学校语言文字规范化工作方案设计10篇学校语言文字规范化工作方案设计 小学语言文字规范化工作实施方案小学语言文字规范化工作实施方案为贯彻落实区教育局工作规范年主题教育实践活动方案强我校语言文字工作科学化下面是小编为大家整理的学校语言文字规范化工作方案设计10篇,供大家参考。
篇一：学校语言文字规范化工作方案设计
小学语言文字规范化工作实施方案小学语言文字规范化工作实施方案为贯彻落实区教育局工作规范年主题教育实践活动方案强我校语言文字工作科学化规范化和制度化全面推进素质教育促进校园文明建设进一步提升我校语言文字工作的整体水平增强广大教职员工的语言文字规范意识6做好说普通话写规范字的推广工作小学语言文字规范化工作实施方案小学语言文字规范化工作实施方案为贯彻落实区教育局工作规范年主题教育实践活动方案加强我校语言文字工作科学化规范化和制度化全面推进素质教育促进校园文明建设进一步提升我校语言文字工作的整体水平增强广大教职员工的语言文字规范意识提高学生的四具体工作小学语言文字规范化工作实施方案小学语言文字规范化工作实施方案为贯彻落实区教育局工作规范年题教育实践活动方案加强我校语言文字工作科学化规范化和制度化全面推进素质教育促进校园文明建设进一步提升我校语言文字工作的整体水一加强语言文字规范化宣传工作小学语言文字规范化工作实施方案小学语言文字规范化工作实施方案为贯彻落精品文档迎下载实区教育局工作规范年主题教育实践活动方案加强我校语言文字工作科学化规范化和制度化全面推进素质教育促进校园文明建设进一步提升我校语言文字工作的整体水平增强广大教职员工的语言文字规范意识提高学生的龚猪淤诸饭悲1充分利用学校广播板报开辟专栏宣传介绍普通话规范知识汉字规范知小学语言文字规范化工作实施方案小学语言文字规范化工作实施方案为贯彻落实区教育局工作规范年主题教育实践活动方案加强我校语言文字工作科学化规范化和制度化全面推进素质教育促进校园文明建设进一步提升我校语言文字工作的整体水平增强广大教职员工的语言文字规范意识2在学校教学楼道内设置长期性的醒目的宣传标语标牌小学语言文字规范化工作实施方案
为贯彻落实区教育局“工作规范年”主题教育实践活动方案，加强我校语言文字工作科学化、规范化和制度化，全面推进素质教育，促进校园文明建设，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，特制定本实施方案。一、重要意义
1、普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，符合我国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益，是全面建设小康社会，推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一。2、说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质具有重要意义。3、对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。4、推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容，逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。5、开展语言文字规范化工作，对于规范我校教学活动，促进语文教学水平的提高，对于教师基本素质的提升，从而进一步促进我校教育教学改革的进一步深入和发展具有深远的意义。二、指导思想
深入宣传贯彻执行《中华人民共和国通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》，把语言文字规范化作为学校教学管理的重要内容，充分发挥学校教育的基础作用，把语言文字规范化工作与学校实施素质教育相结合，营造良好的校园语言环境，进一步提高全体师生的语言文字规范意识，促进普通话和文字规范化工作向纵深发展，使语言文字工作更好地为经济和社会发展服务。三、工作目标1、学校语言文字工作宗旨：“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”。2、学校以普通话为校园语言，教师以普通话为职业语言，学生以普通话为交流语言。3、普通话成为师生在教学中使用的语言。4、师生在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话，并最终做到在校内各种场合都说普通话。5、教师用字、学生用字、校园环境用字，符合国家颁布的规范标准和要求。6、做好说普通话，写规范字的推广工作。四、具体工作（一）加强语言文字规范化宣传工作1、充分利用学校广播、板报，开辟专栏，宣传介绍普通话规范知识，汉字规范知识。2、在学校教学楼道内设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报。3、举办一次学生墙报、手抄报等活动，提高师生说普通话、用规范字的积极性和自觉性，营造良好的语言氛围。
4、利用课余时间，对校内用字，包括各种指示牌、标志牌、标语、各类校本教材、教案、试卷和其他印刷品、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。（二）教育教学工作1、使用普通话（1）全校师生在教学、会议及其他集体活动中都要使用普通话。（2）加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高。（3）加强对学生使用普通话的检查力度。2、用字规范化（1）校园内标语、宣传栏、通知、指示牌使用规范汉字，不得出现繁体字、异体字和错别字。（2）教师在以下情况必须使用规范字，如：校本教材、教案、板书、课件、试卷、批改作业、书写评语等。（3）学生在以下情况必须使用规范字，如：作业、手抄报等。（三）学校开展丰富多彩的说普通话、写规范字的课外活动1、开设语言文字规范化的研究性学习课题。如“我看流行语”、“错别字对生活的影响”等为课题。2、在各级第二课堂中开设写字比赛、征文比赛活动。（四）加强检查，认真落实。
1、坚持把普通话授课作为教学考核的内容之一，定期对教学活动进行检查，发现在课堂不能很好使用普通话的师生，及时提出具体改进措施。2、开展学生作业、作文用语规范性检查和教师普通话授课、板书用字规范化检查等专项检查。杜绝错字、别字、异体字的出现。3、奖励制度。对说普通话，写规范字的教师和学生，学校要予以表扬和奖励。
总之，学校要把语言文字规范化示范校创建工作与提高师生素质结合起来，采取有效措施，达到国家规定的规范标准和要求。
篇二：学校语言文字规范化工作方案设计
XXX学校创建语言文字规范化学校工作方案一、指导思想以科学发展观为指导，坚持“以评促改，以评促建”的指导思想，坚持“重在建设，重在过程，重在实效”的指导方针，全面宣传国家语言文字法规政策，将语言文字规范书写的要求纳入常规管理，渗透到学校的各项教育教学活动中，以营造良好的语言文字环境，增强师生的语言文字规范化意识和语言应用能力。二、组织机构为使创建活动落到实处，经学校研究决定成立领导小组，全面领导和负责创建语言文字规范化教育特色学校的工作。组长：副组长：成员：领导小组下设工作办公室，办公室在教务处，由教务主任兼任办公室主任，负责处理日常事务。三、具体措施（一）大力宣传，师生达成共识。⒈全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，是实现全面建设小康社会，推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一。⒉普及普通话和语言文字规范化是素质教育和社会主义精神文明建设的重要内容之一。对学生进行国家通用语言文字教育，既是培养学生良好的语言文字应用能力，造就高素质的劳动者的需要，又是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的有效手段。⒊开展创建活动，可以规范我校教学活动，提高全体师生的
科学文化素质，提升我校语言文字工作的整体水平，进而构建和谐校园，全面提升学校的美誉度。
（二）多管齐下，营造良好氛围。⒈积极探索语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的途径。充分利用学校网站，开辟“双推”专栏。宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，发布学校创建示范校活动实施方案及有关安排等。⒉利用升旗仪式、班会、广播等途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传，利用宣传橱窗和黑板报推出形式多样的宣传板块，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好环境和氛围。⒊做好每年9月份的“推普周”宣传活动。在学生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展普通话口语实践活动，力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。⒋在校园醒目位置设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌三处以上。在学校教学楼等公共场所设置提示使用规范字和普通话用语的标牌，把规范汉字书写教育工作的宣传和校园文化建设结合在一起。⒌学校精神文明创建活动计划及校园文化建设中要明确语言文字规范化要求,班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。要求全体师生规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，严格执行《现代汉语通用字表》《简化字总表》《标点符号用法》《汉语拼音方案》；要求学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。（三）强化措施，建立长效机制。⒈定期召开会议研究语言文字工作,全面落实语言文字规范标准，把普通话融入校内各类活动之中，使语言文字规范化的要
求渗透到学校各项教育教学中来。学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、都要使用规范汉字。禁止使用不规范字和繁体字(教学需要除外)（如已经淘汰的异形字和旧字形，已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字，生造的简体字、错别字等）。
⒉充分发挥教育教学的主渠道作用。为加强普通话口语教学和汉字书写教学，学校所有课程必须使用普通话授课。各科教学都要注意及时纠正学生不规范用字现象，抓好写字教学。一方面要求教师教案、板书、讲义、批改、评语等，一律使用规范汉字，正确书写，做学生的表率；另一方面，按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，注重培养学生普通话口语能力，使普通话真正成为教学语言。
⒊建立长效机制，坚持把普及普通话和用字规范化作为素质教育、常规管理的内容,把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容。在教师教学质量评估、评选先进、评定职称、业务考核时，把普通话合格列入必备的资格条件之一。在举办演讲比赛，开展辩论赛，讲座、学习经验交流会等活动中，把普通话作为重要的评分指标。
⒋制订约束性规范，将学习使用普通话纳入学生文明礼仪、学生行为规范的具体内容，督促学生使用普通话，确保毕业前98%以上学生的普通话水平达到新课程标准的要求。同时，要把说普通话和用规范字融入对学生的评价、考核，让学生养成规范、端正、整洁书写汉字的习惯。
⒌规范档案管理。有关语言文字书写规范化的文件、资料、计划、总结以及相关的教案、作业、检查记录等等，要全部及时入档，确保档案管理的规范化。
（四）全面培训，提高普及程度。⒈学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使
用普通话。同时，把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，举行普通话朗读示范活动。
⒉面向全校师生开设语言文字或普通话辅导讲座,多层次、多方位、多形式开展骨干教师培训活动，再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。特别是，语文教师要强制学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话,提高学生使用普通话的水平。
⒊定期组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，举办讲座、培训、测试活动，举行教师基本功“三笔字”（钢笔字、毛笔字、粉笔字）大赛，以强化教师的语言文字基本功。同时，语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平，并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动家庭、社会普通话的普及与提高。
⒋教务处、少队部要通过有效开展各种活动，提高学生使用普通话的水平，发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平。同时，要组织学生对身边的用字用语情况进行调查研究，让学生体会到说标准普通话、用规范化汉字的重要意义。
（五）净化环境，规范校园用字。⒈学校领导带头说普通话，要求教职工和学生在教育教学、宣传、会议和其他集体活动中，全部使用普通话；在平时的生活、学习中，提倡使用普通话。⒉全体师生积极参与检查、纠正学校网站、校报、简讯、黑板报、宣传栏、公文材料、校报校刊及学校周边的不规范用字现象。⒊全面检查各班教室（学习园地等）、学生试卷及其他印刷
物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制，确保校园内用语用字规范化。
⒋学校可采用平时抽查、期末普查等形式促进教师用字规范化。教师的教学计划、备课、总结、课件、板书、学习笔记、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字。发现错字、别字立即予以纠正。
篇三：学校语言文字规范化工作方案设计
龙门中心小学语言文字规范化学校活动实施方案为了全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，加强我校语言文字工作科学化、规范化和制度化，增强广大师生员工的语言文字规范意识,全面推进素质教育，提升校园文化品味,特制定本实施方案.
一、创建意义:1．学校推广普通话，规范语言文字的主阵地,做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义.２.开展县级语言文字规范化示范校的创建活动,对于规范我校教育活动,促进教学水平的提高,增强学生语言文字的运用能力,提升教师的基本素质，以及我校教育教学改革的进一步深化和发展都有深远的影响。二、具体措施：１.加强领导,落实政策法规。我将全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准,将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练,渗透到学校的各项教育活动中。为具体落实各项政策法规,学校将成立创建语言文字规范化示范校领导小组，全面领导和负责学校的各项创建活动。２．营造氛围,加大宣传力度。充分利用多种形式，大力宣传创建语言文字规范化示范校的标准和
意义，发动广大师生积极地参与语言文字规范化示范校的创建活动.（1)指导全校师生学习和明确创建语言文字示范校的意义及其标准,
号召全体师生从我做起,从现在做起,积极投入到创建语言文字规范化示范校的工作中来,在教育教学中自觉运用规范化的语言文字,提高我校语言文字规范化水平，为创建工作做好准备。
(2)利用校园广播系统，大力宣传并及时发布相关信息;在教学楼、办公楼和校园内设计多块固定的宣传标语，开设专门的语言文字宣传橱窗，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话,写规范字的良好氛围。
（３)以一年一度的“全国推广普通话宣传周”为契机,精心组织，开展活动,如结合新学期开学和新生的入学教育,发放语言文字规范化宣传材料,宣传语言文字规范化知识.通过宣传发动,使师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准,增强正确运用规范汉字的能力，并能熟练使用汉语拼音。
３．规范操作，强化检查考核。(1)召开专题会议,研究部署语言文字规范化工作,将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的内容,并及时总结。加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课,使普通话真正成为教学语言。(2)利用教师大会对教师群体进行有针对性语言文字法规政策及标准的培训;利用周一的升旗仪式进行国旗下的讲话对学生进行语言文字规范化的专题宣传；结合各学科的公开课，学校创建领导小组深入课堂，
认真听课，检查教师板书用字,发现问题课后要及时提醒、纠正,在评课等教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标,纳入常规管理。
（3）明确要求全体教师在论文撰写、教案、板书、试卷、作业批改等写规范字.学校不定期举行教师教案、作业批改情况的检查活动,并记录与及时反馈。
三、具体活动安排1。利用第三周的升旗仪式进行国旗下的讲话对学生进行语言文字规范化的专题宣传。2。第七周星期一各班召开“推普及语言文字规范化活动”的主题班会．3.动动我们的嘴皮子.一二年级：念童谣三年级:绕口令四年级；绕口令五年级:优秀作品朗诵六年级:优秀作品朗诵参加人员：每班选派３人进行班级展示。负责人员:1——-6年级班主任
二零一八年三月九日
篇四：学校语言文字规范化工作方案设计
语言文字规范化工作计划（共7篇）第1篇：语言文字规范化工作计划2017年度语言文字工作计划
xxx小学2017年2月22日xxx小学语言文字规范化工作计划一、指导思想及工作目标为全面贯彻国家通用语言文字法，我校语言文字工作要继续以科学发展观为为统领，扎实有效地把语言文字工作推向规范化、制度化，全面提升学校语言文字工作整体水平。二、工作措施（一）大力推广普通话1.抓好组织管理在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导小组为龙头，全体教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系。2.营造氛围，加大宣传力度①要利用升旗仪式、宣传栏、班会、等形式和途径进行“说普通话，写规范字”的宣传。②要重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。③设置语言文字工作宣传标语，增强师生“说普通话，写规范字”的意识。④要在楼道设置“说普通话，写规范字”等永久性标语牌。⑤学校的公文、印章、标牌、和教学软件、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。3.落实管理，强化监督检查①认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育和社会实践等教育活动之中）的要求，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。②坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优评先晋级和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。4.强化培训，提高普及程度①学校定期安排语文教师、教研组长参加培训，再由他们以教研组为单位对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师要达到二级乙等以上。②使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。③积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。开展推普周宣传活动。5.多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话创造良好环境①组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平；②发现和培养校内各类大型活动的学生主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性。③把普通话训练列入校园网内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范。④深入开展阅读考级特色活动、中华经典诗文诵读活动，。同时，在我校学生中组织开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，在活动中训练学生使用普通话的水平。加强学生的口语训练。⑤学校的所有集体活动、各种集会、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。
6.深入的课题研究，使语言文字规范化工作彰显无穷活力。阅读是促进学生语言文字应用能力提高的重要环节。针对我校学生阅读现状，探索、研究学生阅读习惯的培养途径及策略，使学生学习语文的主动性和学习能力大大提高。学校还要立足校本教研，以彰显学校语言文字规范化工作的无穷活力。(二)大力推行规范汉字
推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。
1.要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。
2.要求教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。
3.禁止使用不规范字和繁体字（如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字等）。
4.教师在教学中要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。5.班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。
6.净化环境，规范校园内用字。全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保园内用语用字规范化。
7.强化“啄木鸟行动”，鼓励学生对校园内、社区内街名、广告牌、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌、说明性文字等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄、记录下来，进行专项纠错。
第2篇：语言文字规范化工作计划语言文字规范化工作计划
一、指导思想以十七大精神为指针，围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。紧紧围绕2012语言文字工作要点，为迎接巴彦淖尔市国家二类城市汉语言文字评估，我校本着“用普通话交流，用规范字书写”的宗旨，做好各项常规工作，开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。二、个人计划：1、利用课余时间学习《国家通用语言文字法》，提高自己推普意识、写规范字意识。说普通话。根据学校常规教学规范要求，严格要求自己，上课时，坚持用2、准的普通话上课；课间，不管是与学生，与家长，还是与教师谈话，一律说普通话，并逐步养成良好的习惯，努力提高自身的普通话素质。3、用规范字。不管是备课、上课板书、批改作业，还是记载其他资料，要自觉做到并强化自己书写规范化，譬如板书字迹端正；评语力求不写错别字、异体字，不写病句；备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞逻辑等。三、发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养1、加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练，使学生在语言表达能力上有切实的发展与提高。除此以外，进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。
2、结合各级各类竞赛活动和我校校本节日（艺术节、体育节、读书节），利用语文活动阅读课开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。主要有：如：诗朗诵比赛；书法比赛，征文比赛，演讲比赛，“人人写好字大赛等”
3、为进一步提高学生的语文素养，以我语文学科活动为载体，积极组织学生进行语言文字的宣传、检查、辅导，并扎实开展“收集身边的生活中的不规范用字”等社会实践活动。
4、对学生进行“常规别字，易读错字”的测试。5、进行黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。6、充分利用可外阅读时间，开展《三字经》、《弟子规》、《中学生必背古诗词》颂读活动，弘扬民族文化，培养学生记忆，学习使用普通话。新的一年，为使我校语言文字工作适应有关要求，面对新形势，我们将以争创语言文字规范化示范校活动为契机，解放思想、实事求是，不断开拓，积极进取，不断开创语言文字工作的新局面，不断提高我校语言文字工作的水平。“不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，只有在平常的不断努力，不断积累，那么我创建语言文字规范化才能够实现，只靠一时的努力并不行，一口吃不成胖子，只有不断的努力，我们学校才会迎来美好的明天！第3篇：语言文字规范化教育工作计划乌拉特前旗第一小学语言文字规范化教育工作计划过去的一年里，学校始终将语言文字规范化工作纳入日常教育教学管理中，将“普通话”定为校园语言，将写规范字定位全体师生的常规要求。本学年将根据以往的工作经验和问题，从以下几个方面进行工作。一、组织领导健全机构1.学校继续将“语言文字规范化”工作纳入教育教学的整体规划中，并继续成立由校长担任组长的工作小组，并且在校园文化建设和精神文明建设的总体规划中也要有具体的体现。2.根据学校计划的总安排，做出具体计划。二、重视基本功促工作成效1.教师基本功训练①每位教师要利用课余时间练习普通话中的朗读，钢笔、粉笔等硬币书法，接受12月份的普通话、粉笔字、钢笔字的测试。②年轻教师每周完成一次的朗读、钢笔字练习，并将练习作业交教导处（朗读练习自找材料）参加年底的青年教师基本功大赛，逐步提高基本功水平。2.学生基本功训练①每位学生进校园必须说普通话，如有一次违反规定扣去本班0.2分，每天找一篇文章感情朗读。②每位学生每周必须练习写三个生字条，字迹工整，书写流畅、笔画匀称，定时交教导处。③学习能辨认繁体字、简化字、异体字等不规范的字，并及时改正。1④结合大队部的活动进行演讲，讲故事活动。三、认真组织“推普周”宣传活动①提前做好计划。②大力宣传有关法律条款、知识及口号，并组成有关主题的队会、演讲、播音，调查等活动。③做好小结，上报教育局。四、要求校打印室严格按语言文字的规范进行打印，如字体、标点符号等五、对校园用字情况及时排查，分别于5月和11月份各排查一次，另外教育老师和学生随时注意身边不规范用字，不文明用语的现象。本年度，语言文字规范化工作将在全体师生的共同努力下，继续有条不紊地进行，努力向“自治区语言文字规范化示范校”的称号奋斗。第一小学2008年3月
第4篇：语言文字规范化教育工作计划乌拉特前旗第一小学
语言文字规范化教育工作计划近年来，语言文字工作在我校开展的有声有色。2006年12月参加全市“语言文字规范化”达标校的验收与考核，取得了90.4分的好成绩，并且受到了上级领导的好评。针对检查中存在的问题，本学年将继续做好以下工作。一、领导重视做好计划首先做好规划，将普通话和用字规范化作为素质教育、学校常规管理的内容，纳入校园文化建设和精神文明创建的总体规划中，结合德、智、体、美教育开展工作。其次领导班子成员的语言文字法制意识、规范意识要强，在学校发挥示范带头作用。开会、做报告、组织活动、集会等活动一律用普通话。最后将普通话定为校园语言，教学语言。校园内全体师生都必须使用普通话。按照有关制度，在课上课下不讲普通话者将在“教师业务考核”和“班级考核中”扣除相应的分值。二、注重基本功训练狠抓落实1.教师基本功训练。①每位教师要利用课余时间练习普通话中的朗读，钢笔、粉笔等硬币书法，接受12月份的普通话、粉笔字、钢笔字的测试；②年轻教师每周完成一次的朗读、钢笔字练习，并将练习作业交教导处（朗读练习自找材料）参加年底的青年教师基本功大赛，逐步提高基本功水平。2.学生基本功训练。①每位学生进校园必须说普通话，如有一次违反规定扣去本班0.2分，每天找一篇文章感情朗读。②每位学生每周必须练习写三个生字条，字迹工整，书写流畅、笔画匀称，定时交教导处。③学习能辨认繁体字、简化字、异体字等不规范的字，并及时改正。④结合大队部的活动进行演1讲，讲故事活动。三、搞好“推普周”活动①提前做好计划。②大力宣传有关法律条款、知识及口号，并组成有关主题的队会、演讲、播音，调查等活动。③做好小结，上报教育局。四、严格按规范字要求进行打印工作，特别是标点符号的应用。本年度，将努力做好工作，争取让“语言文字规范化”工作再上一个台阶。第一小学2007年3月第5篇：语言文字规范化学期工作计划语言文字规范化学期工作计划2018年9月3日一、指导思想围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针，政策。我校本着“用普通话交流，用规范字书写”的宗旨，做好各项常规工作，开展多样活动，创建规范健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥，循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话，规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。特制订本学期工作计划9月：组织推普员认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》10月：开展“啄木鸟在行动”以查找校园里的用字不规范问题为核心的调查实践活动。活动中，教师检查宣传栏，提示，标语等的用语用字情况，并将检查结果汇总11月：开展“写规范字”比赛活动。我校计划举行“写规范字”比赛活动，比赛项目有粉笔字、钢笔字、毛笔字，通过比赛活动提高广大师生的语言文字规范意识，提升师生的整体素质。12月：举办《我爱校园》
演讲朗诵活动第6篇：语言文字规范化工作计划二
语言文字规范化工作计划二普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行
国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。为了进一步提升语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工规范意识，提高学生的语言文字应用能力，进一步贯彻《国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》精神，掀起普及推广普通话高潮，特别定本计划。
一、指导思想继续以中国特色社会主义理论为指导，以落实科学发展观活动为动力，按照国家和省、市语言文字法律、法规和通知的要求，不断巩固普通话和规范汉字在中学语言生活中的主体地位，进一步提高我园语言文字工作的规范化和应用水平，将文字工作渗透到教育教学的各项活动中，切实提高全体师生的语言文字规范意识，提高语言文字水平。二、具体措施1、营造校园环境，规范用语用字大力宣传学习《中华人民共和国通用语言文字法》，及时报道我校语言文字规范化工作的信息，使全校师生进一步明确普通话是校园语言，自觉树立“人人争讲普通话”的意识，创设出良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并利用校园、教室、橱窗、宣传栏、广播等多种媒体，积极宣传有关语言文字知识，营造“讲普通话，写规范字”的良好校园氛围：校园：学校在校门口醒目位置设置推普工作和规范语言文字宣传的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地方设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。画廊：宣传栏、学习园地等及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。校园网：建立语言文字专栏，增加语言文字方面的知识，供全校师生浏览、阅读，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化。教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字情况。组织各班办相关的黑板报并进行评比，召开以语言文字规范化使用为主题的班会，在学生中大力宣传和监督。校园广播：校园绿色小广播不定期地设立推普专栏，介绍推普和文字规范化使用相关知识。主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥学校广播台的宣传示范作用。2、结合推普周，精心组织活动结合和推广普通话参与意识。第7篇：语言文字规范化工作计划1XX市市级机关幼儿园2011年小班组语言文字规范化工作计划一、指导思想国家通用语言文字法实施后，我园高度重视语言文字工作，开拓创新、狠抓落实、建立健全工作机构，完善工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。根据市级机关幼儿园语言文字规范化工作的要求，结合我组教师和幼儿的实际情况，特拟定本组语言文字规范化工作计划。二、工作内容与措施（一）营造良好的环境氛围，加大宣传力度。设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用各班教室的展板和家园联系栏，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。
组织本组教师制定语言文字规范活动计划，坚持开展活动。大力开展宣传活动，利用开展竞赛、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、用规范字的重要性。利用业余时间，对园内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、教案、考试试卷和其他印刷物、自制教学软件、等等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。1
（二）强化教师和幼儿的用字用语规范意识。要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话，用规范化汉字。教研组长定期到各班听课，检查教师讲普通话、用规范字的情况。在活动中，教师和幼儿交流必须使用普通话，语言力求清晰明了，对幼儿的不规范语言即使进行纠正和引导。各班结合实际情况，在幼儿之间，幼儿与老师之间形成监督激励机制，养成说普通话，用规范字的意识。（三）教研组定期通过搜集文章、集体讨论等形式进行语言文字规范的相关学习。提高教师的教学水准，促进了幼儿语言的发展。（四）开展具体活动，提高教师、幼儿语言文字规范化水平。1.“能说会道的小童星—故事大王评比”。2.“你说我学——大带小”活动。3.“小小辩论会”活动。4.“我爱祖国语言美”亲子诗歌朗诵比赛。5.“我的师德观”主题沙龙活动。
篇五：学校语言文字规范化工作方案设计
Humanscannotcreateopportunities,buttheycanseizethoseopportunitiesthathavealreadyappeared.悉心整理助您一臂（页眉可删）__年学校创建语言文字规范化工作计划（精选3篇）
学校创建语言文字规范化工作计划1
为积极落实市语委下发的《关于开展合肥市第五批语言文字规范化示范校创建活动的通知》，积极推进我校语言文字规范化工作，经研究决定，我校开展“语言文字规范化示范学校”创建活动，特制定此工作计划。
一、指导思想贯彻执行国家关于语言文字工作的政策、法规，坚持“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针，把语言文字规范化作为学校教学管理的重要内容，以学校为基础，以师生为示范，影响和带动全社会说普通化、用规范字，营造语言文字工作的良好氛围。二、工作目标
结合我校已有的教学设施和经常使用规范语言文字的实际情况，这次创建“语言文字规范化示范学校”活动的目标是：在全市组织的评估验收时，全校教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话成为师生在教学中使用的语言；师生员工在
教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话，并最终做到在校内各种场合都说普通话；教师的教案、板书，学生的作业用字及公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。
三、健全机构，常抓不懈
为了在此次创建中取得好的成效，特成立合肥科学岛实验中学语言文字工作领导小组，由陶坚波校长任组长，张国庆、陈童、贺宜星任副组长，语文教师为组员，各年级组各学科组组织实施，教务处指导，德育处、公管部协助，全体师生共同参与。并将此项活动作为今后一个时期的重要工作之一，常抓不懈，抓出成效。
四、要求明确，用心实施
（一）对普通话的要求
1、全校师生在教学、会议及其他集体活动中都要使用普通话。
2、将学习使用普通话列入《学生日常行为规范》，加强对学生使用普通话的检查力度。
3、全体在职教学人员，全部参加普通话测试，且成绩达到各自专业的要求。
（二）对用字规范化的要求
1、校园内名称牌、指示牌、标志牌用字规范，不得出现繁体字、异体字和错别字。
2、标语、宣传版面、橱窗、告示及楹联用字符合要求，不得出现繁体字、异体字和错别字。
3、教师在以下情况必须使用规范字，如：教案、板书、批改作业、书写评语、印制的试卷等。（因教学需要的除外）
4、学生在以下情况必须使用规范字，如：作业、手抄报、向广播报刊投送稿件等。
（三）加大语言文字规范化宣传力度
学校决定，每年新生入学的第一个月为“语言文字规范化”宣传月，加大宣传力度，营造良好氛围。每学期举办学生手抄报和书法作品展、学生诗词朗诵或演讲比赛等至少1次，提高师生说普通话、用规范字的积极性和自觉性，营造良好的语言氛围。
（四）加强检查，认真落实
1、制定详细的语言文字（推普）工作年度计划及年度工作总结及具体的工作措施，并有计划有步骤地推进工作。对本校语言文字应用现状应做到心中有数，有调研数据、统计资料、研究分析报告等，并妥善保管。此项工作具体由教导处蔡虹主任负责。
2、在每年9月的第三周，即全国普通话宣传周，校园设有语言文字宣传橱窗、宣传画、宣传标语等。在学校综合楼、教学楼、图书室等公共场所有使用规范语言文字的提示牌，并定期检查，使之完好无损。
3、定期加强对师生的教案、作业的检查，杜绝错字、别字、异体字的出现。定期对教学活动进行检查，及时发现在课堂不能很好使用普通话的师生，并提出具体要求。
4、定期开展宣传活动，营造良好氛围，经常对师生进行普通话培训和规范字训练。
5、各年级组学科组教导处负责此项工作的全面实施和检查，并及时发现问题，提出整改措施，使我校在全市组织的创建申报活动中取得好的成效。
学校创建语言文字规范化工作计划2
一、指导思想：
全面贯彻国家通用语言文字法律法规和方针政策；以语言文字规范化示范校建设为目标，大力推进学校语言文字工作；以第十四届推广普通话宣传周系列活动为载体，建立语言文字，加大社会宣传力度；以规范汉字书写和经典诵读为依托，提高国民语言文字素养。
二、具体工作
（一）加强领导，建立工作机制
健全学校语言文字工作组织机构和管理络，确保学校语言文字工作有领导分管，有专人负责。由此，我们将成立学校语言文字工作领导小组和执行小组。
1．领导小组成员：
组长：赵x
副组长：宋__、郑__
成员：各处室长、各年级级组长、各科组长
同时，制定工作机制和语言文字工作职责，制定创建语言文字工作计划、方案和总结，制定语言文字工作管理制度和相关活动的时间和方案。为学校语言文字工作在领导上、制度上提供保障。其次，学校也加强在教育教学和德育方面对语言文字工作的教育和管理，在软件上进行语言文字规范化工作的实施和推进，也努力创造好的育人环境和宣传平台。在硬件上为创建语言文字规范化作出努力。
另外，我们还将进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，分工明确，扎实有序地开展工作。为深入地开展工作和推动语言文字工作，提升学校人文教育，打下基础。
（二）立足实际，全面开展活动教师活动1、举行教师钢笔字、粉笔字基本功竞赛。2、开展中华诗文诵读活动。以普通话和规范汉字为载体，以诵读学习中华优秀诗文为主要内容，通过多种渠道，采取多种形式，掀起中华经典诗文诵读热潮。3、举行“构建有效课堂”教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上加大对教师语言文字运用能力的测评。4、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查；5、开展教师课堂教学用语规范化调查。学生活动：1、为了让普通话成为学校的教学语言、校园语言，学校提出：“人人讲普通话、时时讲普通话、处处讲普通话”的口号，开展“手拉手，共成长”帮辅结对活动。2、开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：（1）充分利用语文口语交际课和班队会时间，进行专题的口语交际活动，或由学生自主确定主题，提前准备，进行小型诗
歌朗诵会、专题演讲等活动，提高学生的普通话和口语交际能力，真正使普通话成为校园语言。
（2）开展“美文诵读”系列主题教育活动。
继续开展“美文诵读”活动及“博览群书”读书活动，让大量健康优美的人类文化精品滋养学生的心灵。抓住“大”字不放，形成读书长效机制。
①参与面要大。要求从低年级到高年级，以学校带动家庭，全员、广泛参与读书活动。
②阅读空间要大。要求学生阅读书籍的面要宽、要广，要博览群书。
③阅读量要大。根据各学段学生的知识层次和承受能力，各年级学生每天用30—40分钟时间完成阅读量。
采取得力措施，抓好配套活动：
①利用语文课、班队课等时间开展读书交流活动和美文欣赏课，培养学生高雅的情趣，养成良好的审美观。
②倡导记读书笔记，每学期要进行两至三次读书笔记展评，使学生养成不动笔墨不读书的好习惯，激励学生多读书、读好书，使学生在“好雨知时节，当春乃发生”的阅读氛围中，收到“随风潜入夜，润物细无声”的阅读效果。
③进行“美文诵读”比赛；期末，学校将继续进行班级星级诵读评比活动，评选出校级、班级诵读小博士和优秀亲子共读家庭、优秀藏书家庭。
④利用午饭时间，学校广播站播放《三字经》、《弟子规》等国学经典。
（3）合理利用每周一节写字课，教会学生写规范字，练好规范字。同时开展写规范字比赛，利用学校橱窗和班级墙报等阵地展出，创设浓厚的写规范字的氛围。
（4）继续开展“珍爱母语、共同行动——为城市美容”啄木鸟社会实践活动。我们将不定期组织开展小学生社会用字调查活动，以街面为重点，查找繁体字、错别字和不文明用语，为单位、主要街区道路门头广告用语用字使用规范，创设规范的语言文字环境做贡献。
（三）齐心协力，巩固语言文字示范校
我校将充分利用社会的各种资源和宣传阵地，在校园里张贴标语和宣传画，利用黑板报、宣传栏、校园广播等，倡导学校师生写规范字、说普通话。要求师生在课堂教学、师生集会、日常交流等教学和日常生活中通用普通话。同时开展写规范字比赛、每班推普板报评比、朗诵比赛、读书活动，总之，我们将结合学
校实际开展有特色有创意、生动活泼的活动，巩固好语言文字示范校的成果。
学校创建语言文字规范化工作计划3
在上级主管部门的正确领导下，在全体师生员工的共同努力下，我校历年来取得了良好的办学业绩，整体教育教学水平逐年提高，学校坚持从严治校，从严治教，从严治学，使教师在规范化、法制化、科学化的轨道上前进。同时建立“促进教师教育成功”的评价体系，重视务水平的提高。一支数量充足、结构合理、素质精良的教师队伍已在我校形成。我校语言文字规范化工作具有优良传统，具备良好的文化氛围，校园内就形成了以说普通话为荣的风尚。自《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来，我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程。在办学过程中，依据《国家通用语言文字法》，贯彻落实国家关于语言文字的方针政策，积极宣传语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。
学校力求通过此次开展的语言文字示范校创建活动，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推进学校的精神文明建设。
一、主要举措
㈠组织管理体现常态化
1、加强领导，提高认识。
在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。我校成立以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作。也使学校的语言文字工作络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。学校把语言文字工作作为经常化、制度化活动常抓不懈，把语言文字工作纳入中长期发展计划及各学期的工作计划和总结中，在各处室、各教研组的学期工作计划及总结中都切实体现了对语言文字的重视。
2、加强制度建设。
我校从实际出发，制定并完善有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校园文化建设的相关要求和规定之中。如建立语言文字工作专项总结表彰制度；切实执行对校园用语用字的监督监测以及督促整改的制度；将普通话和规范字使用能力纳入教师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先等内容和条件；普通话和规范汉字的使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容；将语言文字规范意识纳入学生行为规范的基本要求和评优评先的基本条件等。这些规章制度的实施，促成了学校自上而下、从教师到学生校园语言文字规范局面的形成，从而进一步强化了教职工和学生用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。
3、抓好常规管理。
⑴学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校园文化建设为契机，不断提高语言文字规范化水平。
⑵将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带着使用普通话，并接受老师监督。在师资队伍建设中认真组织教师参加教师普通话等级测试，目前大部分教师普通话测试合格。
⑶将教学用字规范纳入教学管理常规。实行一票否决制，不讲普通话不能进课堂。要求教师必须做到：口语练习与日常教学
相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。
⑷将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。在日常行为规范教育中将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。
4、更新管理手段
为加快语言文字工作向现代化发展，我校积极推进语言文字管理手段现代化建设，在学校开设语言文字工作页，及时报道我校有关语言文字工作情况，形成了学校语言文字工作信息化的显著特色。
㈡教育教学力求规范化。
我校把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓；把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容；还把语言文字规范意识的培养纳入学校课程标准，在学校培养目标中明确规定：“学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。各年级开展普通话培训，将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范
化训练，提高学生文化素质和文化修养”。学校规定，教师在课堂教学中使用规范的普通话。学校教师之间、教师学生之间对话交流使用规范的普通话，在络交流以及平时领导开会、做报告、召开年段会、班会管理会议上，都使用规范的普通话，尽管人际交往中存在着口语、俗语、甚至口头禅，但都统一采用标准的汉民族语言文字，努力使交流顺畅，不存在语言沟通上的障碍。切实发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。并将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。从学校实际出发，我校就初中各年段分别从口语表达、写作，课内训练等方面制定学生语言文字能力要求和各项培训工作，并认真落实，效果良好，我们有培训内容，有能力目标，在师生努力下，学生口语表达能力提高了，能复述课文，情景对话，即兴演讲，能写好各种文体的作文。同时，在课堂教学中，我校注重听说读写能力训练的常规化，重视语文习惯养成，狠抓预习常规，诵读常规，明确提出诵读要求，加强听课常规和作业常规检查，开辟阅报栏，开放图书馆，办手抄报，课前三分钟练习说话，多写精评。
二、在写字教学与训练方面，我校做了以下工作：
1、明确规定写字教学的要求和各年段重点。
2、全体老师应重视写字教学：每学期举行一次写字基本功比赛，举办书法讲座。
3、加强写字教学常规管理，为写字教学创造良好环境。
4、开展学生书法比赛系列活动，如毛笔、钢笔、硬笔书法比赛或书法作品展。
㈢推普工作突出活动化。
结合每年全国“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：教师朗诵比赛，学生演讲比赛，教师“三字”比赛，学生书法比赛、以“说好普通话，写好规范字”为主题的征文比赛、以“讲普通话、写规范字”为主题的手抄报比赛。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，得到广大师生的欢迎、支持，参与面广、宣传教育影响大，有力地促进了我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。充分发挥了校园广播站和校园的语言文字宣传示范作用。校园广播站的广播员、主持人全部经过挑选上岗，每次播出提前准备，力争将校园动态、优美诗文、同学作品以最规范、最优化的形式呈现给全校师生。学校上设有语言文字工作的页，及时报道我校有关语言文字工作情况。广播站、自设立以来，受到了老师、同学极大的欢迎，成了校园美丽的风景线。学校每学期举行关于“说普通话，写规范字”语言文字工作宣传的班级黑
板报评比。并张榜表扬胜出的班级，为学校的语言文字规范化教育效果提供量化依据。
㈣氛围创设凸显。
人文化学校十分注意精神文明建设和校园文化建设，在校园的各布告栏、宣传栏里、从名人箴言，到各种类型的标语，都采用规范的语言文字，以楷书字体书写。班级布置上，前黑板设立的班训标语统一用规范的汉字刻写，学校统一印制。在写通知、欢迎辞等，注意规范用字，恰到好处，且注意格式措辞。学校非常重视规范使用语言文字的宣传氛围，在进校门处及校园各个角落均设置了永久性提示牌，淡雅的色彩，温馨的提示，让全校师生沐浴在浓浓的规范文明氛围中，并于无形中增强爱国意识。
在总结语言文字规范化工作成效的同时，对照《湖北省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则》要求，我校的语言文字规范化工作仍存在以下不足：
⑴语言文字规范化工作与素质教育工作结合还不够紧密；
⑵语言文字工作规范化工作和课程改革结合还不够紧密；
针对上述问题和不足，在今后的工作中，我们的思路是：
⑴将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合；
⑵在推进课程改革的进程中，充分关注语言文字的教育教学目标指向，使学校的.选修课程、校本课程以丰富的内容、多元的跨学科资源、灵活的学习方式，成为推进语言文字工作新的增长点，以语言文字工作的推进促进课程改革的顺利进行，推进学校办学质量的整体提升。
篇六：学校语言文字规范化工作方案设计
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【篇一】一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处、办公室、总务处负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕严管理、重落实、创特色的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;少先队大队部负责学生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由总务处和教务处负责;校刊、校报的规范用字情况由办公室和校报组成员负责;对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教导处负责。二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了《语言文字工
作实施计划》，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校还制定了《小学学生一日常规》，同时修订了《教职工考核细则》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。
三、加强学习，多方宣传学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委一年一度的推普周的要求，开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强讲普通话、用规范字的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的推普周工
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作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积
(2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。
极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。
学校还将结合教师基本功竞赛三新优质课选拔赛春华杯教师教学
学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用专栏，使
竞赛秋实杯教师教学大比武进行青年教师过四关活动，即说普通话、
语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提
同时政教处还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作
高青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化
为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同学积极行动起来，通过
使用的氛围，起了较大的推动作用。
检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。
(3)面向全体教师，推广普通话。
四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。
语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一位教师尤其
(1)将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。
是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。所以，学校本学
教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内
年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和
容)，并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。班级语言文字工作
训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，
小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。学期结束，作为考
以强化教师说普通话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内普通话
核评价教师的一项依据。学校提供专项经费，供师生培训、购买资料和
水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训，鼓励教师
开展活动使用，以保障语言文字工作顺利开展。
积极参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范，在工作、学习、
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生活中讲标准普通话、用规范字。教导处还组织有关领导看课，检查教
语言文字工作关系到学校创建省级语言文字规范化示范学校的大
师讲普通话、用规范字的情况，并要求班级推普员将教师讲标准普通话、局，继续做好普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化
写规范汉字的情况进行记载，作为教师学期考核的依据。现在我校教师
知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文
能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。
化、培养爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。
(4)以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学
根据“三纳入一渗透”(纳入学校培养目标、纳入管理常规、纳入
素养。
基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教育教学活动中)
为使推广语言文字的工作辐射所有学科，本学年我校要求师生必须
的要求，结合我校的实际情况，继续把语言文字工作放到重要地位加
讲普通话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。学校每周二中午
以重视，并列入目标考核。
为美文诵读，学生聆听优秀的文章，积累词语。每班每学期举行一次班
把语言文字工作列入学校各类工作计划之中并制定专项工作意见，
内钢笔字书法优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落
目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专项总
实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说普通话、写规范字，收到
结，切实增强语言文字工作的实效性。
了显著成效。
二、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性
【篇二】
自201x年新学期开始，我校在语言文字工作中要切实做到“五个
一、提高认识，进一步增强做好语言文字工作的自觉性
加强”：
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(一)加强组织建设，明确职责抓重点
普通话水平测试并达标，把普通话教学纳入教师业绩评估标准。在评
学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，优质课，评先进时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。
充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使
三是全体师生上课、集体活动必须使用普通话，用普通话有感情地朗
普通话成为教学语言和校园语言。要进一步完善学校、年级组教研组、读课文，平时交谈提倡使用普通话。把推广普通话列入学生日常行为
班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”
规范评比中。
作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工
推行规范汉字，学校所有的教育教学用字都必须符合要求。学校
作的顺利实施。
的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守规范。
(二)加强制度建设，措施得力抓落实
(三)加强检查考核，管理到位促深化
学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建
根据市级示范校要求，我校目前在职教师全部参加了普通话的培
立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评
训和测试，并测试达标;加强课堂检查，把普通话教学情况记入教师业
优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为;学生普通话使用
提高管理工作的规范化。
要规范，根据语文课程标准对听、说、读的规定标准，学生同教职工
讲好普通话，让普通话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普
交谈，学生之间交谈，应100%使用普通话。
工作作为教师职称评定和任期考核的考核条件之一。二是教师必须通过
(四)加强培训竞赛，丰富内容形式
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学校将积极组织师生语言文字应用能力测试与比赛，逐步养成“人
开辟“说普通话，写规范字”宣传专栏，为师生讲好普通话创设良好
人说普通话，人人写规范字”好习惯。组织一次教师普通话演讲和应用
的语言氛围。
文写作竞赛活动;一次教师板书设计竞赛活动;一次数学教师特殊符号
要以争创“菏泽市语言文字规范化示范校”为契机，将语言文字
的发音培训;一次学生读书活动，使语言文字的推广工作更加扎实有效。工作推向家庭，引入社会，拓宽教育渠道，使语言文字推广工作的外
(五)加强档案建设，做好“市级示范校”验收准备工作
延不断扩展，营造良好的社会氛围。
建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、
【篇三】
及时整理，注意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性，做好
一、指导思想
“泉州市语言文字规范化示范校”验收档案资料的准备工作。
以创建全国语言文字规范化示范校为契机，按照教育局的有关文
三、加强校园文化建设，加大宣传力度，营造良好氛围
件精神，有序推进我校语言文字规范化工作，增强全体师生语言文字
充分利用学校“心灵之声”广播站、校刊《世季春》、校园网、黑
的规范意识和推广普通话的参与意识，为我校的可持续发展营造良好
板报、宣传栏等有利的宣传阵地，进行广泛的宣传。在校园内设立包括
的语言环境。
《国家通用语言文字法》在内的3---5处永久性宣传栏(牌)，增加警示
二、工作要点
标语;由教导处提供系统的宣传资料，各班利用班主任讲话、班团队活
1.继续宣传、贯彻《国家通用语言文字法》，根据区教育局语委
动，每两周进行一次语言文字规范化建设的宣传教育;在班级黑板报中
会的要求，开展丰富多彩的宣传教育活动，使各项工作与活动落实到
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实处，为学校营造良好的语言文字环境。继续开展《国家通用语言文字
文字各项工作要求。
法》的宣传教育活动，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐
2.专职人员制定学校语言文字工作计划，做好工作记录和工作总
抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。
结。平时按照工作计划，抓好学校语言文字的日常工作，定期开展“推
2.发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。学校语言
普周”活动。
文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。
3.学校语言文字领导小组由校长室、教导处、少先队大队部的相
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，语文教
关成员组成，各成员相互协作，认真贯彻实施上级布置的各项工作，
学中切实加强对学生听说读写能力的培养，尤其是读与写的有机整合。努力搞好各项活动。
3.为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范
4.各年级组长、班主任密切合作，各班都有推普员，并做好日常
的教学和口头说话训练外，还要结合教学以年级组为单位开展如诗歌朗
工作。
诵比赛、讲故事、汉字听写比赛等活动，在丰富多彩的活动中提高学生
5.全体师生认真落实并努力达到学校语言文字工作要求。在校内
的语言文字能力，提升语言文字规范化运用能力，打造语言文字规范工
坚持讲普通话;教师的板书和学生的作业书写要做到用字规范、正确。
作的教育氛围。
四、重点工作
三、管理职责
1.认真开展一年一度的读书节活动。以“好读书、读好书”为主
1.教导处分管学校语言文字工作，主要贯彻落实上级、本校的语言
题，通过“读整本书、读一本好书”为主要形式，培养学生良好的读
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书习惯，立足课堂教学、推广校本教材、突出学校特色、引领课题推进，
语言文字活动，主要活动有：
由点到面区域性整体推进，将读书活动推向深入。
(1)结合各类主题活动，开展各种演讲比赛。
2.组织开展师生汉字听写比赛等活动。以“推普周”活动为契机，
(2)开展读书活动，写读后感。
以区域性整体推进师生汉字水平为抓手，开展师生汉字听写比赛等系列
(3)落实好校本教材《经典诵读》的教学工作，组织学生开展经典
活动，努力在全社会营造语言文字规范化宣传氛围，提高社会语言文字
诗文诵读大赛。
规范意识。
(4)各班建设好图书角，组织学生开展课外阅读，积极参加各类征
3.继续推进语言文字规范化示范校创建活动积极开展各级示范校
文比赛。
创建工作，注重发挥示范校的示范、辐射作用，深入推进语言文字工作。
(5)组织部分学生参加汉字听写比赛。
4.完善网络建设与管理机制。重点做好实验小学语言文字网的建设
(6)各班学生做好班级板报宣传文字规范的检查，治理整顿学校校
工作，进一步改进信息的发布与更新工作，不断完善信息功能，努力提
园用字。
高网站的工作功能和社会影响。
3.认真贯彻临河区教育局语言文字工作委员会的各项工作，有计
五、常规工作
划、有步骤地推进学校语言文字工作，做好校园文字规范化检查工作。
1.继续做好常规工作：利用课前三分钟用普通话诵读经典古诗词
各教研组认真做好常规文字的规范工作，保证工作文字和校园公示文
2.整合各类主题活动和传统校园活动(读书节等)，开展丰富多彩的
字的规范纯洁，进一步提升学校语言文字工作的层次。
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4.将语言文字工作纳入学校各项管理工作中，加强督促、考查、考核、评估，以促进学校语言文字工作的制度化、规范化发展。
5.做好我校语言文字活动资料的积累和归档工作。
篇七：学校语言文字规范化工作方案设计
语言文字规范化工作计划（精选6篇）语言文字规范化工作计划（精选6篇）时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是小编为大家收集的语言文字规范化工作计划（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。语言文字规范化工作计划1一、指导思想：全面贯彻国家通用语言文字法律法规和方针政策；以语言文字规范化示范校建设为目标，大力推进学校语言文字工作；以第十四届推广普通话宣传周系列活动为载体，建立语言文字网站，加大社会宣传力度；以规范汉字书写和经典诵读为依托，提高国民语言文字素养。二、具体工作（一）加强领导，建立工作机制健全学校语言文字工作组织机构和管理网络，确保学校语言文字工作有领导分管，有专人负责。由此，我们将成立学校语言文字工作领导小组和执行小组，1．领导小组成员：组长：赵x副组长：宋xx郑xx成员：各处室长、各年级级组长、各科组长同时，制定工作机制和语言文字工作职责，制定创建语言文字工作计划、方案和总结，制定语言文字工作管理制度和相关活动的时间和方案。为学校语言文字工作在领导上、制度上提供保障。其次，学校也加强在教育教学和德育方面对语言文字工作的教育和管理，在软件上进行语言文字规范化工作的实施和推进，也努力创造好的育人环境和宣传平台。在硬件上为创建语言文字规范化作出努力。另外，我们还将进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校
内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，分工明确，扎实有序地开展工作。为深入地开展工作和推动语言文字工作，提升学校人文教育，打下基础。
（二）立足实际，全面开展活动教师活动1、举行教师钢笔字、粉笔字基本功竞赛。2、开展中华诗文诵读活动。以普通话和规范汉字为载体，以诵读学习中华优秀诗文为主要内容，通过多种渠道，采取多种形式，掀起中华经典诗文诵读热潮。3、举行“构建有效课堂”教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上加大对教师语言文字运用能力的测评。4、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查；5、开展教师课堂教学用语规范化调查。学生活动：1、为了让普通话成为学校的教学语言、校园语言，学校提出：“人人讲普通话、时时讲普通话、处处讲普通话”的口号，开展“手拉手，共成长”帮辅结对活动。2、开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：（1）充分利用语文口语交际课和班队会时间，进行专题的口语交际活动，或由学生自主确定主题，提前准备，进行小型诗歌朗诵会、专题演讲等活动，提高学生的普通话和口语交际能力，真正使普通话成为校园语言。（2）开展“美文诵读”系列主题教育活动。继续开展“美文诵读”活动及“博览群书”读书活动，让大量健康优美的人类文化精品滋养学生的心灵。抓住“大”字不放，形成读书长效机制。①参与面要大。要求从低年级到高年级，以学校带动家庭，全员、广泛参与读书活动。②阅读空间要大。要求学生阅读书籍的面要宽、要广，要博览群
书。③阅读量要大。根据各学段学生的知识层次和承受能力，各年级
学生每天用30—40分钟时间完成阅读量。采取得力措施，抓好配套活动：①利用语文课、班队课等时间开展读书交流活动和美文欣赏课，
培养学生高雅的情趣，养成良好的审美观。②倡导记读书笔记，每学期要进行两至三次读书笔记展评，使学
生养成不动笔墨不读书的好习惯，激励学生多读书、读好书，使学生在“好雨知时节，当春乃发生”的阅读氛围中，收到“随风潜入夜，润物细无声”的阅读效果。
③进行“美文诵读”比赛；期末，学校将继续进行班级星级诵读评比活动，评选出校级、班级诵读小博士和优秀亲子共读家庭、优秀藏书家庭。
④利用午饭时间，学校广播站播放《三字经》、《弟子规》等国学经典。
（3）合理利用每周一节写字课，教会学生写规范字，练好规范字。同时开展写规范字比赛，利用学校橱窗和班级墙报等阵地展出，创设浓厚的写规范字的氛围。
（4）继续开展“珍爱母语、共同行动——为城市美容”啄木鸟社会实践活动。我们将不定期组织开展小学生社会用字调查活动，以街面为重点，查找繁体字、错别字和不文明用语，为单位、主要街区道路门头广告用语用字使用规范，创设规范的语言文字环境做贡献。
（三）齐心协力，巩固语言文字示范校我校将充分利用社会的各种资源和宣传阵地，在校园里张贴标语和宣传画，利用黑板报、宣传栏、校园广播等，倡导学校师生写规范字、说普通话。要求师生在课堂教学、师生集会、日常交流等教学和日常生活中通用普通话。同时开展写规范字比赛、每班推普板报评比、朗诵比赛、读书活动，总之，我们将结合学校实际开展有特色有创意、生动活泼的活动，巩固好语言文字示范校的成果。语言文字规范化工作计划2
为积极落实市语委下发的《关于开展合肥市第五批语言文字规范化示范校创建活动的通知》，积极推进我校语言文字规范化工作，经研究决定，我校开展“语言文字规范化示范学校”创建活动，特制定此工作计划。
一、指导思想贯彻执行国家关于语言文字工作的政策、法规，坚持“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针，把语言文字规范化作为学校教学管理的重要内容，以学校为基础，以师生为示范，影响和带动全社会说普通化、用规范字，营造语言文字工作的良好氛围。二、工作目标结合我校已有的教学设施和经常使用规范语言文字的实际情况，这次创建“语言文字规范化示范学校”活动的目标是：在全市组织的评估验收时，全校教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话成为师生在教学中使用的语言；师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话，并最终做到在校内各种场合都说普通话；教师的教案、板书，学生的作业用字及公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。三、健全机构，常抓不懈为了在此次创建中取得好的成效，特成立合肥科学岛实验中学语言文字工作领导小组，由陶坚波校长任组长，张国庆、陈童、贺宜星任副组长，语文教师为组员，各年级组各学科组组织实施，教务处指导，德育处、公管部协助，全体师生共同参与。并将此项活动作为今后一个时期的重要工作之一，常抓不懈，抓出成效。四、要求明确，用心实施（一）对普通话的要求1、全校师生在教学、会议及其他集体活动中都要使用普通话。2、将学习使用普通话列入《学生日常行为规范》，加强对学生使用普通话的检查力度。3、全体在职教学人员，全部参加普通话测试，且成绩达到各自专业的要求。
（二）对用字规范化的要求1、校园内名称牌、指示牌、标志牌用字规范，不得出现繁体字、异体字和错别字。2、标语、宣传版面、橱窗、告示及楹联用字符合要求，不得出现繁体字、异体字和错别字。3、教师在以下情况必须使用规范字，如：教案、板书、批改作业、书写评语、印制的试卷等。（因教学需要的除外）4、学生在以下情况必须使用规范字，如：作业、手抄报、向广播报刊投送稿件等。（三）加大语言文字规范化宣传力度学校决定，每年新生入学的第一个月为“语言文字规范化”宣传月，加大宣传力度，营造良好氛围。每学期举办学生手抄报和书法作品展、学生诗词朗诵或演讲比赛等至少1次，提高师生说普通话、用规范字的积极性和自觉性，营造良好的语言氛围。（四）加强检查，认真落实1、制定详细的语言文字（推普）工作年度计划及年度工作总结及具体的工作措施，并有计划有步骤地推进工作。对本校语言文字应用现状应做到心中有数，有调研数据、统计资料、研究分析报告等，并妥善保管。此项工作具体由教导处蔡虹主任负责。2、在每年9月的第三周，即全国普通话宣传周，校园设有语言文字宣传橱窗、宣传画、宣传标语等。在学校综合楼、教学楼、图书室等公共场所有使用规范语言文字的提示牌，并定期检查，使之完好无损。3、定期加强对师生的教案、作业的检查，杜绝错字、别字、异体字的出现。定期对教学活动进行检查，及时发现在课堂不能很好使用普通话的师生，并提出具体要求。4、定期开展宣传活动，营造良好氛围，经常对师生进行普通话培训和规范字训练，5、各年级组学科组教导处负责此项工作的全面实施和检查，并及时发现问题，提出整改措施，使我校在全市组织的创建申报活动中取
得好的成效。语言文字规范化工作计划3
一、指导思想：全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升尚德文化品位。二、工作目标：以争创语言文字规范化示范校活动为契机，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作。学校力求通过开展语言文字示范校创建活动，强化师生语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推进语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我校精神文明建设、校园文化建设、办学层次、办学质量再上新台阶。三、主要工作安排：1、学校根据区教育局要求开展推广普通话系列活动。（1）每班设“每日一拼”专栏（黑板报）。（2）作一次国旗下讲话，号召全校师生以推广普通话周为契机，说好普通话，写好规范字。（3）推进学生“迎世博，学双语”活动。（4）开设“少儿口语交际”课程。（5）征集推广普通话周宣传口号。（6）成立啄木鸟小队，对乡镇街道进行整治，创建奉贤区语言文字规范化合格街区。（7）组织一次读报比赛，一、二年级学生开展读报比赛。2、继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：
校园广播：小喇叭广播站不定期地设立推普专栏，介绍推普知识；主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥学校广播台的宣传示范作用。
校园：学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地方设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。学校的校门口配备黑板用于学校的“每日一拼”，每班统一在黑板的左上角书写“每日一拼”内容，便于学生每天认读。
校园网：开设我校语言文字专题网站，加强内容的建设和创新，并且不断增加语言文字方面的知识，供全校师生浏览、阅读，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化。
走廊：宣传栏、学习园地等及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。教室里坚持“每日一拼”的读写，每期黑板报都辟有“拼音角”。充分利用早读、午读时间进行有感情的朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字情况。
3、精心组织第十二届“推普周”活动。今年九月份第三周是第十二届“全国推广普通话宣传周”，我校将以此为契机，在市语委的统一部署下，围绕争创语言文字规范化示范校目标，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，开展具有我校特色的各类活动，通过“中华经典诵读”、“我爱祖国语言美”等师生喜闻乐见的活动方式，扎实开展第十二届推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。4、要提高教师工作要求，做到说写规范化。5、开展学校推普形象大使评选活动。学校将于10月份开展学校推普形象大使评选活动。旨在进一步提高师生普通话运用意识。先以班级为单位，每班推选1名普通话运用好，标准的学生参加学校推普形象大使的评选。通过全体师生的共同投票，评选出学校的推普形象大使2名。将这2名学生的推普照片写真张贴在校园内。
6、少先队大队部每月进行一次黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。
7、开展学校推广普通话示范班级活动。学校鼓励每一个班级积极推广普通话。通过争创推普先进班级，进一步增强学生的普通话运用意识。养成良好的普通话运用习惯。凡是被评为普通话示范班级的在班级管理中加3分。此项活动在11月份开展。
8、充分利用午读时间，开展《三字经》、《弟子规》、《小学生必背古诗词》颂读活动，弘扬民族文化，培养学生记忆，学习使用普通话。
（1）说普通话。各教师都要根据学校常规教学规范要求，上课时，坚持用标准的普通话上课；课间，不管是与学生，与家长，还是与教师谈话，一律说普通话，并逐步养成良好的习惯。
（2）用规范字。各教师不管是备课、上课板书、批改作业，还是记载其他资料，要自觉做到并强化自己书写规范化，譬如板书字迹端正；评语力求不写错别字、异体字，不写病句；备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞逻辑等。
9、抓好教师培训，提高教师讲普通话水平，普通话等级考试未达标的老师要与语音面貌较好的老师结对子，抓紧学习，把它作为平时业务学习的一项内容来执行。
四、具体措施：1、结合推普周，精心组织活动。结合每年全国“推普宣传周”活动，学校将精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：组织教师开展朗诵比赛、三笔字比赛、书画展览、教学技能比赛等，组织学生开展演讲比赛、硬笔书法比赛、征文比赛、手抄报比赛等。同时设立广播站，作为宣传语言文字的窗口，广播员、主持人都要经过竞选上岗，力争以最规范的语言、最优美的语音呈现给全校师生。并且开设专栏，定期展览师生书法作品，张贴学生获奖作文。此外创办班级黑板报，每月出一期，纳入班级量化评比，把语言文字作为重要评比内容。这些活动的举办和平台的搭建将会给师生充分展示个人才华的空间，有力地
促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。2、加强组织领导，提高责任意识。普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容，开展示范
校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。为此，我校高度重视语言文字工作，成立了以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人为成员的语言文字工作领导小组和工作小组。领导小组将定期举行会议，研究、部署和指导工作，把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，纳入学校中长期发展规划及各学期工作计划和总结中，纳入学生培养目标、基本功训练并渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。工作小组职责明确，责任到人，能密切配合专职人员扎实推进语言文字规范化工作。?
3、完善制度建设，坚持依法推进。我校将从实际出发，制定并完善有关语言文字工作的各项制度，如建立语言文字工作制度、语言文字工作表彰制度、校园用语用字监督检测及督促整改制度等，将普通话和规范字使用能力作为教师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先的基本条件，作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容，作为学生行为规范和评优评先的基本要求等。这些规章制度的实施，将进一步强化教职工和学生用语用字的规范化意识，促成学校自上而下、从教师到学生规范使用语言文字局面的形成，使校园语言文字环境逐步得到净化。4、结合常规管理，注重讲求实效。一是将语言文字规范化要求纳入学校综合管理，以文明学校建设和校园文化建设、办学层次提升、为学质量提高为契机，大力开展语言文字规范化工作，不断提高语言文字规范化水平。二是将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管队伍理，学校领导班子带头使用普通话，开会、报告、办公等一律使用普通话，并接受师生监督。三是将教学用字用语规范纳入教学常规管理，学校实行一票否决制，凡在教学过程中不讲普通话、不写规范字的教师不能进课堂。四是将语言文字规范意识和应用能力纳入学生常规管理，在日常行为规范教育中将
“自觉讲普通话、自觉写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。
新的一年，为使我校语言文字工作适应有关要求，面对新形势，我们将以争创语言文字规范化示范校活动为契机，解放思想、实事求是，不断开拓，积极进取，不断开创语言文字工作的新局面，不断提高我校语言文字工作的水平。
我们学校创建语言文字规范化工作计划能否顺利的执行，全靠我们全校师生的集体努力了。当然是一个巴掌拍不响，老师的教学教好了，学生们认真学习，再加上学校领导的正确领导，那么20xx年学校创建语言文字规范化工作计划就能够顺利的实现.
“不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，只有在平常的不断努力，不断积累，那么我们学校的20xx年创建语言文字规范化才能够实现，只靠一时的努力并不行，一口吃不成胖子，只有不断的努力，我们学校才会迎来美好的明天！语言文字规范化工作计划4
在上级主管部门的正确领导下，在全体师生员工的共同努力下，我校历年来取得了良好的办学业绩，整体教育教学水平逐年提高，学校坚持从严治校，从严治教，从严治学，使教师在规范化、法制化、科学化的轨道上前进。同时建立“促进教师教育成功”的评价体系，重视务水平的提高。一支数量充足、结构合理、素质精良的教师队伍已在我校形成。我校语言文字规范化工作具有优良传统，具备良好的文化氛围，校园内就形成了以说普通话为荣的风尚。自《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来，我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程。在办学过程中，依据《国家通用语言文字法》，贯彻落实国家关于语言文字的方针政策，积极宣传语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。
学校力求通过此次开展的语言文字示范校创建活动，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推进学校的精神文明建设。
一、主要举措㈠组织管理体现常态化1、加强领导，提高认识。在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。我校成立以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作。也使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。学校把语言文字工作作为经常化、制度化活动常抓不懈，把语言文字工作纳入中长期发展计划及各学期的工作计划和总结中，在各处室、各教研组的学期工作计划及总结中都切实体现了对语言文字的重视。2、加强制度建设。我校从实际出发，制定并完善有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校园文化建设的相关要求和规定之中。如建立语言文字工作专项总结表彰制度；切实执行对校园用语用字的监督监测以及督促整改的制度；将普通话和规范字使用能力纳入教师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先等内容和条件；普通话和规范汉字的使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容；将语言文字规范意识纳入学生行为规范的基本要求和评优评先的基本条件等。这些规章制度的实施，促成了学校自上而下、从教师到学生校园语言文字规范局面的形成，从
而进一步强化了教职工和学生用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。
3、抓好常规管理。⑴学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校园文化建设为契机，不断提高语言文字规范化水平。⑵将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带着使用普通话，并接受老师监督。在师资队伍建设中认真组织教师参加教师普通话等级测试，目前大部分教师普通话测试合格。⑶将教学用字规范纳入教学管理常规。实行一票否决制，不讲普通话不能进课堂。要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。创建语言文字规范化示范校工作计划-学校工作计划,⑷将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。在日常行为规范教育中将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。4、更新管理手段为加快语言文字工作向现代化发展，我校积极推进语言文字管理手段现代化建设，在学校网站开设语言文字工作网页，及时报道我校有关语言文字工作情况，形成了学校语言文字工作信息化的显著特色。㈡教育教学力求规范化。我校把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓；把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容；还把语言文字规范意识的培养纳入学校课程标准，在学校培养目标中明确规定：“学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。各年级开展普通话培训，将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修
养”。学校规定，教师在课堂教学中使用规范的普通话。学校教师之间、
教师学生之间对话交流使用规范的普通话，在网络交流以及平时领导开会、做报告、召开年段会、班会管理会议上，都使用规范的普通话，尽管人际交往中存在着口语、俗语、甚至口头禅，但都统一采用标准的汉民族语言文字，努力使交流顺畅，不存在语言沟通上的障碍。切实发挥语文课的.主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。并将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。从学校实际出发，我校就初中各年段分别从口语表达、写作，课内训练等方面制定学生语言文字能力要求和各项培训工作，并认真落实，效果良好，我们有培训内容，有能力目标，在师生努力下，学生口语表达能力提高了，能复述课文，情景对话，即兴演讲，能写好各种文体的作文。同时，在课堂教学中，我校注重听说读写能力训练的常规化，重视语文习惯养成，狠抓预习常规，诵读常规，明确提出诵读要求，加强听课常规和作业常规检查，开辟阅报栏，开放图书馆，办手抄报，课前三分钟练习说话，多写精评。
在写字教学与训练方面，我校做了以下工作：1、明确规定写字教学的要求和各年段重点。2、全体老师应重视写字教学：每学期举行一次写字基本功比赛，举办书法讲座。3、加强写字教学常规管理，为写字教学创造良好环境。4、开展学生书法比赛系列活动，如毛笔、钢笔、硬笔书法比赛或书法作品展。㈢推普工作突出活动化。结合每年全国“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：教师朗诵比赛，学生演讲比赛，教师“三字”比赛，学生书法比赛、以“说好普通话，写好规范字”为主题的征文比赛、以“讲普通话、写规范字”为主题的手抄报比赛。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，
得到广大师生的欢迎、支持，参与面广、宣传教育影响大，有力地促进了我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。充分发挥了校园广播站和校园网站的语言文字宣传示范作用。校园广播站的广播员、主持人全部经过挑选上岗，每次播出提前准备，力争将校园动态、优美诗文、同学作品以最规范、最优化的形式呈现给全校师生。学校网站上设有语言文字工作的网页，及时报道我校有关语言文字工作情况。广播站、网站自设立以来，受到了老师、同学极大的欢迎，成了校园美丽的风景线。学校每学期举行关于“说普通话，写规范字”语言文字工作宣传的班级黑板报评比。并张榜表扬胜出的班级，为学校的语言文字规范化教育效果提供量化依据。
㈣氛围创设凸显人文化学校十分注意精神文明建设和校园文化建设，在校园的各布告栏、宣传栏里、从名人箴言，到各种类型的标语，都采用规范的语言文字，以楷书字体书写。班级布置上，前黑板设立的班训标语统一用规范的汉字刻写，学校统一印制。在写通知、欢迎辞等，注意规范用字，恰到好处，且注意格式措辞。学校非常重视规范使用语言文字的宣传氛围，在进校门处及校园各个角落均设置了永久性提示牌，淡雅的色彩，温馨的提示，让全校师生沐浴在浓浓的规范文明氛围中，并于无形中增强爱国意识。在总结语言文字规范化工作成效的同时，对照《湖北省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则》要求，我校的语言文字规范化工作仍存在以下不足：⑴语言文字规范化工作与素质教育工作结合还不够紧密；⑵语言文字工作规范化工作和课程改革结合还不够紧密；针对上述问题和不足，在今后的工作中，我们的思路是：⑴将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合；⑵在推进课程改革的进程中，充分关注语言文字的教育教学目标指向，使学校的选修课程、校本课程以丰富的内容、多元的跨学科资源、灵活的学习方式，成为推进语言文字工作新的增长点，以语言文
字工作的推进促进课程改革的顺利进行，推进学校办学质量的整体提升。语言文字规范化工作计划5
一、指导思想普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范学校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工规范意识，提高学生的语言文字应用能力，进一步贯彻《国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》精神，根据市教育局、市语言文字工作委员会（云教语〔20xx〕3号）通知精神,一直以来，我校掀起普及推广普通话高潮，促进我校创建示范校工作顺利进行，特别定本计划：二、工作目标1、让普通话成为校园语言，所有课程均使用普通话。2、学校集体活动、会议等均使用普通话。3、全体教师百分之百参加培训和测试。4、语言文字规范教育与现代信息技术教育结合有阶段性成果。三、具体措施1、加强领导，贯彻政策法规。学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的创建工作。2、加大宣传力度，形成氛围。加大语言文字规范宣传力度，要在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，特别是要精心组织并开展好每一
年度的推广普通话宣传活动。深入开展全国推广普通话宣传活动，在学校内进一步拓展宣传渠道，利用标语、广播、黑板报等渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次掀起“说普通话、写规范字”的良好氛围。活动、各种集会、活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间、学生与家长之间的交流，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会，积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。
3、健立健全制度组织教师认真学习《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，制定并完善了《语言文字规范化实施细则》、《检查反馈制度》、《语言文字工作考核制度》等。把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。并在“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的原则指导下，制定了语言文字规范化工作总体规划，开展科学、生动、有序、有效的“双推”工作。为了确保语言文字工作得以顺利开展，各年级根据实际情况制定相应措施，加大此项工作的力度，落实对各个阶段语言文字工作开展情况的检测和监督。不定时的对教师、学生的普通话及使用规范字情况进行检查。学校结合落实规范评比设立“规范用字”监督岗。
4、强化培训，提高普及程度。加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高确保毕业前98%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。全体教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。
5、保存档案，总结得失，让普通话成为学校的校园语言，并维护
语言文字宣传工作。6、加强普及普通话、用字规范化工作的检查评估。要将这项工作
纳入教育质量评估指标体系和精神文明创建活动，作为教育督导、检查、评估的一项内容。有计划地开展检查工作，对各班进行检查评估，通报情况，使语言文字工作尽快走上制度化、规范化、科学化的轨道。
7、开展语言文字规范化专项活动，提高师生规范意识。开展多种活动，学以致用。说好普通话，用好规范字，提高语言文字，应用能力，是深化教育改革，全面推进素质的重要内容之一，学校将组织教师参加“两笔”比赛，组织学生开展班集体课文朗读比赛、写字比赛、征文比赛，充分发挥学校在语言文字规范化工作的基础作用。同时让学生走出校园体验生活，接受锻炼，增长知识，潜移默化渗透推普、推规工作。学校学生利用课余时间对街道、商店、市场的宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息，督促及时修正。
8、净化环境，规范校园用字。全面检查学校的公文材料、名称牌、标志牌、标语等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、学生试卷及自制教学等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校园内用语用字规范化。
9、寻求有效途径，扩大辐射范围。学校教育——家庭教育——社会教育是学校开展任何工作的一条强有力纽带，为此，我校要在抓好在师生中推普、推广工作的同时，还积极采取有力措施，争取家庭的配合、社会的支持，提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字，由学校到家庭，由家庭辐射社会，使学校成为家庭教育、社会教育的补充渠道，形成有效推普、推广辐射网，扩大“双推”工作的影响力。
四、活动安排第一周成立工作领导小组（学校班子）第二周拷贝语文音频和视频朗读mpf到各班（黎美容）第三周召开语言文字规范化工作会议（陆其展）
第四周开展普通话培训活动（学校）第五周举办诗歌朗诵比赛（教导处）第七周师生学习《国家通用语言文字法》（教导处）第九周办板报、张贴标语、营造推普氛围（教导处）第十二周举行软硬笔书法比赛（学校）第十四周举办校园诗歌朗诵比赛（少先队）第十六周实践调查：规范字（班级）第十八周学习总结（学校）语言文字规范化工作计划6说好普通话是每个公民的基本素质，为贯彻落实《国家通用语言文字法》和省、市、区有关语言文字工作的精神，不断提高幼儿教师的规范用字水平。标准运用普通话是本学期工作的一大重点，我们将本着“说好普通话，用好规范字，提高全民素质”的目标，形成自上而下，家长、幼儿、教师人人参与、人人讲好普通话的良好氛围，使我园推普工作更趋规范，先做计划如下：一、提高思想认识，保证目标顺利实施汉语是世界上使用人口最多的一种语言，随着中国国际地位的日益提高，汉语在国际交往中的工具地位越来越重，因此，要求我们教师认真学习。在工作中不断规范语言、文字、让普通话成为教师职业语言，让普通话在幼儿园得以顺利实施。二、积极探索、学习、提高自身素质1、教师作为教育群体中的一员，其教育的对象是3—6岁的幼儿。幼儿对老师的接触最多，善于模仿、教师对幼儿的影响是任何力量所不能比拟。因此，我们要面向全体幼儿，推广普通话、从小抓起。如：与幼儿交谈使用规范的普通话，每天安排十分钟“说说我做的事”，不但让幼儿接受教育，而且提高语言表达。2、说好普通话，首先要多模仿、多听、多说、扎实的掌握普通话的基础知识；其次要做到多读、多记、为了使我国普通话水平得以提高，要求教师：（一）、根据本班幼儿的发展情况，有目的的制定出本班的推普
计划。（二）、多朗诵书面材料、普通话读本、提高普通话水平。（三）、举行“做个文明人，规范汉字”等活动，提高教师推广
普通话的积极性。三、做好宣传工作，为幼儿创设良好环境我们应深刻认识到，幼儿教育必须家、园、社区三方面配合，同
向、同步形成合力、才能达到良好的教育效果。推广工作不能局限在幼儿园，要让家长参与到当中，这就要求教师及时向家长宣传有关普通话的知识、与家长联系、交谈时都要使用普通话，让家长了解到普通话的重要性，创设良好环境配合教师的推广工作。
总之，一分耕耘、一分收获，我们坚持不懈讲普通话工作做好，为孩子的未来奠定基础。
附月份安排：三月份：1、学习文件，提高教师思想意识。2、制定个人打算。四月份：宣传普通话推广工作五月份：1、说说我班的趣事（各班）2、绘画：我是小小推普员（各班）六月份：总结、个人总结
篇八：学校语言文字规范化工作方案设计
总务处负责三认真准备迎接达标评估为确保评估顺利通过根据四川省中小学幼儿园语言文字规范化示范校评估细则修订版学校创建语言文字规范化工作领导小组全体成员应按照方案要求明确目标任务认真履行职责互相支持配合努力推进学校语言文字规范化工作精品文档
**镇中学创建语言文字规范化学校实施方案
一、指导思想
学校是语言文字规范化的主要阵地，学校语言文字工作是国家通用语言文字规范化、标准化工作的基础。开展语言文字规范化示范校创建活动，有利于提升学校语言文字工作的整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥基础作用，充分发挥教育教学在语言文字工作中的主导作用，对全面推进素质教育有着重要意义。依据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》、《四川省中小学语言文字规范化示范校评估标准》（修订版）及教育局【2014】98号文件精神。特制定本方案。
二、总体目标
在上级教育主管部门的统一领导下，把语言文字工作纳入学校综合治理和精神文明建设总体规划，列入学校工作的议事日程。加强领导，制订计划，健全制度，强化管理，达到标准。目标是到2015年底达到省级语言文字规范化示范校水平。普通话成为学校的教学语言：即师生在教学中使用普通话；成为学校的校园语言：即师生员工在教育、教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。校园环境、公共场所、教室、办公室、教师备课、讲义、板书、作业批改评语、学生作业用字符合国家颁布的规范标准和要求。
三、组织机构成立学校创建工作领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。组长：副组长：成员：四、时间安排第一阶段：动员部署（2014.12～2015.1）第二阶段：活动实施（2015.2～2015.5）第三阶段：自查、自评、自纠（2015.6上旬）第四阶段：总结与整改（2015.6中旬）第五阶段：接受上级检查评估（2015.6下旬）五、具体措施（一）大力推广普通话。“普通话是校园语言，教学语言。”为此，必须做好以下工作:1、健全组织，抓好组织管理
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①在创建语言文字规范化示范校活动领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成“行政领导-班主任--学生”一条龙的语言文字工作网络。（办公室负责）
②在各班设一名“普通话推广普及员”（语文教师负责）。2、营造氛围，加大宣传力度。①要利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。（政教处负责）②要重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。（教导处负责）③要利用先进的信息技术设备，在学校网页上建立“双推”专栏，使“双推”工作管理实现信息化、公开化，增强师生“推普”、“推规”的意识。（现代教育技术中心负责）④要在校园醒目位置设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌。（总务处负责）⑤学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件、橱窗、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。（办公室、教导处共同负责）⑥要将“双推”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。（班主任负责）3、落实管理，强化监督检查。①认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的要求，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。（教导处、政教处共同负责）②坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。（办公室负责）4、强化培训，提高普及程度。①学校定期安排骨干教师参加培训，再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。全校教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。其中，语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师和职员要达到二级乙等以上。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。2015年9月底以前，确保我校适龄教师100%参加培训和测试且达标。（教导处负责）②任课教师特别是语文教师要注意在教学中加强对学生普通话水平的培训，应要求学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话。使学生的语言应用能力得到普遍提高，确保毕业前98%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。（各班推普员负责）5、多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话创造良好环境。
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①对教师定期举办讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平；（教导处负责）
②发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性；（政教处负责）
③把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范；（政教处负责）
④组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，在活动中训练学生使用普通话的水平。（教导处、政教处共同负责）
⑤学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。（教导处、政教处共同负责）
⑥通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。（教导处、政教处共同负责）
⑦积极开展相关的课外活动，组织学生对身边的用字用语情况进行调查研究，检查校外周边的招牌、标语、广告，让学生体会到说标准普通话、用规范化汉字的重要意义。（教导处、政教处共同负责）
(二)大力推行规范汉字推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。1、要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。（教导处负责）2、要求教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。（教导处负责）3、禁止使用不规范字和繁体字(教学需要除外)（如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字等）。（教导处负责）4、教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。5、班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。6、净化环境，规范校园内用字。
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全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建立健全长期检查机制。（办公室负责）
全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。（教务处负责）
7、做好每年的推普周宣传活动。（办公室负责）8、确保校园内用语用字规范化。（总务处负责）(三)、认真准备，迎接达标评估为确保评估顺利通过，根据《四川省中小学幼儿园语言文字规范化示范校评估细则》（修订版），学校创建语言文字规范化工作领导小组全体成员应按照方案要求，明确目标任务，认真履行职责，互相支持配合，努力推进学校语言文字规范化工作。1、营造宣传氛围。办公室负责制作、张贴宣传标语；网络管理员负责设计学校网站的语言文字工作专栏内容；办公室、教导处、校团委、学生会负责在全校范围内营造“讲普通话，写规范字”的强势宣传氛围。（办公室负责）2、要多层次、多方位，开展各种活动。在教师中组织各类书法比赛、朗诵会、演讲赛等活动；在学生中组织演讲、辩论、书法等比赛活动；通过形式多样、丰富多彩的活动掀起“说普通话，写规范字”的热潮。（教导处负责）3、建立健全档案资料。由办公室牵头，将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料，各处室组的各种活动资料，教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理存档。（教导处负责）
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篇九：学校语言文字规范化工作方案设计
一、指导思想学校是语言文字规范化的主要阵地，学校语言文字工作是国家通用语言文字规范化、标准化工作的基础。开展语言文字规范化示范校创建活动，有利于提升学校语言文字工作的整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥基础作用，对全面推进素质教育有着重要意义。依据XX市教育局《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的文件精神，制定本方案。二、组织机构组长：xxx负责语言文字规范化示范校创建工作副组长：xxx负责具体工作xxx负责制度制定xxx负责组织协调有关语言文字工作xxx负责组织协调有关语言文字工作成员：全体语文教师全体英语教师全体音乐教师全体班主任具体负责语言文字规范化工作的实施三、时间安排第一阶段（3——4月）起草方案、宣传动员，着手培养、提高教师、学生“写好规范字，讲好普通话”的意识。
第二阶段（5——6月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化墙，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。
第三阶段（7——8月）制定实施方案、规章制度。开展宣传及创建工作，并积极完成申报工作。
第四阶段（9——10月）反思整改，重点做好章制完善、校园语言文字环境布置的整合性工作。
第五阶段（11——元月）全面整改，迎接XX市语委的语言文字规范化示范校评估验收工作。
四、具体措施（一）大力推广普通话。为此，要做好以下工作:1、抓好组织管理
①在语言文字工作小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上构建经纬交织（经线为：学校语言文字工作领导小组—学生处—年级组长—班主任—学生；纬线为：教研室--语文组教师—其他教研组教师—各备课组教师；连接经纬两线的为：党支部—团支
部、团支部—共青团员、非共青团员）的立体化的语言文字管理网络。
②在各班设两名“普通话推广普及员”。
2、营造氛围，加大宣传力度
①利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，书写规范字”的宣传。
②重视推普工作，培养学生养成说普通话的习惯。
③利用先进的信息技术设备，在学校公众号上建立“语言文字规范化”专栏，使“语言文字规范化”工作管理实现信息化、公开化。
④在校园设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌。
⑤学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件、橱窗、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，成为文字规范的标本。
⑥将“语言文字规范化”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。
3、强化监督检查
①认真按照“三纳入一渗透”的要求，即把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理之中；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中。将用语、用字的目标管理，切实融入学校教育教学、常规管理的全过程。
②坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，也作为教师评优和学生评优的重要条件，同时也作为聘任教师必备的资格条件之一。
4、强化培训，提高普及程度
①学校不定期安排骨干教师参加培训，或请语委办的老师直接对全校老师进行语言文字运用能力的培训。
②任课教师特别是语文教师要注意在教学中加强对学生普通话水平的培训，要求学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话。
5、多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话创造良好环境
①对教师不定期举办讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛等活动，不断提高教师普通话水平。
②发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性。
③把普通话训练列入校园广播内容，宣传推广普通话的目的和意义，介绍推广普通话的法律法规和有关常识、资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范。
④组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛等活动，在活动中训练、提高学生使用普通话的水平。
⑤学校的所有集体活动、各种集会、学生课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。
⑥通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。
⑦积极开展相关的课外活动，组织学生对身边的用字用语情况进行调查研究，检查校外周边的招牌、标语、广告，让学生体会说标准普通话、用规范化汉字的重要意义。
(二)大力推行规范汉字
推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现流畅的语言交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。
1、要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。
2、要求教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都必须使用规范汉字；学校的标识牌、印章、公文、标语、指示牌、板报、校刊、宣传材料、网站用字，都必须使用规范汉字。
3、禁止使用不规范字和繁体字(教学需要除外)。
4、教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。
5、班主任和语文教师要指导学生抓好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。
6、净化环境，规范校内用字。全面检查学校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建立健全长期检查机制。检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范，并建立健全长期检查机制，确保校内用语用字规范化。
(三)认真准备，迎接评估
为确保评估顺利通过，根据湖南省语委、省教育厅《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》文件精神，学校语言文字工作领导小组按照方案要求，明确目标任务，认真履行职责，互相支持配合，努力推进学校语言文字规范化工作。
1、营造宣传氛围。办公室负责制作、张贴宣传标语，设计学校网站的语言文字工作专栏内容；学生处、团委、少先队负责在全校范围内营造“讲普通话，写规范字”的氛围。
2、多层次、多方位地开展各种活动。在教师中组织各类书法、朗诵、演讲等竞赛，在学生中组织演讲、辩论、书法等比赛，通过形式多样、丰富多彩的活动，掀起“说普通话，写规范字”的热潮。
3、建立健全档案资料。将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录、总结材料和各处室组的各种活动资料，教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理存档。
4、做好自评工作。各部门要逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况，对尚未达到标准的项目，要及时纠正、完善，并按评估标准写出自评报告。
5、要从校园环境、教育教学、师生要求等方面出发，制定校园语言文字宣传、监督、奖惩等一系列有利于推进语言文字工作规范化的制度。
(四)总体要求
1、落实任务，明确职责。创建工作是一项重大的系统工程，需要全校教职员工积极行动，通力合作，明确各自的职责和任务。
2、制定计划，狠抓落实。各处室、各教研组要采取有效措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校将定期检查、评估各处室工作的完成情况。
篇十：学校语言文字规范化工作方案设计
开展语言文字规范化工作对于规范我校教学活动促进语文教学水平的提高对于教师基本素质的提升从而进一步促进我校教育教学改革的进一步深入和发展具有深远的意义深入宣传贯彻执行中华人民共和国通用语言文字法和关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见把语言文字规范化作为学校教学管理的重要内容充分发挥学校教育的基础作用把语言文字规范化工作与学校实施素质教育相结合营造良好的校园语言环境进一步提高全体师生的语言文字规范意识促进普通话和文字规范化工作向纵深发展使语言文字工作更好地为经济和社会发展服务小学语言文字规范化工作实施方案
为贯彻落实区教育局“工作规范年”主题教育实践活动方案,加强我校语言文字工作科学化、规范化和制度化,全面推进素质教育,促进校园文明建设,进一步提升我校语言文字工作的整体水平,增强广大教职员工的语言文字规范意识,提高学生的语言文字应用能力,特制定本实施方案。
一、重要意义
1、普及国家通用语言文字,促进语言文字应用规范化,是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件,符合我国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益,是全面建设小康社会,推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一。
2、说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容。做好学校普及普通话和用字规范化工作,对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质具有重要意义。
3、对学生进行国家通用语言文字教育,使学生具备良好的语言文字应用能力,是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。
4、推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容,逐步提高应用规范化语言文字水平的过程,是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。
5、开展语言文字规范化工作,对于规范我校教学活动,促进语文教学水平的提高,对于教师基本素质的提升,从而进一步促进我校教育教学改革的进一步深入和发展具有深远的意义。
二、指导思想
深入宣传贯彻执行《中华人民共和国通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》,把语言文字规范化作为学校教学管理的重要内容,充分发挥学校教育的基础作用,把语言文字规范化工作与学校实施素质教育相结合,营造良好的校园语言环境,进一步提高全体师生的语言文字规范意识,促进普通话和文字规范化工作向纵深发展,使语言文字工作更好地为经济和社会发展服务。
三、工作目标
1、学校语言文字工作宗旨:“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”。
2、学校以普通话为校园语言,教师以普通话为职业语言,学生以普通话为交流语言。
3、普通话成为师生在教学中使用的语言。
4、师生在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话,并最终做到在校内各种场合都说普通话。
5、教师用字、学生用字、校园环境用字,符合国家颁布的规范标准和要求。
6、做好说普通话,写规范字的推广工作。
四、具体工作
(一)加强语言文字规范化宣传工作
1、充分利用学校广播、板报,开辟专栏,宣传介绍普通话规范知识,汉字规范知识。
2、在学校教学楼道内设置长期性的醒目的宣传标语、标牌;充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报。
3、举办一次学生墙报、手抄报等活动,提高师生说普通话、用规范字的积极性和自觉性,营造良好的语言氛围。
4、利用课余时间,对校内用字,包括各种指示牌、标志牌、标语、各类校本教材、教案、试卷和其他印刷品、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。
(二)教育教学工作
1、使用普通话
(1)全校师生在教学、会议及其他集体活动中都要使用普通话。
(2)加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课,使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求,结合本学科教学特点,强化口语教学和写字训练。在教学过程中,要注重培养学生普通话口语能力,要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力,训练学生正确书写汉字,使学生的语言应用能力得到普遍提高。
(3)加强对学生使用普通话的检查力度。
2、用字规范化
(1)校园内标语、宣传栏、通知、指示牌使用规范汉字,不得出现繁体字、异体字和错别字。
(2)教师在以下情况必须使用规范字,如:校本教材、教案、板书、课件、试卷、批改作业、书写评语等。
(3)学生在以下情况必须使用规范字,如:作业、手抄报等。
(三)学校开展丰富多彩的说普通话、写规范字的课外活动
1、开设语言文字规范化的研究性学习课题。如“我看流行语”、“错别字对生活的影响”等为课题。
2、在各级第二课堂中开设写字比赛、征文比赛活动。
(四)加强检查,认真落实。
1、坚持把普通话授课作为教学考核的内容之一,定期对教学活动进行检查,发现在课堂不能很好使用普通话的师生,及时提出具体改进措施。
2、开展学生作业、作文用语规范性检查和教师普通话授课、板书用字规范化检查等专项检查。杜绝错字、别字、异体字的出现。
3、奖励制度。对说普通话,写规范字的教师和学生,学校要予以表扬和奖励。
总之,学校要把语言文字规范化示范校创建工作与提高师生素质结合起来,采取有效措施,达到国家规定的规范标准和要求。
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