如何以学生党建工作引领大学生思想政治工作6篇如何以学生党建工作引领大学生思想政治工作 高校学生党建工作与思想政治教育关系 【摘要】：^p:高校学生党建工作是开展思想政治教育的显著成果，而思想政治教育又是进行党建工作的下面是小编为大家整理的如何以学生党建工作引领大学生思想政治工作6篇,供大家参考。
篇一：如何以学生党建工作引领大学生思想政治工作
高校学生党建工作与思想政治教育关系【摘要】：^p:高校学生党建工作是开展思想政治教育的显著成果，而思想政治教育又是进行党建工作的重要内容和途径，二者之间是相互依托的关系。文章对高校学生党建工作与思想政治教育之间的关系以及相互结合的途径进行了分析^p，为促进高校学生党建和思想政治教育工作的发展创造了有利的条件。
【关键词】：^p:高校;学生党建工作;思想政治教育;关系;途径党建是高校对学生进行思想政治教育的直接成果，只有在思想上成熟，具有正确的价值观、人生观和世界观，始终坚定自己的信仰和理想的优秀学生，才能够拥有成为党员的资格，所以在此过程中思想政治教育工作非常重要。为了学生党建工作的顺利开展，需要对学生加强思想政治教育，帮助学生树立正确的价值观，成为一名优秀的党员。在对学生党员进行培养的过程中，应该始终坚持对其进行思想政治教育，并且通过学生党员来感染周围的同学，起到模范带头作用，加紧教师和学生之间的联系，为思想政治教育工作的高效开展创造有利的条件。一、学生党员是思想政治教育工作者与学生之间沟通的桥梁高校的思想政治教育工作责任重大，要引导学生树立正确的价值观，帮助学生形成积极健康的人生态度，进而能够乐观坚强的面对人生，全面提升学生综合素质。但是由于高校中的学生人数多，并且每个学生都有自己独特的见解和观点，这就加大了思想政治教育工作的难度。而由于思政工作者数量有限，所以单纯的依靠思政教育人员的力量来完成教育工作具有很大的难度，并且工作成效不高。在这种情况下，就应该充分发挥学生党员的作用。因为学生党员是学校和班级中的骨干，不仅自身的能力优秀，而且还肩负帮助和管理同学的义务。加强对学生党员的思想政治教育工作，并且向其教授一些思政教育的方式方法，在日常的学习和生活中与同学接触时，善于发现同学在思想上的波动，能够及时的给予劝解，同时上报给思政教师，可大大提高思政教育成效。由此可见，学生党员是沟通师生和学校的桥梁，也是扩大教育辐射面的重要表现，对高校思想政治教育工作的顺利开展具有重要意义。
二、学生党员能够在普通学生中起到模范带头作用学生党员是高校所有学生中的优秀代表，其不仅仅具有优秀的学习能力和思想品质，而且在个人信仰上有自己坚定的立场。在学习中，学生党员能够自觉遵守校园的规章制度，努力学习，刻苦钻研。在思想上，始终严格要求自己，并不断的提升自我的综合素养，始终以一名党员的要求来鞭策自己。在生活上，能够团结同学，帮助落后同学。乐于助人，拥有较高的思想品质。学生党员的种种品行都会在普通学生中起到模范带头作用，时刻用自己的言行感染周围的同学，积极带动同学一起成长和进步。学生党员的这一作用为高校开展思想政治教育工作起到了重要的推动作用，在其他同学中树立楷模，进而形成正能量，可显著提升思想政治教育工作的成效。三、在发展学生党员的过程中以思想政治教育为主线高校学生党建和思想政治教育工作可以进行有机的结合，二者之间可起到有效的促进作用。在开展学生党建工作的过程中，应该将思想政治教育贯穿始终，从确定入党积极分子，确定发展对象，到接收预备党员，以及党员转正，每个环节都应该以思想政治教育为主线，对学生进行严格把关。在入党之前，应该加强对入党积极分子的党的基本理论教育，使其能够在思想上认同党的理论，进而为后续工作创造有利的条件。在此过程中，通过各种形式的思想政治教育工作，加强入党积极分子的思想教育，在言行上逐步向党靠近。在入党的过程中，通过庄严的入党仪式以及各种思想熏陶，让学生党员意识到入党的神圣，从而激发内在的动力，在思想上有进一步的提升。在入党后，学生成为一名正式的党员，更要加强对学生的思想政治教育工作，始终以一名党员的标准要求自己，自觉遵守党的章程和纪律。在培养学生党员的始终都以思想政治教育为主线，而学生入党也是思想政治教育工作的重要成果。四、打造高素质的学生党员队伍，发挥学生党员的优势学生党员是经过思想政治教育的优秀人才，拥有高尚的人格和优秀品质，所以应该充分发挥学生党员的这种优势，将他们建设成为一支具有稳定的高素质的思政工作队伍，能够帮助思政人员在学生中开展思政工作，扩大工作成效。所以应该加强对学生党员政治素质和知识水平的培训，在熟练的掌握相关的政治理论后，还
要掌握一些思政教育工作的理论知识，然后以自己的能量去带动身边的学生，起到模范带头作用，这种作用是在潜移默化中发生的，同时对周围学生的影响也是巨大的。为了进一步提升学生党员的思想政治觉悟和工作能力，还可以让他们担任低年级的辅导员，在增强学生党员责任心的同时，也能够为低年级的学生起到表率作用。为了更好的促进学生党员的进步，还可在他们之间定期开展经验交流会以及优秀党员、优秀辅导员评比等活动，一方面可提升工作能力，另一方面还能够带动其他学生的成长。在网络信息高速发展的形势下，高校的党建和思想政治教育工作应该探索新方法，寻找新载体，建设思想政治工作新体系。积极开展网上科技文化活动，通过网上科技竞赛、优秀文艺作品欣赏等形式，丰富校园文化，推动思想政治教育向纵深发展。
五、结语高校的学生党建和思想政治教育工作是密切相关的，在开展工作的过程中二者之间会相互渗透，相互影响，进而共同进步。在新的教学改革背景下，为了全面提升大学生的综合素质，应该充分发挥党建和思想政治教育工作二者的优势，将其进行有机的结合，最终为社会发展培养优秀的大学生。【参考文献】：^p:［1］吴小娜．新时期高校党建思政工作激励机制研究［j］．现代商贸工业，20-02-05．［2］张晓磊．新媒体在高校党建和思想政治工作中的运用［j］．青年记者，20-08-30．［3］姜曦彤．浅谈高校党建和思想政治工作建设［j］．现代交际，20-0123．
篇二：如何以学生党建工作引领大学生思想政治工作
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn如何发挥学生党建工作在思想政治教育中的
引领作用
作者：王雯来源：《当代旅游》2018年第07期
摘要：中共十八大报告中指出：我国教育的根本目标是帮助学生形成良好的道德品质，帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生的全面发展，所以广大教育工作者必须积极开展思想政治教育工作，不断改革和完善学生的党建工作，充分发挥出学生党建工作在思想政治教育中的引领作用。本文主要分析和探索了如何发挥学生党建工作在思想政治教育中的引领作用。
关键词：学生党建工作;思想政治教育;引领作用
中共教育部党组印发《普通高等学校学生党建工作标准》。《标准》共设置了组织领导、教育培养、发展党员、党员管理、作用发挥和条件保障6个一级指标，涵盖了党建工作的主要方面。从而看出学生党建工作和思想政治教育是紧密相连的，学生党建工作能够充分调动学生党员的政治热情，帮助他们全面了解自身的不足之处，促使他们成为高素质和高水平的接班人。其次，通过对党员同志的培养教育，能够在很大程度上确保党员同志在学生中的引领作用，促进和带动学生的全面发展，推动高校思想政治教育工作的顺利开展。另一方面，通过深入的思想政治教育能够进一步加强学生党建工作，对党建工作具有非常重要的作用，能提升学生党建工作的实效性和针对性。
一、学生党建工作与思想政治教育的重要联系
思想政治教育是学生党建的重要内容，因为党的建设包括思想建设和组织建设等多种内容，所以从实质上来说学生党建涵盖了思想政治教育的内容，并且学生党建的任务就是为学生指明正确的政治方向，促进学生的德智体美全面发展，这也是思想政治教育的根本任务，在思想政治教育过程中也充分体现了学生党建的各项工作方式，学生党员发展的过程实质上就是思想政治教育的一种形式，如社会实践等活动形式都是加强学生思想政治教育的有效途径，另外一直以来，高校思想政治教育的工作重点就是学生党建工作和思想政治教育，这个时期也是学生塑造自身品格和确立政治信仰的关键阶段，只有积极加强学生党建工作，才能引导学生坚定信念，树立正确的三观观念，同时在日常学习和工作过程中，学生党员也能起到良好的榜样作用。
二、现阶段学生党建工作的基本现状
（一）学生党员未能充分发挥出模范作用
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纵观实际，很多学生表现出入党前后两个样，在进入党组织前表现出很积极，入党后并未能充分发挥自身的先锋模范作用，他们自身的政治素养还有待进一步加强，还有些学生尚未能充分理解和掌握相关理论知识，参与实践活动也不积极，有些学生虽然进入了党组织，但是并没有充分意识到党的核心思想，甚至会在思想上产生懈怠，缺乏一定的上进心，更别说是提升自身的党性修养了，时间长了，他们的思想问题也会日益显现出来，这些都严重脱离了党的核心价值观，致使学生对党建工作的认知出现偏差，在很大程度上影响学生党建工作的发展。
（二）缺乏科学完善的规划
党员组织发展是一个长期且艰巨的过程，纵观实际，现阶段各个院校中还缺乏一些相关专业的教育工作者，一般实际工作内容普遍都是由辅导员来完成的，因为学生辅导员自身的工作任务本来就很繁重，其根本没有精力来认真思考和安排学生的党建工作，也缺乏科学系统的规划，所以导致党建工作仅仅是壮大党员组织，在很大程度上忽略了学生党员自身素质的提升，而要想推动学生党建工作的持续健康发展，就必须贯彻落实好党员的入选考察关和后期的培养教育关。
（三）校内党组织发展较为落后
现阶段，由于学生发展入黨是一个长期且连续的过程，往往学生要到高年级才能发展为正式党员，但是在实际的组织建设过程中，由于高年级学生一直有面临实习、考研和就业等一系列问题，所以就很难协调组织开展的各种相关活动，就算是相关的活动顺利开展，但也会在很大程度上忽略教育，把更多的关注点放在了程序上，缺乏科学统一的载体，导致开展的相关活动内容简单，形式单一，根本激发不了学生的兴趣，更别说是在活动中增强学生的凝聚力。
三、学生党建的基本功能
学生党建工作的根本目的是为学生构建一个良好的育人环境，有效增强学生的综合素质，不仅要增强学生的党员意识，充分发挥学生党员的带头模范作用，还要加深学生对人才培养和素质教育的理解，学生党建具备以下几个基本功能：其一是凝聚功能，这其实就是学生党建工作对学生思想和行为产生的一种吸引力，它可以通过组织建设来为学生的成长成才创造有利条件;其二是导向功能，学生党员的标准能够引导学生的实际行为，为学生指明正确的政治方向，它不仅能极大地影响学生党员，有效发挥学生党员的模范带头作用，还能充分调动其他学生的积极性，形成良好的校园风气;其三是育人功能，学生党建工作的育人功能实质上就是党建教育目标和教育过程等对学生发展产生的影响。
四、如何发挥学生党建工作在思想政治教育中的引领作用
（一）多多开展实践活动，充分发挥学生党员的先锋模范作用
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在开展学生党组织生活时，要想充分体现学生党员的主体地位，充分调动学生党员参加思想政治教育的积极性和主动性[5]，提升学生服务的有效性，就必须有效发挥学生党员的自我教育和互助教育作用，引导学生党员为其他学生起好良好的模范带头作用，在新形势下，相关教育工作者一定要全面分析学生的身心发展特征，紧密结合学生的身心发展特征来开展社会实践活动，另外还要多多组织学生党员开展更多的社会实践活动，这样非常有助于学生党员深入了解和体验现实社会，帮助学生党员切实感受到实际的思想教育，从而更好地发挥出学生党员的先锋模范作用。
（二）充分明确发展学生党员的标准，促进学生的全面发展
现阶段各个院校党组织在学生党员标准上，不仅坚持了党章所规定的基本要求，还紧密结合了学生的身心发展特征，并制定了相应发展条件，一直以来，学生党建工作期望的就是把党员标准和高素质人才标准有效结合起来，学生党建的育人导向就是紧紧围绕学生的健康成长，并帮助学生坚定政治素养，形成良好的道德素质，推动学生党员的全面发展，其一建立系统完善的学生党员工作机制，每年都要分析和整顿入党积极分子，严格按照他们的日常表现来整顿;其二是坚持标准，严格按照程序，确保发展学生党员的质量，在实际的学生党员发展过程中，必须严格按照政治标准，对于所制定的规章制度必须严格执行，加强考察入党积极分子的培养，现阶段学生党员已经成为学生中的中坚力量，其具有很强的凝聚力和影响力。
篇三：如何以学生党建工作引领大学生思想政治工作
二强化思政教育在党建工作中的引领作用在高校思政教育中应不断的强化学生的获得感存在感方向感加强对学生的引导在思政教育方式方法上不断的创新并结合新时期高校学生党建工作的需要利用思政教育来武装学生强化学生激励学生尤其是应在对学生的入党思想评价的总是结合其在毕业之后的选择来评价学会用长期的视角来考虑这样才能更好地促进学生党建工作成效的提升并发挥思政教育在党建工作中的引领作用试想一个思政水平都不高的学生如何成为一名合格的党员呢龙源期刊网http://www.qikan.com.cn
高校学生党建与思政教育工作相结合的探讨
作者：张伟来源：《丝路视野》2018年第02期
【摘要】党的十九大胜利闭幕后，中央宣讲团分赴全国多所高校，围绕学习贯彻十九大精神展开了主题鲜明、联系实际、深入浅出的宣讲，各地也组织了形式多样、生动活泼的座谈会和宣讲会，用理想和信仰之光，为青年师生点亮人生的前行之路。所以在新时期背景下，高校必须在学生党建工作上不断的优化和完善，并将其与思政教育工作进行有机的结合，才能更好地促进党建工作的高效推进。因而本文正是基于这一视角，从高校学生党建工作的现状入手，对高校思政教育工作的现状进行了剖析，就如何将高校学生党建与思政教育工作进行有机结合提出了几点看法。【关键词】高校；学生党建；思政教育工作；结合党的十九大不仅进一步明确了高校在党建工作中的重要性，而且对高校思政教育工作提出了新的要求。在注重高校党委党建工作的同时，还要注重学生党建，并将其与思政教育工作进行有机的结合，才能办出出具有中华民族特色的高校教育。促进学生在重视技能掌握的同时，还要强化学生的爱党、爱国、爱校、爱家的良好情怀。一、高校学生党建工作的现状分析（一）复杂的入党动机影响了学生党建工作的成效自党的十八大以来，我国在震慑贪腐方面采取了前所未有的手段和决心，也取得了良好的成效。但是一些学生在入党过程中，还存在入党动机不存的情况。尤其是部分不良社会风气的影响，使得在入党中的功利性较为突出，而传统的被迫性入党则更少，因为现代学生入党的要求更加严格，学生为了入党往往会伪装自己，在入党动机上不纯，认为入党是未来在生活和工作中取得优势的关键条件之一，所以想方设法的入党，导致很多入党的大学生难以成为一名合格的党员，这是我们在学生党建工作中必须不断反思的问题，动机的考察是核心所在，需要我们从多个方面对入党动机进行考察。（二）学校的继续教育力度有待强化从中央组织部统计的有关数据来看，截止2016年年底，我国共产党的党员数量是8779.3万名，而学生党员就有224.7万名。说明高校在党员数量上十分重视。所以一些高校在学生党建方面，往往是将时间与精力放在党前教育上，而忽视了学生的继续教育。在继续教育中，忽视大学生党员的党性培养，不仅形式单一，而且内容枯燥，与学生的实际相脱离，不接地气、口号化和走过场的党员继续教育模式存在的情况较多，使得党员的继续教育具有义务性、说教性和程序性，而这样就会形成相应的反作用力，导致学生党员对其厌烦甚至产生排斥情绪，走
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进了越教育越排斥的怪圈。使得继续教育成为对通识课程的一种学习体验，更是一种发展党员的应试教育，所以难以引导学生将党的发展和民族兴亡与自身命运紧密相连的认知，学生党员往往难以站在全局的视角来思考社会，导致学生党员的党性培养成为空谈。二、高校学生思政教育工作的现状由于高校学生思想开放性强，且具有较强的选择性与差异性以及独立性。尤其是当代大学生大都是95后甚至00后学生，这些学生的思想更加开放，受到外来思想和社会不良风气的影响较多，使得部分学生在三观上发生了巨大的扭曲。而高校在学生思政教育工作中，又难以结合学生的实际，在思政教育工作方式方法上有待优化和完善。尤其是应注重党的十九大中明确提出的要求：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。三、有机结合的几点对策（一）入党教育、继续教育与思政教育的结合学生党建工作与思政教育工作的有机结合，首先，就必须切实注重入党教育、继续教育与思政教育的有机结合。这就需要不断强化高校的阵地意识，因为强化党建与思政工作的开展，失去了阵地就失去了根据，所以高校需要结合现实需求，注重网上阵地的完善，借助微博矩阵，将教师纳入矩阵范围的同时，形成强有力的信息关注和舆论指导，而在此基础上，对网下阵地也需要不断的完善，通过微党课的方式建立党建沙龙和筹建党建文化长廊，为入党教育和继续教育与思政教育的结合奠定坚实的阵地基础。而在此基础上，在注重入党教育的同时，还要强化继续教育，并在入党教育和继续教育中注重思政教育的渗透，实现党建和思政的互动互鉴。最后，还要结合当代大学生的时代特点，切实注重党建工作新思路的开辟，着力打造上线线下结合和特色活动贯穿的多级培养体系之中，利用党建网加强对学生的入党教育，利用网上党课和网上党务系统全面覆盖所有的入党申请人、积极分子与预备党员。借助微信平台，构筑党建思政一体化的平台，促进党建与思政教育的有机结合。（二）强化思政教育在党建工作中的引领作用在高校思政教育中，应不断的强化学生的获得感、存在感、方向感，加强对学生的引导，在思政教育方式方法上不断的创新，并结合新时期高校学生党建工作的需要，利用思政教育来武装学生、强化学生、激励学生，尤其是应在对学生的入党思想评价的总是结合其在毕业之后的选择来评价，学会用长期的视角来考虑，这样才能更好地促进学生党建工作成效的提升，并发挥思政教育在党建工作中的引领作用，试想一个思政水平都不高的学生如何成为一名合格的党员呢？四、结语
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综上所述，我国高校历来重视学生党建工作和思政，但是在实际工作中，目前我们仍存在一定的问题和不足，这就需要在工作中注重对其的总结，将党建工作和思政教育进行有机的结合，才能培养出更多党性良好、思想素质过硬的学生党员。参考文献[1]傅双燕.新媒体背景下高校党建工作创新研究与实践[J].辽宁经济管理干部学院.辽宁经济职业技术学院学报，2017（05）：65～67.[2]袁薇.高校学生党建与思政教育工作相结合的探讨[J].时代教育，2015（07）：272.作者简介：张伟（1978.10—），男，辽宁盖州人，硕士，副高，研究方向：思想政治教育。
篇四：如何以学生党建工作引领大学生思想政治工作
以大学生党建工作为核心构建思想政治教育新机制——以低年级学生支部建设为例作者：耿莹来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》2011年第5期
耿莹
（陕西师范大学，陕西西安710062）
摘要：高校大学生党建工作是党的建设的重要组成部分，也是育人工作的重要组成部分,是一项长期的战略任务。高校大学生的思想状况普遍存在价值取向多元化、理想追求物化、耐挫能力不足等特点。应充分认识党建与思想政治教育工作的重大意义，在思想政治教育、“双管齐下”的党支部建立和运行、入党积极分子培训以及党支部书记素质和能力的提高等方面深化大学生思想政治教育新机制。
关键词：高校党建；思想政治教育；新机制
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1673-2596（2011）05-0231-03
《中国共产党党章》明确规定：“党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。”高校学生党支部是我们党在大学生中建立的基层党组织，是党的建设的重要组成部分，是党培养和造就高素质人才的基地，是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要环节，是高校应对和处理重大事件的坚强堡垒。目前，高校普遍存在大学生思想政治教育工作难做、全员教育意识和教育能力有待提高、大学生心理健康问题日渐突出等一系列问题，特别是对于90后的低年级大学生而言，他们存在价值取向多元化、理想追求物化、耐挫能力不足等特点。对于大学生党员队伍而言，思想状况从总体上来说是积极向上的，主流是好的。
一、低年级大学生党员现状分析
（一）低年级大学生界定
本文所谈的低年级大学生主要是指现在大一、大二的学生，集中为1989后出生的学生。这一代的大学生作为受到社会各界热议的新一代群体，出生在中国经济快速发展、社会变革、信息高速发展的特殊时代，具有睿智而又轻狂、成熟而又盲目、理性而又躁动的显著特征。由于受到计划生育政策以及时代发展和变化的影响，这一代学生普遍为独生子女，他们的思想和观念与父辈们有很大的不同，有着不同于前人的价值观和行为方式。
（二）低年级大学生党员现状分析
既然低年级大学生为大一、大二的学生，那么低年级大学生党员就有这样两种情况，大一的党员是高中阶段入党的学生，也就是新生党员；大二的党员是进入大学以后所发展的党员。
1.大一党员现状分析。随着《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）的颁布，我国高中阶段学生择优培养发展党员工作不断得到加强，大学新生党员的数量呈现出明显的增长趋势。我们从一些调查研究报告和召开新生党员座谈会、个别访谈、问卷调查等多种形式的调查结果显示，大一新生党员虽然具备党员身份，但在入党动机、理论素养、党性锻炼等多方面都较为薄弱。通过调查，我们还发现，新生党员的入党日期多集
中在高三的5-8月,有明显突击发展的迹象；有些新生党员在高中入党并非本人自愿，或是父母的意愿，或是亲戚朋友的意愿，甚至老师的意愿，使一些自身条件差，或自己主观上没有强烈入党追求的学生被动地加入了党组织。他们进入大学后，或适应能力弱，或思想压力大，致使学习、工作、政治理论水平等各方面都不能很好地发挥党员的作用。
2.大二党员现状分析。经过一年的大学生活，少数优秀学生发展成为预备党员。预备党员在入党前都要经过严格的培养、考察、教育，他们同其它普通同学相比，人生目标较为明确，政治追求比较强烈，都能更加严格要求自己。由于他们自律性强，学习勤奋，成绩优秀，工作踏实，作风正派，经常关心和帮助同学，因而在同学中有较高威信。所以如果能够发挥他们的优势，不仅有利于他们自身的发展，也将有利于我们思想政治教育工作的开展。但是如果我们放松了对他们的教育，使他们不能够正确地认识自己，他们的某些优势不仅得不到发挥，可能还将成为制约他们发展的不利因素。
二、新形势下实现高校党建与思想政治教育相结合的重大意义
毛泽东曾说:“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不完成，党的一切政治任务是不能完成的。”①这就告诉我们，依据低年级学生和低年级学生党员的现实状况，切实加强党的建设，思想政治工作才更有说服力与感召力，才能为探索新形势下思想政治工作的新内容、新方式、新途径、新机制提供活力，才能进一步加强和改进思想政治工作，才能确保我国社会主义现代化事业的顺利进行。
（一）高校党建工作是思想政治教育的先导，赋予思想政治教育深层次的指导意义
把高校党建与大学生思想政治教育联系在一起，表面上看似乎没有太多联系，其实不然。从理论上看，大学生思想政治教育是高校党建的重要内容。高校党建和大学生思想政治教育虽然不属于同一个范畴，前者属于党的建设，后者属于思想政治教育，但是党的建设包括思想、政治、作风、组织和制度建设等方面，其中思想建设居于首位。就是说，高校党建涵盖了大学生思想政治教育等多方面的内容。从思想上建党，也是马克思主义建党学说的重要原理之一。加强低年级大学生的教育管理，培养学生全面的能力和素养，其中政治素养是当代大学生的最重要素质之一。
（二）思想政治教育是高校党建工作的基础和平台，赋予党建工作广泛的群众基础和影响
高校思想政治教育是以理想信念教育、爱国主义教育、思想道德建设和大学生全面发展为内容，通过开展形式多样、内容丰富的思想政治教育活动，组织和吸引全体学生参与其中，一方面使思想政治教育活动具有广泛性、群众性，另一方面为学生党建工作搭建了平台，赋予学生党建工作广泛的群众基础和影响。而在这些方面，学生党员大部分是学生干部，他们承担着大量的学生组织管理工作，发挥着党员的先锋模范作用，在学生工作的平台上展现党员的良好素质。
（三）高校党建与思想政治教育在目标上具有一致性
高校党建的主要任务就是坚持社会主义的办学方向，把坚定正确的政治方向放在第一位，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这与大学生思想政治教育的目标是一致的。在这种形势下，加强高校学生党建工作不仅能够确保党在高校政治领导地位的不动摇，而且可以用马克思主义理论武装大学生的头脑,坚定他们的政治信念和规范指导他们的言行。
篇五：如何以学生党建工作引领大学生思想政治工作
高校党建工作与大学生思政教育融合路径探析
摘要：新时代中国特色社会主义进入发展快道，对国家各方面的发展也提出了更高的要求。在社会快速发展的时代背景下，高校党建工作也在有序开展。有效开展高校党建工作有利于对大学生实施正确的思想政治教育，帮助当代大学生形成正确的思想观念。在高校党建工作中融入对大学生的思想政治教育同样必不可少。思想政治教育能够正确引领高校开展党建工作。本文通过研究高校党建与大学生思想政治教育相互融合的原则和路径，使我们党能够借助两者发展的合力来推进高校的发展水平和大学生整体素质的共同提高。
关键词：高校党建思想政治教育融合路径
十八大以来，我们党在治国理政方面也涌现出许多智慧，我们党指出国家要越来越注重高校这一群体的发展。在党的正确领导下，高校党建工作建设体系也在不断完善，课堂教学模式融入思想政治教育的进程也在稳步推进。大学生的思想政治教育要学会和高校党建工作相结合来共同发展，并且要将一定的原则路径贯穿于高校党建与大学生思想政治教育相结合的过程之中，只有这样，高校才能有效地开展有关党的思想政治教育活动，进而促进学生提高自身学习党的理论知识的自觉性。
一、高校党建与大学生思想政治教育相互融合的必要性
（一）高校党建与大学生思想政治教育的关系
高校在学生的学习过程中扮演着重要的教育者的角色。新时代国家要求高校的建设布局要把学生工作放在核心位置。将高校党建工作与大学生的思想政治教育有效融合，能够让学生在接受到党的知识理论教育之后，使学生们提升自我归属感。同时，学校在党建工作中开展思想政治教育的过程当中，也能够发掘出一
批优秀的人才作为党的后备军。党建工作与思想政治教育的发展同样具有协同性，只有积极开展高校的党建工作，才能为思想政治教育的开展提供组织性保障。
（二）是高校提升自身水平，促进高校高质量发展的必然选择
党的自身建设是党的行动先导。任何党派必须要有先进的理论为指导，才能体现出党派自身建设的先进性。永葆党的先进性是我们党的本质特征，是中国共产党优于其他政党的重要表现。之前我国某些高校出现自身水平不够过硬的原因大多是我国高校在建设过程中忽视意识形态教育而出现思想意识和工作建设不同步的现象。因此，现今高校在开展党建工作时能够与主动培育大学生的思想政治教育相结合就是党的先进性这一特质的体现。高校将对大学生的思想政治教育融入党建工作中，能够使高校在进行党建工作时时刻牢记要坚持加强党的思想建设不动摇，注重加强对党的意识形态的训练。
二、高校党建与大学生思想政治教育有效融合的原则探讨
（一）坚持主体性和多样性的统一
和而不同是“一”和“多”的统一，看待问题的方式和角度可以是多样的，但是人们所追求的最终目标则是统一的。人的价值取向和能动作用在对待高校党建工作与大学生思想政治教育有效融合的途径和方式这一问题上非常重要。但在文化全球化的背景下，我们因受到外来文化的影响而看待两者相融合的方式与途径会有所不同。但中国传统价值理念倡导“和而不同”，意味着我们可以从不同的角度来看待高校党建与大学生思想政治教育相融合的利弊，但要遵守一定的原则。所以在高校党建与大学生思想政治教育相互融合的过程中，高校要站在正确的立场上，坚持党的领导地位不动摇，融合的途径和方式可以多元化。在多元的方式的学习环境下，能够帮助我们更好的借助两者的合力推进高校和大学生整体素质共同提高。
（二）坚持持续性和渗透性的统一
教育是一种隐性的方式，感受的教育意图越少，越能受到教育，教育效果越大。因此，相比直接性教育，渗透性的教育效果更为明显。在推动高校党建与大
学生思想政治教育相互融合的过程中，我们要充分在社会发展的各个阶段挖掘素材，深入体会，能够借助社会发展过程中的每个阶段潜移默化的对高校党建工作和大学生思想政治教育进行融合，使得两者的质量得到全面提升。在对高校党建工作和大学生思想政治教育融合的同时，我们也要意识到，两者相互融合的过程也是持续性的，补齐两者的的不足之处需要我们长时期的努力。
三、高校党建与大学生思想政治教育相互融合的路径分析
（一）深挖教学内容，培养学生的入党意识
社会发展的每一个过程都在传达着爱国主义教育，高校思政课堂也在通过编写思政课本来不遗余力地传递爱国主义情怀。思政课本具有极高的育人价值，是对学生进行思想政治教育进而促进高校党建工作开展的重要切入点。因此，高校要高度重视思想政治教育工作及党建工作的重要性。高校在教学的过程中，应该以思政课堂为载体，结合思政课本，将课本内容所蕴含的爱国精神传递给学生，培养学生高度的爱国意识，提高学生的入党积极性。将党建新时代的理论知识结合至教学内容之中，有效的实现了思政与党建的有效融合。
（二）建立党员示范引领机制，发挥党员领头示范作用
优秀的学生党员是大学生学习的榜样，并且大学生也更容易在这样一个正能量的群体中看到能够学习的闪光点。但我们仍要看到，大学生中仍存在入党意识薄弱的现象，从而阻碍了高校开展对大学生进行有关党的知识教育的工作，最终将阻碍高校党建工作的开展。因此，应该建立交流机制促进共同提升，创设平台引导党员率先垂范，也有利于积极影响大学生整体风貌。为了更好的发挥优秀学生党员的领航员作用，高校工作人员应该给予大力支持，积极开展有关提升党员素质的活动，加强党建沟通交流。开展有关党的先进事迹的专题教育，通过各种各样的教育形式能够使党员带领学生实现党建工作的创新性发展，“抓好党员队伍，发挥好先锋模范作用，使之充满激情、富于创造、勇于担当。”我们同样可以通过举办微党课等活动，鼓励学生党员做学习表率从而来促进高校党建工作与大学生思想政治教育的有效融合。
（三）创新工作模式和教育理念，建立协同育人的发展机制
当今世界进入“互联网+”的新时代，科学技术在工作中的使用率越来越高，人们通过使用互联网技术从而使自己获取信息的速度也越来越快。但目前有些高校依然还存在用过时的教育方式开展党建工作，从而导致教育效果大打折扣。用过时的方式来开展党建工作还导致高校获取信息速度慢，一些方针政策没有紧跟党的脚步，这样在实际工作中高校党建工作也无法达到与思想政治教育工作协同发展的目标。为了更好的促进高校开展党建工作并与大学生的思想政治教育相融合，高校应改善原来的工作模式，并将互联网技术运用于高校的工作中从而提升高校获取信息的速度使之能与开展大学生的思想政治教育工作协同推进。
四、结语
综上所述，为了能够更高质量，更快速度的使高校党建工作与大学生思想政治教育结合从而促进两者之间能够协同发展，应对当前世界各国高校面临的挑战，我们国家的高校在开展党建工作时要与大学生思想政治教育相配合已经成为一种必然的趋势，并且在相融合的过程中高校和大学生彼此之间都要遵循主体性和多样性，持续性和渗透性，实践性和理论性的原则，依据有利的全球化趋势这个大环境，借助多元的构建方式，全面加强高校党建工作与大学生思想政治教育的相互融合，使高校工作人员和大学生都能共享社会发展的成果。
参考文献：
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篇六：如何以学生党建工作引领大学生思想政治工作
浅谈高校学生党建与思政工作作者：李松来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》2016年第10期
李沄松
（赤峰学院生命科学学院，内蒙古赤峰024000）
摘要：大学生是国家非常宝贵的人才资源，是国家、民族的希望和未来，是社会主义事业未来的建设者和接班人，因此，加强高校学生党建和思政教育的意义重大。本文从不同角度发现和挖掘当前高校学生党建和思政工作存在的主要问题，针对这些问题提出“建立一支稳定的入党积极分子队伍”、“加强预备党员的教育和管理”、“常态化开展对党员的教育和考察”、“加强教师党员与学生党员互动，促进党建工作的新发展”、“创新党建工作方式，增强党支部的活力”等五大要求和举措，将高校学生党建和思政工作落实到位。
关键词：学生党员；党员建设；思想政治教育
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1673-2596（2016）10-0241-02
一、加强高校学生党建和思政工作的意义
作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，大学生是国家非常宝贵的人才资源，是国家、民族的希望和未来，是社会主义事业未来的建设者和接班人。同时，大学生也是一个流动的知识群体，每年大批优秀人才涌入高校，在学校的时间长达三四年，毕业后将进入社会，成为各个领域和专业的骨干人员，他们的价值观、思想理念、品德以及专业能力，对整个社会将会产生非常重要的影响，因此加强高校学生党建与思政工作，培养一批思想觉悟高、业务素质高、战斗力强、能起到先锋模范作用的大学生党员，是当前高校党建与思政工作中一项非常重要而紧迫的工作，对加强高校学生党建和思政工作的意义重大。
二、当前高校学生党建和思政工作存在的主要问题
近年来，全国高校学生党建和思政工作呈现了良好的发展势头，大学生申请入党的人数持续上升，学生党员队伍随之不断扩大，在组织设置等方面也取得了比较好的成绩，但也存在以下几点问题:
(一)学生党员发展未做到量质并进
近几年，，随着在校生学生规模的不断扩大，高校发展大学生党员的步伐的速度也随之加快，但是大学生党员数量与质量的矛盾日益突出。在大学生党员数量增加的同时，由于缺乏培养考察人的正式党员，党支部对入网积极分子的考察和教育未真正落实到位，导致学生党员思想政治觉悟未同步并进，部分新党员素质、理论水平不高，党性观念不强，群众基础薄弱，不能充分发挥共产党员的先锋带头作用，给学校党组织造成不利的影响。
（二）大学生入党动机多样性，功利思想凸显
随着经济和社会的不断发展，大学生的生活方式日益多样化，人生价值观呈现多元化，部分大学生入党动机不纯，把入党作为评优和便于就业的有利途径，这些功利思想的存在严重制约着大学生党建和思政工作的良性发展。
（三）高校党组织思想政治建设比较薄弱
学生党员质量不高与基层党组织的思想建设有很大的关系。思想政治建设是党的建设的首要任务，然而目前高校党组织思想政治建设比较薄弱，主要由以下原因造成：一是入党后忽视对党员的教育；二是高校学生党员日常专业学习比较繁忙，对党的学习不能真正坚持，导致部分学生党员入党后在思想和行为上放松对自己的要求，难以发挥先锋带头作用；三是思想建设的内容和形式缺乏创新，教育内容和形式单一，没有将理论与实际问题相结合，缺乏针对性，在形式上也不够生动活泼和吸引人，影响了高校思想建设的有效性。
(四)学生党员的教育机制不够完善，缺乏对学生党员教育的长期性和连续性
目前在各大高校基层党建工作中，“重入党前考察，轻入党后教育”的现象普遍存在。在正式发展为党员前，对发展对象进行层层考察、重重教育，但是入党后缺乏后续的教育和考察，党员教育工作未持续、长期开展，同时由于高校学生在校接触书本多，参加社会实践的次数少，高校党员缺乏实践锻炼的考验。
三、搞好高校学生党建和思政工作应做好的几项工作
(一)建立一支稳定的入党积极分子队伍
高校学生党员队伍的源泉就是入党积极分子，建立一支拥有一定数量和素质较高的入党积极分子队伍，可以使党组织掌握主动权，可以充分选择正式党员。入党积极分子队伍建设需要从新生抓起，在刚开学就要培训相关的知识：党组织建设情况、党员发展程序、如何写入党申请书，同时请在校及已毕业优秀学生党员介绍先进经验，激发新大学升的政治热情，鼓励他们尽早入党，接受党的思想教育，同步做好日常的教育和培训工作。
(二)加强预备党员的教育和管理，严把党员发展的质量
在建立入党积极分子队伍的基础上，还要加强预备党员的教育和管理。目前党员发展的数量是比较可观的，大学生入党的热情和积极性比较高，但是质量未同步上升，因此为了保证党组织队伍的质量和素质，需要严把党员发展入口关，大学生的年龄都比较小，可塑性高，要从多角度、用多种方式考核和教育预备党员，同时用以老带新的教育方式，在校优秀学生党员要在生活和学习上多帮助和教育预备党员，定期考核和监控。
（三）常抓不懈，常态化开展对党员的教育和考察
部分学生党员入党后就会出现放松的现象，从思想和行为上降低对自己的要求，发挥不了党员在学生中的先锋带头作用，更有甚者会给党组织造成极不好的影响，因此党组织要定期开展政治理论学习、党的知识竞赛、党员活动以及民主生活会等形式多样的活动，加强对新党员的持续教育；同时党员要定期学习，上交思想报告，以便组织考察和监控。
（四）加强教师党员与学生党员互动，促进党建工作的新发展
多数高校的教师党员和学生党员的考察和培养是分开的，教师党员和学生党员的活动也是完全分离的，双方的交流极少。由于高校学生党员年龄小，社会经验不足，在很多方面的认识和理解不到位，需要优秀党员的指导和教育，但是目前在校优秀党员无法完全满足需要。因此可以加强教师党员和学生党员的互动，让学生党员参与到教师党员的科研活动中午，把专业知识教育和思想政治教育融为一体，相互学习，达到共同学习共同进步的目的；与此同时，还可以定期组织教师党员和学生党员联谊，促进双方在思想和价值观上的交流，教师党员可以凭借自身丰富的人生阅历、正确的思想价值观以及丰富的专业知识影响和教育学生党员。通过这种
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