老师影响学生名人例子3篇老师影响学生名人例子 好老师影响学生一生影响学生一生好老师 暑假中，有幸聆听了上海市特级校长、特级教师徐阿根给我们做的《教学特色形成途径与规律》的讲座。下面是小编为大家整理的老师影响学生名人例子3篇,供大家参考。
篇一：老师影响学生名人例子
好老师影响学生一生影响学生一生好老师暑假中，有幸聆听了上海市特级校长、特级教师徐阿根给我们做的《教学特色形成途径与规律》的讲座。徐校长1977年就当老师了，今年66岁的他精神矍铄、满腹经纶，他的讲座既有名校长的治校思想和先进的教学理念，又有鲜活、实用的案例。李校长介绍，影响他一生的老师是六十年代初上中学时教他地理的陆老师，原因是这位陆老师有三大教学特色：1、上课。陆老师的课同学们都愿意听，并且一听就记住，原因是他上课喜欢讲故事，容易激发学生的学习兴趣。2、考试。当所有科目的老师都出考卷的时候，只有陆老师不出考卷，而是用“抽签讲地图”的形式代替了考卷。3、语言。陆老师喜欢用英语讲地理故事，并且英语水平比当时英语的老师还要高得多。对照陆老师，反思自我，我认为要想让学生喜欢自己的课堂，甚至是影响学生的一生，就必须具备自己的教学特色：1、教学独特。“人无我有，人有我优，人优我精”。2、教学先进。教学质量很高，很受学生欢迎，同时在教育教学工作某个方面体现很高或是处于领先水平。3、教学科学。尊重学生实际，形成较为完整的系统教育思想与经验。4、教学稳定。教学的个性和成果长期地显示、保持和发展。教海无涯，吾将上下而求索，逐步形成自己的教学特色，努力做一个影响学生一生的老师！
篇二：老师影响学生名人例子
名人尊师重教励志故事3则篇二唐太宗李世民唐朝第二位皇帝是我国历史上一个少有的明君开创了贞观之治唐朝盛世名人尊师重教的故事3篇
尊师重教是优良的传统美德，关于那些尊师重教的励志故事你知道多少?下面是小编为大家准备的名人尊师重教励志故事3则，希望大家喜欢!名人尊师重教励志故事3则篇一汉明帝刘庄，东汉第二位皇帝。明帝在位期间，吏治非常清明，境内安定团结。博士桓荣是汉明帝做太子时的老师，而明帝对老师一向非常的尊敬，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老师的桌椅，就请老师桓荣坐在东边的方位，又将文武百官都叫来，当场行师生之礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之躯的至高身份来恭敬老师，可见他的用心与风范，值得大家学习。名人尊师重教励志故事3则篇二唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，是我国历史上一个少有的明君，开创了“贞观之治”唐朝盛世。李世民懂得国家要兴望发达，长治久安，搞好子女教育非常重要，认为教诫太子诸王是“当今日之急”。因此，他给几个儿子选择老师都是德高望重，学问渊博的人。
而且，一再告诫子女一定要尊重老师。一次，太子的老师李纲因患脚疾，不能行走。怎么办呢?在封建社会里面，后宫森严，除了皇帝和他的后妃、子女可以坐轿后，其它官员不要说坐轿，就是出入也是诚惶诚恐的。唐太宗知道后竟特许李纲坐轿进宫讲学，并诏令皇太子亲自迎老师。后来，唐太宗又叫礼部尚书王圭当他第四个儿子魏王的老师。有一天，他听到有人反映魏王对老师不尊敬。唐太宗十分生气，他当着王圭的面批评儿子说：“以后你每次见到王圭，如同见到我一样，应当尊敬，不得有半点放松。”从此，魏王见到老师王圭，总是好好恭迎，听课也认真了。由于唐太宗家教很严，他的几个儿子对老师都很尊敬，从不失礼。唐太宗教子尊师也被后人传为佳话。名人尊师重教励志故事3则篇三张良是西汉高祖刘邦的军师，他的祖先是韩国人。在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说：“孩子!下桥去给我把鞋子拾上来!”张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说：“把鞋子给我穿上!”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。
张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面!”张良跪下来说：“是。”第五天天刚亮，张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：“和老人约会，怎么迟到了?以后的第五天早上再来相会!”说完就离去了。到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：“怎么又掉在我后面了?过了五天再早点来!”说完又走了。到第五天，张良没到半夜就赶到桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：“这样才好。”然后他拿出一本书来，指着说道：“认真研读这本书，就能做帝王的老师了!过十年，天下形势有变，你就会发迹了。以后13年，你就会在济北郡谷城山下看到我??那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。早上天亮时，张良拿出那本书来一看，原来是《太公兵法》(辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书)!张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。10年过去了，陈胜等人起兵反秦，张良也聚集了100多人响应。沛公刘邦率领了几千人马，在下邳的西面攻占了一些地方，张良就归附于他，成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策，沛公认为很好，常常采用他的计谋，后来成了刘邦运筹帷幄，决胜千里的军师。刘邦称帝后，封他为留侯。张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。13年后，他随从刘邦经过济北时，果然在谷城山下看见有块黄石，并把它取回，称之为“黄石公”，作
为珍宝供奉起来，按时祭祀。张良死后，家属把这块黄石和他葬在一起。
[名人尊师重教的故事3篇]
篇三：老师影响学生名人例子
苏格拉底教育学生名人故事几个学生向苏格拉底请教人生的真谛。苏格拉底把他们带到果林边，这时正是果实成熟的季节，树枝上沉甸甸地挂满了果子。“你们各顺着一行果树，从林子这头走到那头，每人摘一枚自己认为是最大最好的果子。不许走回头路，不许作第二次选择。”苏格拉底吩咐说。学生们出发了。在穿过果林的整个过程中，他们都十分认真地进展着选择。等他们到达果林的另一端时，老师已在那里等候着他们。“你们是否都选择到自己满意的果子了？”苏格拉底问。学生们你看着我，我看着你，都不肯答复。“怎么啦？孩子们，你们对自己的选择满意吗？”苏格拉底再次问。“老师，让我再选择一次吧！”一个学生请求说，“我走进果林时，就发现了一个很大很好的果子，但是，我还想找一个更大更好的，当我走到林子的尽头后，才发现第一次看见的那枚果子就是最大最好的。”另一个学生紧接着说：“我和师兄恰巧相反，我走进果林不久就摘下了一枚我认为是最大最好的果子，可是以后我发现，果林里比我摘下的这枚更大更好的果子多的是。老师，请让我也再选择一次吧！”“老师，让我们都再选择一次吧！”其他学生一起请求。苏格拉底坚决地摇了摇头：“孩子们，没有第二次选择，人生就是如此。”
推荐访问:老师影响学生名人例子 例子 名人 老师