学校意识形态工作计划表5篇

学校意识形态工作计划表5篇学校意识形态工作计划表　　学校意识形态工作计划　　学校意识形态工作总结　　一、以社会主义核心价值体系为根本，加强对意识形态领域的管理，营造良好舆论气氛　　1.下面是小编为大家整理的学校意识形态工作计划表5篇,供大家参考。

篇一：学校意识形态工作计划表

　　学校意识形态工作总结

　　一、以社会主义核心价值体系为根本，加强对意识形态领域的管理，营造良好舆论气氛

　　1.大力宣传社会主义核心价值观内容，使教职工深刻领会其内涵。通过校园网站、电子屏、微信公众号、各教室办公室悬挂等各种途径大力宣传社会主义核心价值观的内容，引导全校师生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵。通过党支部和党员学习、教职工政治学习、每周升旗仪式、班队活动课等方式学习了社会主义核心价值体系的精神要义。

　　3.大力开展“我们的节日〞主题活动。利用春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日以及“三八〞妇女节、“五一〞劳动节、“六一〞儿童节、教师节、国庆节等节日，开展“我们的节日〞主题活动。春节慰问退休教师、留守困难学生、社区五保户和空巢老人;清明节开展祭扫烈士墓、唱革命歌曲、缅怀革命英烈、举办专题讲座等活动;教师节开展了尊师重道感恩教育活动;“三八〞妇女节和重阳节开展了孝老爱亲活动和女教师、退休教师慰问活动；国庆节开展了爱国主义系列教育活动；元旦举行了寄语新年、展望未来教育活动。

　　4.营造书香校园，创立学习型组织，争做学习型个人。积极开展书香校园建设和“创立学习型组织，争做学习型党员教师〞活动。制定了书香校园建设方案，通过系列活动，营造了良好读书的气氛，取得了丰硕成果。

　　二、积极传播社会正能量，大力加强师德师风建设

　　1.注重教职工的思想和职业道德建设。年初，学校制定师德师风建设方案和实施方案，积极开展“公民道德宣传月〞活动，突出了社会主义核心价值体系和诚信建设，把学习社会主义核心价值观、?“二十字〞公民道德标准?和?中小学教师职业道德标准?等有机地结合起来，把日常教育与专项教育有机地结合起来，把集中性

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　　学校意识形态工作计划

　　理论学习和其他形式的道德宣传活动有机地结合起来，使教职工强化了职业道德意识，树立了正确的职业理念、职业态度和职业纪律，增强了教职工爱岗敬业、为人师表的责任感，提高了为学生效劳的意识，保证了教育教学工作的顺利进行。

　　2.不断丰富内容，扎实开展道德讲堂活动。今年分别以爱岗敬业、关爱学生、孝老爱亲、爱国守法为主题开展了四次道德讲堂活动，增强了教职工的意识，提升了教职工的修养和素质。

　　3.常态化开展学雷锋活动。开展了全员参与的学雷锋大扫除、学雷锋访千家、学雷锋爱家园、学雷锋乐助人等活动，使雷锋精神在师生心里扎根，在师生的行动上延续。

　　5.大力开展讲诚信活动。在师生中开展了讲诚信守承诺宣传教育活动，使全校师生进一步认识到诚信要从小事做起，从自己做起，从一言一行开始，评选了一批校园诚信之星，促进了良好诚信习惯的养成。

　　三、开展丰富的文明校园创立活动，不断创新活动内容和载体，进一步提升校园文化水平

　　1.学校文明校园创立工作常抓不懈。学校精神文明建设工作领导小组无论领导班子成员如何变化更替，都始终保持强有力的工作状态。文明校园创立三年有规划，年度有方案，以社会主义先进文化为指导，结合学校自身特点，开展文明处室、文明年段、文明班级、文明教师、文明学生、文明家庭评选等丰富多彩的群众性创立活动，取得了显著成效。

　　2.以制度建设为保障，推动学校文明校园创立工作的进一步开展。修订完善了?教职工日常考勤制度?、?教职工请假制度?、?教职工集体活动考勤制度?、?教师教学常规管理考评制度?；修订了各处室岗位职责、各岗位工作职责；进一步完善了教师从事科研活动、学习考察、责任事故追究、公务出差、、绩效考评、固定资产管理等的规章制度，强化制度管理，保障文明校园创立的高品质开展。

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篇二：学校意识形态工作计划表

　　小学意识形态工作计划为深入落实全县教育系统意识形态工作责任制，依据《天祝县教育系统意识形态工作方案》要求，特制订此工作计划。一、总体要求意识形态工作是党一项极其关键工作，关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全，关乎地方友好稳定。教育系统在意识形态工作中处于关键领域和前沿阵地，关乎办学方向和立德树人根本任务，关乎学校教育乃至整个社会友好稳定。全镇各校要把意识形态工作作为党建设和政权建设关键内容，纳入关键议事日程，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，和发展教育事业紧密结合，同布署、同落实、同检验、同考评。严格落实主体责任、“一把手”

　　二是扎实抓好教职员理论学习，每十二个月集中学习不少于20次，其中对意识形态工作相关内容学习每十二个月不少于5次。

　　（三）加强网络意识形态管理。一是着力强化网络意识形态工作，牢牢控制网络意识形态主导权。增强网络风险防控意识和能力，不停提升对互联网规律把握能力。二是加强对青少年网络文明教育和网络安全教育，强化对未成年人网络保护，经过网络弘扬正能量、主旋律，培育主动向上网络文化。三是建立健全网络意识形态工作问责机制，建立网上关键情况通报制度、重大事项汇报制度。（四）加强课堂教育教学管理。一是建立健全课堂教学管理措施和管理体系，划定课堂教学意识形态安全底线和红线，严格实施老师教学考评、教学过程督导机制，落实思想政治课关键建设地位。二是加强在线开放课程、学习平台等网络课堂管理，严格意识形态审查。对政治、历史等意识形态属性较强学科专业教学要严把政治关。（五）加强各类社团管理。加强活动监管，加强对学校社团管理，配置得力指导老师，强化学生社团活动思想政治导向。三、具体要求（一）高度重视，落细落实责任。学校关键责任人是

　　（三）强化意识形态工作责任追究。严格追查问责是落实领导班子和领导干部意识形态工作责任关键。必需坚持有错必纠、有责必问，强化问责刚性和“硬约束”，既查渎职、渎职，也查“为官不为”“为官慢为”，对意识形态工作出现不良后果，要严厉追究相关责任人责任。学校领导班子及班子组员有下列情形之一，造成不良影响，视情节轻重，报请教育局追究责任(党员老师参考实施)。情节较轻，给批评教育，书面检验，诫勉谈话;情节较重，给通报批评，责令公开检讨或公开道歉，停职检验，调离岗位;情节尤其严重，给引咎辞职或责令辞职、免职、降职、解聘。

　　五、关键方法（一）抓学习，确保正确思想武装，提升好素质。高尚信仰、坚定信念不会自发产生。我们首先经过狠抓学习，引导党员干部职员把系统掌握马克思基础理论作为看家本事，坚持辩证唯物和历史唯物方法，不停增强工作科学性、预见性、主动性、发明性，有效引领多种社会思潮、抵御腐朽文化影响。（二）抓宣传，确保正确舆论导向，传输正能量。一直坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主方针，牢牢把握正确导向，发挥正面宣传鼓舞人、激励人作用。弘扬主旋律、传输正能量，不停提升正面宣传质量和水平，充足发挥了校园广电传媒主流阵地作用。（三）抓作风，确保一流队伍建设，树立好形象。1.扎实制度，头管理抓作风。为确保意识形态工作责任落实，我们建立健全并不停完善了各项规章制度。2.落实“要求”，实施制度转作风。认真落实落实中央八项要求，遵规守纪，规范公务活动接待管理,厉行勤俭节省及提升工作效能和改善广电形象等方面提出了具体要求，带头身体力行,并自觉接收监督。3.明确目标，严格考评提效能。实施工作项目化管理。在完善绩效考评制度基础上，对全校每项关键工作，实施项目化管理，定目标、定任务、定方法、定效果、定奖惩，从项目立项、任务分解、责任落实、推进实施到总结评定，各个步骤

　　全部实施精细化管理，实现工作制度化、规范化、程序化。对确定目标任务，一抓到底不放松，确保把各项任务真正落到实处、见到实效。

篇三：学校意识形态工作计划表

　　良好的学习习惯的培养是十分重要的教学任务之一，数学教学是课程传递和接受的过程，更主要是课程创造与开发的过程，在传统的教学中，课程与教学是二元对立的关系。你是否在找正准备撰写“五年级数学意识形态教学工作计划”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！

　　年级数学意识形态教学工作计划1一、教材编排特点及重点训练项目。(一)教材修订前后结构对比。(二)本册教学内容包括：小数乘法;位置;小数除法;可能性;简易方程;多边形的面积;数学广角和数学综合运用等。本册教材在编排上具有下面几个明显的特点：1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。2、简易方程的教学编排，遵循学生的认知特点，渗透代数思维的培养。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。4、提供丰富的素材，促进学生不确定现象和可能性大小的体验。5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。

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　　(三)小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的重点教学内容。

　　二、学情分析。我所任教的五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。三、教学目标。1、使学生比较熟练地进行小数乘、除法的笔算。2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、在具体情境中，能在方格纸上用数对(正整数)表示位置。4、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并能用公式解决简单的实际问题。5、在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，不些是不确定的;能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果;通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。6、初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效

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　　方法的能力。7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

　　的信心。8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、创新教学设计。1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解

　　的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探

　　究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒

　　己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。8、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习

　　方法。五、教学进度安排。年级数学意识形态教学工作计划2一、学生基本情况分析：我们班共有学生19人，大部分的学生学习态度端正，有着良好

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　　的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。但个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。从上学期的知识质量验收的情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，本班学生纪律观念较差,爱动好说,自我约束能力差.针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，强调组织纪律,实行分小组量化管理,把团队精神.集体观念融入教学中,调动学生学习积极性,全面提高本班的整体成绩。

　　二、教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。(一)数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。(二)在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的

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　　面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

　　(三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。

　　(四)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了数学广角的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。新课标第一网三、教学目标：1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

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　　4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重难点：1、小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。2、理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。五、教学措施：1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主

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　　体作用。2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学

　　生的个性特长。5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问

　　题，感受、体验理解数学。6、合作探究，拓展引申。六、课时安排：1.小数的乘法7课时2.平移与旋转4课时3.小数除法11课时4.简易方程9课时5.多边形的面积13课时6.因数与倍数5课时7.统计4课时年级数学意识形态教学工作计划3一、指导思想数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形

　　成方法和理论，并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助人们更

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　　好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。

　　义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

　　二、班级学生情况分析全班共有学生49人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。三、教材分析本册教科书共安排八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下。(一)数与代数(共4个单元)第一单元——生活中的负数结合气温认识正、负数，用负数表示生活中的事物;认识整数，用直线上的点表示整数。第三单元——方程

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　　认识等式和方程，了解等式的基本性质，用等式的基本性质解简单方程，列方程解决一步、两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问题，探索鸡兔同笼问题的解法等。

　　第四单元——分数乘法分数乘法计算，简单分数乘法问题，认识倒数。第六单元——分数除法分数除法计算，简单分数除法问题，分数混合运算。(二)空间与图形(共3个单元)第二单元——方向与路线看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。第五单元——长方体和正方体认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的简单问题。第七单元——体积体积概念，体积单位，长方体、正方体体积公式的探索，生活中的体积计算问题(包括容积)。(三)统计与概率(1个单元)第八单元——统计认识单式、复式折线统计图，用统计图表示数据，收集生活中的统计图并进行分析。(四)综合应用(安排4个活动)四、教学措施教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学

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　　效益。(一)让学生在现实情境中体验和理解数学(二)鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性

　　活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。

　　(三)加强估算，鼓励解决问题策略的多样化估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。(四)重视培养学生应用数学的意识和能力本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师可以通过下面案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。年级数学意识形态教学工作计划4基本情况：本班共学生44人，其中男生22人，女生22人。本班学风较杂实，纪律较好，绝大部分学生能按时完成书面作业，成绩较好。不足之处是个人表现能力不够强，回答问题不够积极，解决问题缺乏创意，

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　　对日常生活中的数学问题不够关心，理论联系实际的意识较差。针对这一情况，本人将严谨治学，因材施教，重点培养他们的实践能力与创造能力，使他们各方面都得到生动活泼地发展。

　　教学工作目标及要求：1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。3、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。4、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。6、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。7、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。教材分析：本册实验教材的教学内容主要有：负数、百分数(二)﹑圆柱与圆

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　　锥、比例、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。本实验教材还具有下面几个明显的特点。

　　1、增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。

　　2、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。

　　3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

　　4、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。

　　5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题能力。

　　6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　具体措施：1、关注教改动态，不断探索新课程理论，不断更新教育观念，明确教学目的。2、精心备课、上课，充分利用现代教育技术手断，不断提高课堂教学效率。3、理论联系实际，经常引导学生探索现实生活中的的数学问题。4、改革学习评价机制，过程与结果并重，全面考评学生在知识

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　　与技能、数学思考、解决问题，情感与态度等方面的发展情况。5、加强师生交流，建立相互尊重、平等融洽的师生关系。6、配合班主任搞好班级管理，组织好学生活动。7、加强与家长的沟通，与他们在教育观念，教学方法上逐步达

　　到有机融合、同步，老师、家长、学生统一思想为了共同的目标而努力奋斗。

　　8、不断提高自身学识水平和业务能力。数学教学规划书

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篇四：学校意识形态工作计划表

　　高校____年度意识形态工作要点____年学院意识形态工作总体思路是以学习贯彻____新时代__特色社会主义思想为引领，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，切实将意识形态工作抓细抓实抓出成效。坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，强化思想引领，牢牢把握意识形态工作导权，为加快推进学院发展提供强大的思想保证、精神力量、道德滋养和文化条件。结合学院工作实际，特制定____年意识形态工作要点如下一、完善意识形态长效工作机制加强党委全面领导贯穿办学育人全过程，进一步完善党委领导的责任体系和工作机制，坚持和完善意识形态工作制度，形成党委统一领导、部门各负其责齐抓共管的工作格局。1.压紧压实意识形态工作责任制。党委会议专题研究部署意识形态工作2次，定期分析研判意识形态领域情况，并向上级党委书面专题汇报意识形态工作不少于2次。全年形成意识形态分析研判报告4份，通报意识形态领域情况1次，努力将意识形态领域工作推向纵深。各级党组织将意识形态工作纳入党建工作责任制、纳入民主生活会、纳入年度述职报告。党员领导干部要切实增强责任意识，全面落实意识形态工作责任制，层层传导压力，压实责任，按照一岗双责要求，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。要坚守阵地底线，注重过程管理，管好一段渠，种好责任田，做好意识形态风险点排查工作，要建立健全防范化解重大风险的长效机制。要紧紧围绕立德树人根本任务，确保意识形态各项任务落实到位。将落实意识形态责任制与部门年度各项重点工作相

　　结合，不断加强和改进学院思想政治工作，优化育人环境，提高办学质量，确保校园安全和谐，为学院党建和事业发展营造良好的思想舆论氛围。2.加强意识形态理论学习。将意识形态理论学习与党委中心组学习计划同安排同部署同落实。认真坚持各党总支、党支部每周四理论学习制度，做到学习时间、人员、内容、形式和效果五落实，持续推进两学一做学习教育制度化、常态化，严格落实三会一课等党内政治生活制度，不断提高各级干部的思想政治素质和理论水平。在广大师生中开展深入学习贯彻____新时代__特色社会主义思想、党的十九大精神和十九届四中全会精神的学习，增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护。组织学习中央、省市各级有关会议精神，学习学院各项决策部署、规章制度，引导广大师生员工振奋精神，形成共识，为学院科学发展提供理论支持和思想保障。

　　二、加强和巩固意识形态阵地建设和管理阵地建设是意识形态工作的基本依托，要提升阵地建设管理水平，认真落实主管主办管理原则，做到守土有责、守土负责、守土尽责。1.扎实做好课堂思政。课堂尤其是思想政治理论课是主渠道，要落实一岗双责要求，不断提升课堂教学意识形态工作的针对性和有效性。坚持课堂讲授守纪律、公开言论守规矩，所有教育教学活动都严禁出现违背党和国家大政方针、违背宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结、宣扬邪教迷信等言行。对在课堂传播违法、有害观点和言论的，要依纪依法严肃处理。严格按照中央和教育部的要求，开设____思想和__特色社会主义理论体系概论、思想道德修养和法律基础、形势与政策。组织师生学习贯彻____新时代__特色社会主义思想，深刻领会十九大精神，融入课堂、贯彻到学生头脑。通过

　　开展领导推门听课活动，提高思想政治理论课教师授课能力，规范思政课堂。2.牢牢把握校园活动政治导向。三风一训一歌是学院精神、办学理念和办学特色的标志性体现，是校园文化建设的重要组成部分，充分体现办学理念和人文精神，彰显办学特色。通过开展践行三风一训一歌活动，传播先进科学文化，营造良好的校园风气和育人环境，提升学院公众形象，增强全院师生的凝聚力、向心力、自信心和自豪感。按照谁主办、谁负责，谁审批、谁监管原则，严格遵循学院党委关于加强哲学社会学科报告会、研讨会、讲座、论坛、培训等活动集中排查的通知，由学院党委统一管理，宣传信息处和相关职能部门负责审批，强化督查机制，严把场地、人员、内容等关键环节。建立健全各类社团管理制度，坚持社团成立和年检制度，对挂靠的社会组织实行备案制，加强活动监管。加强对学生社团的管理，配备得力的指导教师，强化正确的思

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