篇一：幼儿园停课不停学的总结
幼儿园抗击疫情停课不停学心得体会
幼儿园抗击疫情停课不停学心得体会(一)一场突如其来的疫情打乱了正常的教学安排，为做好2020年春季延迟开学期间学生“停课不停学”在线教学的工作，1月31日，XX县教体局印发了《XX县教育和体育局关于全县中小学(幼儿园)推迟开学期间教育教学工作的指导方案》。
接到通知后，王喜刚校长紧急部署，/共
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疫情特殊时期
教师停课不停教
孩子停课不停学
在新冠肺炎肆虐时期，为抗击疫情，金屯镇中心幼儿园老师们站好教育岗，为孩子们开启了生动有趣的网络教学课。
一部手机，自家梳妆台前、一节酝酿好的课程，按下自拍键，近日金屯镇中心幼儿园的老师们格外忙碌，各自在家，录制教学视频。内容有智能运动篇、亲子手工游戏篇、绘本阅读篇、口才练习篇等等。每日早晨9点，老师们便准时将视频上传到幼儿园三年前创建的“爱上学”平台上。孩子可自由根据自己的时间进入平台。又可以看着老师们熟悉而又亲切的面容在家学习，和老师、小朋友们一起互动，孩子们脸上绽放出开心的笑容。
记者采访了解到，在延期开学公告一出，该园园长邓文芳、副园长余心和及教研主任余蕾立即通过微信群开会，既要减轻疫情危害保障师生和家长的身体健康和生命安全，又要让幼儿教育一并跟上，探讨出疫情期间教学方案。充分利用创园时为利用老师和家长之间沟通而创办的“爱上学”平台，由老师们自录或是上传些网上好的视频到平台，进行视频教学。很快便于6日正式开启了“停课不停教“的网络视频教学打卡模式。
正在家录视频的余蕾老师说，为了让孩子感受到家园一致，保证视频质量，常常为了拍一段视频花上一两个小时，不好就坚/共
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决重拍。目前已开通了4期网络教学打卡，很快就调动起园内各班级近100位孩子的兴趣和好奇心，还有家长们的一致好评。
“孩子前段时间总是在问我，妈妈，我什么时候开学?我回答他因为特殊时期，假期要延长，不能出门，只能在家里。他说很想老师，想小朋友们，现在园里在疫情期间进行网络教学，孩子很高兴，不无聊了。大人与孩子之间也有更多互动，亲子之间关系更好了。”
符奇立学生家长高兴地说。
金屯镇中心幼儿园的小朋友们虽然不能出去玩，但每天能收到老师的教学视频、小朋友间的互动消息，都非常开心。停课不停学，金屯镇中心幼儿园积极面对，相信孩子们的春天很快就会到来。也相信多年以后，回想这个特殊的假期，孩子们的记忆里不仅有肆虐的病毒，还会有无私奉献的英雄、温暖呵护的父母，更会有心怀大爱，一直默默陪伴他们的幼儿园老师!幼儿园抗击疫情停课不停学心得体会(三)受新型冠状病毒疫情影响，本学期开学延迟到三月份。虽不能正常到幼儿园工作，增加传染隐患，竹山幼儿园的老师们并未因此丢下班级的孩子们。她们在家通过美乐空中课堂、班级家长群等网络平台做好家庭教育指导，从生活认知能力培养到安全卫生注意事项，指导家长怎么陪孩子玩到用《指南》《纲要》精神提醒家长，一定要遵循幼儿的身心发展规律不可拔苗助长，更不可包办代替。面对孩子和家长，老师们是用心的。
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停课不停学，这不是紧紧对需要学习的孩子们提出的期望，更是对老师发出的呼唤。在停课期间，竹山幼儿园的老师们并未停下自己成长的步伐，她们通过网络教育平台，根据自己的需求，自主选择相关学习课程。积极撰写学习笔记和心得体会，在年级组进行网上研讨交流，在分享成果的同时，也展示了自身学习的决心。疫情之战还在如火如荼的进行中，老师们虽不能到一线抗击疫情，但她们通过不断加强自身专业知识，做好开学的各项准备工作，为疫情结束后的活动高效开展做好后勤保障。极尽所能为幼儿园的教育事业作出一份努力。
祖国大家庭是由成千上万的不同职业人群组成，每个岗位都能极尽所能的做好自己，相信任何困难都不足为惧。疫情当前，积极学习、主动配合、珍惜当下的每分每秒，春暖花开的时节正在等着每一个为生活而努力的人，竹幼教师正在行动着!/共
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篇二：幼儿园停课不停学的总结
幼儿园停课不停学学习心得体会（5篇）
幼儿园停课不停学学习心得体会1“让教育像呼吸一样自然，让美好像花儿一样绽放”。通过学习、倾听叶教授的共享，受益匪浅。
要实现“培育幼儿内在美好，外在优秀，面对将来，成为全面进展的现代中国儿童”的课程目标，需要全面进展的核心素养，即三种思维和七种力量相结合〔思维模式：成长型思维、主动性思维、探究性思维；七种力量：学习力、交往力、自信力、健康力、制造力、审美力、坚韧力〕。一日生活皆课程，老师应当拓宽教育理念，打破原有的教学模式。多种思维模式带动幼儿的思维模式。让幼儿自主探究、发觉、制造，让幼儿作为活动的主体。
“关注嬉戏还是关注课程”?对比自身发觉，我在原有的教学模式并没有太多的把嬉戏和课程相结合，应当采纳理论与实践相结合，不断深挖生活中的深度学习。
幼儿园课程即是实现幼儿园教育目的的手段，向更好的课程学习，培育出更多的将来人。
幼儿园停课不停学学习心得体会2起初，我对美好课程的理念以及实施途径是比较模糊的，通过听叶平枝教授的讲解和指导，让我有了新的理解和感悟，且学且思，我将主动吸取专家提出的珍贵看法，进一步在后续课程实践的各个环节仔细思索、主动探究、科学施策，让幼儿美好成长，同时也实现自我美好成长。
通过学习，我明白了幼儿美好课程力求培育孩子拥有七大力量，即健康力、学习力、坚韧力、审美力、交往力、制造力、自信力，实现幼儿全面进展。它是促进幼儿全面进展的基础课程，为园本课程莫定扎实基础。它从理念、内容和教学方法都表达时代特征，适应学前教育的最新进展。它找到了儿童中心和老师中心之间的平衡点，促进深度学习。形成围绕课程，促进老师进展、家长成长的课程共同体。
学习是一件欢乐的事情，在生活中带着孩子一起学习、一起探究、一起发觉，获得成就感、美好感是一件双赢的事情。通过学习不仅使我提高了解决问题的力量，同时也形成了主动向上的生活看法，美好的感受也渐渐沉淀、累积和蜕变，这就是正能量的美好传递。
幼儿园停课不停学学习心得体会3深度学习不仅能让幼儿克服机械学习、浅层学习的弊端，更为重要的是激发他们学习的内在动力和潜力，进展情感和独特，使幼儿获得将来可持续进展的核心素养。
美好课程给了我们很大的关心，供应的材料新奇而且丰富，在布置主题墙的时候，只需把主题网络图布置出来，随后，孩子把自己的学习成果呈如今主题墙上，可以大大降低老师环境创设的负担。我们的孩子在每个主题都有许多的想象和进展，孩子们拥有了更多自主学习和探究的空间，包括我们中班《我的名字》活动，通过让孩子直接感知，亲身体验，很好的进展了孩子的`学习力和制造力。
教育作为影响人身心的活动，与人类的美好具有自然
的血亲关系。教育是人类获得美好的有效途径和有力工具，无论其起源、过
程还是结果都是为了提高人类追求美好、制造美好和享受美好的力量。
幼儿园停课不停学学习心得体会4每周的线上教研，老师都主动的参加，专家也会准时的赐予点评。系列的学习让我们的专业力量得到了肯定的提升。
所谓的深度学习，就是要举一反三、逐类旁通，要有三大思维七种力量，同时明确目标，然后才能乖风破浪，不再迷茫、不再纠结，才能让毎个孩子都拥有美好而胜利的人生，做到美好教育。我们应当使异化的教育回来正途，与美好重新构建起健康的关系，为幼儿美好成长做出更大的奉献。在以后的工作中，我也会努力把深度学习运用到教学中，做一个优质的教学者，让幼儿自由自由的在“美好”学习中度过每一天！
幼儿园停课不停学学习心得体会5叶教授的课程让我得以反思之前所做的所学的有多少仅仅只是停留在浅层学习中，假如再连续以这种学习状态和工作方式进行下去，我们该如何面对已经到来的“VUCA”时代，深度学习是我们应对变化莫测的将来的很好方法。
“授人以鱼不如授人以渔”，学习要举一反三、触类旁通。接下来，我将通过目标结合课程将理论很好的和实践相结合，学习运用主题设计方式、逆向课程设计法将幼儿的一日活动联系在一起，形成一日活动皆课程的深度学习模式。通过月目标、周目标、日目标来形成晨新时刻、教学时刻、区域时刻、生活时刻环环相扣紧密联合的教学模式。
盼望能通过这样的教育体系，将幼儿、老师、家长都联系在一起，共同成长、共同进步。
篇三：幼儿园停课不停学的总结
“停课不停学”幼儿园线上教学个人工作总结(三篇)“停课不停学”幼儿园线上教学个人工作总结（一）
xxx幼儿园
姓名：xxx
2020年春节，突如其来的新冠疫情打乱了人们的正常生活，为抗击新冠病毒，全国人民众志成城，共克时艰。本该和可爱的孩子们相聚在幼儿园，但为了打赢疫情防控阻击战，全国都延长了假期，为加强对孩子的管理，我园认真落实上级要求，第一时间开展了“停课不停学”的线上教学活动。
为实现幼儿更有价值的自主成长，丰富幼儿线上学习内容，我依据大班孩子身心特点，每天为幼儿分享五大领域活动内容，开展亲子游戏。考虑到大班在本学期毕业即将进入小学，所以本学期重点要为幼儿进入小学做好准备，日常的线上教学内容会加入幼小衔接的相关内容。
2月x日开展线上教学以来，自己在线上教学中也取得了一些成效。一方面，幼儿根据老师分享的线上内容有计划、有目的的进行一日活动，自主性有所增强。另一方面，由于家长能够较长时间陪在孩子身边，因此他们对孩子的学习活动更加关注，很多家长和孩子一起完成活动，参与了孩子的成长过程，在这个过程中家长科学育儿观念也在不断增强，这是以外的收获。此外，幼儿在家期间与父母相处时间更长，良好的亲子关系对孩子的身心健康起到很
“停课不停学”幼儿园线上教学个人工作总结(三篇)大的作用，亲子游戏也能很好地促进幼儿发展、促进亲子关系。
但是，首次开展线上教学出现了一些需要我们不断调整改进的问题，例如：线上教学与学生互动交流减少，不能及时看到学生的状态和情况，无法了解到孩子们活动的效果；随着疫情得到有效控制，大部分家长逐步恢复复产复工，回到工作岗位，没办法及时陪伴孩子进行活动内容，或者只能由隔辈家长代劳，这种情况下也会影响幼儿活动效果；此外，在培养幼儿自理能力和良好生活习惯的部分，有的家长出现包办、代办的情况，减少了幼儿锻炼学习的机会，不利于幼儿养成良好的生活自理能力。
针对以上问题，以后我会尽量分享家长陪伴时间少的情况下，也不会影响活动效果的教学内容。幼小衔接部分，我也会努力帮助家长缓解焦虑，并提供更专业的建议和相关线上教学内容，帮助准小学生们更好地适应生活、学习、人际关系都会发生改变的新环境。同时与家长及时做好沟通，让家长了解每一个活动的目的和重要性，完成家园共育，促进幼儿身心全面发展。
2020年5月
“停课不停学”幼儿园线上教学个人工作总结(三篇)“停课不停学”幼儿园线上教学个人工作总结（二）
xxx幼儿园
姓名：xxx2020年真是不平凡的一年，封城、宅家、开学推迟，这个年过得有点特别。往年休整了一个假期的老师们正满心欢喜地迎接孩子们重返幼儿园开始新学期的工作，然而今年突如其来的疫情只能让孩子们“居家活动”，我们幼儿园老师也迎来了新的挑战——“线上教学”，为我们带来了全新的教学体验。
首先，我们通过多次教研商讨，确定了线上教学的教学模式，老师们都积极的沟通、分享自己的想法和经验，让每天的教学活动变得越来越丰富多彩，让我也在教研活动中学到了许多教育教学方面的知识。
其次，锁定线上教学活动资源。根据幼儿的身心发展特点，以幼儿的兴趣为出发点，采取灵活多样的形式（尽量使用视频），整理并确定“线上教学及游戏活动”推送内容。游戏活动中考虑到孩子们受材料环境的影响，为了满足孩子们的需求，达到寓教于乐的教学目的，我把游戏活动扩
“停课不停学”幼儿园线上教学个人工作总结(三篇)展为亲子游戏、手指谣和音乐律动。推送的游戏指导视频一定要清楚，活动目标和活动注意事项要一并分享给幼儿和家长，因幼儿年龄小必须要有家长的陪同，这样可以促使孩子们更加认真的完成活动任务，也促进了他们亲子间的情感。
最后，我把游戏活动展开拓展和创新，使游戏活动更多样化，更有趣、更科学、更健康。让家长和孩子放下电视、放下手机度过健康安全有意义的亲子时光。
游戏是自然界赋予幼儿的一种生活能力，是符合儿童年龄特点的一种活动方式，是不断引领孩子成长的动力源泉。疫情挡不住我们成长的脚步，在这个特殊的时期，我们秉承着一样的教育目标用不一样的方式开展活动，让孩子宅在家里也能感受到快乐。
2020年5月
“停课不停学”幼儿园线上教学个人工作总结(三篇)“停课不停学”幼儿园线上教学个人工作总结
xxx幼儿园
姓名：xxx庚子鼠年，一场突如其来的新冠肺炎疫情，打破了我们的生活和工作节奏。根据教育局通知，我们xxx幼儿园也从2月x日起积极开展了线上教学活动。线上教学真的很特别，在以前这是没有过的经历，我感觉很新鲜，所以我刚接到通知的时候，既紧张又兴奋。作为幼儿教师，这次线上教学工作让我体会到了不一样的上课方式，也让我学会了一个不一样的教学方式，当然这个过程中还是会有一些问题，但是都在努力的去解决，遇到不懂的，向比我讲课经验丰富的老师们学习，这对我积累经验有很大的帮助。
通过线上教学，我也感受到网络上课有利有弊。线上教学把课程发到家长群，孩子们可以通过无数次观看课程，加深对课上所讲的故事、儿歌或者手指游戏的理解，孩子们课上没有听懂的可以重复观看巩固知识。对于孩子们来说，这是很好的机会。在网络课堂上，因为孩子们太小，必定会有家长们的陪同，这样家长可以促使孩子们参与到课程中，家长们也能及时的了解到孩子的学习状态，及时教育、督促。通过孩子们的回复情况看，家长们基本还是很负责的。网络授课，与孩子们的互动交流减少，不能及时看到孩子们的状态和情况，无法及时了解到孩子们对课
“停课不停学”幼儿园线上教学个人工作总结(三篇)程学习的效果，这是网上授课的不利之处。对家长来说，虽然他们是非常爱孩子的，但是每天带孩子上课，手上可能还有工作，还要照顾一家人的一日三餐，这也给家长带来了一定的压力。
通过线上教学活动，自己每天都在进步。备课方面，从小萌新到自己慢慢可以独立备课了。教研方面，从懵懂到可以简单的说一些自己的想法了。上课方面，从非常的紧张到有一点紧张，希望以后可以做到不紧张，从容的完成课程。
但我还是希望及早重返幼儿园和孩子们共享一起活动、一起游戏的快乐时光！
篇四：幼儿园停课不停学的总结
“停课不停学”幼儿园线上教学个人工作总结
中二班：xxx由于受到新型冠状病毒的影响，各类学校都延迟了开学，幼儿园更是如此。为了不影响正常的教学，我们目前一直进行“停课不停学”的线上教学工作。
对于这种线上教学的新模式，开始，老师、幼儿和家长都感到陌生。后来，中班教师经过多次的教研，大家逐步适应了线上教学，目前与幼儿和家长配合较为默契，现把具体的情况总结如下。
一、做法与成效
1.积极开展教研，充分发挥集体力量。网络教学期间，中班几位老师多次进行教研活动，商讨授课的内容和形式，充分考虑到了线上教学中存在的问题，立足幼儿全面发展，积极推送教学资源，线上课程内容丰富，得到了家长们的肯定。
2.现身说法，给幼儿和家长做榜样。在这段时间，有些课程是我自己录制的视频资源，如科学实验“水的折射”、做家务、“世界读书日活动”等，之后推送到群里，给家长和幼儿一个示范，相比较网络的资源，这样的课更真实、更受欢迎。
3.与幼儿或家长互动，增强学习兴趣。在线上教学期间，我经常和家长、幼儿互动，积极表扬他们，既得到了幼儿的喜爱，又增强了他们的学习兴趣。
二、存在问题
1.开始幼儿和家长能够积极配合各种活动，最近这段时间随着复
工复产的推进，家长们都去工作了，幼儿也只能观看，学习兴趣不够浓厚。老师也是主要以推送资源为主，形式单一。
2.线上教学的方式，对于幼儿园中班的孩子们来说，或许就跟看动画片一样的感觉，无法让老师亲自为孩子们及时纠正动作行为、语言表达等，学习效果有时候确实不尽人意。
三、改进措施
1.推送的资源一定要进行精心的甄别，尽量短小而又意义，同时积极联系家长，一定要陪着幼儿观看，白天如果没空，可以在晚上和孩子一起观看，当然一定要让幼儿保护好眼睛。
2.增加互动环节，让每一个幼儿都能够充分展示自己的才能。平时要结合学校开展的一些活动，充分发挥网络的强大作用，积极宣传孩子和家长的学习成果，让他们的学习兴趣更浓厚一些。
总之，通过这段时间的网上教学来看，自己需要提升的地方还有很多，既需要跟各位老师沟通学习，又要不断强化自身的能量，做好线上教学的本职工作。
2020年x月
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