篇一：东北抗联精神实践报告
东北抗联精神融入高校思想政治教育的研究宋颜竹1，贺彦凤2*（1.牡丹江医学院，黑龙江牡丹江157011；2.牡丹江师范学院，黑龙江牡丹江157011）摘要：东北抗联精神是中国共产党领导的东北抗日联军在抗击日本侵略战争中形成的气质风貌和品格的集中体现，其中蕴含的爱国主义精神、英勇战斗精神、艰苦奋斗等精神内涵具有宝贵价值，将东北抗联精神融入高校思想政治教育中，既是对东北抗联文化的传承，也是对高校思想政治教育模式的创新。东北抗联精神融入高校思政教育的路径主要有规划课程体系，丰富教学内容；拓展实践教学，创设教学基地；融入校园文化，开展系列活动；借助网络平台，拓宽育人渠道。关键词：高校；东北抗联精神；思想政治教育；爱国主义中图分类号：G651文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）06-0001-0320世纪30年代至40年代，世界局势紧张，战1.爱国主义精神争一触即发。在日军侵占东北，中华民族遭受危难东北抗联文化的核心精神就是中华儿女在国家的关键时刻，中国共产党领导东北军民历经14年浴危难之时，义无反顾地奔向战场以抵抗外来侵略，并血奋战，不畏强暴、前赴后继，在生与死、血与火的磨对处于水深火热之中的同胞施以援手的爱国主义精砺中谱写了气壮山河的英雄篇章，用鲜血和生命熔神。“九一八”事变后，中国共产党人旗帜鲜明，坚定铸成伟大的东北抗联精神。东北抗联精神是鼓舞中不移地认为民族大义高于一切。全国人民积极响应华儿女实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大精神中国共产党抗日救国的号召，要求蒋介石政府停止动力，对塑造当代学生正确价值观、培养德才兼备的内战、共同抗日。在中国共产党的带领下，全国人民优秀人才有着积极的作用。下面简述东北抗联精神抱着为了自己的祖国、为了正义拼尽全力就一定会实的内涵，分析东北抗联精神融入高校思想政治教育现最终胜利的理想信念，在全国范围内展开了各种形的价值，并从四个方面探讨东北抗联精神融入高校式的抗争，以各种方式参与拯救国家和同胞的运动。思政教育的路径。无数爱国志士为了保我中华大地、护我子孙后代，愤一、东北抗联精神的内涵怒地喊出“誓死不做亡国奴”的悲壮口号，用生命和东北抗联精神，不仅是东北抗联文化的精髓所鲜血书写出了人类历史上最为壮烈的抗争史。在，也是中国共产党的革命精神、中华民族精神的重2.英雄主义精神要组成部分。东北抗联精神作为抗战中民族精神的抗战期间，一大批革命志士以非凡的勇气与智慧彪炳彰显，不仅对推动抗战胜利具有重要历史作用，书写了抗战史上一个又一个奇迹。如杨靖宇被中共满同时对后人仍具有多方面的教育价值。广大军民在洲省委指派到吉林省中南部的磐石县等地领导当地自然条件极其恶劣的东北，与日本侵略者进行了长的党组织和游击队，凭借对山林作战的熟悉和游击作达14年的抗争，为最终实现抗日战争的全面胜利奠战的灵活机动性，同日伪在冰天雪地里斗争了7年之定了坚实的基础。这是全体东北人民运用智慧，发久。在日军的疯狂反扑下，战士们经常缺吃少穿，只能扬不畏艰苦、百折不挠的奋斗精神，休戚与共、团结以路边的树皮、野草等充饥。杨靖宇将军牺牲后，被惨御辱的国际主义精神，坚决同犯我中华大地、屠我同无人道的日本鬼子剖开腹部，却发现他的胃里尽是枯胞的日本侵略者进行的英勇抗争。草、树皮和棉絮，竟无一粒粮食，让敌人大为惊骇。抗日女英雄赵一曼积极组织领导抗日武装，不断开展抗基金项目：本文系黑龙江省哲学社会科学规划一般项目（20KSB087）日宣传活动，并凭借其聪明才智完成了一次次艰难的的阶段性成果；牡丹江师范学院学位与研究生教育教学改革研究攻任务，给敌人以沉重的打击。后来，不幸被捕的赵一关项目（MSY-YJG2018GG003）的阶段性成果作者简介：宋颜竹（1994－），女，黑龙江牡丹江人，助教，从事思曼面对敌人的酷刑时，依旧不忘宣传抗日感化周围的想政治教育研究；贺彦凤（1974－），女，黑龙江青冈人，博士，教授，硕人，最终年仅31岁的她英勇就义。英雄们前赴后继，士研究生导师，从事马克思主义基本原理教育研究。一个个壮烈的抗日英雄事迹如八女投江、十二烈士、*贺彦凤系本文通讯作者十三勇士等，深深地感动着人们。先辈们用生命捍卫2022年2月·第6期（总第706期）訝譹.com.cn.AllRightsReserved.
了我国的领土完整，我们应当永远铭记他们的奉献，继承他们英勇不屈、不畏牺牲的精神，坚定信念，艰苦奋斗，让他们的精神在今天焕发新的活力。3.革命牺牲精神“九一八”事变爆发后，无数心怀家国、信念坚定的有识之士，直接参与到前线的战斗中，面对装备精良、数量庞大的敌人，他们没有退缩一步，而是将队伍化整为零，运用灵活机动的游击战等作战方式奇袭敌人，来消耗敌人的有生力量。在最艰难的时刻，战士们用自己的血肉之躯为后方的同胞建起一道道屏障，哪怕是流尽身上最后一滴血，也要拼尽全力与日伪军进行顽强的斗争。不幸被捕的战士，即使受尽严刑拷打，也没有背叛自己的祖国，而是以极其壮烈的方式光荣赴死，借此来警醒世人。在这场惨烈的反侵略战争中，无数革命先辈心怀坚定的理想信念，前赴后继，不怕牺牲，英勇顽强地同日本帝国主义作斗争，捍卫了祖国的大好河山，担负起了民族独立的历史使命。4.艰苦奋斗精神在高纬度的东北，长达半年的冬天里，抗联战士在零下几十度的大风大雪中行军，没有取暖御寒的装备，缺乏食物，面对恶劣的自然条件，他们不断挑战极限，战胜自我，与疯狂扫荡的敌人进行了艰苦卓绝的战斗。虽然战况惨烈，令人触目惊心，但他们没有退缩，而是坚持心中的理想信念，以不怕苦、不怕累的艰苦奋斗精神为动力，誓死捍卫国土。5.国际主义精神在同日本侵略者战斗的时候，抗联战士并没有独自战斗，而是同苏联、朝鲜共同抗击日本帝国主义的侵略。苏联和朝鲜在地理位置上与中国接壤，三者可谓是唇亡齿寒的关系，三国必须团结起来并肩作战，才能彻底战胜共同的敌人。苏联是第一个社会主义国家，在抗战时期不仅在人力、武器装备上援助中国，而且还派专人对抗联战士进行军事战术和思想上的帮助与指导。因此，抗日战争的胜利也充分体现了国际主义精神的崇高价值。二、东北抗联精神融入高校思想政治教育的价值1.有利于丰富爱国主义教育内容爱国主义是民族精神的核心，集中表现为民族自尊心和民族自信心，为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。爱国主义引领着抗联战士团结一心，舍小家为大家，在国家危难时期挺身而出，同仇敌忾，誓死保卫祖国。而东北抗联时期涌现的英雄人物事迹，就是爱国主义教育的典型素材。如抗日英雄杨靖宇在极端艰难的条件下，以“头颅不惜抛掉，鲜血可以喷洒，而忠贞不二的意志是不訝譺2022年2月·第6期（总第706期）会动摇的”崇高气节，继续坚持战斗，被誉为“冰天雪地里与敌周旋7年多的不怕困苦艰难奋斗之模范”；在江桥保卫战中，马占山将军在敌众我寡的形势下带领将士与敌人血战三天两夜，打响了抗击日本帝国主义侵略者的第一枪。这些英雄人物事迹具有浓厚的爱国主义色彩，能丰富爱国主义教育内容，有助于激发学生的爱国主义情怀。2.有利于弘扬团结协作精神面对强大的敌人，东北抗日联军广泛发动人民群众，团结各方面力量与日寇进行了旷日持久的斗争，成为世界反法西斯战争的战略先锋。当前，高校学生多为“90”后、“00”后独生子女，其中的一些人合作意识淡薄，缺乏团结协作精神，将东北抗联精神融入高校思想政治教育中，有益于增强团结协作精神的影响力，提高学生的合作意识。3.有利于增强学生的抗压能力东北抗联将士在环境恶劣、物资极度匮乏的艰难条件下与日寇进行斗争，并始终保持高昂的斗志和乐观主义精神。抗联指战员为了战胜困难、鼓舞士气，经常唱革命歌曲，如李兆麟、于天放等抗日将领都曾创作过抗日歌曲。抗联女战士、黑龙江省政协原副主席李敏回忆说：“在那艰苦卓绝的战争年代，在我们抗联密营里，缺少给养，生活十分困难，但到处洋溢着革命乐观主义精神，对抗战胜利抱着坚定的信念。”抗联将士这种化挫折为力量、不屈不挠的精神对当代学生具有深刻的教育意义，而他们勇敢向前、知难而进的优良品质则对塑造学生的健全人格、提高学生的抗压能力具有积极作用。三、东北抗联精神融入高校思政教育的路径1.规划课程体系，丰富教学内容高校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道，教师要科学规划课程体系，结合生动的事例，在教学中采用分组讨论法、案例法等，不断丰富教学内容。例如，在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学中，教师可结合全球化背景分析东北抗联精神在新时代的重要意义，指出东北抗联精神是指引中华民族实现伟大复兴的精神力量，使学生在抚今追昔中践行报国之志。2.拓展实践教学，创设教学基地高校思想政治教育关系到“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”的问题，更应拓宽育人思路。当前，思想政治理论课仅靠说教很难达到深入人心的效果，高校要建立思想政治教育实践教学基地，依托八女投江纪念馆、马骏纪念馆、杨子荣烈士陵园等，开展学生思想政治理论课实践教学，让学生在参观抗联遗址、重走抗联路的过程中感受革命先烈们.com.cn.AllRightsReserved.
的光辉足迹，激发爱国之情。在纪念日、暑期等时间题网络知识竞赛。以赛促学，以赛代练，提高学生对节点，高校可组织学生重温入团、入党誓词，并利用红色知识的掌握程度。最后，设立红色文化公众号。纪念馆、烈士陵园等对学生进行思想政治教育，引导在公众号中开辟东北抗联专栏，定期推送相关文章，学生学习先辈勇于担当、百折不挠的革命精神，增强通过故事、人物传记、歌曲、图片、视频等多种形式向文化自信，凝聚精神力量。学生进行宣传，让学生在耳濡目染中了解东北抗联3.融入校园文化，开展系列活动精神，强化爱国主义教育。大学校园是学生学习生活的重要场所，良好的总之，高校思想政治教育承担着培育学生、引导校园文化环境有着极大的育人作用。而将东北抗联学生的重任，将东北抗联精神融入高校思想政治教精神融入校园文化中，已成为高校思想政治教育的育中，既是对东北抗联文化的传承，也是对高校思想新方式。高校可以深入挖掘东北抗联的内容，选取政治教育模式的创新。因此，高校要赋予东北抗联精适合学生身心发展的部分，确立校园文化主题，然后神新的时代内涵，不断发扬光大，使之成为培育和弘多个相关部门通力合作，形成多位一体的联动机制，扬民族精神的宝贵财富，成为思想道德建设的重要组织开展以抗联为主题的系列活动，把东北抗联精内容，以激发学生的爱国热情，使学生树立崇高理神教育贯穿人才培养的全过程。例如，在一些重要想，坚定理想信念，进而成为德智体美劳全面发展的纪念日组织开展抗联话剧表演、唱红歌比赛、诗朗诵优秀人才。比赛、知识竞赛等，或者举办抗联专题讲座、邀请抗联老战士讲述抗联故事等，通过各种喜闻乐见的方参考文献：式鼓励学生积极学习、践行东北抗联精神。[1]韩忠全.东北抗联精神融入大学生思想政治教育研究[J].黑龙江4.借助网络平台，拓宽育人渠道教育,2021(02).首先，构建东北抗联精神网络学习平台。网络[2]关梦云.东北抗联精神的教育价值[D].吉林大学,2018.课程内容包含直播课程与录播课程，直播课程可邀[3]孙擎.东北抗联精神融入高校“大思政”教育格局研究[J].遵义师范学院学报,2019(02).请抗联将领后人或相关研究专家做专题报告，通过[4]邱丹丹.东北抗联精神融入大学生思想政治教育研究[J].长春师讲述抗联战士的英雄事迹诠释东北抗联精神的实范大学学报,2019(03).质，鼓励学生积极学习。其次，开展东北抗联精神专ResearchFederationontheIntegrationofNortheastEducationSpiritinCollegesintoIdeologicalandUniversitiesandAntiPoliticalJapaneseSongYanzhu1,HeYanfeng2*(1.MudanjiangMedicalCollege,HeilongjiangProvince,Mudanjiang157011,China;2.MudanjiangNormalUniversity,HeilongjiangProvince,Mudanjiang157011,China)Abstract:ThespiritoftheNortheastAntiJapaneseAllianceistheconcentratedembodimentofformedthetemperament,styleandcharacteroftheNortheastAntiJapaneseallianceledbythecommunistpartyofChinainthewarofresistanceagainstJapaneseaggression,thespiritualconnotationofpatriotism,heroicfightingspiritandhardstrugglecontainedthereinhasvaluablevalue.IntegratingthespiritoftheNortheastAntiJapaneseAllianceintotheideologicalandpoliticaleducationincollegesanduniversitiesisnotonlytheinheritanceofthecultureoftheNortheastAntiJapaneseAlliance,ItisalsoaninnovationofthemodeofIdeologicalandpoliticaleducationincollegesanduniversities.ThemainwaystointegratethespiritoftheNortheastAntiJapaneseFederationintotheideologicalandpoliticaleducationincollegesanduniversitiesaretoplanthecurriculumsystemandenrichtheteachingcontent;expandpracticalteachingandestablishteachingbase;integrateintocampuscultureandcarryoutaseriesofactivities;withthehelpofnetworkplatform,broadenthechannelsofeducation.Keywords:collegesanduniversities;thespiritoftheNortheastAntiJapaneseFederation;ideologicalandpoliticaleducation;patriotism2022年2月·第6期（总第706期）訝譻.com.cn.AllRightsReserved.
篇二：东北抗联精神实践报告
传承抗联精神弘扬革命传统——长春师范大学弘扬东北抗联精神的实践与思考—孙万代（长春师范大学，吉林长春130032）［摘要］东北抗联精神是中国共产党革命精神的重要组成部分，是中华民族宝贵的精神财富，是在东北地区触手可及的红色教育资源。长春师范大学将东北抗联精神的学术研究与革命传统教育实践有机结合，突出东北学术研究的地域性特点，强调科学研究为地方服务、为现实服务的宗旨，不断推动学术创新和“立德树人、创新发展”教育模式创新，把学习研究和弘扬东北抗联精神作为学校的有效载体。本文简要记述长春师范大学依托抗联遗迹，弘扬东北抗联精神的实践与思考。［关键词］抗联精神；红色文化；实践与思考［“大学生廉政观培养研究”基金项目］本文系吉林省社会科学基金项目的阶段成果（项目编号：2016JD39）［作者简介］孙万代（1974—研究方向为党建与思想政治工作。），男，吉林德惠人，长春师范大学校办主任兼廉政建设研究中心副主任，1931—1945年，在东北这片黑土地上，东北抗日联军14年的艰苦卓绝斗争，沉重地打击了日本侵略者，迟滞了日军侵华的进程，有力配合了全国的抗战；同时，也为中国共产党先行抢占东北、建立巩固的东北根据地创造了条件。岁月不居，历史渐渐尘封，而东北抗联精神已经成为中国共产党宝贵的精神财富，在广袤的东北大地，在白山黑水之间生根发芽。抗联精神，已经成为中国共产党的红色基因的重要组成部分，在东北人民和党员干部的脉管里汩汩流淌。长春师范大学党委敏锐意识到，抗联精神是我国优良革命传统的重要组成部分，作为东北地方普通高校，有责任、有义务研究、传播、发扬和传承东北抗联的革命传统。该校将东北抗联精神的学术研究与革命传统教育实践有机结合，突出东北学术研究的地域性特点，强调科学研究为地方服务、为现实服务的宗旨，不断推动学术创新和教育模式创新，把学习研究和弘扬东北抗联精神作“立德树人、创新发展”为学校的有效载体。长春师范大学学习、研究和弘扬抗联精神分为3个阶段。2013年6月到2014年6月，以长春师范“基层党组织书记培训班”大学为标志，相关院系党总支组织党员教师开展“重走抗联路”教育活动，是第一阶段，属于自发阶段；2014年7月—2015年10“长春师范大学革命传统教育基地”月，以在通化市委党校正式挂牌为标志，是第二阶段，进入“协同开展”阶段；2015年11月，以长春师范大学“大学生马克思主义理论教育研究基地”获批吉林省社会科学重点领域研究基地，把“东北抗联精神研究”作为重——“传—要方向，特别是以学校承办长白山学术论坛承抗联精神，创新教育模式”学术研讨会为标志，是“深入研究、系统谋划、协同创新”第三阶段，进入阶段。截至2018年底，共组织各类培训班20期，3
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