篇一：如何加强民办学校党建工作
关于加强民办学校党建工作的建议
一、党团关系的合理优化。
二、联合组建党组织因地制宜。
三、民办学校的组织设置随意性大，党员流动性大，人数较少。建议由上级派书记、几个学校一个也可以。
四、党建工作也应“一岗双责”党建工作与个人业务共同发展。
五、对支部书记要加强日常学习培训教育。
六、希望建立健全相关制度，增加民办学校的入党名额，注重培养和吸收符合条件的出资人以及优秀教师。
七、理顺民办学校党员的隶属关系。
篇二：如何加强民办学校党建工作
民办高校党建工作探讨
民办高校党建工作探讨
摘要：为进一步加强和改进新时期民办高校党建工作，介绍了做好民办高校党建工作的重要意义。探讨了民办高校党建工作的现状，有急需加强民办高校党建工作的理论问题、民办高校党建工作运行机制不健全和民办高校党建工作存在薄弱环节问题；提出了完善民办高校党建工作制度、创新党建工作长效运行机制等策略。
关键词：民办高校；党建；现状；策略
民办高校是传承文明、培养人才、开展科研和服务社会的重要基地，在构建社会主义和谐社会的伟大进程中肩负着重要使命，必须始终坚持党的领导，毫不放松党的建设。一方面，民办高校党建工作开展得如何，关系到到党的教育方针、政策能不能得到坚决的贯彻执行；关系到我国未来社会主义事业建设者和接班人的培养质量；关系到“科教兴国”战略能否顺利实施”；另一方面，加强民办高校党建对带动学校的团建也有着重要的意义，“加强党建也是构建设和谐校园、和谐社会的必然要求”。和谐社会的创建离不开和谐校园的建设，和谐社会需要高校提供思想保证、精神动力和智力支持，而民办高校广大党员则是党联系群众的纽带和桥梁，是建设和谐校园的中坚力量。因此，在新的历史时
期，加强民办高校党建工作显得尤为重要。
一、民办高校党建工作现状
民办高校党建工作20多年来，积累了丰富的经，也做出了许多工作。但在党建工作中仍然感到尚有许多不足和问题，为了探索民办高校的党建工作新路径，本文对此作了一些探讨。
1.民办高校党建工作的理论问题。
到目前为止，开展民办高校党建工作还没有一种较为成熟的、完善的理论模式或工作经验可供借鉴。因此，多数民办高校主要借鉴公办高校的党建工作经验或生搬硬套，其结果是工作脱离实际，出现资源配置不到位等一系列问题。这些都严重制约着民办高校党建工作发
展。
2.民办高校党建工作运行机制问题。
民办高校董事会是决策机构。由于党组织处于非领导地位，它们以服务于学校教学和学生管理工作为中心，不能发挥民办高校的党组织在学校管理中政治核心和监督保障作用。民办高校董事会普遍对于党务工作存在顾虑，导致党组织工作难度较大。因此，民办高校党建工作运行机制不够顺畅，党建工作开展受到限制。民办高校又非常注重成本核算。要求精简机构，党务工作人员编制较少，所以出现干部队伍普遍年轻化，党建工作经验不足。此外，党组织活动开展较少，对新形势和新问题的关注与研究不够深，在一定程
度上也影响了民办高校党建工作正常开展。
3民办高校党建工作存在突出问题。
近几年，民办高校党建工作总体来看是好的。但是，随着教育改革形势的发展，民办高校党建工作暴露出了不少的问题，有的问题还十分突出。有的学者认为，新时期新形势下部分党员思想观念跟不上形势的发展，对民办高校党建工作的作用认识存在偏差，党支部建设现状不能适应新时期的需要，师德教风问题影响学校人才的培养等这些都是高校基层党建工作不可忽视的问题。另外，还存在着弱化了党建中的思想政治教育工作，就党建抓党，组织活动流于形式；党建工作仍然沿用传统做法，缺乏创新精神，在组织发展中缺乏科学合理的选拔程序、考核、评价手段，有凭主观印象操作的情况；在发展中讲数量的多，讲质量的少，有时存在着突击发展的现象；对学生党员使用多，培养教育的少；对于已发展的党员，坚持继续教育不够等等问题。
二、做好民办高校党建工作策略
为做好民办高校党建工作，结合以上提出的问题，提出如下策略：
1、建立党组织参与决策和监督制度。
民办高校党组织参与学校重大问题讨论与决策，是党组织发挥政治核心作用的重要途径之一。党组织参与决策，监督学校重大决策是否符合我国社会主义办学方向，是否以
广大师生的根本利益为出发点，是否体现以培养大学生综合素质为目标的原则。在学校的干部选拔任用上，尽管党组织无决定，但可以发挥监督作用，应保证教职工对干部选拔任用的知情权、参与权和监督权。
2、逐步完善民办高校党建工作制度。
党组织不处于学校的领导核心地位，这是民办高校党建工作最大的特殊性。针对这一特点，教育主管部门需要进一步完善民办高校党建工作的政策和制度。在机构设置、人员配备、工作制度、保障措施等方面建立科学完善的党建工作体系，为民办高校党建工作的开展提供政策依据。首先，要加强组织建设，实现民办高校内部党组织全面覆盖；其次，抓好党支部书记队伍建设，逐步形成基层党支部负责人选拔与任用的科学机制；再次，健全党组织经费保障制度，把党组织工作活动经费纳人学校年度预算，按时拨付党建活动经费。民办高等教育发展历史短，党建工作基础薄弱。因此，结合民办高校自身的特殊性，开展系统的党建理论研究非常必要。为此，相关部门要鼓励和支持民办高校党建理论研究工作，并给予资金支持和奖励。各级党委组宣传部门负责做好理论交流和研究成果转化工作。使研究成果能够有效指导民办高校党建工作，推动民办党建工作科学发展。
3、创新民办高校党建工作长效机制。
建立民办高校党建工作长效机制，使党的建设适应新
篇三：如何加强民办学校党建工作
问题与对策加强民办高校党建工作的思路与对策■ 陈克清陈月华李静加强和改进民办高校的党建工作，是全面落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，实现中国梦，促进民办教育又好又快发展的需要，也是提高党的执政能力，巩固党的执政地位，加强党对民办教育事业的领导的需要。一、民办高校党建工作的现状民办高校的体制对党建工作的影响。民办高校是在董事会领导下的院（校）长负责制，很多问题的决策。中组部、教育部党组在《关于加强社会力量举办学校党的建设工作的意见》中明确指出：“设校董会的社会力量举办学校，党组织负责人应进入校董会。”但在实际中党组织负责人或者由办学者直接担任，或者由他们聘用的有经验的党组织负责人担任，这些党组织负责人与办学者之间是雇佣关系，根本不能真正发挥其应有的作用。近年来，各地教育工委向民办高校派驻了党组织负责人和政府督导专员，使民办高校的党建、办学等各方面工作进一步规范化、科学化和制度化。法律机制的相对落后对民办高校党建工作的制约。不论是《高等教育法》还是《民办教育促进法》对民办高校党建工作都没有深入的涉及到，教育部25号令中对民办高校的党建工作有了一些规定，但是很多职责要求都不明确，赋予的权力也不够。很多教育管理部门对民办高校党建工作探索了一些经验方法，但都没有真正形成法律文件，没有实质的效力，民办高校党建工作正在摸索中前进，没有现成的经验可以借鉴。民办高校党建工作亟需法律法规的支撑和保障。民办高校党组织机构亟需完善。根据高等教育办学的基本条件和要求，绝大多数民办高校根据学校实际情况，按照《民办教育促进法》和《意见》的精神，建立了党组织机构。按照党章的相关要求大部分学校成立了党委，各系部成立了党总支或党支部，并且都配有相应的党组织负责人。但党组织工作实效性差，党务干部力量薄弱。民办高校党建工作及核心作用的发挥亟待提升。目前，民办高校党组织的工作仅仅停留在组织发展、党员教育、学生思想政治工作等工作的被动应对上，更多流于表面现象。在人员配置上，大部分负责人都是兼职党组织的工作，在繁忙的工作中，无暇顾及党组织的工作，都是根据需要临时应对。同时，很多民办高校没有召开过党的代表大会，对党员的教育培训工作开展不到位，对于学校的建设发展等重大决策党委也参与很少，党委书记被边缘化，出现党政两张皮现象。二、民办高校党建工作存在的问题对党建工作思想上重视不够。由于民办高校都具有高度的自主性，自负盈亏，办学资金主要来自自有资金和社会筹集。虽然高等教育事业是非盈利性办学单位，但资金还是学校的生存和发展的关键。创造良好的办学环境，拥有雄厚的师资力量，招录更多的学生，树立学校的品牌形象，不断提高办学质量，尽快回笼资金等，这些问题是民办高校的当务之急。所以，民办高校的领导们更注重于实效性，只有当学校达到一定的规模和取得一定的效益以后，他们才有可能会有精力去考虑利益之外的更多事情。学校领导者和教职工之间是聘用关系，包括聘用党组织负责人等，党组织难以发挥督导、引导等作用，领导者思想上对党建工作不够重视，导致党建工作不能在民办高校发挥出应有的作用。党员干部队伍特别是基层组织亟需加强。民办42.com.cn.AllRightsReserved.决策权都在董事会手中，或者由董事会聘用的校长来
高校的党组织负责人多为兼职，党委系统的管理机构如组织部、宣传部等部门的部长、副部长一般也是兼职，下面分设的各个党支部也大多是由各个系部的负责人兼任，一人多职，他们的精力大多放在教学科研和其他的管理上，对党建工作缺少精力，大都存在打短工的思想，这就会直接影响党组织的建设和作用的发挥，使工作大多流于形式。党员力量薄弱，管理难度较大。民办高校人员流动性比较大，给党员的管理工作带来了很大的困难。由于民办高校机制不健全，不规范，党的建设受到制约，难以发挥作用，使得一些党员的个体受到了抑制，组织观念淡薄，对参加党组织没有兴趣，更多的是考虑经济利益，没有把自己的命运和学校的发展很好地联系在一起，在一定程度上影响了党员的形象。同时，民办高校的学生管理工作、团委工作、工会工作（有的民办高校没有建立）、思想政治工作比较薄弱，党员发展慢，比例低，还不能形成强大的战斗力。党组织建设缺乏必要的保障。民办高校办学的主要目的除了发挥社会公益作用之外就是实现收益的最大化，而民办高校将党组织作为一附属机构，在党的组织建设、党员发展及党内活动等方面没有专项资金，党建工作没有专项经费，缺少专职党务干部，人力、物力、财力都不能保障，这就对民办高校开展各项党组织工作产生了一定的制约，党的工作难以开展。三、加强民办高校党建工作的思路与对策在党的政策和新形势下，民办高校还会持续快速地发展，其党建工作也必须与时俱进，不断改进党建工作的运行机制和方法，充分发挥民办高校党组织在学校的政治领导作用，更好地为民办院校的发展提供政治保障。向民办高校派驻党委书记，进入董事会。民办高校所属的省委教育工委向民办高校派驻党委书记，并兼任政府驻学校的督导专员。同时应该制定一系列的法律法规作为保证，赋予党委书记一定的政治领导权利和职责，使其进入高校的董事会，参加董事会会议，参与学校发展规划以及内部管理等重大事务的决策。在保证社会主义办学方向、执行国家的法律法规和政策和政治思想教育等方面，赋予党委决策权或否决权，由党委全面负责。进一步理顺机制，明确学校党委的工作职责。民办高校党委成立之后，首先要制定出《党委工作职责和制度》等相关文件，要在学校发挥政治领导和监督保障作用。学校党委的主要工作职责包括：学习、宣传和执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学问方向，依靠全校师生员工推进学校的改革和发展，培题与养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业对的建设者和接班人；按照从严治党的方针，加强学校策党组织的思想、组织、作风建设，发挥党支部的政治领导作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用；参与学校改革、建设和发展以及教学、科研、行政管理等工作中的重大问题的讨论与决策；领导学校的思想政治工作；领导学校的工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会；做好统一战线工作；做好党的纪律检查工作等。不断探索适合民办高校的干部配备模式。按照《中华人民共和国民办教育促进法》和《意见》的精神，设立相关部门并配备必要的工作人员，充分发挥民办高校党组织的政治领导作用，进一步加强和规范对党员组织关系的管理，明确和理顺民办高校的党组织关系。目前从民办高校的实际考虑，干部配备应积极推进双向进人、交叉任职，也就是说党委领导班子成员可通过法定程序进入学校董事会等决策机构，而43学校董事会等领导班子中的党员也可按照党的有关规定进人党委领导班子。这一模式有利于学校党政领导班子之间的沟通与配合。二级学院党总支和党支部书记的人选也要注意与分管工作的协调，使学校呈现出同心协力、共谋发展的良好态势。同时积极争取董事会对党建工作在人力、物力、财力上的支持。加强党务干部自身建设，打造一支过硬的党务干部队伍。基层组织是做好党建工作的关键，一是把有责任心、服务意识强、有能力的党员选到组织岗位上来。二是加强培养，不断提高党务干部队伍素质，克服打短工的思想，增强责任心和使命感以及工作的执行力。三是不断加强党员教育工作的规范化建设，支部以“三会一课”、党团活动日为载体，开展扎实有效的学习教育活动，切实增强党建工作的生机和活力，增强党组织的凝聚力和战斗力。端正思想，解决认识偏差问题。民办高校必须坚持社会主义办学方向。加强党的建设是确保办学方向的根本保障，民办高校党委应按照依法办学、依法治校的要求，通过组织学习、开展调研、进行督察等方式，对学校的教育、教学、管理和师资队伍建设等方面的工作积极提出建设性的意见，推进学校更好地贯彻落实党的教育方针和各项政策。（陈克清系中共石家庄科技职业学院党委书记；陈月华、李静系石家庄科技职业学院教师）责任编辑?毕顺堂.com.cn.AllRightsReserved.
篇四：如何加强民办学校党建工作
民办学校作为新兴的教育模式，在推动教育发展的过程中发挥了重要作用。为了使民办学校发挥更大的作用，加强党的建设工作是十分重要的。
首先，应加强民办学校党员的思想政治教育，让党员们更加熟悉党的基本知识，真正站在党的立场上，坚定理想信念，以正确的思想跟党联系在一起。
其次，应结合校园实际，组织开展丰富多彩的实践活动，积极开展有关党的宣传活动，增强党员的党性观念，促进党员的党性修养，增强党的影响力。
最后，应加强党的组织建设，健全党的组织体系，及时增加党员，完善党的组织管理制度，加强党的纪律管理，保证党的先进性和纯洁性。
总之，加强民办学校党的建设工作，是民办教育发展的重要保障，是推动社会教育进步、培养优秀人才的重要途径，也是推动党的发展和强化的重要手段。
篇五：如何加强民办学校党建工作
关于加强全省民办学校党的建设工作的实施意见
关于加强全省民办学校党的建设工作的实行意见（试行）
民办学校主要包括民办高校、民办中小学校（含民办中等职业学校，下同）和民办培训机构等，是社会主义教育事业的重要组成部份，一样承当着培养社会主义建设者和接班人的重担。加强民办学校党的建设，对全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务，具有重要意义。为切实加强民办学校党的建设，增进民办教育健康发展，根据《党章》《x民办教育增进法》、中共中央办公厅《关于加强民办学校党的建设工作的意见(试行)》（中办发〔2016〕78号）精神，结合我省民办学校实际，现就加强民办学校党的建设工作提出以下实行意见。
1、明确民办学校党组织的职责和任务
1、主要职责。民办学校党组织是党在民办学校中的战役堡垒，发挥政治核心作用。主要体现在：（1）保证政治方向。宣扬履行党的理论和线路方针政策，宣扬履行党中央、上级党组织和本组织的决议，引导学校全面贯彻党的教育方针，依法办学、规范办学、诚信办学，坚决反对否定和削弱党的领导，反对西方所谓“普世价值”等毛病思潮传播，反对各种腐朽价值观念。（2）凝聚师生员工。把思想政治工作贯穿学校工作各方面，贯穿教育教学全进程，密切联系、热情服务师生员工，关心和保护他们的正当权益，统1思想、凝聚人心、化解矛盾、促进感情，激起教职工主人翁意识和工作热忱。（3）推动学校发展。支持学校董(理)事会和校长依法依章行使职权、展开工作，参与学校改革发展稳定和
事关师生员工切身利益的重大事项决策，帮助学校健全章程和各项管理制度，增进学校提高教育质量、培养合格人材。（4）引领校园文化。坚持用社会主义核心价值观塑造校园文化，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，展开精神文明创建活动，组织丰富多彩的文化活动，推动构成良好校风教风学风。（5）参与人事管理和服务。参与学校各类人材提拔、培养和管理工作，在教职工考评、职称评聘等方面提出意见建议，主动联系、关心关爱，调动他们的积极性和创造性。（6）加强本身建设。完善组织设置和工作机制，加强党组织班子成员和党务干部管理，做好发展党员和党员教育管理服务工作，严格组织生活制度，认真贯彻民主集中制，强化党组织平常监督和党员民主监督，抓好党风廉政建设。领导学校工会、共青团等群团组织和教职工大会(代表大会)，做好统1阵线工作。
2、主要任务。民办高校党组织要突出坚持马克思主义指点地位，掌控党对意识形态工作的领导权、管理权、话语权，加强对青年教师、党外知识份子和大学生的思想引导，促使他们增强政治认同，增强政治敏锐性和政治鉴别力，坚定中国特点社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。民办中小学校党组织要突出学生良好思想品德养成，推动学校把爱党、爱祖国、爱社会主义教育贯穿各项工作中，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。民办培训机构党组织要突出诚信遵法，引导培训机构端正培训思想、严格内部管理，规范招生、收费等行动，避免培训造假及以不正当手段谋取非法利益，切实提高培训质量和社会效益。
2、推动民办学校党的组织和党的工作全覆盖
3、明确领导体制。依照中央和省委有关要求，各级党委教
育工作部门、教育行政部门党组织负责统1领导和调和本地区民办学校党的建设工作。民办学校党员数到达1定范围的，根据工作需要，可依托教育行政部门成立民办学校党委（党总支）或依托人力资源和社会保障部门成立民办培训机构党委（党总支），领导和指点下级基层党组织建设、党员队伍建设、思想政治工作、党的大众工作和党风廉政建设；催促指点所属民办学校党组织定期换届，审批选出的书记、副书记；指点做好党的建设的其它工作。民办高校党委换届时，党组织关系隶属省委教育工委的，其党委委员和纪委委员人选要报省委教育工委审批；隶属相干设区市党委的，其党委委员和纪委委员人选要报所在设区市委教育工作部门或教育行政部门党组织审批。各地要加强工作气力配备，拨付必要的工作经费，保证民办学校党委（党总支）正常展开工作。
4、理顺管理体系。依照主管部门管理与属地管理相结合的原则，以主管部门党组织管理为主，学校所在地党组织要积极
配合、主动做好指点和管理工作。南昌地区的民办高校党组织关系统1隶属于省委教育工委，南昌地区之外的民办高校党组织关系1般隶属于所在市委教育工作部门或教育行政部门党组织。民办中小学校党组织关系1般隶属于县（市、区）委教育工作部门或教育行政部门党组织。民办培训机构党组织关系1般由县（市、区）教育行政部门、人力资源和社会保障部门等主管部门党组织管理。小微型民办培训机构，可由所在乡镇（街道）、村（社区）党组织进行兜底管理。有特殊情况的，党组织隶属关系由党委教育工作部门或教育行政部门、人力资源和社会保障部门党组织，商同级党委组织部门肯定。
5、建立党建工作台账。各级组织部门要会同教育、人力资源和社会保障、工商等有关部门，对所辖的民办学校进行专项调查摸
底，依照“1个学校1张表”的要求，健全和完善省、市、县、乡4级民办学校党建工作台账，做到底数清、情况明。
6、依托民办学校单独建立党组织。加大民办学校党组织组建力度，实现党的组织和党的工作全面覆盖，做到哪里有党员，哪里就有党组织，哪里就有党组织和党员作用的充分发挥。凡是有3名以上正式党员的民办学校，都要依照党章规定建立党组织，并定期进行换届。批准设立民办学校，要坚持党的建设同步谋划、党的组织同步设置、党的工作同步展开。变更、撤并或注销民办学校，上级党组织应及时对民办学校党组织的变更或撤消作出决定。
7、依托主管部门建立联合党组织。正式党员人数不足3名的，可由当地民办学校党委（党总支）或主管部门党组织，依照“1管5”原则（1个党支部覆盖5家民办学校）建立联合党支部。对正式党员人数不足3名但范围较大的民办学校，可由上级党组织选派党支部书记、党建工作指点员、骨干党员，帮助民办学校建立“派出型”党支部。对未单独建立党组织的民办学校，通过建立工会、共青团、妇联等途径积极展开党的工作，条件成熟时及时建立党组织。
3、加强民办学校党组织书记队伍建设
8、选优配强民办高校党委书记。坚持社会主义政治家、教育家标准，依照政治素质过硬、党建工作经验丰富、熟习高等教育管理、组织调和和管理能力强的要求，把“信心坚定、为民服务、勤政务实、勇于担当、清正廉洁”的好干部，选配到民办高校党委书记岗位上来。民办高校党委书记1般从身体健康的教育行政部门和公办高校在职或退休的正厅级党员干部当选派，也可从其他机关和企事业单位熟习高等教育工作的在职或退休的正厅级党员干部当选派。民办高校党委书记选派工作，由省委组织部、省委教育工委（省教育厅）具
体负责。民办高校党委书记出现空缺或需要调剂，由省委教育工委（省教育厅）提出初步人选建议名单，事前报请省委组织部备案后，召开省委教育工委会议研究决定，进行任免。
9、建立健全民办高校督导专员制度。根据中央和省委相干
文件精神，建立健全民办高校督导专员制度。民办高校督导专员1般由党委书记兼任。督导专员依法监督、引导学校的办学方向和办学质量，向政府主管部门提出工作建议，同时承当有关党政部门规定的其他职责。具有条件的民办学校应成立纪检监察机构，配备纪委书记和纪检工作人员，推动反腐倡廉向民办学校延伸。民办高校党委书记（督导专员）的选派和管理办法另行制定。
10、拓宽民办中小学校党组织书记选配渠道。重视提拔党性观念强、专业素质强的“双强型”民办中小学校党组织书记。民办中小学校党组织书记1般从学校管理层中产生，符合条件的董（理）事长、校长，报经上级党组织同意，可担负学校党组织书记。学校内部没有适合人选的，可由上级党组织通过选派、公然招聘等方式产生。办学范围大、党员人数多，出资人或校长担负党组织书记的民办中小学校，应配备专职副书记。建立联合党支部的，1般由上级主管部门选派符合条件的党员干部或党建工作指点员担负。
11、加强党组织书记的培训和管理。将民办学校党组织书记培训纳入基层党务干部教育培训整体计划。民办高校党组织书记由省、市级党委组织、教育工作部门负责培训，民办中小学校党组织书记由市、县级党委组织、教育工作部门或教育行政部门负责培训，民办培训机构党组织书记由县级教育行政部门、人力资源和社会保障部门或社会组织党工委负责培训。每名党组织书记每一年最少参加1次集中培训。制定完善民办学校党组织书记考核
办法，落实党组织书记叙职述廉、民主评议、诫勉谈话等制度，对工作认真负责、成绩突出的，要予以表彰嘉奖；对履职不到位、工作不负责任的，要及时批评教育，必要时按有关规定进行调剂。
4、做好发展党员和党员教育管理工作
12、做好党员发展工作。贯彻落实中央、省委关于发展党员工作精神，依照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，严格履行《中国共产党发展党员工作细则》，坚持发展党员工作程序，做好发展党员工作。通过实行民办学校发展党员计划倾斜，适当增加民办学校发展党员数量，重视发展优秀青年教师和优秀大学生党员。加强入党积极份子教育培养，重视把教学科研管理骨干培养成党员，把优秀党员教育培养成学科带头人。建立健全相干制度，提多发展党员质量。重视培养和吸收符合条件的民办学校出资人入党。
13、加强党员组织关系管理。民办学校党组织要从聘请环节开始全面掌握教职工党员身份，定期排查党员组织关系，纳入有效管理，纠正和避免“口袋党员”“隐形党员”现象产生。在学校从事专职工作6个月以上的党员，1般应转入组织关系；暂时不能转入的，实行组织关系1方隶属、参加多重组织生活。认真落实高校毕业生党员组织关系管理有关要求，加强民办高校毕业生党员组织关系管理，避免1转了之乃至推出不管。
14、做实做细党员教育管理工作。推动民办学校“两学1做”学习教育常态化制度化，组织党员认真学习党的理论和路
线方针政策，学习____总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，学习党章党规等，教育党员坚定理想信心，提高政治觉悟，自觉践行“3严3实”要求，严格守纪律讲规矩。严格党的组织生活，建立党委中心组学习制度，推行党员主题活动日制度，坚持“3会1课”制度，增强党员主体意识和党性观念。党组织书记每一年最少讲1次党课。开好学校党员领导干部民主生活会和支部组织生活会，认真展开批评和自我批评，进行党员党性分析和民主评议。依照党章和党内有关规定，严肃处置不合格党员。
5、抓好思想政治教育和德育工作
15、推动中国特点社会主义理论体系进课堂、进头脑。领导思想政治教育和德育工作，是民办学校党组织的重要政治责任。坚持贯穿结合融入，把社会主义核心价值观体现到教书育人全进程，引导师生建立正确的世界观、人生观、价值观。加强学生国家安全教育、科学精神教育、生态文明教育，巩固学校思想文化和意识形态阵地建设。催促民办学校按有关课程标准，优选依法审定的思想政治课和德育课教材，保证足够的教学时间。实行思想政治课“名师工程”，安排政治强、业务精、风格好、综合素质高的老师授课。党组织书纪要带头讲情势政策课，回答好师生关心的热门难点问题。发挥思想政治课教师的理论宣讲作用，加强青年马克思主义者培养和民办高校大学生理论骨干培训。探索民办高校学生思想政治理论课考试情势
与评价机制改革，重视进程管理和操行评定。引导民办学校坚持宏扬井冈山精神、传承红色基因，充分发掘以井冈山精神为代表的江西丰富红色文化育人功能，利用好爱国主义教育基地展开实践教育和课外活动，讲好红色故事，宏扬井冈山精神。
16、加强思想政治工作者队伍建设。上级党委和有关部门要推动民办学校设立思想政治教育和德育工作机构，配齐配强辅导员、班主任、思想政治课教师等工作气力。民办学校党务工作队伍具有教师和管理人员两重身份，要纳入学校人材队伍建设整体计划，完善提拔、培养、鼓励机制。民办高校要严格落实省委相干文件要求，每一个院系最少配备1名专职组织员，依照师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位，依照师生比不低于1:350的比例设置思想政治理论课教师岗位，依照师生1：3500的比例配备心理健康教育与咨询专业教师。每一个班级都要配备1名班主任，构成1支专职为主、专兼结合、数量充足、素质良好的民办高校思想政治工作气力。思想政治课教师的平均收入，应不低于学校其他专业老师平均水平。制定落实民办高校辅导员职务职级“双线”提升办法和保障机制，实行职务（职称）评审单列计划、单设标准、单独评审。
6、加强对民办学校党建工作的领导
17、落实党建工作责任。各级地方党委要切实实行全面从严治党主体责任，把民办学校党建工作作为基层党建工作的重要任务，纳入基层党建工作述职评议考核内容，定期听取专题汇报，帮助解决困难和问题。各级地方党委组织部门和非公有制经济组织与社会组织党工委要加强兼顾协商和宏观指点，牵头研究制定民办学校党建工作具体措施；各级党委教育工作部门和教育行政要负起直接责任，强化指点和催促，推动党的建设各项政策措施落实到位。机构编制、民政、人力资源和社会保障部门、工商及其他有关部门要结合各自职能，协同做好工作。对实行党建责任不力，民办学校党的意识形态工作长时间薄弱的，要严肃问责。
18、建立健全党组织参与决策和监督机制。坚持党的领导与依法治校有机统1，推动民办学校建立完善以章程为核心的法人治理结构，催促民办学校把党组织建设有关内容纳入学校章程，明确党组织在学校法人治理结构中的地位，保证党组织在重大事项决策、监督、履行各环节有效发挥作用。推动党组织班子成员进入学校决策层和管理层，民办学校党组织书记应通过法定程序进入学校董(理)事
会，办学范围大、党员人数多的学校，符合条件的专职副书记也可进入董(理)事会。党组织班子成员应依照学校章程进入行政管理层，党员校长、副校长等行政领导班子成员，可依照党内有关规定进入党组织班子。未进入学校决策机构和行政管理的，可参加学校的决策机构会议和行政办公会。触及民办学校发展计划、重要改革、人事安排等重大事项，党组织要参与讨论研究，董（理）事会在作出决定前，要征得党组织同意；触及党的建设、思想政治工作和德育工作的事项，要由党组织研究决定。
19、强化党建工作基础保障。民办高校要按有关规定健全党务工作部门，明确相应气力从事党的组织、宣扬、纪检等方面的工作。民办中小学校也要保证党建工作有人管、有人抓。民办学校兼职从事党务工作的人员，应计算工作量。要依照生均不低于100元的标准将党组织活动和思想政治工作经费列入学校年度经费预算，保证必要支出。民办学校党员交纳党费可全额返还。拓宽经费来源渠道，保障民办学校党组织工作有经费、活动有场所。
20、加强基层党建工作巡察。针对民办高校基层党建薄弱、党的建设缺失、从严治党不力等薄弱环节，建立民办高校党建和思政工作巡察制度，针对性提出“诊断”报告，促其整改提高，切实推动全面从严治党的落实。重视民办高校党建工作绩效考核，把党建工作绩效考核情况作为民办学校注册登记、年检年审、评估考核、管理监督的必备条件和必查内容。党建工作绩效考核不合格的，民办高校党委书纪要接受上级党组织的诫勉约谈。做好民办学校出资人思想工作，促使他们主动支持党建工作。对不重视不支持党建工作的，要教育引导、催促整改；对办学出现严重问题的，要依法依规扣减招生计划，直至撤消办学资历。完善民办高校党建工作评估标准，每5年展
开1次民办高校党建工作评估，以评促建，以评促改，不断提高我省民办高校党建工作水平。
要高度重视民办幼儿园党的建设，根据学前教育特点和幼儿老师实际，落实民办学校党建工作有关要求，确保党的组织
和党的工作有效覆盖。
篇六：如何加强民办学校党建工作
关于加强民办学校党建工作的若干意见
关于加强社会力量
举办学校党的建设工作的若干意见
（征求意见稿）
为贯彻中共中央组织部、教育部党组《关于加强社会力量举办学校党的建设工作的意见》，根据中共浙江省委组织部、中共浙江省委教育工作委员会（浙组[2000]37号）文件精神，现就我市社会力量举办学校党的建设工作提出如下意见。
一、加强社会力量举办学校党建工作的指导思想
加强社会力量举办学校党建工作的指导思想是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党和国家的方针政策、法律法规，紧紧围绕党的中心任务和学校的教学、管理开展工作，健全党的组织，开展党的活动，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，促进社会力量主办学校健康发展。
二、社会力量主办学校党组织的设置和管理
凡经教育行政部门批准的全日制学历教育的学校必须建立党的组织，做到成熟一个、组建一个、巩固一个。
已具备建立党组织条件的，在2001年12月底前都要建立党组织；暂不具备建党组织条件的，应抓紧把共青团、工会组织先建立起来，为建立党组织创造条件。今后，社会力量举办学校在筹建过程中，必须同步组建党组织。
社会力量举办学校党组织的设置形式，应根据工作需要和党员人数来确定。凡有正式党员3人以上的，都应成立党的基层组织。党员人数在3名以上、50名以下的，应建立党的支部委员会；党员人数超过50名、100名的，可分别建立党的总支部委员会、党的基层委员会。对党员超过50人不足100人的高中段以上学校，因工作需要，可以成立党的基层委员会；党员人数不足3名的，可通过挂靠办法编入其他学校（单位）支部或建立联合支部。
要进一步理顺社会力量主办学校党组织的隶属关系。社会力量举办的高中段以上学校党组织的组建和管理，凡举办单位有党组织的由该党组织负责；凡由公民个人及其他形式举办的，由学校所在地教育行政部门的党组织负责。社会力量举办的义务教育阶段学校党组织的组建和管理，凡举办单位有党组织的由该党组织负责；
凡由公民个人及其他形式举办的，由学校所在地党组织负责管理。
社会力量举办学校党组织的组建、撤并、党组织隶属关系的变更以及党组织负责人的任免，都应严格履行审批手续，报经上级党组织批准。
社会力量举办学校党组织的领导成员，按照有关规定选举产生，选出的书记、副书记应报上级党组织批准。暂不具备选举条件的，党组织负责人可以由上级党组织选派或任命，待条件成熟时再进行选举。选配党支部（总支、党委）书记，可以事前听取办学者的意见，通过内选、外聘、选派等方式，挑选党性强、作风正、既懂教育教学业务、又有组织领导能力，善于做思想政治工作的党员担任党支部（总支、党委）书记。设校董会的社会力量举办学校，党组织负责人应进入校董会。学校党组织负责人工作变动时，须征求上级党组织的意见。社会力量举办学校的党组织，应配备专职或兼职的党务工作者，对兼职党务工作者所从事的党务工作，应计算一定的业务工作量。党组织活动经费应列入学校年度经费预算，党组织的活动时间、活动场地要有保证。
三、社会力量举办学校党组织的主要职责
社会力量举办学校党组织在教职工和学生中发挥政治核心作用，贯彻党的教育方针，紧紧围绕培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人的根本任务开展工作。其主要职责是：
（一）宣传和贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策及完成上级党组织的各项任务。保证学校在党的教育方针指引下，坚持社会主义的办学方向。
（二）对学校教学和行政管理工作中的重大问题提出意见和建议，支持学校行政管理机构和行政负责人依法办学。
（三）加强学校党组织的自身建设。做好党员教育、管理、监督工作和发展党员工作。
（四）领导学校思想政治工作和德育工作。
（五）领导学校工会、共青团、学生会等群众组织和教职工大会（代表大会）
（六）做好统一战线工作。对学校内民主党派的基层组织实行政治领导，支持他们按各自的章程开展活动。
四、社会力量举办学校党组织的自身建设和思想
政治工作
要按照江泽民同志“三个代表”的重要思想，加强党的建设，加强学校党组织领导班子建设，提高领导班子成员的思想政治素质、业务能力和工作水平。贯彻民主集中制原则，增强党组织的凝聚力和战斗力。
要认真执行“三会一课”、民主评议党员等制度，积极开展“争优创先”和党员责任区活动，严格党内生活，加强党员教育管理，表彰优秀党员，处置不合格党员。
按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，认真做好发展党员工作。加强对入党积极分子的教育、培养和考察，有计划、有重点地做好发展党员工作，要特别重视在青年教师和高校学生中发展党员。在广大教职工和学生中培养壮大入党积极分子队伍。
已建立党组织的社会力量举办学校中全职聘用6个月以上的党员，应把党员组织关系转入所在学校党组织；全职聘用时间在6个月以内，应接转临时组织关系。党员要切实履行党章规定的义务，按时交纳党费，认真完成党组织交给的各项任务。
社会力量举办学校党组织，要把加强思想政治工作作为重要任务常抓不懈。要切实加强教师队伍的思想道德建设，引导他们用马克思主义理论指导工作，全面推进素质教育，把教书与育人结合起来。
要切实加强对学生的思想道德教育，引导他们树立正确的世界观，人生观和价值观，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。要充分发挥工会、共青团、学生会等群众组织在
思想政治工作中的作用。
五、加强对社会力量举办学校党建工作的领导
各级党委要把社会力量举办学校党的建设工作摆到重要议事日程，切实加强领导。市、县（市、区）组织部门要加强调查研究、检查指导，做好组织协调工作，及时总结、推广社会力量举办学校党建工作的先进经验。市（县、区）教育行政主管部门检查、指导、评估学校工作时，应把党的建设和思想政治工作情况作为重要内容。
社会力量举办学校的上级党组织，要把领导和指导学校党的工作，作为一项重要职责和经常性工作，明确
领导分工，采取有效措施，认真抓好落实。
中共绍兴市委组织部
中共绍兴市教委党委
二00一年六月
篇七：如何加强民办学校党建工作
加强民办学校党建工作推进民办教育健康发展
加强民办学校党建工作推进民办教育健康发展
（调研报告）
温成伟
全盟共有民办完全中学1所，民办中等职业学校4所，民办幼儿园171所。近年来，随着我盟民办教育不断发展的同时，教育局党委也深刻认识到，只有加强对民办学校的政治领导，党的基本路线、各项方针政策在民办学校才会得到真正落实。我们认为，加强民办学校党的建设，首先必须进一步强化宣传和发动工作，为开展民办学校党的工作营造良好的舆论氛围。其次必须为民办学校健康发展提供强有力的组织保证。经过调查发现，随着我盟民办学校的不断发展，这一领域党的建设也面临着新问题、新挑战。一些民办学校没有摆脱传统的家族式管理，缺乏学校发展的远景目标和整体发展规划，缺乏适应现代社会发展需要的经营观念，不规范经营现象十分普遍。因而，民办学校办学必须在党的正确领导下发展，必须树立党的工作只能加强不能削弱的意识。三是加强民办学校党建工作是提高党的建设整体水平的需要。目前，民办学校的党建工作明显滞后于经济的发展，这就迫切要求各级教育部门党组织必须从战略的高度和讲政治的要求，把民办学校党的工作放在本系统党建工作中来把握，不断研究和解决民办教育党的建设面临的新情况和新问题，使这一领域党的工作逐步走上制度化、规范化的轨道。
因此，盟教育局党委把民办教育的党建工作纳入本系统党建工作之中，同部署，同安排，同指导，以此促进民办学校党建工作逐步走向规范化。下面谈一谈我们的主要做法：
一、规范组织建设，发挥党组织引领作用
“哪里有群众，哪里就要有党的声音；哪里有党员，哪里就要建立党的组织”，盟教育局本着这一党建工作理念，以“消除党组织设置空白点，扩大党的工作覆盖面，增强党建工作的有效性”为主要目标，召开民办学校党建工作动员会，宣传民办学校党建工作的重要性，指导民办学校采取切实措施，集中主要精力，健全组织机构，规范组织建设。目前部分学校成立了党支部，个别学校成立了党小组。在组织建设中，我们要求做到“五个规范”，一是规范制度,即制度健全、重点突出、规范上墙，执行有效、落实有力。二是规范管理,即在党员管理、党内事务决策、党务公开方面做到规范化、民主化和科学化。三是规范活动,即规范“三会一课”、民主生活会（组织生活会）、民主评议党员等组织生活的开展，做到形式丰富，符合规定。四是规范阵地,即基层党组织有固定场所、有办公设施、有门牌标识、有党旗、有电教设备、有党务公开栏，做到设施完善、功能健全、真正发挥作用。五是规范资料,即党务资料收集整理及时、内容齐全、管理规范，逐步实现党建工作资料和党员基本信息电子化管理。各民办学校通过健全组织机构和党建工作的规范化管
理，使党建工作有章可循，使党组织真正起到了导航、领航、护航的作用。
二、抓实党员管理，发挥党员“智囊团”作用
抓好党员干部教育管理，是提高党员干部素质的前提，是发挥党员先锋作用的保障。因此教育局党委十分重视党员的教育管理工作。针对民办学校党员少，党员的先锋作用发挥不够理想，党建工作相对薄弱的特点，局党委在民办学校党员管理上重点指导抓好“三支队伍”建设，即抓领导干部队伍建设；抓党务干部队伍建设；抓党员队伍建设。在领导干部队伍建设方面，重点加强党员领导干部的思想政治教育。要求领导干部坚持学习党中央系列重要会议专题、党的建设专题、学习型党组织建设专题、“十二五”规划专题、反腐倡廉专题和教育现代化专题等，并建立学习考勤制度、保证学习质量，提升政治素养，增强执政能力。在党务干部队伍建设方面，选拔了一批工作能力强、思想境界高、理想信念坚定、群众基础牢固的一线骨干教师充实到党务干部队伍中，采取多种形式对党务干部进行培训。在党员队伍建设方面，紧紧围绕教育工作实际，以推进学习型党组织建设为依托，以创先争优活动为载体，切实加强思想政治教育、组织纪律性教育、党风廉政教育、师德教育和各项业务培训，通过开展“知识竞赛”“教
学竞赛”“演讲比赛”“岗位奉献”“三比三看”等多种岗位比拼活动和“重温党的誓言”
“我是党员我领先”等多种主题实践活动，使广大党员立足岗位，争先创优，充分发挥了党员的先锋模范作用。在学习型党组织建设中，开展了以开设一个“名师讲坛”、开展一批课题研究、组织一系列学习交流、开展一次评优评先活动为载体的“四个一”活动，通过突出学习制度化、学习工作化、学习课题化、学习实践化，促进了学习规范化、队伍专业化、学习成果转化和学习实用化，提高了广大党员掌握和运用科学的新知识、新思想的能力和分析问题、解决问题的能力。通过抓党员干部管理，使民办学校的党员干部成为了提高学校办学质量的骨干力量，学校作出的每项决策都听取党支部的意见，党员们主动为学校的发展献计献策，党支部和党员在学校发展上起到了不可替代的“智囊团”作用。
三、创新党建特色，发挥品牌吸引效应
民办学校以办学质量、办学信誉取信于民。抓准办学亮点，打造特色品牌是学校发展的必由之路。局党委坚持以“优良的党风引领校风、教风和学风，打造‘特色学校’为目标，”指导民办学校充分发挥党组织的政治核心作用，结合学校实际，发挥资源优势，创新党建工作，促进学校发展。要求各基层党组织，在党建特色建设上“抓关键点”、“抓切入点”、“抓兴奋点”，个别支部创建了“教师形象工程”、“培新工程”、“百家讲坛”等工程建设，通过开展“党群结对”
“与名校结对”“家长学校”“亲子活动”“读书漂流”等活动，激活组织建设，打造特色品牌。
四、深入基层调研，发挥组织指导作用
“没有调查，就没有发言权”。教育局党委历来对调查研究工作高度重视，并引导和鼓励全局干部深入基层开展调研。为了了解学校真实状况，局党委书记亲自带领相关人员，每年数十次走乡入村，倾听民声；深入全盟各级各类学校，了解办学状况。经常派教育局相关科室人员深入学校调查了解办学中存在的问题，并把调研情况作为解
决问题、指导工作的依据。
总之，通过努力，全盟教育系统民办学校党建工作取得了初步的、阶段性的成效，但与上级要求和其他非公单位党建工作相比，仍有一定的差距。我们将以这次会议为契机，虚心学习其他单位的非公党建工作经验，进一步解放思想，更新观念，强化措施，扎实工作，为推动全盟民办学校党建工作再上新台阶而不懈努力。
篇八：如何加强民办学校党建工作
浅谈民办高校党建工作中存在的问题
近年来,民办高等教育事业发展迅速,呈现出良好的发展势头和广阔的发展前景,民办高等教育已在全国产生了重要影响并占有特殊的地位。加强民办高校党建工作,对促进民办高校稳定、健康、和谐、持续发展具有着重要的意义和作用。在肯定民办高校党建工作取得的成绩与经验的同时,还必须清醒地看到,民办高校党建工作中还存在诸多问题。这些问题类型多样,产生的原因各异,总体上可以归结为党建工作尚不能适应民办高校形势发展的需要。问题主要体现在以下几个方面:
一、民办高校党建工作的开展尚不规范
1、部分民办高校党组织负责人没有进入董事会,对学校重大问题的决策没有发言权;2、部分建立党组织的民办高校没有配备相应的办公机构和人员,未制定相应的党建规章制度,党的组织活动不能正常开展,如有的民办高校前任书记离开后,新任书记长时间没有产生,党的组织生活也长期得不到开展。3、目前民办高校党建工作的开展还没有一种较为成熟完善的理论模式或工作实践可供借鉴。因此,民办高校既要借鉴公办高校的成功经验,又不能生搬硬套,要从实际出发,在实践中加以探索与研究,结合自身特点创造性地开展工作,促进民办高校党建工作规范化。
二、民办高校党建工作运行机制不够顺畅
民办高校党组织在学校工作中应发挥政治核心和监督保证作用,由于党组织处于非领导地位,它们以服从服务于学校教育教学工作的需要为立足点,工作难度大。有的民办高校对党组织的介入存有顾虑,加上民办高校特别注重成本核算,功利性强,要求机构精减,党务工作人员编制较少,因此民办高校党建工作运行机制不够顺畅,党建工作开展受到一定限制,存在一定的困难。
三、民办高校党建工作还存在不少薄弱环节和难点问题
首先是基层组织难建立,组织建设存在薄弱环节,如没有党建经费,没有相应的办公条件等;其次是民办高校党务工作者人员少,经验不足,党建工作水平提高难;再有就是党的组织活动开展的力度较弱,如党组织由于没有明确的定位,对新形势、新问题的关注与研究不到位,开展检查、总结、交流的力度不够:发展党员难,转入关系难等;以上原因在一定程度上影响了民办高校党建工作的正常开展。
四、民办高校中存在发展学生党员的质量、数量要求与党建工作者较大的工作量之间的矛盾
1、随着民办高校学生人数的不断扩增,学生党员发展工作量越来越大,给民办高校党建工作,特别是学生党员发展工作带来一定的工作压力,存在数量和质量之间的矛盾。抓数量,质量很难保证:抓质量,数量很难上去;
2、民办高校为了提高办学效益,都在进行岗位精简,专职党建队伍人数更相对减少,大多数民办高校的党务工作者身兼数职,工作中常常陷于捉襟见肘的窘境;
3、根据高校党建工作特别是学生党员发展工作的要求,党建队伍必须具备良好的政治素质和丰富的实际工作经验,而民办高校教师缺乏、普遍年轻化、党的知识单薄、工作经验少的现状,因此所发展的学生党员的工作量和党建工作者数量之间的矛盾,特别是对党建工作者素质要求与其实际现状之间的矛盾。
五、入党标准引发的几个问题
全面把握和坚持党员标准,是加强和改进党建工作的前提和基础。民办高校在学生党员的发展工作中,由于对大学生党员标准的把握上存在一定的偏差,不同程度地影响大学生党员质量。
六、党员再教育工作不够扎实
1、组织上入党,但思想上还没入党。面对网络化、信息化的趋势,大学生接受新思想多,同时容易受不良思潮的影响。部分学生入党动机不纯,带有明显的功利性。虽然经过党组织的培养、考核,大多数学生党员在发展时基本达到了党员条件,但也有部分同学入党之前拼命干,入党之后松一半。不同程度地表现出思想滑坡,甚至出现违纪现象,损害了党的形象。
2、民办高校学生党支部存在重发展轻教育,在学生党员发展过程中普遍存在重视入党前的教育培养,轻入党后的再教育现象。党组织对入党积极分子、党员的再教育缺乏计划性、系统性、连贯性,存在着突击式的做法。多数党支部把党员发展放在首位,学生党员的政治理论学习、教育相对淡化、放松,导致其理论知识贫乏,党性修养不高。
七、对新时期民办高校大学生党建工作的研究和重视度不够
面临新形势下民办高校青年学生发展党员工作的新情况、新问题,民办高校党建工作者研究还不够深入,工作思路还不够开阔:对青年学生加入党组织的教育和引导力度不够,方法不多:一些青年学生缺乏向党组织靠拢的热情;同时基层党组织的政治优势还没有充分发挥出来,少数基层党组织还存在着软弱和工作不力的现象,部分学生党员的先锋模范作用发挥得不够好,有的基层组织思想政治工作比较薄弱。
（1）加强对入党积极分子的引导和教育
对入党积极分子的工作重点还是在加强党性教育和思想政治教育，做到有的放矢，综合运用各种方法，把学生党建工作贯穿整个入党积极分子的培养考察过程中，通过综合考核等方式，采用定期、不定期和正式、非正式方式谈政治、经济、学习、工作、生活等问题，及时了解其入党动机和思想动态和状况，发现任何问题，及时正确教育和引导，使他们的思想和动机早日成熟和端正，争取早日成为一名合格的共产党员。
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