篇一：党建一校一品一特色项目
宿州学院
“一总支一品品牌、一支部一特色”
党建创新课题结项报告书
项目名称
实施单位
填表日期
中共宿州学院委员会创先争优活动领导小组办公室制
课题名称
课题起止时间
课题承担单位
课题
负责
人
自20年
月至自20年
月
职务
电话
姓名
课
题
建
设
情
况
简
介
（总结材料附后）
党总支（机关党支部）意见
（盖章）
年
月
日
1、同意按时结项（）；
2、建议延期结项（）；
3、建议收回经费（）。
专家评审委员会意见
组长：
成员：
年
月
日
校
创
先
争
优
活
动
领
导
小
组
意
见
（盖章）
年
月
日
备注：1.此表一式两份，正反面打印。2.专家评审委员会意见在（）打“√”。
篇二：党建一校一品一特色项目
教育系统一校一品党建工作总结共3篇
学校一校一品工作总结
在写工作总结的时候要实事求是，具体到各个细节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我分享的教育系统一校一品党建工作总结共3篇
学校一校一品工作总结，供大家赏析。
教育系统一校一品党建工作总结共1富教小学20XX学年第二学期“一校一品”工作总结
自开始“一校一品，体艺特色”建设以来，学校认真学习上级有关文件精神，向全体教职工进行了广泛的宣传动员，与“书香校园”建设相结合，创建体艺特色，丰富校园文化，将游泳、书法作为我校的“一校一品”建设项目。下面将对本学期我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作进行总结。
一、学校领导高度重视，师生共同创建学校特色。
1、与校园文化相结合
为了推动“一校一品”工程的实施，我们把“书法教学”列入了校本培训的计划，通过培训，把书法的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常教学中，这样才能创造出“书香校园”的文化氛围。我们请来了书法协会的成员当我们书法特长班教学的老师，教授书法的知识，由本校崔亚波老师进行日常的书
/法教学工作，以及组织开展各项培训、比赛活动，编写校本教材，一次次的书法专题学习活动，老师们都认真学习，端正了思想，增强了信心。
2、一校一品的建设与学校师资队伍相结合
为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。学校还申报了“顺德区书香校园”、“顺德区游泳网点学校”称号，同时在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位。发动全校教师参与体艺特色学校建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。
3、一校一品的建设与学校文化内涵的建设和学生技能培养相结合。
我们把书法作为我们学校的一种文化涵养的教育，利用书法练习陶冶个人情操，让师生感受到人人都是书法家，这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色，另外，我校还加插集体“书法操”练习，形成富具书法特色的校园氛围。根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，分别开展除了书法培训外的多项体育项目活动，包括阳光长跑、毽子、跳绳、呼啦圈等体育活动，并进行每周轮换项目，在活动中，同学、老师们都积极投入到体育锻炼中去。在书法学习方面，学生们的作品常常会让我们老师刮目相看，这种在教育实践中的不断进步，让教育成果得到了充分的保证。
4、学校品牌建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。
/我们学校的书法教育，在原有的校园文化氛围下，编写校本教材，在全体学生中进行普及教育，学校定期举办学生硬笔书法比赛、教师三笔字比赛，并组织培训书法尖子班，提高学生书法水平，组织参加区、镇各项书法项目比赛。体育特色教育方面，在低年级段开始灌输游泳理论知识。在普及的同时，我们注重提高，通过组织游泳比赛，挑选表现较为出色的同学，在陈泽良校长、胡淑娴老师的组织下，定期开展游泳技能提高。每年组队参加顺德区游泳网点校比赛、顺德区中小学生游泳比赛。
5、体艺结合，创建特色
在全体师生的努力下，书法已经成为了我校的艺术特色，我们接受了“顺德区书香校园评估小组”的评估，顺利通过了评估验收，在评估的过程中，我们充分展示了学校的书法特色，并获得了高度的评价。体育特色方面，在原有的游泳尖子队员的基础上，本学期我校组织举办了游泳比赛，通过比赛挑选游泳队员，将一如既往的进行系统训练，务求再创佳绩。
二、存在问题
1、我校现时的书法教学能做到普及教育，但在水平提高这一部分的教学工作仍然处于初级阶段，需要提高全校师生的学习兴趣，组织更多的书法讲座、比赛活动等，提高师生的书法水平。
2、体艺特色建设中，书法操简单没创新，需要创出新理念、内容更丰富的书法特色操。
3、游泳技能未能全面普及，需要充分发挥家校共育的作用，/引导家长重视学生技能学习，无论从理论上、技能上都要提升学生的综合素质。
三、以现状为基础，进一步完善“一校一品”创建工作
在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建设，以书法教育作为素质教育的载体，努力探索，不断提高学生的书法水平。创作新一套“书法操”，打造学校书法特色品牌，营造浓厚的书法文化氛围。重视学生身体素质锻炼，打好技能基础，继续开展更加完善的大课间活动，让每一次大课间都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。
教育系统一校一品党建工作总结共2马寨中心小学20XX20XX学年第二学期“一校一品”
工作总结
自开始“一校一品，体艺特色”建设以来，学校认真学习上级有关文件精神，向全体教职工进行了广泛的宣传动员，与“书香校园”建设相结合，创建体艺特色，丰富校园文化，将篮球、书法作为我校的“一校一品”建设项目。下面将对本学期我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作进行总结。
一、学校领导高度重视，师生共同创建学校特色。
1、与校园文化相结合
为了推动“一校一品”工程的实施，我们把“书法教学”列入了校本培训的计划，通过培训，把书法的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常教学中，这样才能创造出“书香校
/园”的文化氛围。我们请来了书法协会的成员当我们书法特长班教学的老师，教授书法的知识，由本校崔亚波老师进行日常的书法教学工作，以及组织开展各项培训、比赛活动，编写校本教材，一次次的书法专题学习活动，老师们都认真学习，端正了思想，增强了信心。
2、一校一品的建设与学校师资队伍相结合
为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。同时在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位。发动全校教师参与体艺特色学校建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。
3、一校一品的建设与学校文化内涵的建设和学生技能培养相结合。
我们把书法作为我们学校的一种文化涵养的教育，利用书法练习陶冶个人情操，让师生感受到人人都是书法家，这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色，形成富具书法特色的校园氛围。根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，分别开展除了书法培训外的多项体育项目活动，包括羽毛求、毽子、跳绳、呼啦圈等体育活动，并进行每周轮换项目，在活动中，同学、老师们都积极投入到体育锻炼中去。在书法学习方面，学生们的作品常常会让我们老师刮目相看，这种在教育实践中的不断进步，让教育成果得到了充分的保证。
/4、体艺结合，创建特色
在全体师生的努力下，书法已经成为了我校的艺术特色，并获得了高度的评价。体育特色方面，在原有的篮球尖子队员的基础上，本学期我校组织举办了篮球比赛，通过比赛挑选篮球队员，将一如既往的进行系统训练，务求再创佳绩。
二、存在问题
1、我校现时的书法教学能做到普及教育，但在水平提高这一部分的教学工作仍然处于初级阶段，需要提高全校师生的学习兴趣，组织更多的书法讲座、比赛活动等，提高师生的书法水平。
2、体艺特色建设中，书法简单没创新，需要创出新理念、内容更丰富的书法特色操。
3、篮球技能未能全面普及，需要充分发挥家校共育的作用，引导家长重视学生技能学习，无论从理论上、技能上都要提升学生的综合素质。
三、以现状为基础，进一步完善“一校一品”创建工作
在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建设，以书法教育作为素质教育的载体，努力探索，不断提高学生的书法水平。打造学校书法特色品牌，营造浓厚的书法文化氛围。重视学生身体素质锻炼，打好技能基础，继续开展更加完善的大课间活动，让每一次大课间都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。
教育系统一校一品党建工作总结共3“一校一品”工作总结
/——大肚川镇胜利小学
自开展“一校一品”特色建设以来，学校认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛的宣传动员，创建体艺特色，丰富校园文化，将篮球做为我校的“一校一品”建设项目。下面将对我校开展“一校一品”体育特色创建工作进行总结。
一、学校领导高度重视，师生共同创建学校体育特色。
1、与校园文化相结合
为了推动“一校一品”体育特色工程的实施，我们把“篮球教学”列入了校本培训的计划，通过培训，把篮球的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常教学中。由本校体育教师进行日常的篮球教学工作，以及组织开展各项培训、比赛活动，编写教案，一次次的学习活动，老师们都认真学习，端正了思想，增强了信心。
2、一校一品的建设与学校师资队伍相结合
为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。发动全校教师参与体育特色学校建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。
3、一校一品的建设与学校文化内涵的建设和学生技能培养相结合。
我们把篮球运动作为我们学校的一种文化教育，利用篮球运动练习陶冶个人情操，让师生感受到人人有特长，培养师生积极向上的精神。根据学生的兴趣爱好，我们在每周活动课上，广泛
/激发学生的兴趣，分别开展除了篮球培训外的多项体育项目活动，包括跳绳、踢毽子、手语操等体育活动，在活动中，同学、老师们都积极投入到体育锻炼中去。
4、创建特色
在全体师生的努力下，篮球运动已经成为了我校的体育特色。体育特色方面，在原有的“大课间”的基础上，上学期我校组织举办了跳绳、踢毽子比赛，通过比赛挑选队员，将一如既往的进行系统训练，务求再创佳绩。
二、存在问题
1、我校现时的篮球运动教学能做到普及教育，但在水平提高这一部分的教学工作仍然处于初级阶段，需要提高全校师生的学习兴趣，组织更多的比赛活动等，提高师生的体育水平。
2、体育特色建设中，篮球运动没创新，需要创出新理念、新花样，内容更丰富、更新颖的花样体育。
三、以现状为基础，进一步完善“一校一品”创建工作
在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建设，以篮球教学作为素质教育的载体，努力探索，不断提高学生的体育水平。打造学校体育特色品牌。重视学生身体素质锻炼，打好技能基础，继续开展更加完善的课间活动，让每一次课间都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。
/8
篇三：党建一校一品一特色项目
“一校一品”党建文化建设活动实施方案
为进一步深化创先争优活动，充分发挥学校党组织在教育改革发展中的政治核心作用，推进学校党建工作创新，繁荣党建文化，巩固和发展学校党建示范校创建成果，根据市委组织部、市委教育工委部署，结合我校具体情况，决定继续开展“做幸福的二中教师”的党建文化建设活动。现提出如下实施方案：
一、指导思想
以党的十七届六中全会精神为指导，以党建特色化建设为主线，以深入推进创先争优和党建示范校创建活动为载体，以党建课题研究为引领，紧紧围绕“教书育人”中心，突出学校党建工作转型创新，着力让学校党组织和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育科学发展等方面充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，全面提升我校党组织建设的科学化水平，为办好人民满意的学校提供坚强的组织保证。
二、活动内涵
通过“一校一品”党建文化建设活动，着力推进学校党组织实现六大转型：学校党组织管理格局，由条块分割全面向条块结合转变；学校党组织设置形式，由相对单一向灵活多样转变；学校基层干部管理模式，由偏重管理向管理服务转变；党员作用发挥，由被动执行向能动自觉转变；学校党组织活动方式，由相对封闭向党群互动转变；学校党建管理手段，由传统型向现代信息化转变。围绕实现学校党建
“六大转型”，从加强组织建设、党员教育管理、战斗堡垒作用发挥等方面确定“做幸福的二中教师”为我校的党建研究课题。
三、总体目标
力争在2013年建成“泰州市党建工作特色学校”。
四、方法步骤
2012年的创建活动分四个阶段进行：
/3第一阶段：制定方案，学习宣传（2012年4月）。校党委对近年来党的思想建设、组织建设、制度建设、队伍建设、党风廉政建设等方面进行综合分析、客观评价，重点挖掘党建工作中的亮点和存在的薄弱环节，制定“一校一品”党建文化建设实施方案，明确党建品牌创建计划及年度工作目标，并组织宣传活动，采取适当方式向群众公布，公开承诺，接受监督。
第二阶段：精心实施，有序推进（2012年5月—10月）。按照活动方案和公开承诺，积极开展好专项创建活动。要强化措施，狠抓落实，逐层推进创建工作，确保各阶段目标达成。
第三阶段：开展自查，组织评议（2012年11月上旬）。迎接市委组织部和教育工委初评活动，以此促进整改提高。同时还要组织党员、群众对学校“一校一品”党建文化建设情况进行评议，并建立评议情况专项台账，作为推荐泰州验收及评选表彰的重要依据。
第四阶段：迎接验收（2012年11月下旬—2013年1月）。在自查初评的基础上，向泰州教育工委申报现场验收。届时将对照《泰州
市学校党建特色品牌评估标准》，通过查阅资料、实地考察、走访座谈、群众测评等方法，重点检查党组织品牌建设方案制订情况、党建品牌创建活动开展情况、预定目标任务落实情况；重点考评党建品牌是否具有鲜明的时代性、针对性、典型性、实效性、推广性。评选考核注重工作实绩和社会公认度，广泛听取党员和群众意见。经验收达到评估标准的学校授予“泰州市党建工作特色学校”荣誉称号。
五、相关要求
（一）高度重视。“一校一品”党建文化建设活动是巩固和拓展创先争优活动成果的重要举措，是创建学校党建工作示范校活动的有力抓手；开展此项活动，有利于充分发挥学校党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，有利于促进党员干部作风转变、进一步发挥模范带头作用，有利于认真落实教育教学改革创新和提升质量的要求。学校高度重视，将成立相应的领导机构和工作班子，抽调精干力量，分解工作任务，明确工作标准，落实责任到人。党组织负责人要认真履行第一责任人的职责，对创建活动亲自动员，亲自
/3部署，切实加强组织领导和具体指导。学校党建品牌创建工作将列为对学校年度工作考核的重要内容。
（二）注重结合。要坚持将“一校一品”党建文化建设与创先争优活动相结合，以创建优质的品牌载体推进“践行师德创先争优，办人民满意的教育”活动，推动教育事业科学发展、率先发展、特色发展；与党建示范校创建活动相结合，在党建工作规范化建设的基础上进一步研究党建工作特色化，进一步放大示范校的引领辐射作用；与
“三争三创三满意”和“党组织晋位、党员争先”活动相结合，引导党员教师争当爱生模范、教学能手、敬业先锋，让学生、家长、社会满意；与学校实际相结合，充分挖掘本校的文化积淀，弘扬优良传统。
（三）放大效应。要加强“一校一品”党建文化建设理论和实践研究，将“一校一品”党建文化建设列为党建研究课题，所有申报学校均要确定具体的课题内容，并形成研究报告，通过研究不断提升党建文化建设的理论高度和实践效果。要通过“一校一品”党建文化建设，着力把党组织和党员的先进性、影响力凸显出来。要切实把活动成果运用到解决影响和制约科学发展的深层次矛盾和问题上，运用到解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题上，运用到解决党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题上，不断扩大党建工作的辐射力、带动力，更好地服务于教育的科学发展。
/3
篇四：党建一校一品一特色项目
附件：第二批南通市中小学校“一校一品”党建文化品牌项目序号
12345678910111213141516171819202122232425品牌项目名称
融入式双提升
融合·锤炼·丰翼
“成长加油站”铸造“幸福党建”品牌
筑爱·筑匠·筑梦
继承红色基因
弘扬传统文化
自胜党建
“三心”育人铸党魂
“博·雅”润品党旗红
聚党建合力，育‘大成’之人
品经典、践初心、促成长
樟园先锋
党群融合送教上门
蒲公英之家
弘扬南黄海文化，争做“四有”好教师
红枫满晓塘
申报学校党组织
江苏省海安高级中学党委
海安市城南实验中学党支部
海安市城南实验小学党支部
海安市长江路幼儿园党支部
江苏省海安中等专业学校党委
如皋市第一中学党委
江苏省如皋第一中等专业学校党总支部
如皋市外国语学校党总支部
江苏省如皋师范学校附属小学党总支部
如皋师范学校附属小学幼儿园党支部
如东县掘港小学党支部
如东县逸夫特殊教育学校党支部
如东县机关幼儿园党支部
如东县洋口镇洋口小学党支部
如东县马塘中学党委
立德铸魂，构建三商四自五育并举的育海门市证大中学党支部
人新模式
校园“廉”文化
带教行动助成长，党建融合促发展
“红手印志愿队”在行动
江苏省海门中等专业学校党委
海门市实验小学党支部
海门市海南幼儿园党支部
教育薪火相传，师生筑梦起航：劳模创海门市东洲国际学校党支部
新党支部
党员引领，追求卓越
深耕和雅文化，创建文明校园
360°融心党建
三比三优三满意
和而不同，和美与共——“和之韵”党建
江苏省启东中学党委
启东市第二中等专业学校党支部
启东市百杏中学党支部
启东市南苑小学党支部
启东市和睦幼儿园党支部
2627282930313233343536373839404142434445定标立规创特色，一量三融促发展
一名党员，一面旗帜
江苏省通州高级中学党委
南通市通州区育才中学党总支部
推进党建
“四合”机制，领航学校高质量江苏省通州中等专业学校党委
发展
“爱接力”行动，垫高“新三好”责任
精准帮扶乡镇园，结对共建“五个一”和爱党建：“一心、双培、三联”党建引领：心系西部，情暖学子
“三引三带”，构建情境文化共同体
南通市通州区通州小学党总支部
南通市通州区实验幼儿园党支部
江苏省南通师范学校第一附属小学党总支部
南通市虹桥二中党总支部
江苏省南通师范学校第二附属小学幼儿园党支部
南通市经济技术开发区实验小学教育集团党委
南通高等师范学校附属小学党支部
南通市小海小学党支部
江苏省南通中学党委
江苏省南通第一中学党委
南通西藏民族中学党委
南通市第二中学党委
一体多翼：精心构建“双带头人”培养机制
南通市东方中学党总支部
党旗润童真
党员课改先锋岗
追寻培原梦，崇尚真善美
百年名校传统文化承继中的融合党建
“仁爱先锋”爱·传递
“爱育”实践助力学校党建高质量
打造“三心”党建品牌，提升育人工作实效
通州湾海晏小学海晏幼儿园联合党支部
“五联五创”党建引领
助推学校高品质南通市第一初级中学党总支部
发展
双体制并行背景下两校一体化办学的融南通市第二初级中学党支部、南通市合党建
唐闸中学党支部
“亲情+”党建模式
南通市紫琅第一小学党支部
篇五：党建一校一品一特色项目
关于“一校一品”党建文化建设活动实施方案
方案一：以“一校一品”为抓手，推进党建文化建设
一、活动背景
党建是学校工作的重要内容之一，也是加强学校内部管理，营造良好校园文化氛围的必要手段和途径。在此背景下，开展“一校一品”党建文化建设活动，将是推动全校党建工作的重要举措。
二、活动目的1.通过“一校一品”党建文化建设活动，提高广大师生对党建工作的认识和参与度，让党建文化走进课堂、走进校园。
2.引导广大师生树立正确的党建思想，真正将党建理念渗透到日常工作中，营造风清气正的校园文化氛围。
3.鼓励创新创业，共建共享，推动学校的全方位发展。
三、活动方案
1.“一校一品”党建文化建设活动方案的摸索和总结，包括撰写一系列有关“一校一品”党建文化建设的研究、宣传和交流文章，以及相关的会议和研讨。
2.在学生和职工中推广建设“一校一品”党建文化，鼓励创新创
业，推动学校的全方位发展。
3.组织一系列学术研讨、应用论文、专业论文等活动，以提升学生和职工的学术素养，加强他们的交流和分享，让党建文化真正走进学校课堂和校园生活。
4.通过大量的宣传和宣传活动，推广“一校一品”党建文化建设的知名度和影响力。建立一个较大的网站，包括一系列的宣传资料、交流区域和网友留言板等。
四、活动实施方法和步骤
1.针对不同层次的学生和职工制定不同的“一校一品”党建文化建设实施策略，以满足不同层次的需求。
2.在每学期的学校党建工作计划中，为“一校一品”党建文化建设活动留出充分的时间和资源，确保每一项活动都能够得到充分的重视和支持。
3.组建“一校一品”党建文化建设活动领导小组，确定实施步骤和监督措施。
4.全校动员，充分参与，确保党建文化建设活动的实施质量和效果。
五、活动预期效果
1.提高广大师生对党建工作的认识和参与度，让党建意识与校
园文化相结合。
2.让更多的学生和职工树立起正确的党建思想，真正将党建理念渗透到日常工作中，营造良好的校园文化氛围。
3.鼓励创新创业，共建共享，推动学校的全方位发展。
方案二：推进“一校一品”党建文化建设活动，营造浓厚的党建氛围
一、活动背景
党建是学校内部管理的重要内容，也是营造良好校园文化氛围的必要手段和途径。在此背景下，开展“一校一品”党建文化建设活动，将是推动全校党建工作的重要举措。
二、活动目的1.通过“一校一品”党建文化建设活动，提高广大师生对“党建”的认识和参与度，让党建走进课堂、走进校园，真正“党建+”。
2.引导广大师生树立正确的党建思想，真正将党建理念渗透到日常工作中，营造风清气正的校园文化氛围，促进党的建设和学校文化建设的有机结合。
3.促进师生的全面发展，充分发扬党员的先锋模范作用，实现学校长远稳定发展。
三、活动方案
1.通过“一校一品”党建文化建设活动，精心设计和制作各式各样的文化衫、文化胸章、党员证件、党员证书和党徽，以充分宣传和表彰各级党组织和优秀党员的党建文化建设工作成效。
2.把党建文化建设的内容和要求纳入学校党委工作计划和每个党组织的活动计划，充分利用各种活动（如学习会议、讲座、文艺演出、比赛、其他形式的团组织活动等）进行党建文化教育，并组织有影响的离校党员来校宣讲，以增强校内党员的党性、纪律观念等。
3.以“一校一品”党建文化建设为对外宣传的重点，充分发挥学校广大师生自身的媒体优势和网络优势，通过新媒体和传统媒体进行有效的宣传。
4.积极争取和利用各类政府、企业、社会、海外等资源，支持和促进校内党建文化工作的顺利开展，并引导广大师生积极参与和为党建文化建设献计献策。
四、活动实施方法和步骤
1.在党建文化建设活动方案制定之初，明确各项措施、职责分工和时间节点，并规定具体的领导责任制。
2.充分发动各级党组织和广大师生的积极性，在各个层面构建一系列“一校一品”党建文化建设活动的品牌，营造浓厚的学校党建氛围。
3.制定一套科学合理、具有实施性和可操作性的党建文化建设指导方案，进行全员培训，提高党员特别是新入党员的党建文化认识和能力。
4.定期组织各级党组织进行专题研讨、交流和经验总结，推广各层次党员制作的创新成果、党建文化动漫、小品、读书会等成果。
五、活动预期效果
1.充分调动、发动和激发广大师生的“一校一品”党建建设活动热情，形成浓厚的党建氛围。
2.定期组织各级党组织进行专题研讨、交流和经验总结，推广各层次党员制作的创新成果、党建文化动漫、小品、读书会等成果。
3.积极参与和争取各类优秀资源的支持和协作，为校内党建文化建设提供更广泛的支撑和帮助。
4.营造出浓厚的党建氛围，为学校全面发展和长久稳定奠定基础。
篇六：党建一校一品一特色项目
校一品党建文化
建设实施方案
兴化市实验小学党总支
“一校一品”党建文化建设实施方案
为推进学校党建工作常抓常新，丰富党建内涵，进一步深化
创优争先活动，巩固和发展党建示范区创立成果，根据市教育工
委《兴化市“一校一品”党建文化建设工作实施方案》（.9号）
文件精神，结合我校实际情况，我校党总支就“一校一品”党建文
化建设活动制定以下实施方案：
一、指导思想：
2020年4月19日
文档仅供参考，不当之处，请联系改正
以党的十七届六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展
观，积极落实市教育工委《兴化市“一校一品”党建文化建设工
作实施方案》精神，紧紧围绕学校核心工作需求，深入开展党建
品牌创立活动，不断增强学校党组织的创造力、凝聚力、战斗
力，为提升学校党组织科学建设水平、办人民满意教育提供智力
支持和组织保障。
二、党建品牌名称：
“活动引领，共建幸福之家”
三、党建品牌建设主要目标任务：
以党建品牌建设为抓手，建立健全促进和谐幸福校园建设的长效机制，做到学校建设出精品、文化活动上层次、制度建设有
特色、师生生活有品位，使“幸福校园”成为全校师生人生追求
的目标与境界，形成共建和谐、共享幸福的良好局面。
四、党建品牌建设途径和措施：
1.营造学习型党组织。要求党员每年要读
1本政治理论书
籍，写3000字的读书笔记，看2—3本教育教学理论书籍或杂
志，写4000字的教育教学论文。定期召开学习交流会，让全体党
员实实在在地做到“学习创优”。
2.
着眼于党员、教师的发展，去探索、构建新的管理机制，使每一位教师的课堂人生能够得以充分地焕发。（2020年4月19日
1）传承学校文
文档仅供参考，不当之处，请联系改正
化，彰显教师职业内涵。（2）提升校园文化，增强责任意识。
（3）强化校本教研，促进教师专业成长。（4）经过读书舒展心
灵。（5）经过合作享受快乐。（6）经过课题升华课堂。7?经过
学习反思自己。
3.
共产党员先锋岗活动。开展“三亮三比三创”主题教育活
动，充分发挥好党员的先进性，使先锋岗活动成为党员保持先进
性的长效机制，既讲榜样先锋性，又讲党性、纪律性。
4.
开展系列活动，让学生在快乐中成长。提升“少儿集成学
院”办学品味，开展国学进校园活动，利用传统节日、纪念日举
行学生喜闻乐见的主题活动，开展“五节”活动，四月份读书
节、五月份的英语节、六月份的艺术节、十月份的体育节、十一
月份的科技节，让学生在活动中快乐成长。
5.
改造校园文化环境，扩大党建文化宣传力度，把党建文化
建设和学校中心工作放到同等地位来抓。
6.
重点做好：
(1)
结对帮扶留守儿童
这能够说是一项常规工作，但这项工作重在做真做实。为
此，学校党总支超前谋划，在前期摸底调查的基础上，创新了活
动形式和内容，建立了党员与留守儿童结对帮扶制度，一对一的帮助留守儿童克服学习和生活32020年4月19日
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中遇到的困难。我们要求做到五个
“必须”，每位党员必须帮扶一名学生，每周与学生谈心一次，必须与其任课老师谈话一次，必须每学期与家长交流一次，必须
在年底走访慰问一次。经过具体的行动，更好地为留守儿童提供
学习和生活上的帮助，享受幸福童年。
(2)
抓读书，巩固“学习型”党组织成果
我们米取3项措施确保读书不走过场。
①引领阅读。以党员顾兴国、阮艳、袁雨萌等同志为榜样，引领党员教师阅读；
②师生同读。要求党员教师在平时工作中和自己的学生同读
几本书；
③自主阅读。对每位党员教师提出明确的读书要求，在任务
驱动下自主阅读
这样，以党员干部读书来引领全体教师读书，构建名副其实
的书香校园，共享书香的幸福。
（3）继续开展“道德讲堂”活动
上学期的“道德讲堂”活动，取得了良好的教育效果，身边
老师的事迹让全体老师动容。我们将继续经过
身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人
”的活动形式，让
道德讲堂”的内容更加生动形象、说服力更强，彰显道德的力量，让所有老师
将提升师德素养转化成一种自觉行动，书写幸福人生。
五、实施步骤和时间安排：
2020年4月19日
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第一阶段：准备阶段
（5月上旬）。学习文件精神，起草初
步方案，向市教育工委提交实施方案，明确党建品牌创立计划和
年度目标，召开动员大会，部署创立工作。
第二阶段：实施阶段
（5月下旬一11月）。组织开展相关主
题活动，形成浓厚的品牌创立氛围，培育品牌。在品牌创立过程
中，进一步完善制度与机制，加强监督检查力度，跟踪掌握党员
的工作作风、工作质量与效率等情况；着眼于长远，不断总结创
立经验，发现问题，改进工作，坚持把党建品牌的创立活动推向
深入；持续营造品牌创立氛围，巩固党员的品牌意识、服务意
识，不断发展与完善品牌。
2020年4月19日
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