整体感知课文1、播放朗读录音。2、学生听后自在朗读,领会诗意。(协作学习:1、正音。2、借助工具书以页下注协作弄懂课文意

  思。)3、学生齐读课文。4、辅导朗读,从节奏、重音、韵脚、爱情几方面读出诗中体现

  出来的赤军的英雄气魄和达观精神。赤军/不怕/远征难,万水/千山/只/寻常。五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/澎湃/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪,三军/往后/尽/开颜。(三)品尝诗中画面1、创设问题情景:诗榜首句说:“赤军不怕远征难”,从全诗看,从哪里能够看出

  远征之“难”?赤军又是如何看待这些困难的?(请学生在书上自主圈点勾画,然后协作交流,引导学生了解诗

  篇运用艺术夸大方法突出赤军的达观主义精神。)2、创设问题情景:《七律长征》为我们展示了赤军在长征途中克服困难的雄壮图画,

  请你各用一句话概括每幅画面的主要内容。选择你喜欢的一个画面,说说为什么喜欢?

  (学生思考,小组协作,教师组织交流评价)3、赤军长征途中历经千难万险,而诗中为何只描写了这几幅画面?(引导学生了解诗篇高度的艺术概括性。)

  (四)播放长征歌曲,以唱带诵。(五)作业1、背诵并用规范的正楷钢笔字誊写这首诗。2、课后探求:“大渡桥横铁索寒”一句中的“寒”字涵义深化,给人多样化的了解,你对此字有何见解?板书设计:七律长征远征难:只寻常:逶迤、澎湃细浪、泥丸(夸大)革新英雄主义精神水拍云崖、铁索寒和达观主义精神千里雪更喜、尽开颜《七律·长征》知识点首联:(赤军不怕远征难,千山万壑只寻常)赏析:该联直接抒情,总写,高度概括赤军百折不挠的英雄气魄和的坚强英勇的革新精神。“远征难”总括赤军长征途中所遇到的一切困难险阻,“远征”阐明行程之远,时日之长;“难”阐明献身之大,阅历之苦。“不怕”“寻常”充沛体现赤军兵士坚强英勇、大无畏的革新英雄主义精神和积极、自傲的英雄达观主义精神,为全篇定下豪放、达观的基调。颔联(五岭逶迤腾细浪,乌蒙澎湃走泥丸)赏析:写山,以五岭、乌蒙为代表。上承“千山”,形象地概括了赤军长征途中经过的崇山峻岭。“逶迤”,弯曲连绵的样子,描述山岭连绵不断,“澎湃”描

  述山气势巨大壮观,“腾”“走”化静为动,以动写静,突出五岭气势的飞跃和赤军行军的急速。该联采用以动写静和反衬的体现方法,运用比方、夸大、对偶的修辞方法,句式整齐,赋有节奏感和乐律美,充沛体现赤军坚强、英勇、豪放、达观的英雄气魄。

  颈联(金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒)赏析:写水,以金沙江、大渡河为代表,上承“万水”,既写赤军巧渡金沙江、飞夺泸定桥这两次战役,又虚写赤军长征途中的无数激流险滩。“暖”,既写5月春暖时节金沙江风高浪急、水气蒸腾的实景,又烘托出赤军兵士渡江脱险后的激动、喜悦之情和一片欢腾的景象。“寒”烘托泸定桥环境的险峻,照应上文“暖”字,体现赤军境况的困难和危殆,反衬赤军大无畏的革新精神和气壮山河的豪放气魄,寄予对遇难烈士的无限哀思。

  尾联(更喜岷山千里雪,三军往后尽开颜)赏析:总结,幻想,突出赤军翻越岷山后的喜悦之情,充沛体现诗人对赤军指战员们的殷切希望和无比信赖,表达了作者对攫取长征全部成功的信心和革新达观主义精神。“喜”字既体现了赤军兵士在极其艰苦条件下的达观主义精神,有体现他们对革新出路的美好向往和自傲。

  典型知识点1、五幅“征难图”:腾跃五岭图、疾跨乌蒙图、巧渡金沙图、飞夺泸定图、喜踏岷山图。2、相关知识:“七律”七言律诗的简称,交代文章体裁,“长征”是题目。

  3、作者简介:毛泽东(1893年12月26日——1976年9月9日),字润之,生于湖南湘潭韶山冲,巨大的无产阶级革新家、军事家、战略家、政治家、理论家、思想家、哲学家、外交家、文学家、书法家和诗人。其重要文章有《中国社会各阶级的分析》(1925年)《湖南农民运动考察报告》(1927年)《中国的红色政权为什么能够存在》(1928年)《井冈山的斗争》(1928年)《对立本本主义》(1930年)《星星之火,能够燎原》(1930年)《实践论》(1937年)《矛盾论》(1937年)《战争和战略问题》(1938年)《抗日游击战争的战略问题》(1938年)《论持久战》(1938年)《在延安文艺座谈会上的说话》《留念白求恩》《对立自在主义》《为公民服务》《愚公移山》《改造我们的学习》等,诗词风格雄浑豪放、气势宏伟,代表作有《沁园春。雪》《沁园春。长沙》《卜算子。咏梅》《忆秦娥。娄山关》《清平乐。六盘山》《水调歌头。游泳》等

  《七律·长征》教育反思《七律长征》是毛泽东同志为留念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家登高望远的眼光和诗人豪放热心的气魄,回顾了长征的困难历程,讴歌了赤军兵士英雄无畏和达观精神,抒发了作者勇往直前,无往而不胜的豪放情怀。为了让学生更好的了解写作布景一、精彩回放,走进长征。首要介绍有关长征的资料,使学生对长征有一定的了解,再经过课文中注释,从字里行间大致了解课文内容。

  二、以读代讲,感知长征。特别引导学生大声朗读课文,领会和表达诗人的思想爱情。诗篇是很讲究炼字炼句的具有音乐美的一种语言艺术。因而,读诗对语言要进行咀嚼,反复地深化地领会每一个字、每一个词、每一句话有所体现的丰厚的内涵,还要经过吟诵,领会诗的音韵美和节奏美,逐渐培养赏识和朗诵诗篇的才能。三、文本对话,深化长征。诗人打开夸大的方法,发明出新的艺术境界,例如:五岭逶迤腾细浪,乌蒙澎湃走泥丸。突出了乌蒙山的巨大险峻,可在赤军兵士眼中它们不过是细浪和泥丸罢了。足见赤军的坚强和达观。在学习课文时,把诗篇反映的具有高度集中性和跳跃性的日子内容,人物形象经过幻想加以充分,加以补充,使画面出现在学生面前,很好的了解课文内容。四、吟诵延伸,提高长征。把这一课真实上成读书课,经过反复情感朗读,读出诗的意境,读出赤军大无畏的英雄气魄。

  

  

篇三:2022小学思政课优秀教案

  小学思政课工作建设活动方案

  为深入贯彻落实XX精神,贯彻落实XX关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,落实XX印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干措施的通知》的相关要求,全面贯彻XX教育方针,高质量办好新时代学校思想政治理论课。结合我校的具体情况,制定学校思政课建设工作实施方案。

  一、思政课领导小组组长:XX副组长:XX成员:XX二、指导思想以XX为指导,全面贯彻落实全国教育和学校思想政治理论课教师座谈会精神,围绕“立德树人”根本任务,遵循思想政工作规律,深入推进XX思想进教材,进课堂、进头脑,构建一体化育人格局,培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三、活动范围XX小学全体师生。四、基本原则1、坚持顶层设计2、坚持改革创新3、坚持分类指导五、总体目标

  加强师德师风建设,引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学;强化思想理论教育和价值引领,充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源,引导学生“以孝为先,爱党、爱国、爱家”。启动课程思政示范课程建设、示范课堂构建思政课育人体系,将思想政治教育元素融入各类课程教学,促使学校全体教师各项教学活动与教书育人同向同行,促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一,构建协同育人机制,提升学校人才培养能力。

  六、活动任务1、以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育,使学生牢固树立祖国观念,引导学生不断追求更高的目标,树立共产主义的远大理想。2、以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育,培养学生、勤劳勇敢、自强不息的精神和爱国主义情怀,树立民族自尊心、自信心和自豪感。3、以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育,培养良好的道德品质和文明行为。七、工作安排1、建设思政课示范课程学校思政课领导小组每学期开始上一节思政示范课。学期末上一节每人上一节“防疫英雄思政课”。2、完善思政课育人评价体系3、开展思政课集体备课活动4、开展思政课授课评比活动

  

  

篇四:2022小学思政课优秀教案

  1、教学目标:1、充分认识文明礼仪的重要性。2、养成在学习和生活中时刻注意与人问好、礼让等良好习惯。3、将学到的文明礼仪告知家里人。2、教学过程:一、导入:说说自己在寒假中的收获。二、强调文明礼仪的重要性三、目前学校抓的几项文明礼仪。

  1、着装整洁,见到长辈主动问好2、在公共场所不大声喧哗、打闹3、爱护花草树木4、上下楼梯靠右走,不说污言秽语四、说说你的发现1、学生讨论,说一说身边的不文明行为。2、你认为哪些小朋友的文明礼仪值得你学习?3、集体归纳。五、今后我们该怎么做?1、严格要求,养成了良好的行为习惯2、在老师和父母的引导下,我们都懂得了这样一个道理,一个优秀的学生,首先应该学会做人。我们学校的每个学生,都能按照《小学生日常行为规范》及《中小学生守则》的要求规范自己的日常行为,注意在平时的言行之中,在点点滴滴的日常小事中学会做人。六、总结同学们,希望通过我们的共同努力,形成一个“人人礼仪班级规范学校文明”的浓厚氛围。校园是美好的,生活是多姿多彩的,牢记讲文明遵礼仪,让我们携起手来,共同创建一个文明的校园。

  

  

篇五:2022小学思政课优秀教案

  学校思政课建设实施方案

  一、指导思想全面贯彻育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持办学方向,落实立德树人根本任务,加强思政课的绝对领导,牢固树立“四个意识”、鉴定“四个自信”,培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人。二、组织机构组长:校长副组长:德育副校长成员:XXX、XXX、XX三、工作目标1.坚持以思政课堂为主阵地,加强理论教育。落实立德树人根本任务,推动思政工作创新发展、将核心价值观融入教育教学全过程、当好学生引路人,提高思政课教学实效。2.构建课程思政教育教学育人体系。完善课程体系,解决好各类课程和思政课相互配合的问题,深度挖掘各类课程的思政元素,充分发挥课程的育人功能。3.继续深化德育教育,加强主题教育活动。开展弘扬核心价值观,传播积极向上的正能量,加强理想信念教育的德育活动,发挥课程德育功能的重要手段。

  4.加强校园文化建设。整体优化学校的校园环境,对校园文化建设作出统部署,突出思政特色,使学校文化成为学校持续健康发展的动力。

  四、实施步骤第一阶段一一组织学习、宣传发动阶段(2022年X月)。组织全体教师学习思政课建设相关文件精神,出台《思政课建设工作方案》。第二阶段一一组织实施、建设阶段(2022年X月一2022年X月中旬)。政教处、各学科制定实施方案,启动课程思政示范课程建设、示范课堂建设等系列活动,阶段性成果随时整理存档,集中力量开展落实。第三阶段一一总结阶段(2022年X月下旬)。总结并凝练前期思政教育教改过程中可推广的典型经验和特色做法;表彰奖励优秀成果。五、具体措施(一)统思想,提高认识通过开展全员培训,要人教师在思想上高度重视,把思政工作摆在重要位置,坚持立德树人的根本任务,充分利用课堂教学主渠道作用,把思政工作贯穿教育教学全过程。(二)保障道德与法制课时学校要按照课程方案开足道德与法治课和思想政治课课时,确保每周2.5课时思政课。要将课时严格执行在课表

  安排中,不得随意挤占德育课时。不得随意占用、挪用或者变相压缩道德与法治课和思政课课时,提前结束课程。

  (三)积极实施各学科的思政浸入各学科教师深入钻研教材,挖掘教材中所蕴含的德育内容,学校将开展课程思政浸入方面的专题优质课、示范课比赛,进一步强化对各学科思政教育浸入内容的教学评估,使思政教育浸入科学化、经常化、系列化。(四)加强思政课、道德与法治课教师队伍建设要加强对思政课、道德与法治课教师的培养培训,提高课程实施能力,促进专业发展,提高教育质量;要建立完善激励和保障机制,创设良好的政策环境、工作环境和生活环境,充分调动他们的积极性和创造性。(五)进一步推进校园文化建设校园文化具有重要的育人功能,大力加强大学生的文化素质教育,开展丰富多彩、积极向上的科技、文化、体育、艺术活动,把德育与智育、体育、美育有机结合起来,寓教育于文化活动之中。要结合节庆日、重大事件、学生入学和毕业等环节开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。重视校园人文环境和自然环境建设,完善校园文化活动设施。(六)、加强师德建设、树立教师为学生服务思想,做到服务育人。组织教师学习,树立领导为教师服务,教师为学生服务,学生为家长服务思想,做到一切为了学生,为了

  学生的一切,为了一切学生,以学生为中心,召开学生座谈会,认真听取学生对学校办学、教师授课的意见和建议,改进教育教学工作方法,适应新世纪教育教学需要。

  六、组织保障(一)加强工作领导成立由校长为组长的课程思政教改工作领导小组,明确校长作为第一责任人,分管德育的副校长作为具体责任人,由政教处牵头,协同各部门具体负责落实课程思政教育教改的各项具体工作,建立各负其责、齐抓共管的工作机制,统筹推进课程思政教育教改工作。(二)落实经费支持加大对思政课教师培训,提升思政课教师教学研究水平。对在培训、专题活动方面提供经费保障。

  思政课一体化建设实施方案

  按照《关于深化新时代学校思政理论课改创新的若干意见》等文件精神及上级相关部门工作安排,为落实立德树人根本任务,深化新时代学校思政理论课改创新,进一步推进我市学校思政教育一体化建设工作,加强对我市不同学段不同类型思政课建设的分类指导,推动学校思政课高质量发展,特制定如下实施方案。

  —、工作原则(一)坚持对思政课建设的全面领导,把加强和改进思政课建设摆在教育突出位置。(二)坚持思政课建设与创新理论同步推进,全面推动新时代思想进教材进课堂进学生头脑,把核心价值观贯穿教育全过程。(三)坚持守正和创新相统,落实新时代思政课改创新要求,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。(四)坚持思政课在课程体系中的引领和价值引领作用,统筹政课一体化建设,推动各类课程与思政课建设形成协同效应。(五)坚持培养高素质专业化思政课教师队伍。二、工作目标(一)实现课程目标一体化。按照循序渐进、螺旋上升的原则,立足于思政课的属性,对学校思政课课程目标进行一体化设计,以了解学习、理解把握新时代特色思想为课程主线,在家国情怀、道德修养、法治意识、文化修养等方面提出明确要求,引导学生坚定“四个自信”,做德智体美劳全面发展的建设者和接棒人。重在培养学生的道德情感,重在打牢学生的思想基础,重在提升学生的素养,重在增强学生的使命担当。(二)实现课程设置一体化。

  根据学生成长规律,结合不同年龄段学生的认知特点,构建一体化思政课课程体系,重点推进新时代特色思想融入课程,实现整体设计、逐步深化。按照有关规定的思政课必修课和选择性必修课开设要求,开齐开足课程,确保学时学分。聚焦红色系列课程,课堂教学和实践教学累计不少于32课时。

  (三)实现课程内容一体化。在各学段现有课程内容基础上,重点强化新时代特色思想进课程进教材,培育和践行核心价值观,推进法治教育、劳动教育、安全观教育、公共卫生安全教育等方面内容的全面融入,实现学段纵向衔接、逐层递进,学科、课程协同联动。以学生的生活为基础,以学生的体验为基础,以学生的认知为基础,加强对学生的心理健康与职业道德教育。进一步增强教学的针对性和实效性。三、建设任务(一)教学教材体系一体化1.加强一体化教材建设。统使用统编的思政课必修课教材,规范思政课选择性必修课教材。用好红色文化教材,建立一体化教材建设监测反馈机制,跟踪研判评估教材使用情况。2.建设一体化教学资源平台。用好统编思政课教材配套用书和红色文化课程教材教

  

篇六:2022小学思政课优秀教案

  能够绘制自己的人际关系树轮图并能够据此分析概括自己的人际关系状况能够用自己的话概括什么是友谊能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突能够作出负责任的选择

  小学思政课教案3篇

  思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把"立德树人'作为教育的根本任务的一种综合教育理念。以下是为大家整理的关于小学思政课教案范文3篇,供大家参考选择。小学思政课教案篇1

  教学目标认知:1.知道上课是学习的时间,应该用心学习。2.结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领。3.知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事。情感:1.喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习。2.爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领。行为:1.上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神。2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。教学建议教材分析:本课是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准(试行)》一二年级段"好好学习'德目中"上课专心听讲'的教学内容设置的。小学低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短,而上课专心听讲对于学生学习和掌握知识非常重要,如果学生不能从小培养专心听讲的好习惯,必然会影响学生的学习生活,妨碍学生学习各方面的知识。因而,对学生进行专心听讲的教育十分必要。本课与第二、三课组成潜在的单元,同属"好好学习'的德目。本课侧重于课堂上的要求。本单元是小学一年级的起始层次,是对学习的初步认识和初步的学习习惯的培养。本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事。故事情节比较简单,教师依此进行分析达到教育目的。第一个栏目是"看一看'。此栏目设在课文的前边,起导入作用。目的是让学生通过看图了解怎样做是专心听讲,怎样做是不专心听讲。第二个栏目是"说一说'。此栏目中有两个问题,第一个问题是结合课文提出的,目的是引导学生理解什么是专心听讲以及为什么要专心听讲。第二个问题引导学生结合自己或同学的实例理解专心听讲的必要性。第三个栏目是"记一记'。此栏目体现的是教学目标的行为要求,指导学生按照"记一记'中的内容去

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  做,就能做到专心听讲。第四个栏目是"试一试'此栏目是一个实践性栏目。使学生通过亲自实践进一步体会专心听讲的好

  处,从而加深对专心听讲的理解。教法建议:1.注重教学的直观性,课上教师可运用教学课件使学生懂得什么是专心

  听讲,什么是不专心听讲以及专心听讲的好处和不专心听讲的坏处。激发学生产生专心听讲的道德情感。

  2.在教学中,要把握教材内容之间的联系,有些教学内容可以整合在一起进行教学。例如:课文与栏目二的内容联系密切,可以结合在一起进行,有利于提高教学实效。

  3.注意联系学生实际。每个班级中都会有一些在专心听讲方面做得好的同学,用学生身边的榜样教育学生,最为可信。因此,教师可在教学中安排专门的教学环节表扬本班专心听讲的学生,还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到专心听讲的,专心听讲对自己的学习有什么好处等,激励其他学生向专心听讲的同学学习。

  教学设计示例认知:1.知道上课是学习的时间,应该用心学习。2.结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领。3.知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事。情感:1.喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习。2.爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领。行为:1.上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神。2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。教学重点:使学生明白为什么上课要专心听讲。理由有两点:1、上课是学习的时间,应该用心学习。2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领。教学难点:二年级学生年龄小,自控能力差,专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养,引导学生自己总结出专心听讲的好方法。教育过程:导入新课1.提问:看一看,上课时哪些同学做到了专心听讲?哪些同学做得不好?2.演示课件场景一(栏目一的内容)3.小结:上课时,认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时,东瞧西看,精神不集中到上课的内容上,是不专心听讲的表现。那么,专心听讲有哪些好处?不专心听讲又有哪些坏处呢?我们一起来学习第一课《专心听讲》。板书课题:一、专心听讲

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  二、提高认识1.教师介绍高士其的简况。(可参考教参)2.演示课件场景二。(课文第二段的内容)3.提问:(运用栏目二说一说中的问题一提问)高士其上课时是怎样专心听讲的?4.小结:高士其上课时,同学想跟他玩,跟他说话,他都没有理踩,他做到了上课专心听讲。5.提问:为什么在上课时他不理那个同学?6.演示课件场景三。(课文的第三、四段内容)7.小结:上课是学习的时间,只有专心听讲,才能学到文化知识,掌握各种本领,取得好成绩。(板书:学会知识,掌握本领)高士其小时候上课专心听讲,认真学习,因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。8.师:像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多,雷锋也是其中的一个。9.演示课件场景四。(雷锋小时候专心听讲的事例)10.提问:雷锋是怎样专心听讲的?11.小结:雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲,养成了认真学习的好习惯。板书:养成好习惯12.提问:(用栏目二说一说的问题二提问)结合自己或同学的实例,说一说不专心听讲有什么坏处。13.小结:不专心听讲,听不到老师所讲的内容,不能掌握知识与本领,影响自己的学习成绩,时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯,影响以后的学习,害处可大了。三、指导行为师:根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会,说一说怎样做才能做到专心听讲。1.学生小组讨论。2.教师参与学生讨论,并引导学生进行总结。板书:记一记中的内容3.试一试按照记一记中的要求试试,亲身体会一下专心听讲的好处。(内容同试一试栏目内容)4.玩一玩(教师组织学生做传话游戏,使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。)游戏方法及规则:(1)教师发给每个小组的第一位同学一张字条,字条上可以写一些与本课学习有关的内容,如:专心听讲,可以学会知识;专心听讲,可以学会本领;

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  专心听讲,可以取得好成绩等内容。(2)每组的第一位同学看完字条后,小声告诉后面的同学,依次往后传,

  传到最后一位同学。(3)以传话速度最快,传话内容准确无误的组为胜利组。5、夸一夸(1)夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。(2)演示课件场景五。(专心听讲的大花园)(3)学生列举本班专心听讲同学的名字,教师将受表扬同学的名字填入

  小花内。四、全课总结1、提问:经过这节课的学习,你们有什么收获?2、总结:上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提,希望同学们上课时都能做到

  眼睛注意看,耳朵注意听,脑子跟着想,精神要集中,养成专心听讲的好习惯。相信,今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花园中,让我们一起把花园装扮得更美丽。

  板书设计:一专心听讲眼睛注意看耳朵注意听--学会知识,掌握本领,养成好习惯脑子跟着想精神要集中探究活动1.课下,采访平时在上课专心听讲方面做得好的同学,请他们讲一讲自己的好方法。2.留心观察上课专心听讲同学的表现,并向他们学习。小学思政课教案篇2

  教学目标:1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德。2、能力目标:理解诚信在社会生活中的作用,使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。3、情感、态度、价值观:使学生知道诚信的重要性,在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。教学重点:让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点:1、让学生在日常生活中去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。2、在教学中,对学生的行为习惯、道德品质,能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。教学准备:课件教学过程:

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  一、创设情境,谈话引入1、同学们,今天,老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前,我们先来共同分享一个有趣的故事。2、出示课件《哪个更重要》。3、引出孔子的名言人无信不立。4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》5、说一说:什么是诚信?二、故事与思考:1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。思考"曾子杀猪'的故事:一头猪在当时还是很贵的,曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪,这是为什么呢?2、小结:曾子为了不失信于小孩,竟真的把猪杀了,煮给孩子吃,目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。三、现实中的诚信1、说一说分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么?四、学习案例,体会"人无信不立'的含义。出示生活中不诚信的案例①安徽阜阳的"大头娃娃'事件。②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。问:看了刚才这几个事例,你有什么感受或想说什么呢?五、回归学生生活1、"真心话大表白'请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们?诚信有没有曾悄悄离开自己的时候?2、我们学生讲诚信应包括哪些方面?六、游戏活动找不诚信苹果七、深化导行1、学生谈收获、感受。2、请你用一生去完成的作业:做一个诚实守信的人。八、课外作业小学思政课教案篇3一、教学目标知识目标:知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质,知道什么是青春期闭锁心理及其危害,能够说出交友的原则。能力目标:能够绘制自己的人际关系树轮图,并能够据此分析、概括自己的人际关系状况,能够用自己的话概括什么是友谊,能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法,能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往,能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突,能够作出负责任的选择。

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  情感态度和价值观目标:愿意和同学交往,不封闭自我。在与同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则。接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,悦纳他人,培养开朗活泼的性格。

  二、教学重点和难点1、教学重点:懂得在同学交往中"开放自我,积极交往'态度的重要性及受人欢迎的品质。2、教学难点:理解什么是真正的友谊,怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。三、课前准备搜集一些班级中同学交往的典型案例,调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。四、板书设计1、我的人际圈(1)了解自己的人际关系。(2)受欢迎的同学具有的品质。2、与友同行(1)什么是友谊。(2)友谊的作用。(3)怎样建立和发展真诚的友谊。五、教学设计活动一:创设情境课堂导入播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗?你了解自己的人际关系吗。活动二:填写"人际关系树轮图'请同学们一起填写"人际关系树轮图',了解有多少人进入你的人际圈,并在组内进行交流。自我分析:你对自己的人际关系状况满意吗?活动三:采访同学,传授交友秘方每小组评出一个"朋友最多的同学',并让其他同学采访他(她):"你是怎样去跟同学打交道的?怎样去交朋友的?'(小结)交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力,也会使自己在集体中具有更高的人气指数。活动四:案例讨论理解朋友的涵义什么是真正的朋友,请你用"朋友是......可以......'的句型编写。(播放歌曲《朋友》的背景音乐)同学相互赠送自己编写的"赠言',传递朋友间真诚的友情。活动五:讲故事,谈友情讲述自己与朋友相处的故事,谈谈自己的友情。在故事会后,让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。活动六:齐唱歌曲升华友情齐唱歌曲《朋友》。结束上课。教学课题(教学章节或主题)教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。一、教材内容分析(含教学重点与教学难点)二、学习者特征分析三、教学目标1.知识与技能

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  2.过程与方法3.情感态度与价值观四、教学策略选择与设计五、课前准备教学环境及教具准备,如计算机、网络、投影机,操作系统、应用软件等的准备。六、课时安排:(如2课时)七、教学过程1.复习思考与组织教学2.引入新课3.讲授新课4.巩固深化5.课堂小结,布置作业。(设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。)八、板书板画设计九、教学反思

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篇七:2022小学思政课优秀教案

  思政课改实施方案

  根据相关文件要求,为全面落实教育大会精神,结合学校实际,制定学校推进课程思政工作实施方案。

  一、指导思想全面贯彻落实高校思政工作会议精神,坚持办学方向,落实立德树人根本任务。按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求,深化学校课程思政教改,发挥各类课程育人作用,推进全员全过程全方位育人,培养又红又专、德才兼备、全面发展的建设者和接棒人。二、总体目标加强师德师风建设,引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学;强化思想理论教育和价值引领,发挥哲学社会科学育人功能,充分发掘和运用各学科蕴含的思政教育资源,建设一批充满德育元素、发挥德育功能的通识教育课程和专业课程。自2018年起,启动课程思政示范课程建设、示范课堂和课程思政授课比赛等系列活动,构建课程思政育人体系,将思政教育元素融入各类课程教学,促使学校全体教师、各项教学活动与教书育人同向同行,促进思政教育与知识体系教育的有机统,构建协同育人机制,提升学校人才培养能力。

  三、基本原则坚持顶层设计。根据学校课程思政教改工作总体目标,遵循思政工作规律、教书育人规律和学生成长规律,进一步提高全体教师对课程思政工作认识,提高教师将思政教育融入各类课程教学能力,明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系,实现红专并进。坚持创新。积极开展课程思政教改试点工作。引导教师将思政教育工作融入各类课程教学,推进现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用,促进信息技术与教育教学的深度融合,形成以学生为主体、教师为主导的教育系统结构性改变,教学方法和手段的调整要为课程思政目标服务,努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。坚持分类指导。突出前瞻性、可行性和协同性要求,注重统筹思政理论课、通识教育课、素质拓展课和专业课的育人作用。明确各类课程思政教改思路、内容和方法,分类分步有序推进工作。四、主要任务(一)挖掘课程思政元素1.增强通识教育课程育人功能根据不同学科性质特点,把握好所要挖掘拓展的重点。哲学社会科学类通识课程要突出体现马克思主义的最新理论成果,重视价值引导和优秀传统文化的传承,引导学生自

  觉弘扬和践行核心价值观,不断增强“四个自信”。自然科学类通识课程要突出培育科学精神、探索创新精神,引导学生增强人与自然环境和谐共生意识,明确人类共同发展进步的历史担当。人文艺术类通识课程要突出培育高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度,注重把爱国、民族情怀贯穿浸入到课程教学中,帮助学生树立起文化自觉和文化自信。体育类课程要主动与德育相融合,调整体育教学模式,引导学生养成运动习惯,掌握运动技能,发展健全人格,弘扬体育精神。

  2.发挥专业课程育人作用在专业课教学过程中,重点培育学生求真务实、实践创新、精益求精的精神,培养学生踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质,使学生成长为心系社会并有时代担当的技术性人才。将价值导向与知识传授相融合,明确课程思政教学目标,在知识传授、能力培养中,弘扬核心价值观,传播爱国、积极向上的正能量,培养科学精神。将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。3.开发具有德育元素的特色课程根据学校办学定位和学科优势,组织知名教授、教学骨干、科研骨干开展具有学科特色的系列讲座,宣传我国现代工业体系建设、科学技术发展、城市规划、基础设施建设、

  交通工程规划和建设以及对外承建的项目等方面成果,使广大学生坚定“四个自信”,激发爱国情怀和民族自豪感。

  (二)加强师资队伍建设1.加强教师教育与培训加强教师思政教育,增强“四个自信”,提高育人意识,切实做到爱学生、有学问、会传授、做榜样。转变教师重知识传授、能力培养,轻价值引领的观念,通过多种方式,引导广大教师树立“课程思政”的理念,以思想引领和价值观塑造为目标,带动广大教师既要当好“经师”,更要做好“人师”。充分运用学科组讨论、老教师传帮带、教材教案编写,本学科先锋模范人物的示范作用等手段,开展思政教育技能培养。要充分运用入职培训、专题培训、专业研讨、集体备课等手段,强化课程思政教改工作,让广大教师能利用课堂主讲、现场回答、网上互动、课堂反馈、实践教学等方式,把知识传授、能力培养、思想引领融入到每门课程教学过程之中。2.发挥思政教学团队和骨干教师示范带头作用充分利用学校思政教育优质资源,发挥4个省级名师工作室、10个精神示范课堂和2个思政课教学团队的引领辐射作用,鼓励思政课教学名师、骨干教师与专业课教师在集体备课、专业系(教研室)工作例会等方面开展联谊活动,发挥在学校课程思政教改中的带头示范作用。

  (三)完善教学质量监控体系在课程建设、课程教学组织实施、课程质量评价体系建立中,注重将“价值引领”功能的增强和发挥作为首要因素;在教学过程管理和质量评价中将“价值引领”作为一个重要监测指标。从源头、目标和过程上强化所有课程融入德育教育理念,并在教学建设、运行和管理等环节中落到实处。在课程教学大纲、教学设计等重要教学文件的审定中要考量“知识传授、能力提升和价值引领”同步提升的实现度;在精品课程、示范课程的遴选立项、评比和验收中应设置“价值引领”或“德育功能”指标;在课程评价标准(含学生评教、督导评课、同行听课等)的制定中设置“价值引领”观测点。(三)工作安排1.建设课程思政示范课程每年度遴选1-2门课程完成课程思政示范课程建设,每门课程思政示范课程组成员不少于2人。课程思政示范课程验收主要标准如下:修订课程教学大纲。新教学大纲须确立价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的课程目标,并结合课程教学内容实际,明确思政教育的融入点、教学方法和载体途径,评价德育浸入的教学成效,注重思政教育与专业教育的有机衔接和融合。制作新课件(新教案)。根据新教学大纲制作

  能体现课程思政特点的新课件(新教案)。提供教改典型案例和体现成效材料。本课程开展课程思

  

篇八:2022小学思政课优秀教案

  2022年小学校长思政第一课《奋楫扬帆臻于至善》

  尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家好!带着对2021年美好记忆,怀着对2022年新的学习生活的美好向往,我们即将全面开启2022年的学习生活。今天,我们在这里隆重地举行“奋楫扬帆,臻于至善”散学礼和表彰大会,校长代表全体教职员工向同学们道声:元旦快乐。回首刚过去的2021年上半年,疫情零星之火再次燃起,让我们又一次迎来一场特殊的考验,全员核酸,线上学习等。面对疫情全校师生风雨同舟,克服重重困难,一手抓疫情防控工作,一手抓教育教学工作,学校的发展也得到社会、家长的认可。这一切都饱含着全校师生的心血和汗水,也值得我们每一位师生感到欣慰和自豪,在这里,我只想真诚的说一声:“老师们、同学们、家长朋友们,你们辛苦了!谢谢你们!”通过这次的历练,我们不由得赞叹:生命是如此的美好,岁月静好!其实大家都清楚,没有付出,哪来岁月静好?我们现在面对疫情不再恐慌,那是因为有无数最美逆行者前赴后继,甚至是用生命的代价换来的。作为新时代的教师和学生,我们必须珍惜这来之不易的平安健康。

  一、培养一个习惯:自觉自愿。1.疫情防控工作常态化。同学们,我们应有自警,防疫没有任何侥幸可言。当前,抗疫这场战争还没结束,严峻形势需要所有人提高警惕、做好防护。2022年寒假开启,我们应该继续坚持做好防疫措施,时刻提醒自己要坚持科学防疫,做到防疫常态化,各项措施落实到位,确保防控工作扎实有力。2.我们也应有自觉,面对疫情每个人都要自觉负起责任。隔绝疫情是社会共同责任,每个人的安危都与其他人的安危紧密相关。本着守法和负责的原则,个人做好自我防护,就是对他人的负责;个人自觉做防疫情扩散的节点,就是为斩断疫情的传播链条贡献力量。自觉自愿成为学习源源不断的动力。这就需要每位师生“把细节变成规范,让规范变成标准”,外在需要转化为自觉行动。二、承担一种责任:珍爱生命亲爱的同学们,生命是宝贵的,生命也是脆弱的。通过这次疫情,使我们深深地感受到,那就是要“珍爱生命,守护健康”!今天我们年纪还小,或许时光的流逝会冲刷了我们对这场没有硝烟的战争的细节,但请谨记,被称作“神兽”的我们,曾经如珍宝般被前人以生命无私地呵护着!希望同学们能珍惜这份恩情,懂得敬畏,常怀感恩,面朝阳光。人类是自然界的一部分,人与自然的和谐共生才是永恒之道。

  我们要满怀敬畏之心,善爱自然,保护环境,拒绝食用野生动物,自觉进行垃圾分类,积极学习环保知识;我们要敬畏规则,遵守法律法规,继续保持警惕,时刻听从政府指引与安排,严格做好防疫防护工作;我们敬畏生命,珍爱生命,积极锻炼,强身健体,练就一身健体,爱护一双明眸,绽开一张笑脸,培养一个爱好,拥有一群朋友,具备一项特长,在时间的流里从容成长。这就是现在年幼的你能回馈社会的最实际的行动。

  我们应该怎样做才能更好地保护自己呢?就是要继续积极响应号召,主动配合防疫人员工作,尽量不出人员聚焦的场所,出门戴口罩,勤洗手,保持良好的生活习惯,坚持锻炼身体,提高免疫力。我给大家送出六个字的“文明自护锦囊”——“一米、七步、九礼”。一米距离,就是注意校园内地面的小脚板标记,根据标记提示,保持人与人之间一米距离。七步守护,就是掌握使用好七步洗手法,会洗手、勤洗手。九礼相待,分别是上学礼、招手礼、行走礼、自律礼、课堂礼、课间礼、生活礼、交往礼、放学礼。掌握科学的防控方法,以积极的心态面对疫情,保证自己与家人的平安、健康,这是珍爱生命的表现,也是我们当下的职责。

  三、树立一种信念:志存高远新的一年才刚刚开始,一切都是新的,一切都是可变的,希望你们向前看,坚定“努力无限,潜力无限”的信念,勤,

  怎么写?右边是个“力字”需要出力。只有多出力,会用力,能尽力,才构成了勤。制定好切实可行的近期目标和学习规划,珍惜年华,只要脚踏实地的干,再大的困难都可以战胜,心中的梦想一定能够实现。

  新学年,我们要珍惜宝贵的学习机会和美好时光。一生之计在于勤,我们要从点滴做起,专心致志,万丈高楼平地起。一日一改变,一天一进步,集腋成裘,聚沙成塔,才会学到本领,才能奉献社会。

  四、创设一个环境:文明有序1.两种健康。一是思想健康,什么叫做思想健康?积极乐观不抱怨,正确的面对挫折和失败,所以我鼓励必须学好体育、音乐、绘画。二是身体健康。就是要有运动,要有体育、要有团队感。厉行每天锻炼1小时的宗旨,体育大课间要集健身、娱乐、文化于一体,同时还要积极参与各项体育活动。尤其在马上要开始的大课间活动中大家更是要发扬不怕苦、不怕累的精神,锻炼自我、锤炼自我。2.懂礼仪、会合作。让每一天都从良好的礼仪开始,从清晨到校的第一声问候开始。学校编写的《学生礼仪手册》,大家要落实到自己的一言一行中,也希望每一位同学都能做到。同学们,疫情未却少年志,重聚校园奋发时。祝福大家,新的一所,向阳而行,自信成长!谢谢大家!

  

  

篇九:2022小学思政课优秀教案

  2022年小学校长思政第一课

  《童心向党,筑梦成长》

  寒冬渐渐逝去,暖春悄悄归来。春天,是个美好的季节。春天,意味着充满活力、生机勃勃的开始。经过一个短暂、平安又欢乐的寒假和春节,我们满怀着憧憬,迎来了新学期。我们知道,春天是播种的季节,只有用辛勤的劳动播下希望的种子,才可能会有金秋满意的收获。因此,在新的学期里,在老师们的辛勤哺育下,我们播种希望,勤奋学习,我们就会变得更有智慧,也更加自信。

  在心底学期里,学校希望同学们争当各种小达人:

  一、阅读小达人

  书是我们的知心好友,书是我们的精神食粮。读书是一种美的享受。读书让你的童年生活更加富有色彩,读书能陶冶你的情操,减轻你的疲劳,忘掉你的烦恼,读书是五彩的调味料。与其在玩耍中消耗时间,不如到书的海洋中尽情遨游。

  这个学期,我们会深入开展“我读书,我快乐”读书活动,举办“读书节”,希望同学们多读书、读好书,慢慢地把阅读培养成为习惯,争当阅读小达人。

  二、学习小达人

  学习成功的过程离不开认真、勤奋和刻苦。上课认真听讲,及时完成作业,主动认真改错,讲究学习方法,合理安排时间,

  积极参加各项学科竞赛活动,尽自己的最大努力去学习,你就是学习小达人。在学习中曾留下遗憾的同学,你只要加倍努力,改掉学习中的一些不良习惯,不浪费课堂的一分一秒,珍惜每次作业的机会,缩小与同学的学习差距,你也很快能成为学习小达人。

  三、健康小达人

  首先要懂得爱护自己,人的生命只有一次,要珍惜自己的生命。在校内外的一切活动都要把安全放在第一位。牢记疫情防控要求:勤洗手、多通风、不聚集、保持1米距离。上学放学要自觉遵守交通规则,不能骑共享单车和电动车。平时不私自去游泳;课间活动要严格执行“四不”(不能奔跑追逐打闹、不能攀爬护栏、不玩危险游戏、不能高空掷物)。同学们要学会善待自己,要有信心和进取心,乐观向上,正确面对批评和挫折,要做生活的强者,争当健康小达人。

  四、锻炼小达人

  生命在于运动,科学研究和实践证明,参加体育锻练,对我们的性格、身体、智力、自尊心、自信心、社交能力等发展和养成都非常有帮助,且受益终身。

  因此,这学期,体育科会在体育课和大课间活动中加强体育技能学习和锻炼,帮助同学们提高身体素质,增强抵御疫病的能力,以更充沛的精神投入到学习当中。

  五、追梦小达人

  回想过去,在1921年,伟大的中国共产党诞生了,从此,中国革命的面貌焕然一新。1949年新中国诞生了,开创了中国历史的新纪元,百年富强梦想终于逐渐成真。今年是2022年,中国共产党已在风风雨雨的路上披荆斩棘前行了100周年。

  百年荣辱告诉我们,只有党强,才能国强;只有国强,人民才能扬眉吐气。

  少年强则国强!国强需要人才支撑,作为建设伟大祖国的后备力量,我们是下一代的接力棒,我们必须用优良品格、渊博的知识、强健的体魄来武装自己,时刻做好感恩祖国、回报母亲、建设家乡的准备,为国富民强贡献力量。

  国有梦,国人亦有梦。有梦才有远方!

  苍茫的蓝天,你可知道南飞候鸟的梦想在何方?在远方,在遥远的温暖南方。它累了,它疲惫了,但它始终没放弃,刮风了,下雨了,但它一直没胆怯。因为梦,赐给它另一对飞向远方的有力翅膀。

  有了梦,就有梦想;有了梦想,就有理想;有了理想,就有一个前进的方向,就这样,梦牵引着我们一点点驶向成功的彼岸。

  有人会说,与大多数出色伟大的人物相比,我可能就像一场瑞雪中的一片雪花,虽寄予了明年丰收的好兆头,却是微小若无;与那壮志凌云,豪情万丈伟大的“中国梦”相比,我的梦想显得那样微不足道,不值一提。我所能做得,所能贡献的,在中国广阔的土地上看来,只是微尘一粒。然而一个人的力量虽小,十三亿的力量却是可以震撼世界的。

  我希望,我们的梦想就是:尽我所能,为祖国添一抹辉煌。

  “成功永远是留给有准备的人的"。所以,从踏进校园的那一刻起,我们就要开始准备着,不停地朝着既定的目标前进。遇到困难或挫折时,用毅力、勇气和智慧来扬起梦想的风帆,让理想的船舶平稳驶向成功的彼岸。

  少年强则国强,少年追梦则国家昌盛。我们要让我们的祖国明天更美好!

  党旗在飘扬,梦想已启航,愿我们都在追梦的过程中茁壮成长!

  

  

篇十:2022小学思政课优秀教案

  2022年小学思政课教案三篇

  一、教学目标:了解自我评价的重要性;懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度,关心和尊重他人,体会己所不欲,勿施于人的道理,体会自强不息的意义。客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守社会规则,理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义,能够自觉守法。二、教学内容分析1、初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础半独立半依赖,在深入扩展的生活中吸取做人的营养。2、帮助学生学习做负责任的公民,过积极健康的生活是本课程的追求—促进学生社会化。3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则自尊、自强。本册的核心概念是:自尊、自强。总的教育目标是:增强调适能力;发展健康人格;逐步社会化。

  教育主题是:做生活的主人。有四个教育分主题:做自尊自信的`人:做自立自强的人:做意志坚强的人:做知法守法用法的人。本册教材分四个单元:做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人和做知法守法用法的人。分八课教学内容:珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。

  它们之间的关系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必须要自立自强;要实现自强,必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强,则必须做到知法守法用法。

  三、教学重点:1、尊重他人与自尊的关系。2、自信与成功的关系。3、自立的表现和必要。4、依赖的危害和自立的方法。5、自强的表现和作用。6、怎样做到自立自强。7、为什么会有挫折,怎么应对挫折。8、坚强意志的表现和作用。9、为什么要遵守法律。10、怎样预防违法。11、使学生了解犯罪的危害。12、我国未成年人保护法。

  13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。四、教学难点1、如何树立自尊和自信。2、怎样预防违法。3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。4、怎么应对挫折。5、坚强意志的表现和作用。7、依赖的危害和自立的方法。8、怎样做到自立自强。活动目的:通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心,表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。活动准备:收集有关环境污染的情况、事例。活动过程:一、引入主题(老师自由发挥)。二、具体事例,初步认识。师:其实,在我们周围,破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气,还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。生:工厂向江河排放废水。生:人们向江河投放垃圾。

  生:。三、分析事实,深化认识。请同学们针对上面的现象,说说它对我们产生的影响。1、先说水源是怎样被污染的。生:小时候我们能在门前的河里游泳,后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里,有很多的小虫子在游来游去,不能游泳了,而且还有一股臭味,非常难闻。生:我们以前常在家门前的小河钓鱼,现在鱼少了,而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。生:今年初在粤东一带海面出现的赤潮,科学家也说是海水受污染所造成的。师:这都是水源被污染的现象,有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。2、随意砍伐树木、开垦土地,也会危害我们人类,请举例说明砍伐树木造成的危害。生:我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤,使得两岸人们叫苦不迭,这除了自然的原因,都是因为人为的砍伐树木,开垦草地造成水土流失,大量的泥沙流入黄河,使河床升高,黄河成悬河,洪水来时易决口。生:还有今年长江、松花江的水灾,主要原因也是由于上游大量砍伐树木,使雨水得不到积蓄,大量流入江中,使得洪水泛滥,危及人们的生命和财产。生:还有森林里的动物越来越少,比如大熊猫和老虎,有些动物甚至

  绝迹了。师:由此看来,间接的环境破坏,也会破坏生态平衡,影响我们的生

  存。四、联系身边事实,加深学生对环境污染的认识。请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。师:同学们了解了很多环境污染的现象以及害处,从中可以看出同学

  们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境?怎样保护环境?你能想出一些建议吗?

  要求学生讨论后,发表意见。五、以后我们怎样从自己做起,保护环境呢?要求学生讨论后汇报。六、教师总结。教学目标:1、感受春天的美,体验春天到来的舒畅和亲近大自然的乐趣。2、察春天的主要特征,探究春天大自然的各种变化。3、了解春天常见的动植物。教学过程:第一课时活动内容:春天到了教学重难点:引导学生用自己的方式了解春天的变化,初步培养学生热爱春天、热

  爱大自然的情感。活动预备:歌曲:《春天在哪里》活动过程:1、提问导入:春天来了,你们找到她吗?2、集体交流:学生交流各安闲四周生活中找到的“春天”。教师有意

  识地将学生的话总结为“春天在。”的句式。3、小结要点:春天真的已经来到了我们的身边。4、唱歌《春天在哪里》(1)跟着广播或老师,复习歌曲《春天在哪里》。(2)以小组为单位,引导学生根据已有经验创编自己的歌:“春天

  在。”(3)在音乐伴奏下,表演各自的创作。(4)小结评议各组的创编,鼓励学生的创作。5、自由创作:请学生用自己的方式记录下自己的“春天印象”。第二课时活动内容:谁听到了春姑娘的呼唤教学重难点:重点:通过观察比较,熟悉春天的花,进一步了解春暖花开的季节特

  征;了解春天来临时动物们的活动变化。难点:培养学生爱护花草树木和保护小动物的良好习惯,具有初步的

  环保意识。活动准备:学生课前调查并收集有关春天里的花和动物活动变化方面的资料,并

  准备好彩笔和纸或剪贴工具。活动过程:1、经验导入:你们知道哪些花是春天开放的吗?2、自由表现:请同学们用自己喜欢的方式在纸上描绘春天的花,可以写,可以画,

  可以剪贴。3、布置展板:一起将学生作品放在展板上,并商量给展板取个合适的名称,如“春

  天的百花园”之类。4、小结要点:春暖花开,春天的百花园真美。5、故事表演:《春天的动物们》。(1)看教科书第5页组图,讲故事。(2)学生谈论故事的内容,使学生了解春天到来时动物的一些典型

  行为。如:燕子迁徙、冬眠的青蛙醒来、产卵。(3)提问,引导学生进一步拓展故事内容:春天里,你还发现哪些

  动物有一些行为变化,是什么样的变化呢?

  (4)学生自由组合进行即兴故事表演。6、小结要点:春每天气和暖,是动植物们生长、繁殖、活动的好时节,不同动植物以不同方式迎接着这个温暖季节的来临。7、延伸活动:“动植物们以其特有的方式迎来了春天,那我们小朋友应该怎样迎接春天的到来呢?”活动拓展:进一步观察春天里身边动植物的生长变化,并在家长的帮助下学习逐步建立一些常见动植物一年四季生长变化的小档案。

  

  

篇十一:2022小学思政课优秀教案

 思政课一体化建设实施方案

  为充分发挥思政课育人的主渠道作用,结合学校实际,为全面落实思政教育一体化,打造学校思政课亮点,特制定了本学校以“以孝为先,爱国、爱家”为切入点的思政建设实施方案。

  一、指导思想坚持办学方向,落实立德树人根本任务。发挥学校课程育人作用,以“以孝为先,爱国、爱家”为切入点,培养又红又专、德才兼备、全面发展的建设者和接棒人。二、总体目标加强师德师风建设,引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学;强化思想理论教育和价值引领,充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源,引导学生“以孝为先,爱国、爱家”。启动课程思政示范课程建设、示范课堂构建思政课育人体系,将思想政治教育元素融入各类课程教学,促使学校全体教师、各项教学活动与教书育人同向同行,促进思政教育与知识体系教育的有机统,构建协同育人机制,提升学校人才培养能力。三、基本原则1.坚持顶层设计。根据学校课程思政教改工作总体目标,

  遵循思政工作规律、教书育人规律和学生成长规律,进一步提高全体教师对思政课工作认识,提高教师将思政教育融入各类课程教学能力,明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系。

  2.坚持创新。引导教师将思政教育工作融入各类课程教学,推进现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用,促进信息技术与教育教学的深度融合,形成以学生为主体、教师为主导的教育系统结构性改变,教学方法和手段的调整要为课程思政目标服务,努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。

  3.坚持分类指导。突出前瞻性、可行性和协同性要求,结合学校的校园文化,注重统筹思政理论课、素质拓展课和文化知识课的育人作用。明确各类课程思政教学调整思路、内容和方法,分类分步有序推进工作。

  四、实施方案(一)挖掘课程思政元素1.增强知识文化教育课程育人功能根据不同学科性质特点,把握好所要挖掘拓展的重点。要突出体现马克思主义的最新理论成果,重视价值引导和优秀传统文化的传承,引导学生自觉弘扬和践行核心价值观,不断增强“四个自信”,数学、物理、化学、生物、地理、科学等自然科学类课程要突出培育科学精神、探索创新精神,

  引导学生增强人与自然环境和谐共生意识,明确人类共同发展进步的历史担当。语文、美术、音乐、书法等课程要突出培育高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度,注重把情怀贯穿浸入到课程教学中,帮助学生树立起文化自觉和文化自信。体育课要主动与德育相融合,调整体育教学模式,引导学生养成运动习惯,掌握运动技能,发展健全人格,弘扬体育精神。总之各个学科要将价值导向与知识传授相融合,明确课程思政教学目标,在知识传授、能力培养中,弘扬核心价值观,传播积极向上的正能量,培养科学精神。将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。

  2.以学校校园文化为根本,开发具有德育元素的特色课程

  根据学校办学定位和学科优势,组织教学骨干、学科带头人开展具有学科特色的示范课,使广大学生坚定“四个自信”,激发民族自豪感。结合学校“孝义文化”这一校园文化方面的研究优势,组织开展“以孝为先,爱国、爱家”的优秀传统文化讲座,激发学生传承文化、弘扬精神的历史责任与担当。

  (二)加强师资队伍建设加强教师思政教育,增强“四个自信”,提高育人意识,切实做到爱学生、有学问、会传授、做榜样。转变教师重知

  识传授、能力培养,轻立德树人的观念,通过多种方式,引导广大教师树立“课程思政”的理念,以思想引领和价值观塑造为目标,带动广大教师既要当好“经师”,更要做好“人师”。充分运用学科组讨论、教师传帮带、本学科先锋模范人物的示范作用等手段,开展思政教育技能培养。充分运用公开课、示范课、集体备课等手段,强化课程思政教改工作,让广大教师能利用课堂主讲、现场回答、网上互动、课堂反馈、实践教学等方式,把知识传授、能力培养、思想引领融入到每门课程教学过程之中。

  (三)完善教学质量监控体系在课程建设、课程教学组织实施、课程质量评价体系建立中,注重将“立德树人”功能的增强和发挥作为首要因素;在教学过程管理和质量评价中将“立德树人”作为一个重要监测指标。从源头、目标和过程上强化所有课程融入德育教育理念,并在教学建设、运行和管理等环节中落到实处。在教学设计的审定中要考量“知识传授、能力提升和立德树人”同步提升的实现度;在精品课程、示范课程的评比中设置“德育功能”指标;在课程评价标准(含学生评教、督导评课、同行听课等)的制定中设置“立德树人”观测点。(四)工作安排1.建设课程思政示范课程每年度各学科完成课程思政示范课程建设,每学科思政

  示范课程不少于2节。思政示范课的标准如下:结合课程教学内容实际,明确思政教育的融入点、教学

  方法和载体途径,评价德育浸入的教学成效,注重思政教育与知识教育的有机衔接和融合。制作能体现课程思政特点的新课件。

  2.完善课程思政育人评价体系将课程思政理念有机融入学校各学科的知识教育,建立课程思政教学效果评价体系。严格执行领干听课制度,在听课记录中体现课程思政内容。在“学评教”体系中体现育人评价元素,完善“学评德”体系,使德育元素成为“学评教”重要内容。3.开展集体备课活动以学科组为单位全面开展思政课集体备课活动,着重围绕“备内容、备学生、备教法”,发挥团队合力,凝聚智慧,提升思政课教学效果。4.开展课程思政示范课堂听课活动每年度各学科推出1-2个思政课示范课堂,开展1次以上单位教师参加的示范观摩听课,重点对融入课程课堂教学的思政教育元素进行把脉。听课人员听课后须及时填写听课记录,各学科提交汇总统计,报教务处备案。5.开展思政课授课评比活动

  每年度学校组织课程思政授课评比,对获奖教师给予表彰。

  五、保障措施(一)加强组织领导成立由校书记任组长,副校长、德育主任和教务主任为成员的课程思政工作领导小组,健全工作机构,统筹推进全校思政课程建设的实施工作。(二)加强协同联动加强教务处、德育处、总务处等相关部门工作联动,以学校的政史教师为骨干,以语文教师为助手,明确职责,协同合作,确保课程思政教学建设落到实处。(三)强化工作考核建立评价体系,定期对课程思政工作实施情况进行评价,使各门课程思政教育功能融入全流程、全要素可查可督,及时宣传表彰、督促整改。把教师参与课程思政教改情况和课程思政效果作为教师考核评价、评优奖励、选拔培训的重要依据;调整学生课程学习评价方式,把价值引领、知识传授、能力培养的教学目标纳入学生的课程学习评价;将思政教育教改成效纳入单位绩效考核评价。(四)加强校际合作本实施方案基于打造本校思政课亮点,并将采取“走出去请进来”的方式方法,观摩研讨,互促互进,有效推进学

  

篇十二:2022小学思政课优秀教案

 2022思政教育第一课教案

  思想政治课.是社会或社会样体用一定政治观点、道德规范,对其成员施加有日的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合定社会所要求的思想品德的社会实践活动。卜面是为人家整理的小学思政课教案,。

  小学思政课教案1《诚信是金》教学日标1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性。埋解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德。2、能力日标理解诚信在社会生活中的作用,使学生简得并学会怎样做一个讲诚信的人。3、情感、态度、价值观使学生知道诚信的重要性,在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。教学重点让学牛认识并做到在牛活中要讲诚信。教学难点1、计学生在占常牛活中去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。2、在教学中,对学生的行为习惯、道德品质,能够及时的、正确的进行把探。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。教学准备课件教学过程一、创设情境,谈话引入

  2022思政教育第一课教案

  1、同学们.今天,老师带来了一个话题想和大家起交流探讨。在探讨之前,我们先来共同一个有趣的故事。

  2、出示课件《哪个更重要》。3、引出孔子的名言人无信不立。4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》5、说一说什么是诚信、故事与思考1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。思考“曾子杀猜”的故事一头猪在当时还是很贵的,宵子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头张,这是为什么呢2、小结曾子为了不失信于小孩,竟点的把猪杀了,煮给孩子吃,H的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。三、现实中的诚信1、说说你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么四、学习案例,体会“人无信不立”的含义。出示生活中不诚信的案例①安微阜阳的“大头娃娃”事件。

  2022思政教育第一课教案

  ②南京地生园食品有限公司因用冻馅做新月饼而破产事件。

  

  

篇十三:2022小学思政课优秀教案

 思政课改实施方案

  一、指导思想贯彻落实好思政理论课教师座谈会上的讲话精神,解决好培养什么人,怎样培养人,为谁培养人这个根本问题,以铸魂育人、立德树人为根本目标,以做有温度的教育,办有品质的学校为目标。二、课堂教改的推进步骤和具体措施(一)推进步骤:第一阶段:X月19日至X月3日,宣传发动阶段。组织全校全体思政课教师认真学习和领悟**在思政理论课教师座谈会上的讲话精神和会议上关于教育的讲话精神,研讨、拟定我校思政课改方向和路径。教研组长组织教师在组内上教改研讨课,探讨教改中存在的问题和对策,为教改提供第一手材料。第二阶段:X月至X月,尝试实践阶段。重点根据方案提出的要求,做好课堂教学重要环节的调控,形成符合课改要求和学校实际的评价标准,进一步促进观念转变,实现优化课堂教学,提高课堂教学效率的目的。(二)实施路径和措施1、抓住一个关键,培养“六要”教师队伍。

  (1)清进来走出去,加强学习,提升教师的专业素养.每学期选派青年教师、教研组长、班主任等参加教育主管部门组织的各级各类培训,聘请名师、道德模范、学科专家到学校作报告,了解并践行新的教育教学理念。

  (2)开展“一帮一、结对子”工程。组织学校的名师、优质课获得者、学科带头人、教学能手等与青年教师师徒结对,帮助青年教师成长,为学校的后续发展提供源源不断的能量。

  (3)开展“走青春路,做育花人”系列活动。即定期开展重大理论政策专题考试、德育优质课评选、“三字一话”达标测试等,让每位教师成为方针政策的宣讲员、德育教育的专家、课堂教学的能手。

  (4)搞好合作办学和片区教研。每学期与其他学校组织管理层、班主任、教师互派学习、跟岗培训、一体化教研等提升教师的管理和教学水平.

  2、坚守一个阵地,深化课改创新。(1)人人演说核心价值观。思政课教师根据24字核心价值观和每个年级的《道德与法治》教材,列出演讲参考目录,学生可以从参考目录中选取任一主题,结合自己的理解书写演讲稿,思政课前五分钟作为学生的演讲时间。每学期结束由教导处组织收集、整理、评比,并装订成册。目的在于让学生将核心价值观内化于心,外化于行,还能加深对知

  识的理解和运用。(2)我跟爷爷学经典。要求学生先通过网络、报刊等

  形式,然后借助工具书进行解读,由思政课教师收集并打印出来,在全班分享,并让学生写出感悟或者启发,学期末装订成册,进行展评。

  (3)开发《我们的价值观》校本课程。思想政治教研组对24字核心价值观进行分工,通过查阅资料和自己的理解编写《我们的价值观》校本课程,学校聘请专家进行审阅和完善,教导处组织《我们的价值观》教学设计大赛和优秀课例展示。

  (4)开发学校心理健康教育课程。学校研究设计学校心理健康教育读本,如设计“我的班级我的家”、“我与老师交朋友”、“我的青春我做主”、“挫折教育”、“男生女生”、“感恩篇”、“毕业篇”、“生涯规划”等栏目。

  3、突出活动育人,做有风景的思政课。(1)开发节日课程。每年三月开展学习雷锋精神主题教育活动、五月开展感恩教育,十一月开展文明礼仪伴我行主题教育活动等。(2)开展游学活动。加强家校共育,积极组织游学,拓展学生视野。(3)开设丰富多彩的社团。坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。

  (4)开设劳动基地。在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

  4、坚持课题引领,促进学校特色发展。我校将以此次思政课堂教改为契机,统筹安排,积极开展课题研究,全面推动创新理论进教材、进课堂、进头脑。学校在思政教研组内进行了充分的交流和探讨,制定了学校的总课题即《思政课落实“立德树人”根本任务的路径研究》,每个人在此基础上提出了自己的研究方向。三、工作要求1、提高站位,强化组织领导.思政课课堂教改是全校的重点工作之一,学校将成立深化课改工作领导小组,由校长任组长,对课改工作负总责。由分管副校长,任副组长,负责相关的课改工作。学校成立课改工作办公室,由教导处主任兼任,办公室具体负责课改实施。领导小组要专门研究切实可行的调整路径和措施,制定出每年度具体工作方案,并切实按方案开展好各项活动,抓好各项工作的落实并及时总结与宣传.2、制定课堂教改工作实施方案。学校出台课堂教改工作方案,作为指导全校思政课改工作的依据。每位教师要根据自己的工作实际制定本人的课改工作计划。计划将作为指导教师课堂教改工作的依据。

  3、加强学习、监督和指导。学校把思政课调整工作纳入学校重点工作之一,作为学校特色进行打造和推动。在调整过程中,一定要追求实效性,避免走过场或浪费人力物力的做法。每学期的活动要做好记录,收集建立好档案资料。要加强对思政课教师的管理,做好对他们工作的考勤和考核,严格组织纪律,抓好活动落实。4、做好总结和评估。每学习期末,学校要对思政课改进行全面的总结,及时总结好的做法,同时找到不足及存在的问题,及时矫正,使这项工作落到实处。

  学校思政课程建设实施方案

  为深入贯彻指示精神,根据相关文件通知,统筹推进思政课、道德与法治和各学科的思政教育,不断增强思政课、道德与法治课的思想性、理论性、亲和力和针对性,提升学生文化素养,提升学校的办学水平和办学效益,结合我校实际,特制定本方案。

  一、指导思想全面贯彻教育方针,落实立德树人的根本任务,以理想信念教育为核心,以爱国教育为重点,以思想道德建设为基础,努力培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人,办好

  满意的教育,建让社会认可、家长放心的特色学校。二、工作目标(一)总体目标我校建立全面的思政教育教学体系,努力形成“思政课

  程一一课程思政—一德育思政一一文化思政”四位一体的全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育教学格局。

  (二)具体目标1.坚持以思政课堂为主阵地,加强理论教育。用思想铸魂育人,贯彻教育方针,落实立德树人根本任务,推动思政工作创新发展、将核心价值观融入教育教学全过程、当好学生引路人,提高思政课教学实效。2.构建课程思政教育教学育人体系。完善课程体系,解决好各类课程和思政课相互配合的问题,深度挖掘各类课程的思政元素,充分发挥课程的育人功能,构建课程思政教育教学育人体系,实现全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育新格局,努力培养德才兼备、全面发展的新时代的建设者和接棒人。3.继续深化德育教育,加强主题教育活动。根据我校确定的“道德铸魂、规范奠基、文化提升、体艺增色”的育人策略,开发弘扬核心价值观,传播积极向上的正能量,加强理想信念教育的德育校本课程,发挥课程德育功能的重要手段。

  4.加强校园文化建设。整体优化学校的校园环境,对校园文化建设作出统部署,突出思政特色,使学校文化成为学校持续健康发展的动力。

  三、实施范围从20XX年11月起,我校各部门、各处室、各学科按照“思政课程一一课程思政一一德育思政一一文化思政”四位一体的全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育教学格局全员覆盖,各部门配合,所有学科参与,逐步推进。四、领导机构组长:XXX副组长:XX成员:XXX、XX五、实施步骤第一阶段一一组织学习、宣传发动阶段(2022年X月一一XX月)。组织学习思政课建设相关文件精神,出台《思政课程建设工作方案》;启动开展第一次思政课建设专题研讨活动。第二阶段一一组织实施、建设阶段(2022年X月一一X月)。政教处、各学科制定实施方案,启动课程思政示范课程建设、示范课堂建设、专项教研教改项目立项等系列活动,阶段性成果随时整理存档,集中力量开展落实。第三阶段一一总结提高、全面推广阶段(2022年X月一

  一X月)。总结并凝练前期思政教育教改过程中可推广的典型经验和特色做法;形成一套科学有效的课程思政教育教学体系,表彰奖励优秀成果。

  六、实施办法(一)统思想,提高认识各处室、各学科要在思想上高度重视,把思政工作摆在重要位置,坚持立德树人的根本任务,充分利用课堂教学主渠道作用,把思政工作贯穿教育教学全过程,结合实际认真制定课程实施方案,确保长期有效开展。(二)保障规定课时学校要按照课程方案开足道德与法治课和思政课课时,确保每周2-5课时思政课、道德与法治至少1课时。要将课时严格执行在课表安排中,不得随意挤占德育课时。不得随意占用、挪用或者变相压缩道德与法治课和思政课课时,提前结束课程。(三)落实教学内容思政课教学在依据课程标准、使用好教材的同时,要主动适应课改的要求,着眼于培育学生发展核心素养,有计划地对思想政治四个模块进行授课,探索基于学生发展核心素养的课堂教学。同时要及时跟进社会发展进程和理论创新成果,将重大方针政策和国内外影响较大的时事引进课堂,密切教学内容与现实生活的联系。教师要挖掘和整合文本、音

  像、时政材料所蕴含的教育教学资源,确保思政课程教育教学内容鲜活、有吸引力,学生易学、爱学。

  (四)积极实施各学科的思政浸入各学科教师深入钻研教材,挖掘教材中所蕴含的德育内容,学校将开展课程思政浸入方面的专题优质课、示范课比赛,进一步强化对各学科思政教育浸入内容的教学评估,使思政教育浸入科学化、经常化、系列化。(五)加强思政课、道德与法治课教师队伍建设要加强对思政课、道德与法治课教师的培养培训,提高课程实施能力,促进专业发展,提高教育质量;要建立完善激励和保障机制,创设良好的政策环境、工作环境和生活环境,充分调动他们的积极性和创造性。要配齐师资力量,选拔素质高、个人品德好、业务能力强的教师担任班主任,按照“情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求,逐步优化思政课教师队伍。(六)重点开发实施思政课、道德与法治课校本教材学校要以促进学生的思政教育为目标,结合我校实际,开发满足学生发展需要的思政课、道德与法治课校本课程,丰富我校德育主题教育活动。德育校本课程包括爱国教育、法治教育、心理健康教育、良好习惯养成教育、文明礼仪教育、爱校爱家乡教育、安全教育等。学校要认真组织德育校本课程的实施。德育校本课程的实施途径主要以国旗下的讲

  话、道德与法治课、社会实践活动、学校专题教育活动等为主。

  (七)重视仪式感教育。利用重要的仪式和重大的节庆日等契机,开展爱国、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动,真正让我们的思政课能够深入学生心里。七、组织保障(一)加强工作领导成立由校长、书记为组长的课程思政教改工作领导小组,明确校长作为第一责任人,分管德育的副校长作为具体责任人,由教务处牵头,协同各部门具体负责落实课程思政教育教改的各项具体工作,建立各负其责、齐抓共管的工作机制,统筹推进课程思政教育教改工作。(二)落实经费支持加大对思政课教师培训,对在思政示范课和竞赛课、校本课程开发中、专项课题建设中的典型提供奖励资金。(三)提升工作水平举办思政课骨干教师培训,提升思政课教师教学研究水平。通过校内示范讲、校外交流,形成带动效应。八、本实施方案自颁布之日起施行

  思政课一体化建设实施方案

  按照《关于深化新时代学校思政理论课改创新的若干意见》等文件精神及上级相关部门工作安排,为落实立德树人根本任务,深化新时代学校思政理论课改创新,进一步推进我市学校思政教育一体化建设工作,加强对我市不同学段不同类型思政课建设的分类指导,推动学校思政课高质量发展,特制定如下实施方案。

  —、工作原则(一)坚持对思政课建设的全面领导,把加强和改进思政课建设摆在教育突出位置。(二)坚持思政课建设与创新理论同步推进,全面推动新时代思想进教材进课堂进学生头脑,把核心价值观贯穿教育全过程。(三)坚持守正和创新相统,落实新时代思政课改创新要求,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。(四)坚持思政课在课程体系中的引领和价值引领作用,统筹政课一体化建设,推动各类课程与思政课建设形成协同效应。(五)坚持培养高素质专业化思政课教师队伍。二、工作目标(一)实现课程目标一体化。按照循序渐进、螺旋上升的原则,立足于思政课的属性,对学校思政课课程目标进行一体化设计,以了解学习、理解

  把握新时代特色思想为课程主线,在家国情怀、道德修养、法治意识、文化修养等方面提出明确要求,引导学生坚定“四个自信”,做德智体美劳全面发展的建设者和接棒人。重在培养学生的道德情感,重在打牢学生的思想基础,重在提升学生的素养,重在增强学生的使命担当。

  (二)实现课程设置一体化。根据学生成长规律,结合不同年龄段学生的认知特点,构建一体化思政课课程体系,重点推进新时代特色思想融入课程,实现整体设计、逐步深化。按照有关规定的思政课必修课和选择性必修课开设要求,开齐开足课程,确保学时学分。聚焦红色系列课程,课堂教学和实践教学累计不少于32课时。(三)实现课程内容一体化。在各学段现有课程内容基础上,重点强化新时代特色思想进课程进教材,培育和践行核心价值观,推进法治教育、劳动教育、安全观教育、公共卫生安全教育等方面内容的全面融入,实现学段纵向衔接、逐层递进,学科、课程协同联动。以学生的生活为基础,以学生的体验为基础,以学生的认知为基础,加强对学生的心理健康与职业道德教育。进一步增强教学的针对性和实效性。三、建设任务(一)教学教材体系一体化

  1.加强一体化教材建设。统使用统编的思政课必修课教材,规范思政课选择性必修课教材。用好红色文化教材,建立一体化教材建设监测反馈机制,跟踪研判评估教材使用情况。2.建设一体化教学资源平台。用好统编思政课教材配套用书和红色文化课程教材教辅用书等教学配套用书。通过一流课程建设、基础教育精品课遴选活动,广泛征集一批优质课例资源,推动优质教学资源共享。(二)教学形式一体化1.线上课程教学一体化。完善融媒体思政公开课建设机制,围绕同一教学主题,积极组织思政课教师参加“同备一堂思政课”,组织学生“同上一堂思政课”。2.社会实践一体化。围绕同一实践教学主题,用好大学生文明实践志愿服务、学生研学实践、青少年学生志愿服务等社会实践机制,依托新时代文明实践中心(所、站)建立思政课一体化学生实践基地,结合不同学段特点研发社会实践学习项目,探索实施大中小学生联合、“大手牵小手”方式等一体化实践教学项目。3.“四史”教育一体化。

  在思政课中加强“四史”教育,持续深化所有思政课必修课中“四史”学习教育相关内容的有机融入,有条件的要开设以“四史”为重点的思政课程,要积极组织开展主题教育活动。用好“四史”读本等读物。围绕同一教育主题,一体化设计形式多样、符合各学段学生特点的知识传授和社会实践系列项目。

  (三)教学教研一体化1.健全一体化教研机构(组织)建设。完善学校思政课教研机构建设,加强教研机构建设,配齐建强思政课教研员,形成上下联动、通力协作的思政课一体化教研格局。建立健全思政课教师一体化备课机制,普遍实行思政课教师集体备课制度,学校领干要积极支持和主动参与,全面提升教研水平。分级建立一体化思政课教师研修基地,形成各学段层层递进、有效贯通、螺旋式上升的工作格局。2.完善一体化协作机制。围绕学段内整体水平提升,持续围绕相邻学段课程纵向衔接,组织思政课教师走进大学课堂教学观摩。围绕跨学段有序衔接,积极参加高校牵头组织的区域性一体化思政课教改创新联合体,开展理论学习、教学研讨、学术研究、教学观摩、集体备课等工作。3.建立一体化备课机制。

  围绕教材使用,参与省级、区域性集体备课机制和平台建设,发挥各学段优秀教师带领备课示范作用,分课程、跨课程、跨学段组织思政课教师集体备课。结合教学实践,组织思政课教师交流研讨,共同探讨思政课一体化教学规律,促进不同学段教师在共同备课学习过程中相互融通、整合资源,提高对教学内容的一体化把握能力。

  4.推出一体化优秀教研成果。设立思政课教师教学研究专项,鼓励教师开展课程教材、教学方法、社会实践等一体化研究,在市级教学成果奖评审中加大对思政课的支持力度。定期组织思政课教师教学展示、优秀示范课巡讲、教学观摩等活动,举办思政课一体化建设论坛,及时推广一体化建设优秀成果、分享一体化建设经验。5.整体推进课程思政和学科德育。深度挖掘各学科门类专业课程和语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程蕴含的思政教育资源,构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系,使各类课程与思政课同向同行。建成一批课程思政示范学校,推出一批课程思政和学科德育示范课程,选树一批课程思政和学科德育教学名师和团队,建设一批高校课程思政和学科德育教学研究示范中心。(四)队伍建设一体化1.落实思政课教师队伍配备要求。

  专职思政课教师应不少于应配思政课教师总数的50%,应配齐专职思政课教师。落实专职思政课教师任职资格标准,健全专职思政课教师退出机制,完善兼职思政课教师培训上岗制度,思政课教师至少进行一次不少于5天的集中脱产培训。

  2.加强一体化后备人才培养。在公开招聘教师等工作中,须有一定比例的思政课教师计划。支持一批优秀思政课教师在职攻读思政教育相关硕士学位。3.提升各学段思政课教师水平。围绕各学段内课程目标、课程设置和课程内容,以学段、年级为基础,围绕统编教材教法、专题教学、实践锻炼教育等方面,一体化规划设计思政课教师培训体系,实现各学段都有一批优秀思政课教师的目标。4.加快一体化专业团队建设。开展“同一主题、四个联合”系列活动(联合举办培训研修、联合开展教学研讨、联合组织教学展示、联合实施实践研学),实行学思政课“名师工作室”结对共建,重点培养一批引领一体化建设的领军团队,孵化一批一体化建设骨干团队。四、组织保障(一)加强组织领导。

  学校研究制定思政课一体化建设实施方案,及时研究解决工作中的重大问题,确保工作有序推进。要将思政课一体化建设纳入教育督导范畴,督导检查相关工作落实情况。把思政课建设所需经费纳入年度预算,重点支持思政课教师学术交流、专业发展、宣传表彰、实践研修等。

  (二)加强平台机制建设。建立“机构+专家组织”工作机制,定期召开专家组工作例会,研究解决一体化建设过程中遇到的困难问题。建立思政课一体化建设交流平台,定期组织开展集体备课、教学观摩。创新一体化评价激励机制,推选一批优秀思政课教师。(三)调整教学评价。结合各学段学生不同特点,探索学习效果评价办法,进行认知评价,重点考察学生案例分析和判断能力,重点考察分析解决问题的能力。强化学生学习思政课的指挥棒作用,将思政课纳入学业水平考试的重要内容,将思政课学习实践情况等作为重要内容纳入综合素质评价体系,探索记入本人档案,作为学生评奖评优重要依据,作为加入少先队、共青团的重要参考。(四)加强舆论引导。积极协调新闻媒体,加大对思政课一体化建设的经验做法、优秀思政课教师的宣传力度,积极营造一体化建设的浓厚氛围,努力形成全社会努力办好思政课、教师认真讲好思

  政课、学生积极学好思政课的良好氛围。

  学校思政课建设实施方案

  为深入全面贯彻教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人、谁来培养人这个根本问题,坚持不懈用新时代思想铸魂育人,落实立德树人根本任务,全面提高学校思政课质量和水平,办好讲好思政课,特制定本实施方案。

  一、基本要求一是传递正能量。坚持用新时代思想铸魂育人,加强爱国教育,增强“四个自信”,将核心价值观贯穿于教育教学全过程。二是实现全覆盖。建立纵向各学段层层递进、横向各课程密切配合的教育教学模式,实现课程目标、课程设置、教学内容的有效贯通,将学生思政教育体现在各学科教学和教育活动中,营造全学科育人、全课程育人、全过程育人环境。三是突出创新性。坚持守正与创新相结合,完善教育管理机制,优化教学内容,创新教学方法,实现课程思政的有效融合,推动思政课在改进中加强、在创新中提高。四是注重统筹性。强化学生思政教育,总体推进,分类指导,分步实施,积极稳妥地做好各项工作。二、主要任务(一)加强领导

  落实好学校思政理论课建设工作机制,帮助广大师生充分了解国情、省情、市情、县情、社情和民情,坚定理想信念,培养爱国情怀。学校要加强对思政课建设的统领导,要把思政课建设作为意识形态工作的标志性工程摆上重要议程,组织会议每学期专题研究思政课建设不少于1次,抓住制约思政课建设的突出问题,在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。学校负责人是学校思政课建设第一责任人,落实书记、校长带头抓好思政课,带头走进课堂听课讲课,每学期至少给学生讲授4个课时思政课。学校开学典礼、毕业典礼、国旗下讲话等要鲜明体现教育方针,积极传播马克思主义科学理论、弘扬核心价值观。

  (二)构建课程体系根据学生成长规律,结合不同年龄段学生的认知特点,建立一体化思政课课程体系。开设“道德与法治”必修课程,结合校本课程、兴趣班开设思政类选修课程。开设“思想政治”必修课,围绕学习最新精神、当代国际经济、法律与生活等内容开设“思政”选修课程。开设“思政”必修课程,围绕时事政策教育、先进文化教育、法律与职业教育、安全教育、团结进步教育、就业创业创新教育、公共卫生安全教育等内容开设选修课程。学校要把共青团、少先队组织作为思政课建设的重要抓手,推动共青团、少先队活动与综合实践活动课程紧密结合,严格落实每周1课时少先队活动课。

  开齐开足思政课必修课程,要使用好统编教材,学校开设的思政课选修课教材可研究编制优秀传统文化、红色文化、长征文化、先进模范人物事迹等内容的校本教材。

  (三)优化教育内容按照循序渐进、螺旋上升的原则,对思政课课程目标进行一体化设计,优化教学内容。重在开展启蒙性学习,以学生的生活为基础,主要讲授学生与自我、家庭、班级、社会、世界、自然的关系。重在培养学生的道德情感,重点引导学生知晓基本国情,培养学生对新时代思想的情感认同,引导学生形成爱国、爱、爱集体的情感,具有做建设者的美好愿望。以学生的体验为基础,主要讲授个人和集体、自我和时代、社会规则和社会秩序、社会责任和社会担当等内容。重在打牢思想基础,引导学生初步了解新时代思想,把祖国、装在心中,强化做建设者的思想意识。以学生的认知为基础,重在开展常识性学习,重在提升素养,重点引导学生理解新时代思想的丰富内涵、思想精髓和理论意义,形成做建设者的认同。要构建思政课程与课程思政协同效应,在抓好统编教材教学、巩固思政课程主渠道主阵地作用的基础上,深度挖掘语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程蕴含的思政教育资源,实施有效融合,使各类课程与思政课同向同行,实现课程思政常态化教学模式。要推动思政课实践教学与学生社

  会实践活动、志愿服务活动结合,思政小课堂和大课堂结合。充分依托地方红色文化、XX成就等资源,进一步充实教

  学内容,围绕“爱国”“劳动教育”“生态文明”等主题开展思政活动。

  (四)强化教学教研要使用好教材,加强对思政课统编教材重点难点的研究,准确把握教材的基本精神和主要内容。要遵循不同学段学生的认知规律和思想道德发展需求,增强教学内容的承接和贯通,做到分层递进、螺旋上升。要强化知行合一理念,改变过去偏重于理论知识讲解,加强实践教学环节,把提高学生思想认识与培养行为习惯相结合。要增强课堂教学的亲和力和针对性,充分运用教育信息化手段,采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方式,打造思政教育一体化创新课堂,提高思政课的针对性、实践性、时代性和实效性,调动学生学习思政课的积极性和主动性,提高教学实效。要建立学校思政课校本教研制度,配齐建强思政课教研队伍,常态化开展思政课教学研讨活动。要建立学校思政课备课机制,实行思政课教师集体备课制度、“手拉手”备课机制,跨学段跨学科的交流研讨机制。学校每期要组织开展示范课、公开课、听评课、说课等形式多样的教研活动。要积极组织开展思政课培训研修、优质课比赛、教师教学技能大赛、示范课巡讲、论文及教学设计评比、优秀课例展示等

  活动,推动优质教学资源共享,促进教师专业成长。各校要积极开展思政课课题研究,鼓励教师探索思政课教学重难点问题和教学方法创新、研制优秀教案、课件和案例等。

  (五)保障师资队伍要配齐专(兼)职思政课教师,专职教师缺乏的学校,学校书记、校长、德育主任、大队辅导员等管理人员可在培训合格后兼任思政课教师。要进一步加大思政教师培训力度,建立思政课教师轮训制度,强化新入职思政课教师岗前培训,通过多种方式每三年对思政课教师至少进行一次培训。要组织开展好思政课教师的二级培训工作,提高思政课教师的整体水平。要充分发挥骨干教师的示范带动作用,健全思政课老中青教师传帮带机制,做好青年思政教师的培养工作。要保持思政课教师队伍相对稳定,确保知识传授的连贯性。要依据上级的职称评聘精神完善思政课教师职称评聘标准和办法,各校可在评优评先以及教学成果奖等推选活动中向思政课教师倾斜。要将思政课教师在各级报刊上发表的理论文章,以及其他学科业绩纳入学术成果范畴。(六)改评机制要顺应教改发展潮流,破除唯分数、唯升学要求,改变传统的应试教育模式,落实立德树人根本任务。要强化对学生学习思政课的导向作用,将思政课纳入学生学业水平考试的重要内容。要将学生的认识、情感、价值观等内容纳入思

  政课评价,将客观量化评价与主观效度结合起来,综合采用结果评价、过程评价、动态评价等方式,充分反映学生成长成才情况。要将思政课学习实践情况纳入综合素质评价体系,作为学生评奖评优重要标准,作为加入少先队、共青团的重要参考。学校思政课建设情况将纳入常规工作检查考核。

  (七)抓好教育载体要充分依托教育教学活动,全面推进学生思政教育工作。要上好每一节主题班队课,严禁挪课占课,确保课课有主题,节节有收获。要扎实开展丰富多彩的主题教育活动,进一步规范升降旗仪式,充分发挥“国旗下的讲话”对广大青少年学生的教育作用。要开展形势与政策教育活动,积极征订时事教育教材,开设校园、班级时事专栏,关注新闻广播,开展时事教育知识竞赛等,引导学生广泛知晓国内外发展态势。要全面抓好安全教育,每学年举办一期安全讲座。要积极组织开展实践教育活动,引导学生在服务社会中成长成才。要努力打造思政研学基地,开展好研学旅行活动,组织学生到红色纪念馆等实践教育基地,引导学生增长知识、开阔眼界、体验生活、锻炼意志,激发热爱之情。要多形式开展红色育人活动,要充分发挥少先队、共青团组织的先锋模范作用,强化学生思政教育和行为习惯养成。要充分发挥道德与法治学科中心的指导、辐射作用,组织开展好培训、教研等活动,提升思政教师的教学水平。

  (八)打造特色品牌结合地方文化资源,挖掘传统文化、红色文化、求是文化内涵,打造思政特色。组建一支“红色思政”宣讲队伍,形式多样地开展红色文化故事宣讲。学校要建好“红色思政大讲堂”教育阵地,组建领干思政队伍,培育“红色小小讲解员”,定期开展宣讲活动,传承红色基因,弘扬精神。要开好“红色思政课”,扎实开展红色文化教育。要深入开展好“思政大课堂”电视公开课活动,讲好政策,传播时代好声音。要充分利用现代教育手段和各种网络平台,精心打造思政“云课堂”“微视频”等教学资源,创新教学模式,拓宽育人传播渠道。要紧紧围绕“红色课题研究”“红色思政课堂”“红色宣讲队伍”“红色文化故事”“红色实践基地”“红色研学旅行”“红色校本教材”“红色育人品牌”等主题打造一校一特。三、保障措施(一)加强组织领导。要将思政课建设工作纳入重要议事日程,成立工作小组,配备工作专班,定期研究部署思政课建设工作,及时研究解决工作中的重大问题,确保事有人干、责有人负。书记、校长要带头推动思政课建设,带头联系思政课教师,带头上好思政课。要结合工作职责,指导督促学校做好各项工作,并及时收集相关资料。(二)建立健全机制。要建立思政课建设长效管理机制,

  把思政课建设纳入教育发展规划,将思政课建设情况纳入学校常规工作考核、教学质量考核指标体系。要将思政课建设情况作为教师评优评先、考核晋级的重要依据。要结合学校实际制定切实可行的工作方案。

  (三)强化督导检查。要将教师思政课落实情况纳入常规督查。将通过开学工作检查、教学视导、常规督查等方式,对阵地建设、制度完善、教师配备、课程落实、教学教研、活动开展、特色打造、示范创建等情况进行督导检查,并将督导结果纳入年终考核。

  

  

篇十四:2022小学思政课优秀教案

 2022年小学校长思政第一课《同筑冰雪梦,一起向未来》

  2022,奋进的中国与奥林匹克再度携手,体育强国梦连着民族复兴梦,交汇在“两个一百年”的历史坐标中。百年历史回响,一幅壮阔的冰雪画卷徐徐铺展。在澎湃的冬奥激情感染下,我们又相聚乐园,同筑冰雪梦,一起向未来。

  2022,一起向理想目标之未来体育,是国家强盛的一个标识,是民族凝聚力的一个象征。曾经,中国人被称作“东亚病夫)面黄肌瘦、喘息孱弱的形象,令一个国家蒙尘。当时谁敢想象百年后的今天,奋进的中国与奥林匹克两度携手,体育强国梦连着民族复兴梦,使北京成为第一个同时举办过夏季奥运会和冬季奥运会的“双奥之城"。1932年,“中国奥运第一人”刘长春只身远赴洛杉矶参加奥运会。一个人的远征,代表了一个民族追赶世界的理想目标。新中国成立后,历任国家领导人坚持不懈,大力开展群众体育、竞技体育、体育产业,彻底地改变了中国人的体质面貌,中国成为体育强国的同时,中国人的平均寿命从建国初的缺乏36岁到如今的77岁多。当2008年北京奥运会惊艳世界后《纽约时报》感叹“北京给了世界一份青春。”2015年,北京奥申委申办本届冬奥会时,立下了“带动3亿人参与冰雪运动”的宏伟目标。六年时

  间里,我们通过筹办冬奥,不仅把冰雪运动的竞技水平追了上去,冰雪运动的普及推广出去,体育运动的质和量都提高了。冬奥开幕前夕的调查统计报告显示,2015年来,全国居民参与过冰雪运动的人数为3.46亿人,参与率到达24.56%O目标,实现了!

  同学们,有理想有目标,才有努力的方向。希望你们在新的一年,树立理想目标,找到前进的方向!

  2022,一起向突破自我之未来2月8日,一位未及弱冠的中国女孩在北京冬奥会上熠熠生辉!自由式滑雪女子大跳台决赛,在前两轮总分落后法国选手苔丝5.25分的情况下,中国选手谷爱凌在最后一轮跳出了比赛中从未尝试过的1620超高难度动作,绝杀夺冠!在赛后的新闻发布会上,谷爱凌直言,整场比赛她想的不是打败其他运发动,而是突破自己她希望全世界看到体育精神,让更多女孩敢于打破自己的界限。武大靖,这个曾自认“没什么天分"的短道速滑运发动,一直都记得自己第一次上冰时摔了107次跤,后来去了国家队,也因为实力差只能做陪练,还是给女队员们陪练。于是他认真地看录像、抠细节、改技术,天天跟助教一起不断地优化个人动作和路线,加上刻苦训练,武大靖终于成为国家队主力队员,与队友一起为中国代表团夺得了本届冬奥会的首金。18岁的谷爱凌热情开朗、突破自我的心态,老将武大靖隐忍不屈、挑战极限,向全世界展示着中国青年包容自信和敢于挑战,这就是我们中国青年!希望同学们在新的一年,朝着理想目标,

  突破自我的局限,争取更大的进步!2022,一起向团结奋斗之未来“百年来,党和人民取得的一切成就都是团结奋斗的结果,

  团结奋斗是中国共产党和中国人民最显著的精神标识。"2022年新春,还有一种精神标识叫一一中国女足。

  女足姑娘在亚洲杯连续两场决战中,卫冕冠军日本队两度领先,两次将比分追平并点球绝杀卫冕冠军日本队;决赛在落后两球的情况下,连扳三球逆转韩国队,时隔16年重返亚洲之巅。中国女子足球队代表新一代年轻人,用行动告诉所有人,不到最后一刻绝不言弃,无论比分如何都要跟对手玩命拼到底一一这就是女足精神的胜利。只要有这样的不服输、肯拼搏、懂团结,依靠并与同伴携手,总会创造不可思议的奇迹!同学们,胜利并非一日之功,所有的光鲜亮丽背后,无不浸透着奋斗的汗水;所有的奇迹背后,无不刻写着日复一日的努力和拼搏。希望同学们在新的一年,朝着理想目标,突破自我局限,融入集体、团结协作,争取更卓越的进步!

  同学们,在新冠疫情肆虐全球之时,北京冬奥的成功开幕有赖于我们举国上下一心、共同努力,得益于我们有条不紊的各项疫情防控措施。开学第一天,我在这里也请大家为冬奥完满成功出一份力,为个人和集体的健康负责,努力做到以下几点:

  一、持之以恒遵守疫情防控要求冬奥会正如火如荼的进行,来自世界各地、不同肤色的运发

  动激情拼搏。远在广州的我们,可以从自身做起落实好疫情防控的要求,支持盛会的顺利举办。我们可以早睡早起多运动,少玩电子产品健康饮食,保持社交距离,勤洗手、戴口罩,我们也可以完成疫苗的接种,出现发热咳嗽等典型病症的时候,及时就医等等。

  二、始终如一落实平安自护严格按照学校提出的要求和社会法规准那么,在平时的生活学习中,培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,做到平安参与学习,平安参加活动,行为举止平安文明。比方说,上下楼梯自觉“轻声慢步靠右行"课间休息自觉“轻声交谈不打闹",集会活动自觉“行动有序有精神",面对险情自觉“远离退避不好奇”。要躲开溺水、交通事故、用水用电、煤气等对我们的伤害;“红灯停、绿灯行"“过马路走斑马线"“远离五类车”“戴头盔系平安带”;牢记“防溺水六不准”;防火防盗防骗,反邪教拒毒品。老师们,同学们,壬寅虎年,让我们以虎虎生威的雄风、生龙活虎的干劲、气吞万里如虎的精神,手拉着手一起沐浴美好春光,以健康的身心状态,一起奋进新征程,建功新时代,取得新进步!

  

  

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